Atividades de Geometria para Crianças

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05/05/2018 Conteúdo Interativo
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Para que as crianças reconhecessem figuras tridimensionais a professora trouxe para a aula os
seguintes objetos: uma bola, uma caixa de sapatos e um tambor. Assinale a alternativa que
apresenta, respectivamente, os sólidos geométricos que correspondem aos objetos
trazidos pela professora.
A professora do 3º. Ano apresentou aos seus alunos uma cartela numerada que mostra um
teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25. Depois, solicitou que os alunos
identificassem a cadeira que está localizada exatamente no centro da plateia. Com esta
atividade a professora avalia a habilidade de:
As figuras geométricas que possuem quatro lados são bastante reconhecidas no ambiente ,
pelas crianças . Exceto uma delas por possuir dois lados paralelos de tamanhos diferentes e
dois lados de mesmo tamanho , mas não paralelos . De qual figura geométrica estamos
falando?
Qual a melhor definição de retângulo?
1.
 Esfera, paralelepípedo e cilindro
Esfera, cubo e quadrado
Esfera, quadrado e cilindro
Círculo, retângulo e cubo
Círculo, paralelepípedo e cubo
 
 
2.
Deslocamento
Direção
 Localização
Lateralidade
Distanciamento
 
 
3.
Quadrilátero
Quadrado
 Trapézio
Retângulo
Losango
 
 
4.
Uma figura que possui quatro lados.
Uma figura que possui quatro ângulos.
 Uma figura que possui quatro lados e quatro ângulos iguais.
 Uma figura que possui quatro ângulos iguais.
Uma figura que possui quatro lados iguais.
05/05/2018 Conteúdo Interativo
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O Tangran é um jogo formado por sete polígonos que podem ser representados em figuras
diferentes pela sobreposição, ou seja, podemos identificar que o quadrado pode ser formado
por dois triângulos menores e assim experimentando as diferentes formas. Esse jogo pode ser
utilizados para discutir muitos conceitos matemáticos. Como por exemplo:
As investigações didáticas sobre a aquisição de noções espaciais apontam para o fato de que a
possibilidade das crianças, desde muito pequenas, movimentar-se e explorar espaços de
diferentes tamanhos contribui para que construam um conjunto de referências espaciais
relacionadas, primeiramente, ao seu próprio corpo. Assinale a opção que apresenta
experiências nas quais a criança precisa considerar a si mesma como referência para
que as relações possam fazer sentido para ela.
A alfabetização matemática abrange a parte numérica e não numérica. Nesse sentido, ao
trabalhar a educação geométrica o professor deve:
I. privilegiar a resolução de problemas da vida cotidiana.
II. privilegiar o trabalho centrado no desenvolvimento do aluno.
III. facilitar as percepções espaciais dos alunos.
Marque a alternativa correta:
 
 
5.
 Área de figuras planas.
Tridimensionalidade.
Cálculo mental.
Figuras espaciais.
Adição e subtração.
 
 
6.
Relações envolvendo tamanho, espaço, tempo eposição
Relações envolvendo o espaçotridimensional e bidimensional
Relações de dentro, fora, maior , menor e igual
Relações de medidas de comprimento, de área e de volume
 Relações na frente de, debaixo de, atrás de e acima de
 
Gabarito Coment.
 
7.
apenas as proposições I e II estão corretas
 as proposições I, II e III estão corretas
nenhuma das opções. 
apenas as proposições I e III estão corretas
apenas a proposição I está correta
 
05/05/2018 Conteúdo Interativo
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Uma criança do 4º ano, depois de fazer a maquete da sala de sua casa, fez o desenho da
planta baixa. Agora, ela deseja desenhar uma mesa retangular na planta baixa da
sala. Assinale a opção que apresenta corretamente como a mesa deve ser
representada no desenho.
 
8.
O desenho da mesa como quem a olha de frente
Fazer apenas o desenho dos pés da mesa
 Somente o desenho da parte de cima da mesa
O desenho da mesa visto em perspectiva
A mesa desenhada de cabeça para baixo