a morfossintaxe e semântica da língua inglês com todos os q questionários

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Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2)
 
	Usuário
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	Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
	Teste
	Questionário Unidade I (2016/2)
	Iniciado
	26/08/16 15:10
	Enviado
	26/08/16 15:10
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	3 em 3 pontos  
	Tempo decorrido
	50 minutos
	Instruções
	ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	 Complete the gap with the most appropriate frequency adverb:
 
“He is a bad student. He _______________ goes to school. He prefers to play soccer or videogames.”
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
never.
	Respostas:
	a. 
always.
	
	b. 
never.
	
	c. 
 from time to time.
	
	d. 
frequently.
 
	
	e. 
very often.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “b”.
Comentário: Para completar a sentença, precisamos utilizar um advérbio de frequência que combine com o que está sendo dito. Se ele é um mau aluno, provavelmente ele “nunca” vai à escola, pois prefere jogar futebol ou videogames. As demais alternativas trazem advérbios de frequência que não dariam sentido ao que se pretende dizer: (a) sempre; (c) de vez em quando; (d) frequentemente; (e) muito frequentemente.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Complete the sentence B with the correct verb tense:
 
A: What is she doing at the moment?
B: She ______________________ the plants in the garden.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
is trimming.
	Respostas:
	a. 
are trimming.
	
	b. 
trims.
	
	c. 
is trimming.
	
	d. 
trimmed.
	
	e. 
was trimming.
	Feedback da resposta:
	 alternativa “c”.
Comentário: Como a pergunta se refere a algo que está acontecendo no momento (“O que ela está fazendo no momento?”), a resposta deve estar de acordo com o mesmo tempo verbal. Portanto, a sentença “B” se completa com “is trimming” (está aparando), para dar sentido à oração: “Ela está aparando as plantas no jardim
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	In which sentence is the Past Perfect tense grammatically correct?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
He had already eaten all the dessert when you brought the spoons and napkins.
	Respostas:
	a. 
Had she already ran in the park when you arrived?
	
	b. 
Has she ever been to Mexico City?
	
	c. 
They hadn’t argue anything yet.
	
	d. 
He has gone.
 
	
	e. 
He had already eaten all the dessert when you brought the spoons and napkins.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “e”.
Comentário: A única alternativa que traz o uso correto do Past Perfect tense é a alternativa “e”, pois os verbos estão flexionados corretamente (“had eaten”), além também de trazer outra ação no Simple Past (“brought”). As demais alternativas apresentam erros: “a” (“had ran”, quando deveria ser “had run”); “b” (o exemplo é de Present Perfect e não de Past Perfect), “c” (“hadn’t argue”, quando deveria ser “hadn’t argued”), “d” (o exemplo é de Present Perfect e não de Past Perfect).
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative in which the Present Perfect tense is being used correctly:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I’ve never seen this before.
 
	Respostas:
	a. 
Has she ever went to Greece?
	
	b. 
I’ve already ate my dinner.
	
	c. 
She had already had lunch when you arrived.
	
	d. 
I’ve never seen this before.
 
	
	e. 
Jeff got sick last Sunday and had to stay in bed.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “d”.
Comentário: Conforme estudado na unidade, o Present Perfect tense é formado pelos verbos auxiliares “have” ou “has” + o past participle, e é usado para falar de ações que ocorreram em um tempo indefinido ou para dar ênfase ao resultado dessa ação. A alternativa “a” emprega indevidamente o particípio de “go”, que deveria ser “gone” para a sentença estar correta. A alternatva “b” também apresenta o mesmo problema, pois o verbo “eat” deveria estar na sua forma do particípio passado “eaten”. A alternativa “c” não traz um exemplo de Present Perfect tense e sim de Past Perfect tense, pois tem seu auxiliar “had” seguido de outra ação no passado simples. Finalmente, a alternativa “e” apenas utiliza-se de verbos no Simple Past. Portanto, a única alternativa correta é a alternativa “d”, que mostra corretamente o uso desse tempo verbal (verbo auxiliar “have”; advérbio de tempo indefinido “never” e o particípio passado do verbo principal “seen”).
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative in which we can find an auxiliary verb:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Is she writing a new report to her boss?
	Respostas:
	a. 
Melanie works hard from Sunday to Sunday.
	
	b. 
Is she writing a new report to her boss?
	
	c. 
Beth accepted a new job offer.
	
	d. 
They came so early last night.
 
	
	e. 
George bought a new bike for his girlfriend.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “b”.
Comentário: Verbos auxiliares na Língua Inglesa têm função de negar e interrogar. Como estudamos na unidade I, verbos como o “do” (e suas negativas), “did” (e suas negativas), “have” ou “has” (e suas negativas), os verbos modais e o verbo “to be” são verbos auxiliares. Nas alternativas acima, a única alternativa que traz um verbo auxiliar é a alternativa “b”, em que o verbo “to be” está presente. As demais alternativas não mostram exemplos disso.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that has an action verb:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
John works hard.
	Respostas:
	a. 
John works hard.
	
