Avaliação parcial em Educação em Enfermagem

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Avaliação parcial em Educação em Enfermagem
	
	1a Questão (Ref.:201402684668)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São considerados princípios do SUS:
		
	
	participação social e distribuição de renda
	
	centralização e universalidade
	 
	integralidade e universalidade
	
	democratização e liberdade
	
	equidade e centralização
	
	
	2a Questão (Ref.:201402681785)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em seu dia-a-dia, a população desenvolve um saber popular que chega a ser considerável. Embora a este saber falte uma sistematização coletiva, nem por isso é destituído de validez e importância(BRASIL, 2001). Ao analisarmos o processo educacional descrito na aula 1, podemos admitir que existem quais processos?
		
	
	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta; Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
	
	Processo educativo formal; Processo educativo não formal; Teoria de Wanda Horta
	
	Processo educativo não formal; Processo educativo formal e Teoria de Wanda Horta.
	 
	Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
	
	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta e Processo educativo formal.
	
	
	3a Questão (Ref.:201402669818)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a pedagogia comportamental descrita por Bordenave (1977), o professor tem por objetivo, estabelecer estratégias de condicionamento baseada em metodologias sequenciais, reforçando ou recompensando o aluno, quando a resposta emitida coincidir com a resposta esperada (estímulo-resposta-reforço). Dessa forma, o papel do professor será compreendido como?
		
	 
	Técnico, programador, instrutor e como elo entre a verdade científica e o aluno, a quem cabe receber, aprender e fixar. de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	O professor passa a estabelecer uma relação afetiva e pessoal dos sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Mediador do processo ensino e aprendizado de acordo com a pedagogia comportamental.
	
	Estimulador de debates, reflexões, questionamentos, estabelecendo uma nova relação com a pedagogia comportamental;
	
	Incentivador de reflexões necessárias para o processo de ensino e aprendizagem de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	
	4a Questão (Ref.:201402813075)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo", é de autoria do pedagogo:
		
	
	Jean Piaget
	
	Carlos Libâneo
	
	Jaques Delors
	 
	Paulo Freire
	
	Darcy Ribeiro
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201402714857)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma metodologia de ensino feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se de uma educação:
		
	
	tecnicista
	
	comportamental
	 
	permanente
	
	tradicional
	
	continuada
	
	
	6a Questão (Ref.:201402714854)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	MEJIA apud DAVINI (1995) define como o conjunto de experiências posteriores à formação inicial que permitem ao trabalhador manter, aumentar e melhorar sua competência para que esta seja pertinente ao desenvolvimento de suas responsabilidades como sendo uma educação:
		
	
	replicada
	
	comportamental
	 
	continuada
	
	lúdica
	
	paralela
	
	
	7a Questão (Ref.:201402820951)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em um caminho de mais de 40 anos, o Movimento de Educação Popular deu origem a diversos espaços de reflexão, articulação e produção de conhecimento, EXCETO:
		
	
	Articulação Nacional de Educação Popular em Saúde.
	 
	Rede de Estudos sobre Misticismo no Trabalho Escravo e na Educação Indígena.
	
	Rede de Educação Popular e Saúde.
	
	Articulação Nacional de Extensão Popular.
	
	Movimentos e Práticas de Educação Popular em Saúde.
	
	
	8a Questão (Ref.:201402820965)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões:
		
	
	criar a Política de Inclusão social no SUS.
	
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.
	
	instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	 
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
	
	
	9a Questão (Ref.:201402735074)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
		
	 
	gerais e específicos
	
	científicos e empíricos
	
	iniciais e finais
	
	primários e secundários
	
	absolutos e parciais
	
	10a Questão (Ref.:201402735843)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Planejamento Educativo implica em algumas ações , dentre essas poderemos citar algumas como :
		
	
	Seleção e classificação de público alvo e qualificação do docente
	
	Definição e seleção de recursos audiovisual e humanos
	
	Seleção e elaboração do conteúdo a ser apresentado e recursos financeiros
	 
	Definição e seleção de objetivos gerais , específicos e de recursos materiais e humanos
	
