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Unidade I 
 
 
 
FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA: 
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E CONCEITOS 
 
 
 
Profa. Ivy Ramirez 
Definição da Geografia e suas competências 
 Para alguns, Ciência da Terra, para outros estudiosos, 
uma Ciência Humana. 
 A Geografia é uma ciência dinâmica e que contextualiza 
outras ciências e campos do conhecimento. 
 Suas competências: 
 relacionar a paisagem e os grupos humanos em escalas 
diferentes; 
 identificar as características naturais, humanas e 
econômicas; 
 identificar e localizar os recursos naturais e a noção 
de desenvolvimento sustentável; 
 utilizar tabelas, gráficos, mapas, sabendo lê-los 
e interpretá-los. 
 Fundamentos da disciplina 
 A Geografia nem sempre foi uma ciência sistematizada. 
 Sua ampliação foi acontecendo ao longo da história dos 
grupos humanos. 
 Precisavam se localizar no tempo e no espaço. 
 Dos gregos aos romanos, destes aos árabes, as viagens 
contribuíram para a difusão dos conhecimentos geográficos. 
 
Doutrina, métodos e princípios 
 A Geografia observa, orienta, localiza e descreve os fatos. 
 Para tanto, utiliza-se de uma linguagem própria e referencial. 
 São os seus conceitos, tais como: latitude, longitude, 
(coordenadas geográficas). 
 Os estudos cartográficos são muito importantes para 
a Geografia. 
Fonte: BOCHICCHIO, V. R. Atlas do mundo atual. São Paulo: Atual, 2013. p.125. Adaptada. 
 
Evolução do conhecimento 
 Assim, a Geografia evoluiu junto com os distintos momentos 
históricos e econômicos internacionais. 
 Ela foi vista inicialmente como uma forma de conhecimento 
meramente descritivo e empírico, posteriormente foi sendo 
mais aprimorada, instrumentalizada e passou a uma 
fase formal. 
 Se para os grupos menos evoluídos em termos civilizatórios, a 
geografia foi uma importante forma de reconhecimento do seu 
espaço de sobrevivência, nos momentos posteriores, tornou-
se fundamental para reconhecimento dos territórios 
e investigações. 
O mundo como os grupos humanos o visualizavam 
 O seu mundo era o local onde viviam. 
 Seu ambiente natural, suas formas de abrigo. 
 Reconhecimento da biodiversidade no seu entorno. 
 Enfim, eles conheciam o seu “mundo”, o seu espaço. 
Definição da Geografia 
Competências: 
 *localizar; 
 *compreender o mundo complexo; 
 *problematizar a realidade; 
 *formular proposições; 
 *atuar criticamente; 
 *reconhecer dinâmica do espaço; 
 
 
 
 
Objetivos da disciplina 
 *desenvolver o raciocínio geográfico; 
 *estimular as relações e dinâmicas com a natureza; 
 *compreender a espacialidade; 
 *relacionar conhecimento geográfico com 
outros conhecimentos; 
 *valorizar o patrimônio natural, cultural e social com estudos 
regionais, nacionais e mundiais; 
 *desenvolver habilidades de leitura cartográfica e afins. 
Fonte: 058.GIF. <http://www.objetivo.br/conteudoonline/imagens/conteudo_2429/058.gif>. 
Acesso em: 26 fev. 2014. 
A evolução da Geografia 
 No século XX, novas conceituações e novos métodos. 
 Geomorfologia. 
 William Morris Davis. 
Fonte: 200PX-DAVISABOUT1910SMALL.JPG. <http://www.eoearth.org/files/ 
113701_113800/113710/200px-DavisAbout1910small.jpg>. Acesso em: 26 fev. 2014. 
Requisitos tecnológicos 
 Foi no século XX que se projetaram as imagens aéreas 
e outros requisitos tecnológicos. 
 A informatização, os satélites, radares, sensoriamento remoto. 
 