	b. 
Joe realized he had run out of money.
	
	c. 
She understands Chinese very well.
	
	d. 
Charlie belongs to a new group in the university.
 
	
	e. 
Kelly has a new bike.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “a”
Comentário: As alternativas “b”, “c”, “d”, e “e” trazem, como exemplo, verbos estáticos. O único verbo que expressa ação, dentre as opções, é o verbo “work”. 
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative which brings us an example of Non-Action Verb. The verbs are underlined and in bold type:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Hurry up! I don’t want to miss the bus.
	Respostas:
	a. 
She works in a department store from 8am to 6pm.
	
	b. 
She is playing chess with her friends on the balcony.
	
	c. 
Hurry up! I don’t want to miss the bus.
	
	d. 
He is coming from college together with Susan.
 
	
	e. 
You start working very early.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “c”.
Comentário: Non-Action Verbs são verbos que não são usados na forma progressiva ou contínua, ou seja, junto com o verbo “to be”. Nas alternativas “a”, “b”, “d” e “e”, os verbos em destaque são de ação (Action Verbs). A única alternativa que traz como exemplo um Non-Action verb é a alternativa “c”, pois “want”não pode ser flexionado com o verbo “to be”.
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the sentences below and complete them with the right verbs in the Simple Present:
 
A: Where (1) ___________ he usually  (2)_____________ at weekends?
B: He usually (3) ___________ to the shore with his friends.
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
(1) does / (2) go / (3) goes.
	Respostas:
	a. 
(1) do / (2) go / (3) go.
	
	b. 
(1) does / (2) go / (3) goes.
	
	c. 
(1) does / (2) goes / (3) go.
	
	d. 
(1) does / (2) go / (3) go.
 
	
	e. 
(1) do / (2) goes / (3) go.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “b”.
Comentário: Como o sujeito da oração é “He” (terceira pessoa do singular), precisamos utilizar o verbo auxiliar “does” (1). Depois é necessário colocar o verbo principal da oração “go” (2) e finalmente, para responder essa questão: “Onde ele normalmente vai aos finais de semana”?, responderemos com “goes”, pois precisamos flexionar o verbo “go” para a terceira pessoa do singular “He”. As demais alternativas não obedecem às regras de verbos auxiliares e flexão verbal para o Simple Present.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence below has a linking verb?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
That food tastes delicious.
  
	Respostas:
	a. 
That food tastes delicious.
  
	
	b. 
Do you understand Spanish or French?
	
	c. 
She works overtime every Friday.
	
	d. 
I belong to this club.
	
	e. 
She realized a strange sound coming from the window. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “a”.
Comentário: Na Língua Inglesa, temos alguns verbos de ligação, como o verbo “be”, “seem”, “become”, “appear”, “remain”, “stay” e verbos do sentido, como “feel”, “look”, “smell”, “sound” e “taste”. Como pudemos ver, os verbos das alternativas “b”, “c”, “d” e “e” não fazem parte dessa categoria, pois trazem, respectivamente, os verbos “understand”, “work”, “belong” e “realize”. Portanto, conforme o que foi estudado, a alternativa “a” mostra um exemplo em que um verbo de ligação (linking verb) está sendo usado (“taste” = verbo do sentido ou sense verb). 
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence below has an Intransitive Verb? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Time flies.
	Respostas:
	a. 
That man lost all his documents.
	
	b. 
Those children broke that windowpane.
	
	c. 
Time flies.
	
	d. 
They found a wallet full of money behind the bush.
 
	
	e. 
She bought new towels for her house.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “c”.
Comentário: Verbos intransitivos dispensam complementos. As alternativas “a”, “b”, “d” e “e” apresentam verbos que precisam de complementos, como o caso dos verbos “lost”, “broke”, “found” e “bought”, respectivamente. A única alternativa que contém um verbo intransitivo é a alternativa “c”, pois o verbo “flies” não precisa de complemento. (Time flies = o tempo voa).
	
	
	
Sexta-feira, 26 de Agosto de 2016 16h01min06s BRT
Revisar envio do teste: Atividade TeleAula I (2016/2)
 
	Usuário
	
	Curso
	Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
	Teste
	Atividade TeleAula I (2016/2)
	Iniciado
	26/08/16 16:13
	Enviado
	26/08/16 16:13
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	1 minuto
	Instruções
	ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida a sua frequência na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Complete the sentence. Choose the correct alternative:
Where have you been? I ____________ for ages.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
have been waiting.
 