	Definição e seleção do docente e recursos financeiros
	
	1a Questão (Ref.:201402684253)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É correto afirmar sobre os princípios do SUS:
		
	 
	a universalidade significa que o SUS deve atender a todos, sem distinções ou restrições, oferecendo toda a atenção necessária e sem custos
	
	a equidade significa que o SUS deve oferecer a atenção necessária à saúde da população promovendo ações contínuas de cuidado em qualquer nível de complexidade
	
	a descentralização significa que o SUS deve garantir a participação da população na gestão da saúde pública
	
	a integralidade significa que o SUS deve disponibilizar recursos e serviços com justiça, oferecendo maior atenção aos que mais necessitam
	
	a participação social significa o apoio da indústria e comércio nas decisões políticas governamentais
	
	2a Questão (Ref.:201402766333)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com nossa leitura histórica, percebemos que a Educação em Enfermagem sofreu e vem sofrendo mudanças de acordo com o cenário político , social e econômico do nosso país . Portanto, o marco na trajetória da saúde e reflexo desta no Ensino da Enfermagem na década de 80 foi:
		
	
	A Ciência da Enfermagem volta a fazer parte do currículo da formação do Enfermeiro ,através das novas matrizes curriculares ,
	
	O cenário político problemático da época , principalmente no referente à Saúde Pública, impulsionou a fundação da Escola de Enfermeira , ,com a Departamento Nacional de Saúde Pública .
	 
	A VIII Conferência Nacional de Saúde , Promulgação da Constituição Brasileira, Criação do SUS e aprovação da Lei Orgânica
	
	A VII Conferência Mundial de Saúde, A criação da OMS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde e do SUS .
	
	Mudanças no currículo do curso de Enfermagem através da persistência da ABEN, aprovação da Lei Orgânica e SUS
	
	
	3a Questão (Ref.:201402682005)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	¿Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire. Diante da diversidade e complexidade das classificações, o autor citado, sugere qual modelo pedagógico básico das tendências pedagógicas.
		
	
	Pedagogia da Transmissão
	
	Pedagogia Comportamental
	
	Pedagogia Behaviorista
	
	Pedagogia Tradicional ou Bancária
	 
	Pedagogia Construtivista4a Questão (Ref.:201402714851)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Existem inúmeras denominações para tendências pedagógicas, no entanto, o Professor Libâneo (2012), adotou a classificação em:
		
	
	educação progressista
	
	educação transmissora
	
	educação tecnicista
	
	educação comportamental
	 
	liberais e progressistas
	
	5a Questão (Ref.:201402785541)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os usuários da Unidade Básica de Saúde de Linha Rosa chegam às 5 horas para serem atendidos pelo médico a partir das 8 horas da manhã. Formam uma fila em frente ao posto e quem chega primeiro tem mais chance de ser consultado. Os graduandos em enfermagem da Faculdade Nightingale, em estágio curricular na Linha Rosa, questionaram a organização do atendimento e sugeriram à equipe de saúde da Unidade que aplicasse os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH). Como tais princípios eram desconhecidos, a gerente da Unidade solicitou aos graduandos que orientassem à equipe na implantação do PNH. Usando os princípios da educação permanente, as ações educativas a serem desenvolvidas devem priorizar a:
		
	
	explanação por especialistas que sintetize o conteúdo do PNH aos trabalhadores da Linha Rosa, agilizando o processo de implantação.
	
	memorização dos princípios básicos da PNH para posterior implantação pelos trabalhadores da Linha Rosa.
	
	participação de integrantes de serviços humanizados, possibilitando a reprodução dessa experiência na Linha Rosa.
	 
	aprendizagem significativa, tendo em vista o conhecimento prévio dos trabalhadores da Linha Rosa referente à organização do serviço.
	
	transmissão vertical do conhecimento por meio de aulas expositivas sobre os princípios básicos da PNH.
	