Fonte: 200PX-DAVISABOUT1910SMALL.JPG. <http://www.eoearth.org/files/ 
113701_113800/113710/200px-DavisAbout1910small.jpg>. Acesso em: 26 fev. 2014. 
O Projeto SIVAM 
 Sistema de Vigilância da Amazônia. 
 Estratégico. 
Fonte: 33.GIF. <http://www.objetivo.br/ 
conteudoonline/imagens/conteudo_61
29/33.gif>. Acesso em: 26 fev. 2014. 
Interatividade 
No que se refere aos estudos geográficos, podemos afirmar: 
I. A Geografia é uma ciência atual. 
II. Os grupos humanos, desde sua origem, sempre tiveram 
amplo conhecimento geográfico. 
III. A rosa dos ventos apresenta pontos cardeais e colaterais. 
IV. A latitude é uma coordenada geográfica. 
Estão corretas: 
a) I, II, III e IV. 
b) apenas I e II. 
c) apenas III e IV. 
d) apenas IV. 
e) apenas II e III. 
 
Dos gregos, com ciência e filosofia à cartografia 
 A Geografia acompanhou a História. 
 Novas terras, novas técnicas de navegação e descrição 
dos lugares. 
 As viagens como a de Marco Polo. 
 Contribuíram para a evolução dos conhecimentos geográficos 
e cartográficos. 
 
Mercator 
 Projeção Universal Transversa de Mercator (UTM) 
Fonte: <http://www.objetivo.br/conteudoonline/imagens/conteudo_2429/063.gif>. 
Acesso em: 26 fev. 2014. 
A Projeção Mercator 
Foi proposta pelo cosmógrafo e cartógrafo flamengo Gerard 
Kremer (Cremer), em 1569, o qual denominou em latim de: 
 “Nova etaucta orbis te navigantium emendate accommodata”; 
 o que significa: “nova e aumentada descrição da Terra, 
corrigida para uso da navegação”. 
 Nessa projeção, a escala não varia com a direção 
e os ângulos são conservados, portanto muito usada 
em navegação marítima. 
 
Os métodos de abordagem da Geografia 
 Indutivo = raciocínio lógico (do particular para o geral). 
 Dedutivo = o raciocínio caminha do geral para o particular. 
 Hipotético-dedutivo = noção de falseabilidade como critério 
para explicar teorias científicas. 
 Dialético = investigação das contradições. 
 Fenomenológico = descreve, compreende e interpreta. 
Portanto o que é o Método? 
 Consiste em uma orientação para chegar a determinado fim. 
 Para aplicar o método, usamos uma técnica que pode ser 
observação, entrevista, análise espacial, fotos, imagens, 
entre outras. 
Os princípios da Geografia 
 Portanto, a Geografia tem seu método, que, no caso, desde 
o século XIX, são considerados clássicos: 
 extensão (Ratzel) – localiza os fatos, interpreta-os (baseia-se 
na cartografia); 
 geral ou da analogia (Ritter) – delimita e observa a área 
de estudo; 
 conexidade (Brunhes) – os fatos geográficos nunca 
ocorrem isoladamente. 
 