	Respostas:
	a. 
have waited.
	
	b. 
waited.
	
	c. 
was waiting.
	
	d. 
have been waiting.
 
	
	e. 
am waiting.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Choose the alternative that presents correct sentences in the present perfect simple.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I haven’t seen him for a long time.
	Respostas:
	a. 
Mary and John has just arrived.
	
	b. 
I haven’t seen him for a long time.
	
	c. 
We didn’t plan our holiday yet.
	
	d. 
She has wrote five letters.
 
	
	e. 
He spoken to his boss?
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Choose the correct alternative according to the Simple Past tense:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
She caught the train on time yesterday.
 
	Respostas:
	a. 
Where were Jack yesterday?
	
	b. 
I didn’t played the piano.
	
	c. 
What did he did last night?
	
	d. 
She caught the train on time yesterday.
 
	
	e. 
Were Mary at home last night?
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Choose the correct  alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
We need to buy more paper right now.
	Respostas:
	a. 
I am recognizing you!!
	
	b. 
We need to buy more paper right now.
	
	c. 
She werent’t home last night.
	
	d. 
Paul and Peter was at Susi’s house.
 
	
	e. 
They wasn’t my friends at school.
	
	
	
Sexta-feira, 26 de Agosto de 2016 16h14min53s BRT
	@unipinterativa.edu.br
	Curso
	Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
	Teste
	Questionário Unidade II (2016/2)
	Iniciado
	26/08/16 17:35
	Enviado
	26/08/16 17:35
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	3 em 3 pontos  
	Tempo decorrido
	2 horas, 10 minutos
	Instruções
	ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that presents the Factual or Zero Conditional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
If air expands, it becomes lighter.
 
	Respostas:
	a. 
If Mary arrives early today, we will go to the shopping mall.
	
	b. 
If you study more, you will pass the exam.
	
	c. 
If I had won the lottery, I would have bought a Ferrari.
	
	d. 
If air expands, it becomes lighter.
 
	
	e. 
John will see Frank, if he gets the first flight.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “d”.
Comentário: As alternativas “a” e “b” referem-se ao First Conditional (1ª. oração no Simple Presente segunda oração com futuro simples “will”.  A alternativa “c” refere-se ao Third Conditional(primeira oração no Past Perfect e segunda com “would have” + verbo principal no particípio passado). A alternativa “d”, que é a correta, é o Factual ou Zero Conditional. Nesse caso, as duas orações estão no Simple Present e apresentam fatos reais, científicos, imutáveis.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Mark the alternative with the correct use of If-Clauses:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
He would have had lunch with you if you had let him know you were free.
	Respostas:
	a. 
They would have gone to the concert if they bought the tickets in advance.
	
	b. 
If you heat the water at 100 degrees C, it will boils.
	
	c. 
I would tell you that if you understand me.
	
	d. 
I will fix the bike if you gave me the tools that I need.
 
	
	e. 
He would have had lunch with you if you had let him know you were free.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “e”.
Comentário: Para usar as If-Clauses corretamente, devemos seguir algumas regras, conforme estudado na unidade. As alternativas “a”, “b”, “c” e “d” apresentam erros estruturais.  (a) a if-clause deveria trazer o verbo “had bought”, uma vez que a main clause é “would have gone”; (b) é um exemplo de 0 conditional, em que os dois verbos permanecem no presente. Além de não obedecer isso, apresenta um erro estrutural, flexionando o verbo “boils” após o uso de um verbo modal; (c) a main clause é “would tell”, portanto, a if-clause deveria ser “understood”. (d) a main clause é “will fix”, portanto, a if-clause deveria ser “give”. A única alternativa que apresenta coerência quanto ao uso das if-clauses é a “e” (main clause: “would have had”, e if-clause: “had let”).
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read a part of the lyrics “Count on me” by Bruno Mars, observe the structures in bold type and mark the correct alternative concerning the type of Conditional:
 
If you ever find yourself stuck in the middle of the sea,
I'll sail the world to find you
If you ever find yourself lost in the dark and you can't see,
I'll be the light to guide you
(…)
If you toss and you turn and you just can't fall asleep
I'll sing a song
Beside you.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
First Conditional.
	Respostas:
	a. 
Zero Conditional.
	
	b. 
First Conditional.
	
	c. 
Second Conditional.
	
	d. 
Third Conditional.
 
	
	e. 
Zero and First Conditionals.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “b”.
Comentário: O “First Conditional” é utilizado para falar de resultados de uma situação futura imaginada, ou seja, quando pensamos que essa situação imaginada é possível de acontecer. Estrutura: Simple Present + Future “Will”.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read a part of the lyrics “If I were a Boy”, by Beyoncé, observe the structures in bold type and mark the correct alternative concerning the type of Conditional:
 
If I were a boy even just for a day
I'd roll out of bed in the morning
And throw on what I wanted
And go drink beer with the guys (…)
If I were a boy
I would turn off my phone
Tell everyone it's broken
So they'd think that I was sleeping alone
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Second Conditional.
	Respostas:
	a. 
Zero Conditional.
.
	