	
	6a Questão (Ref.:201402820909)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:
		
	
	obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.
	
	promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
	 
	estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais sob a sua supervisão.
	
	ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
	
	criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
	
	
	7a Questão (Ref.:201402744502)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que podemos entender sobre a visão Biologista na assistência a saúde , percebemos que :
		
	
	Teoria estudada para explicar o desenvolvimento da espécie humana no sistema solar
	
	Teoria que explica a necessidade do ser humano de estar inserido em um grupo social e o meio ambiente limpo
	 
	Teoria fundamentada no autocuidado e controle de micro organismos patogênicos no meio ambiente
	
	Teoria que exemplifica as necessidades básicas de todo ser humano e assim justifica o aparecimento de doenças
	
	Teoria desenvolvida e aplicada para explicar a existência de doenças
	
	8a Questão (Ref.:201402820951)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em um caminho de mais de 40 anos, o Movimento de Educação Popular deu origem a diversos espaços de reflexão, articulação e produção de conhecimento, EXCETO:
		
	
	Articulação Nacional de Extensão Popular.
	
	Rede de Educação Popular e Saúde.
	
	Movimentos e Práticas de Educação Popular em Saúde.
	 
	Rede de Estudos sobre Misticismo no Trabalho Escravo e na Educação Indígena.
	
	Articulação Nacional de Educação Popular em Saúde.
	
	
	9a Questão (Ref.:201402687880)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As Fases do Planejamento em Ensino incluem os seguintes objetivos e fases :Sondagem diagnóstico, Criação dos objetivos, Seleção dos conteúdos e Objetivos , portanto marque a alternativa que confere esses objetivos respectivamente:
		
	 
	Possibilidades, ações pretendidas , saberes, metas atingidas
	
	Critérios, empreendedorismo, discussões, objetivos
	
	Escolha de caso, metas , iniciativas, etapas
	
	Pesquisa, motivação, crenças , fatos
	
	Foco, metas atingidas, programação, determinação
	
	
	10a Questão (Ref.:201402735067)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Padilha apud Baffi (2002), o planejamento é compreendido como um [...] processo de busca de equilíbrio ente meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. Com isso, todo planejamento requer: conhecimento da realidade, definição de objetivos, determinação de métodos e objetivos bem como:
		
	 
	definição de critérios e métodos de avaliação
	
	prever e prover material de ensino
	
	apoio financeiro de parcerias com empresas privadas
	
	um líder especialista em planejamento
	
	fundo de capital para implementação
	
	1a Questão (Ref.:201402820902)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação é um processo que se dá através da:
		
	
	inclusão de apenas um grupo populacional.
	
	exclusão de pessoas com menor poder aquisitivo.
	 
	interação entre as pessoas e o mundo que as cerca.
	
	luta diária por melhores condições de vida.
	
	transformação das pessoas com maior poder aquisitivo.
	
	
	2a Questão (Ref.:201402684666)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A participação social é um dos princípios do SUS, para o seu exercício encontramos espaços, como:
		
	 
	o Conselho Municipal de Saúde
	
	o Conselho de Financiamento da Saúde
	
	a Comissão dos Secretários do Ministério da Saúde
	
	o Conselho dos Secretários do Ministério do Desenvolvimento Social
	
	a Conferência de Secretários da Vigilância em Saúde
	
	
	3a Questão (Ref.:201402714849)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Paulo Freire nos descreve a Pedagogia de Transmissão como sendo:
		
	
	oriunda da problematização da prática de vida dos educandos
	
	capacidade que se deseja desenvolver e a de se fazer perguntas relevantes em qualquer situação, entendê-las e ser capaz de resolvê-las adequadamente
	 
	receber o que o professor ou o livro lhes oferecem
	
	escola pedagógica que está associada ao behaviorismo e a reflexologia, enfatizando os resultados comportamentais
	 
	manifestações empíricas e operacionais da troca de conhecimentos, atitudes e destrezas, conduzido mediante estímulos e recompensas
	