Outros princípios 
 Causalidade (Humboldt) – preocupa-se com as causas 
e seus efeitos e estabelece uma hierarquia entre eles. 
 Atividade (Brunhes) – demonstra que os fatos geográficos 
estão mudando, devemos fazer uma análise das ocorrências. 
Questionáveis ou não? 
 Esses princípios foram elaborados para sistematizar a 
Geografia como ciência. 
 Durante muito tempo foram considerados inquestionáveis. 
 O geógrafo deveria utilizá-los em seus estudos. 
 Eram princípios positivistas que davam ao pensamento 
geográfico as bases norteadoras. 
Campos científicos e o positivismo 
 As ideias positivistas influenciaram diversos campos 
científicos do século XIX, particularmente as Ciências Sociais 
e a Geografia. 
 A Geografia separou-se da Filosofia e de outros campos de 
conhecimento (cosmografia) para se firmar como ciência. 
Como a Geografia se posiciona 
 A geografia é uma ciência empírica, pautada na observação. 
 Fundamenta-se na descrição. 
 Estabelece o contato entre o domínio da natureza 
e da humanidade. 
 A Geografia é uma ciência de síntese, uma vez que relaciona 
e ordena os conhecimentos de outras ciências. 
Interatividade 
Os mapas foram de grande importância para a evolução 
dos conhecimentos geográficos, embora fossem vistos como 
tendenciosos, no período das grandes navegações e ampliação 
dos conhecimentos náuticos. Quem foi o autor de um dos mais 
famosos mapas-múndi elaborado na projeção cilíndrica? 
a) Peters.b) Ptolomeu. 
c) Aristóteles. 
d) Mercator. 
e) Humboldt. 
 
 
O Objeto da Geografia 
 Pierre George, importante geógrafo francês, descreveu 
a Geografia 
 “[...] interpretar todas as relações que contribuem para a 
instituição de um complexo ou de um equilíbrio entre a 
dinâmica ou a inércia das coletividades humanas que 
residem neste meio, ou que aí aplicam suas iniciativas.” 
(GEORGE, P. et al. A geografia ativa. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, 1968, p.15) 
 
Outros objetos da Geografia 
Para Moraes (1987), os objetos são: 
 o estudo da superfície terrestre; 
 o estudo da paisagem; 
 o estudo da individualidade dos lugares; 
 o estudo da diferenciação de áreas; 
 o estudo das relações entre o homem e a natureza. 
Definições mais específicas 
Realizadas por Rodrigues (2008, p.30-32) 
 Estrabão = a Geografia interessa ao filósofo. 
 Ptolomeu = a Geografia oferece uma visão de conjunto 
da Terra. 
 Humboldt = a Geografia é uma ciência sintetizadora. 
 Kropotkin= a Geografia é o estudo das leis que modificam 
 a superfície terrestre. 
 La Blache = a Geografia tem como missão investigar as leis 
físicas ou biológicas que regem o globo e se combinam. 
A Terra é o domínio do Homem. 
O que seria uma geografia nova? 
Para Moraes e Costa (1999, p. 29-33) 
 O método deve avançar de tal forma que permita construir uma 
Geografia Nova – o que significa um eterno vir a ser, algo 
dinâmico, em constante renovação. 
 Aí está o equívoco da Geografia tradicional, considerá-la 
estática, quando, ao contrário, ela vai variar conforme o objeto. 
 Existirão tantas definições do objeto, as quais dependem das 
abordagens metodológicas. 
A Geografia e o espaço 
 Onde vive a humanidade? 
 Portanto, como ciência humana, ela vai justificar. 
 O que é o espaço? 
 O espaço pode ser a casa, a rua, o bairro, a cidade, até mesmo 
toda a superfície terrestre, hoje dividida em países, territórios, 
continentes. 
 A Geografia é muito dinâmica. 
 