	b. 
First Conditional.
	
	c. 
Second Conditional.
	
	d. 
Third Conditional.
	
	e. 
First and Second Conditionals
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “c”.
Comentário: O Second Conditional é usado para falar de um resultado possível de uma situação imaginária no presente ou no futuro.  No caso da letra, o eu lírico mostra o que faria se fosse um garoto/homem “If I were a boy,...” A estrutura sempre será Simple Past + Conditional (“would”).  Observe que, conforme a letra da música mostra, quando o verbo “to be” estiver presente, usaremos “were” para todos os pronomes: “If I were”.
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the sentences below and mark the alternative that presents only examples of the Future tense:
 
He will be doing his homework at midnight.
At nine I will be watching the news.
By the time we get to the airport, the plane will have already left.
I will have already done my homework by the time you arrive.
I am cooking some delicious pasta for dinner right now.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Only I, II, III and IV are correct.
 
	Respostas:
	a. 
Only I, II and V are correct.
	
	b. 
Only II, III and IV are correct.
	
	c. 
Only I, III and IV are correct.
	
	d. 
Only I, II, III and IV are correct.
 
	
	e. 
Only I and V are correct.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “d”.
Comentário: As sentenças I e II são exemplos de Future Progressive; as sentenças III e IV são exemplos de Future Perfect. Portanto, todas elas se referindo ao futuro. Apenas a sentença V não se refere ao futuro, pois se trata do Present Continuous, indicando uma ação que está acontecendo no momento.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the sentences below and mark the correct alternative related to the use of “wish”:
 
I wish she was here with me.
They wish they hadn’t eaten so much salty food last night.
I wished him very good and relaxing holidays.
They wish they could live in a small town.
She wishes she were taller and slimmer.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Only II, III, IV and V are correct.
 
	Respostas:
	a. 
Only I, III and V are correct.
	
	b. 
Only II, III and IV are correct.
	
	c. 
Only I and V are correct.
	
	d. 
Only II, III, IV and V are correct.
 
	
	e. 
Only II and V are correct.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “d”.
Comentário: As sentenças II, III, IV e V apresentam corretamente o uso do verbo “wish”. A única sentença com erro é a I, que não flexiona o verbo “to be” corretamente para a forma “were”, conforme regras gramaticais estudadas.
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Read the short passage below and complete the gap with the right verb in the Imperative Mood:
 
“Everybody was telling stories and laughing out loud when suddenly a man came and shouted rudely: “_______________________. There are people still sleeping here.”
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Shut up.
	Respostas:
	a. 
Shut up.
	
	b. 
 Continue talking.
	
	c. 
 Call.
	
	d. 
Stand up.
 
	
	e. 
Study.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “a”.
Comentário: Embora todas as alternativas tragam verbos no modo imperativo: (a) Cale-se; (b) Continue conversando; (c) Chame; (d) Fique de pé e (e) Estude, apenas a alternativa “a” dá sentido à oração, pois a sentença diz que: “Todo mundo estava contando histórias e rindo alto, quando de repente um homem veio e gritou: “Calem-se! Há pessoas ainda dormindo aqui”. Portanto, apenas a opção da alternativa “a” completa seu sentido.
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which alternative refers to Future tense?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
We shall deliver all the documents they required.
	Respostas:
	a. 
We are cooking some Chinese food right now.
	
	b. 
We shall deliver all the documents they required.
	
	c. 
I am doing everything she asked me to.
	
	d. 
She gets up at 6am every day.
 
	
	e. 
He leaves home at 7am every Monday.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “b”.
Comentário: Apenas a sentença “b” se refere ao futuro, feito com o Modal Verb “shall”.   As demais alternativas se referem a outros tempos verbais. As alternativas“a” e “c” se referem aoPresent Continuous para designar ações que ocorrem no momento da fala; as alternativas “d” e “e” se referem ao Simple Present, que implicam, no caso, ações rotineiras.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence presents an example of the future tense? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
He is going to fall into that hole. Look! He is not looking ahead.
	Respostas:
	a. 
He is going to fall into that hole. Look! He is not looking ahead.
	
	b. 
I am cooking beans for lunch at the moment.
	
	c. 
She is trimming the plants in the garden.
	
	d. 
He is traveling to Frankfurt at the moment.
 
	
	e. 
She realizes there is a problem in that question.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “a”.
Comentário: A alternativa “a” se refere ao future “to be going to”, em que há evidências de que algo vai ocorrer. As demais alternativas não se referem ao futuro.  As alternativas “b”, “c” e “d” são exemplos de Present Continuous, que se referem a ações que ocorrem no momento e não a eventos futuros. E a alternativa “e” emprega o Simple Present, que não está relacionado, no caso, a fatos futuros.
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Which sentence shows the Simple Present referring to the future?
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
He leaves for Europe within half an hour.
	Respostas:
	a. 
She gets up at 5 every day.
	
	b. 
They play soccer on Sunday mornings.
	
	c. 
He leaves for Europe within half an hour.
	
	d. 
He studies Math only on the weekends.
 
	
	e. 
I am doing my homework right now.  
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “c”.
Comentário: Nas sentenças “a”, “b” e “d”, o Simple Present está sendo usado para se referir a atividades de rotina. Na alternativa “e”, o tempo verbal empregado é o Present Continuous e não o Simple Present, o que invalida a resposta, pois não atende ao enunciado. Portanto, a única sentença que emprega o Simple Present para se referir ao futuro é a “c”, em que se diz: “He leaves for Europe within half an hour”.
	