	
	4a Questão (Ref.:201402684657)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a prática pedagógica da problematização, constata-se que:
		
	 
	a problematização é propícia para encorajar os alunos no processo de aprendizagem, uma vez que o estudo reflete sobre uma realidade tendo como meta o desenvolvimento da consciência crítica.
	
	na prática pedagógica da problematização o conteúdo de domínio pleno do professor é transmitido de forma que o aluno possa repetir de forma sistemática até o seu completo aprendizado.
	
	na pedagogia da problematização os educandos tornam-se questionadores, dificultando o papel do educador que precisa transmitir o seu conhecimento para a modificação da realidade do terma estudado.
	
	a problematização é um método pedagógico que busca desenvolver o ensino através de problemas previamente determinados pelo educador para melhor conduzir o raciocínio dos educandos.
	
	a problematização, assim como a pedagogia da transmissão são modelos pedagógicos que utilizam os problemas para facilitar a aplicação prática dos ensinamentos e o entendimento dos educandos.
	
	
	5a Questão (Ref.:201402714854)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	MEJIA apud DAVINI (1995) define como o conjunto de experiências posteriores à formação inicial que permitem ao trabalhador manter, aumentar e melhorar sua competência para que esta seja pertinente ao desenvolvimento de suas responsabilidadescomo sendo uma educação:
		
	 
	continuada
	
	replicada
	
	paralela
	
	comportamental
	
	lúdica
	
	
	6a Questão (Ref.:201402785541)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os usuários da Unidade Básica de Saúde de Linha Rosa chegam às 5 horas para serem atendidos pelo médico a partir das 8 horas da manhã. Formam uma fila em frente ao posto e quem chega primeiro tem mais chance de ser consultado. Os graduandos em enfermagem da Faculdade Nightingale, em estágio curricular na Linha Rosa, questionaram a organização do atendimento e sugeriram à equipe de saúde da Unidade que aplicasse os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH). Como tais princípios eram desconhecidos, a gerente da Unidade solicitou aos graduandos que orientassem à equipe na implantação do PNH. Usando os princípios da educação permanente, as ações educativas a serem desenvolvidas devem priorizar a:
		
	
	participação de integrantes de serviços humanizados, possibilitando a reprodução dessa experiência na Linha Rosa.
	 
	aprendizagem significativa, tendo em vista o conhecimento prévio dos trabalhadores da Linha Rosa referente à organização do serviço.
	
	explanação por especialistas que sintetize o conteúdo do PNH aos trabalhadores da Linha Rosa, agilizando o processo de implantação.
	
	transmissão vertical do conhecimento por meio de aulas expositivas sobre os princípios básicos da PNH.
	
	memorização dos princípios básicos da PNH para posterior implantação pelos trabalhadores da Linha Rosa.
	
	
	7a Questão (Ref.:201402687885)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
		
	 
	Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica .
	
	Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e informais.
	
	Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde .
	
	Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente para o profissional de saúde .
	
	Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se refere ao profissional desta área .
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201402714860)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	
	multidisciplinar
	 
	biologicista
	
	popular
	
	humanizada
	
	participativa
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201402735071)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em 1996, toda escola precisa elaborar um documento que servirá como guia para orientar sua prática escolar. Nele estão registradas as intenções, propósitos e decisões assumidas pelos gestores, docentes, discentes e comunidade em prol de um ideal de formação para quem ali estuda. Esse documento é:
		
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano de Aula
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Declaração de Direitos e Deveres do Aluno
	
	Declaração de Direitos Educacionais
	
	
	10a Questão (Ref.:201402735073)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das fases do Planejamento Educativo é o momento em que se busca reunir dados sobre as possibilidades para compreender e sistematizar os problemas e necessidades de um determinado indivíduo ou grupo em seu contexto sócio-econômico e cultural. Essa fase pode ser definida pela:
		
	
	escolha do processo de avaliação
	
	escolha dos procedimentos, métodos e técnicas de ensino
	 
	construção da sondagem diagnóstica
	
	delimitação dos conteúdos relevantes
	
	definição dos objetivos gerais e específicos