O que a Geografia estuda? 
 Tanto os elementos da natureza quanto os elementos humanos. 
 Afirmava Milton Santos (1988, apud RODRIGUES. Geografia: 
introdução. Ciência geográfica. São Paulo: Avercamp, 2008, 
p.32) acerca do saber que representa: 
“a busca de um enfeudamento em conceitos cediços, somente 
por questões de fidelidade ao já escrito ameaça o estiolamento 
seja qual for a disciplina do saber”. 
O objeto das ciências 
 Podemos concluir que o objeto das ciências não são estáveis. 
 O cientista, seja ele o estudioso das humanidades, das 
ciências biológicas ou das exatas, está sempre investigando. 
 E o professor de geografia ou de quaisquer outras disciplinas? 
 Também. Deve estar sempre estudando, sempre pesquisando. 
Humboldt e Geografia 
 “ A Geografia é uma ciência sintetizadora que conecta o geral 
com o especial através do levantamento e da ênfase no 
regional. Ela se ocupa da influência que o meio físico exerce 
sobre o homem e procura interligar o estudo da natureza 
física com o estudo da natureza moral, para chegar a uma 
visão harmonizante”. 
(HUMBOLDT, Alexander Von, século XIX) 
Interatividade 
Assinale a alternativa que não apresenta um objeto de estudo 
da Geografia. 
a) Diferenciação de áreas. 
b) Estudo da paisagem. 
c) Estudo das relações homem-natureza. 
d) Estudos cartográficos. 
e) Estudos sobre organismo humano. 
Análise de mapas ou leitura de mapas 
Fonte: Livro-texto. 
Análise de mapas ou leitura de mapas 
Observamos vários pontos semelhantes entre eles. Embora elaborados de maneira 
diferente e em épocas distintas, podemos perceber os lugares. 
Fonte: Livro-texto. 
Justificativa cartográfica 
 A evolução dos estudos geográficos permitiram dar maior 
precisão às informações. No mapa de Heródoto, datado do 
século V a.C., ainda não se conheciam as técnicas que foram 
sendo usadas posteriormente. 
 Mesmo assim, os detalhes surpreendem. 
O que representam para a Geografia? 
 O local e o global? 
 A ideia de globalização ou mundialização é basicamente 
econômica. 
 A transformação do local é uma parte do processo de 
globalização. 
 Padronização da vida cotidiana devido aos fluxos imperativos. 
E a questão das desigualdades? 
 De acordo com Giddens, existem singularidades e 
particularidades, além de universalidades. 
 O que isso significa? Como agem os grupos humanos 
diante disso? 
 O local e o global determinam-se reciprocamente, de forma 
congruente ou não. 
Padronização da vida cotidiana 
 Certa homogeinização no modo de vida local. 
 São fluxos globais que reduzem ou eliminam 
as particularidades locais. 
 Isso não significa uma satisfatória distribuição de riqueza. 
A exclusão 
 O que ela significa? 
 O apartheid social, digital, espacial, cultural, habitacional, 
entre outros; 
 A globalização, para alguns sociólogos, também dilui 
as relações afetivas (Sennet, Guiddens, Balman). 
Interatividade 
A globalização tem um lado “perverso”. O que isso significa? 
a) Ela iguala países ricos e pobres. 
b) Ela exclui países e pessoas. 
c) Ela causa homogeinização entre os povos. 
d) Ela permite a todos uma boa qualidade de vida. 
e) Os saberes são para todos. 
 
 
 
 
 
Até a próxima! 
	Slide Number 1
	Definição da Geografia e suas competências
	 Fundamentos da disciplina
	Doutrina, métodos e princípios
	Slide Number 5
	Evolução do conhecimento
	O mundo como os grupos humanos o visualizavam
	Definição da Geografia
	Objetivos da disciplina
	Slide Number 10
	A evolução da Geografia
	Requisitos tecnológicos
	O Projeto SIVAM
	Interatividade
	Resposta
	Dos gregos, com ciência e filosofia à cartografia
	Mercator
	A Projeção Mercator
	Os métodos de abordagem da Geografia
	Portanto o que é o Método?
	Os princípios da Geografia
	Outros princípios
	Questionáveis ou não?
	Campos científicos e o positivismo
	Como a Geografia se posiciona
	Interatividade
	Resposta
	O Objeto da Geografia
	Outros objetos da Geografia
	Definições mais específicas
	O que seria uma geografia nova?
	A Geografia e o espaço
	O que a Geografia estuda?
	O objeto das ciências
	Humboldt e Geografia
	Interatividade 
	Resposta
	Análise de mapas ou leitura de mapas
	Análise de mapas ou leitura de mapas
	Justificativa cartográfica
	O que representam para a Geografia?
	E a questão das desigualdades?
	Padronização da vida cotidiana
	A exclusão
	Interatividade
	Resposta
	Slide Number 47