	
	
Sexta-feira, 26 de Agosto de 2016 19h45min21s BRT
Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2016/2)
 
	
	
	Curso
	Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
	Teste
	Atividade TeleAula II (2016/2)
	Iniciado
	26/08/16 20:09
	Enviado
	26/08/16 20:09
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	1 minuto
	Instruções
	ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida a sua frequência na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Mark the alternative in which the “If-Clause” is correctly written:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
They would have bought that house if they had had money.
	Respostas:
	a. 
They would have bought that house if they had money.
	
	b. 
They would buy that house if they have money.
.
	
	c. 
They will buy that house if they had money.
	
	d. 
They would have bought that house if they had had money.
	
	e. 
If they had money, they will buy that house
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Mark the alternative which has a correct use of the Past Perfect tense:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
She hadn’t had lunch yet when you arrived.
	Respostas:
	a. 
I had see the price before you told me.
	
	b. 
She hadn’t had lunch yet when you arrived.
	
	c. 
Had they arrive yet?
	
	d. 
We had ate too much chocolate.
 
	
	e. 
Had you already spoke with him about that?
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Take a look at the sentences, choose the alternative that only presentes correct ones.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
If I had more time, I would read more
	Respostas:
	a. 
I wish I was here
	
	b. 
If I had more time, I would read more
	
	c. 
I went to the movies yesterday, but I had already saw that film.
	
	d. 
If I had enough money, I will buy a car
 
	
	e. 
If I was you, I will call him
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Use the second conditional to complete the blanks. Choose the best alternative:
I _______________ (sing) you a song if I _______________ (have) my guitar!
If I _____________ (not be) so hungry, I _____________ (share) my beans with you.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Would sing, had; were not, would share.
	Respostas:
	a. 
Would sing, had; were not, would share.
	
	b. 
Will sing, have; were not, would share.
	
	c. 
Sing, had; were not, would share.
	
	d. 
Would sing, had; was not, share.
 
	
	e. 
Would sing, had; were not, will share.
	
	
	
Sexta-feira, 26 de Agosto de 2016 20h10min45s BRT
Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2016/2)
 
	Usuário
	
	Curso
	Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
	Teste
	Questionário Unidade III (2016/2)
	Iniciado
	29/08/16 17:00
	Enviado
	29/08/16 17:00
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	4 em 4 pontos  
	Tempo decorrido
	41 minutos
	Instruções
	ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Complete the gaps 1 -2 with the best conjunctions in order to give sense to the passage below:
 
Aurora Borealis
An aurora (plural: aurorae or auroras; from the Latin word aurora, "sunrise") is a natural light display in the sky particularly in the high latitude (Arctic and Antarctic) regions, caused by the collision of energetic charged particles with atoms in the high altitude atmosphere. The charged particles originate in the magnetosphere and solar wind and, on Earth, are directed by theEarth's magnetic field into the atmosphere. Aurora is classified as diffuse (1) ___________ discrete aurora. Most aurorae occur in a band known as the auroral zone, which is typically 3° to 6° in latitudinal extent and at all local times or longitudes. The auroral zone is typically 10° to 20° from the magnetic pole defined by the axis of the Earth's magnetic dipole. During a geomagnetic storm, the auroral zone expands to lower latitudes.
The diffuse aurora is a featureless glow in the sky that may not be visible to the naked eye, (2) ___________ on a dark night. It definesthe extent of the auroral zone. The discrete aurorae are sharply defined features within the diffuse aurora that vary in brightness from just barely visible to the naked eye, to bright enough to read a newspaper by at night. Discrete aurorae are usually seen only in the night sky, because they are not as bright as the sunlit sky. Aurorae occasionally occur poleward of the auroral zone as diffuse patches or arcs, which are generally invisible to the naked eye.
Disponível em: http://en.wikipedia.org/wiki/Aurora_(astronomy). Acesso em: 12 de mai. 2016.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(1) or; (2) even.
	Respostas:
	a. 
(1) or; (2) even.
	
	b. 
(1) and; (2) although.
	
	c. 
(1) but; (2) however.
	
	d. 
(1) despite; (2) even.
 
	
	e. 
(1) or; (2) as soon as.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “a”.
Comentário: As únicas conjunções que completam as lacunas do texto são as apresentadas na alternativa “a” (“or” e “even”), pois na lacuna 1, temos: “A aurora é classificada como difusa OU discreta.” E na lacuna 2, temos: A aurora difusa é desprovida de brilho no céu e pode não ser visível a olho nu ATÉ MESMO numa noite escura. As demais alternativas trazem como opção conjunções que não dão sentido ao texto: (b) (1 – e; 2 – embora); (c) (1 – mas; 2 – no entanto); (d) (1 – apesar de; 2 – até mesmo); e (e) (1 – ou; 2 – assim que).
	
	
	
Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Complete the gaps of the text below with the most suitable conjunctions:
 
Eating disorders are conditions defined by abnormal eating habits that may involve (1) ____________ insufficient (2) __________ excessive food intake to the detriment of an individual's physical and mental health. Bulimia nervosa (3) ____________ anorexia nervosa are the most common specific forms in the United Kingdom. Bulimia nervosa is a disorder characterized by binge eating and purging, and anorexia nervosa is characterized by immoderate food restriction and irrational fear of gaining weight. (4) _____________ primarily thought of as affecting females (an estimated 5–10 million being affected in the U.K.), eating disorders affect males as well. An estimated 10 – 15% of people with eating disorders are males (Gorgan, 1999, an estimated 1 million U.K. males being affected). Although eating disorders are increasing all over the world among both men and women, there is evidence to suggest that it is women in the Western world who are at the highest risk of developing them and the degree of westernization increases the risk. (…)
 
Disponível em: http://en.wikipedia.org/wiki/Eating_disorders. Acesso em: 12 de mai. 2016.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(1) either; (2) or; (3) and; (4) though.
	Respostas:
	a. 
(1) either; (2) or; (3) and; (4) though.
	
	b. 
(1) or; (2) or; (3) but; (4) though.
.
	
	c. 
(1) and; (2) and; (3) and; (4) despite.
	
	d. 
(1) either; (2) or; (3) as; (4) however.
	
	e. 
(1) and; (2) or; (3) although; (4) while
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “a”.
Comentário: O texto diz que: “Os distúrbios alimentares são condições definidas por hábitos alimentares anormais que podem envolver “OU” ingestão insuficiente “OU” excessiva de comida.” (portanto, as conjunções “either”, “or” completam perfeitamente as lacunas 1 e 2). Na lacuna 3, temos: “A bulimia nervosa “E” a anorexia nervosa são as formas mais comuns no Reino Unido.” (portanto, a conjunção “and” é a melhor opção, pois tem função de adição). E finalmente na lacuna 4, temos: “EMBORA”, a princípio, pensasse que eram doenças que afetassem apenas mulheres, os distúrbios alimentares afetam também os homens...” (portanto, a única conjunção que tem esse sentido é “though”). As demais alternativas trazem exemplos de conjunções que não completam o texto com coerência.    
	
	
	
Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Complete the sentences about “The Statue of Liberty” according to the Active or Passive Voice.
 
The Statue of Liberty (I) _______________ (give)  to the United States by France. It (II) ____________________ (be)  a present on the 100th anniversary of the United States. The Statue of Liberty (III) _____________________ (design)  by Frederic Auguste Bartholdi. It (IV) ___________________ (complete)  in France in July 1884. In 350 pieces, the statue then (V) ____________________ (ship)  to New York, where it arrived on 17 June 1885. 
 
(Texto adaptado de: http://www.ego4u.com)
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(I) was given; (II) was; (III) was designed; (IV) was completed; (V) was shipped.
	Respostas:
	a. 
(I) was given; (II) was; (III) was designed; (IV) was completed; (V) was shipped.
	
	b. 
(I) were given; (II) was;  (III) designed; (IV) was completed; (V) was shipped.
	
	c. 
(I) was given; (II) were; (III) designed; (IV) completed; (V) was shipped.
	
	d. 
(I) given; (II) was; (III) was designed; (IV) was completed; (V) shipped.
	
	e. 
(I) was given; (II) was; (III) was designed; (IV) completed; (V) shipped.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “a”.
Comentário: A Voz Passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o sujeito realiza. Geralmente a Voz Passiva é utilizada quando a ação for mais importante do que o sujeito (quem praticou a ação). Sua estrutura é: Object + to be + Past Participle (3rd column of verbs). Quem pratica a ação pode aparecer na frase ou não. Quando aparecer, o sujeito que praticou a ação será precedido pela preposição “by”.
	
	
	
Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that brings the Passive Voice of the sentence below:
 
“I had already bought a new rug for our living room when you came here carrying a new one.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A new rug had already been bought for our living room when you came here carrying a new one.
	Respostas:
	a. 
A new rug had bought for our living room when you came here carrying a new one.
.
	
	b. 
A new rug had already been bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	c. 
A new rug was bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	d. 
A new rug has been bought for our living room when you came here carrying a new one.
	
	e. 
A new rug was being bought for our living room when you came here carrying a new one
	Feedback da resposta:
	 
Resposta: alternativa “b”.
Comentário: Se a voz ativa é “I had already bought a new rug”, a passiva deverá ser: “A new rug had already been bought”, pois o verbo auxiliar “had” deve permanecer na voz passiva, seguido do verbo “to be” conjugado no past participle, que é o tempo verbal do verbo principal da oração na voz ativa: “bought”, portanto, “been”. Com exceção da alternativa “a”, que tem uma incoerência semântica, todas as outras alternativas: “c”, “d” e “e” são vozes passivas, mas não correspondem à sentença dada no exercício.
	
	
	
Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Mark the alternative with the correct Reported Speech:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
The teacher told the children not to open the door.
	Respostas:
	a. 
The teacher told the children don’t open the door.
	
	b. 
The teacher told the children no open the door.
	
	c. 
The teacher told the children that they not open the door.
	
	d. 
The teacher told the children that they open not the door.
 
	
	e. 
The teacher told the children not to open the door.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “e”.
Comentário: A única alternativa que mostra um exemplo correto de Reported Speech é a “e”, pois para uma ordem negativa (dada no Direct Speech, com “don’t”), deve-se usar “not to”. As demaisalternativas apresentam erros estruturais.
	
	
	
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Mark the correct alternative for the Reported Speech of the sentence below:
 
The owner of that house asked them: “Don’t throw any garbage into my garden!”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
The owner of that house asked them not to throw any garbage into his garden.
	Respostas:
	a. 
The owner of that house asked don’t throw any garbage into the garden.
	
	b. 
The owner of that house asked them not to throw any garbage into his garden.
	
	c. 
The owner of that house ordered to not throw any garbage into my garden.
	
	d. 
The owner of that house asked them to don’t throw any garbage into his garden.
 
	
	e. 
The owner of that house asks: “Please, could you please throw garbage into my garden?”
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “b”.
Comentário: O verbo no Direct Speech está no passado, portanto, deve continuar no passado no Reported Speech (“asked”). Isso já elimina a alternativa “e”, que apresenta mudança de tempo verbal (“asks”) e erro de interpretação sobre o que foi pedido pelo “dono da casa”. Como se trata de uma ordem, devemos mudar o “don’t” (Direct Speech) por“not to” + verbo no discurso indireto (“not to throw”), que é o que mostra a alternativa “b”, juntamente com a mudança dos pronomes possessivos (“my” para “his”). As demais alternativas apresentam erros estruturais.
	
	
	
Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Put the sentence below into its corresponding Reported Speech:
 
“Where is my umbrella?” – she asked.
She asked ______________________________________________.
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
where her umbrella was.
	Respostas:
	a. 
where my umbrella is.
	
	b. 
where her umbrella was.
	
	c. 
where was my umbrella?
	
	d. 
where is it?
 
	
	e. 
 where is your umbrella?
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “b”.
Comentário: O Reported Speech é definido como o registro da fala do falante sob influência por parte do narrador. Nesse tipo de discurso, os tempos verbais são modificados para que haja entendimento quanto à pessoa que fala. Além disso, costuma-se citar o nome de quem proferiu a fala ou fazer algum tipo de referência. Nesse caso a pessoa perguntou onde estava o seu guarda-chuva, que corresponde a “where her umbrella was”.
	
	
	
Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Read the sentences below identifying them whether in the Active Voice (AV) or in the Passive Voice (PV):
 
 
I received a letter from Paulo last week.
I was told to go to the concert on June 11.
The jury voted at the end of the trial.
Some jurors were told to go home.
Twelve people were selected for the jury.
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
(I) AV; (II) PV; (III) AV; (IV) PV; (V) PV.
	Respostas:
	a. 
 
(I) AV; (II) PV; (III) AV; (IV) AV; (V) AV.
.
	
	b. 
(I) AV; (II) PV; (III) AV; (IV) PV; (V) PV.
	
	c. 
(I) PV; (II) PV; (III) PV; (IV) AV; (V) AV.
	
	d. 
(I) PV; (II) AV; (III) PV; (IV) AV; (V) AV.
	
	e. 
(I) AV; (II) AV; (III) AV; (IV) PV; (V) AV
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “b”.
Comentário:  A Voz Passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o sujeito realiza. Geralmente a Voz Passiva é utilizada quando a ação for mais importante do que o sujeito (quem praticou a ação). Sua estrutura é: “Object” + “finite form of to be” + “Past Participle” (3rd column of verbs).
.
	
	
	
Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Rewrite the following sentences to the Passive Voice:
 
Paul collects money.
Susan opened the window.
I will ask a question.
 
Mark the right alternative:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(I) Money is collected by Paul; (II) The window was opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	Respostas:
	a. 
(I) Money is collected by Paul; (II) The window was opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	
	b. 
(I) Money is collect by Paul; (II) The window is open by Susan; (III) A question will asked by me.
	
	c. 
 (I) Paul collected money; (II) The window was opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
.
	
	d. 
(I) Money collected by Paul; (II) The window opened by Susan; (III) A question will be asked by me.
	
	e. 
(I) Money was collected by Paul; (II) The window is opened by Susan; (III) A question was asked by me
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “a”.
Comentário: A Voz Passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o sujeito realiza. Geralmente a Voz Passiva é utilizada quando a ação for mais importante do que o sujeito (quem praticou a ação). Sua estrutura é: “Object” + “to be” + “Past Participle” (3rd column of verbs). Quem pratica a ação pode aparecer na frase ou não. Quando aparecer, o sujeito que praticou a ação será precedido pela preposição “by”.
	
	
	
Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Which sentence is an example of Passive Causative?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I had my jacket washed last week and now it’s dirty again.
 
	Respostas:
	a. 
They washed their cars this morning because they were completely dirty.
	
	b. 
Susan cut her hair and her mom scolded at her.
	
	c. 
My house has been painted many times.
	
	d. 
I had my jacket washed last week and now it’s dirty again.
 
	
	e. 
She got sick.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa “d”.
Comentário: Sabemos que o Passive Causative é um recurso da língua inglesa que nos permite dizer que algo não foi realizado por nós, ou seja, temos a ação realizada por outra pessoa. Nas alternativas “a” e “b”, temos situações que mostram que foram os próprios sujeitos que realizaram as ações: (a) Eles lavaram seus carros; e (b) Susan cortou seu cabelo. Na alternativa (c), temos um caso de Passive Voice (Minha casa foi pintada muitas vezes), que é diferente de Passive Causative, e na (e) temos um caso de Simple Past (Ela ficou doente). Portanto, a única alternativa que mostra um exemplo de Passive Causative é a “d”, que diz (Tive minha jaqueta lavada a semana passada e agora está suja novamente). Ou seja, uma situação que deixa claro que não foi você que realizou a ação e sim outra pessoa em seu lugar.
	
	
	
Segunda-feira, 29 de Agosto de 2016 17h42min11s BRT
Revisar envio do teste: Atividade TeleAula III (2016/2)
 
	
	
	Curso
	Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
	Teste
	Atividade TeleAula III (2016/2)
	Iniciado
	29/08/16 18:28
	Enviado
	29/08/16 18:28
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	1 minuto
	Instruções
	ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida a sua frequência na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Mark the alternative that has a right example of  useof conjunction:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Although he is fat, he can walk very fast.
	Respostas:
	a. 
Although he is fat, he can walk very fast.
	
	b. 
Whereas I was here, although he wasn’t.
	
	c. 
He told me he would arrive early because the rain.
	
	d. 
He said he was going to Spain not only to Greece.
 
	
	e. 
Neither Jessica or Peter passed the examination.
	
	
	
Pergunta 2
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	Mark the alternative that has an example of Passive Voice:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
She was given a beautiful pair of earrings.
	Respostas:
	a. 
I bought a new computer last January.
	
	b. 
She was given a beautiful pair of earrings.
	
	c. 
They studied the whole Chemistry book for the test.
	
	d. 
I cut my hair.
 
	
	e. 
They are cleaning the rugs of the house.
	
	
	
Pergunta 3
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	What is the main idea of the text read?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
The text asserts that defining which criteria to adopt in assessing a knowledge worker’s output on the job is not a straightforward task.
	Respostas:
	a. 
The text defines what the agency model is and discusses how companies control the contribution of each employee.
	
	b. 
The text discusses top priorities in defining what knowledge workers should do to add meaning to their personal lives.
	
	c. 
The text asserts that defining which criteria to adopt in assessing a knowledge worker’s output on the job is not a straightforward task.
	
	d. 
The text argues that employees need not openly discuss their observations and results in order to be evaluated on their contributions to the company.
	
	e. 
The text emphasizes that it is important to have company staff members communicate what they do so that managers can check if they have free time
	
	
	
Pergunta 4
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	Which is the correct Reported Speech of the following sentence?
Ann: “I was sweeping the carpet when Peter called me.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
She said she had been sweeping the carpet when Peter had called her.
 
	Respostas:
	a. 
She said she is swept the carpet when Peter called her.
	
	b. 
She said she swept the carpet when Peter calls her.
	
	c. 
She said she was sweeping the carpet when Peter called her.
	
	d. 
She said she had been sweeping the carpet when Peter had called her.
 
	
	e. 
She said she would have been sweeping the carpet when Peter had called her.
	
	
	
Segunda-feira, 29 de Agosto de 2016 18h29min49s BRT