Avaliando Aprendizado Ciclo 1 Aprendizagem e memória Bruno Ribeiro

Prévia do material em texto

Avaliando Aprend.: SDE0153_SM_201607083205 V.1 
	Aluno(a): BRUNO RIBEIRO LEAL
	Matrícula: 201607083205
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	26/04/2018 09:42:25 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201609992648)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento inato:
		
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	
	complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto, pois este envolve o organismo como um todo.
	 
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609992715)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Diversos autores e estudiosos buscaram, por meio de experimentos, explicar o fenômeno da aprendizagem. Para isso eles criavam situações reais em laboratório e manipulavam os animais para testar uma dada resposta. Um dos pesquisadores procurou criar condições que estimulassem os animais a resolver seus problemas, oferecendo-lhes condições para as soluções. Marque a alternativa que refere-se ao nome deste experimento e a pessoa responsável pelo mesmo.
		
	
	Lei positiva de Pavlov
	
	Lei do reforço de Skinner
	 
	Lei do Efeito de Thorndike
	
	Condicionamento clássico de Pavlov
	
	Condicionamento operante de Skinner
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609992755)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A afirmativa abaixo que melhor representa a definição da aprendizagem por estado dependente é:
		
	
	Uma programação sem qualquer relação com o mundo real.
	
	Aprendizagem obtida por meio dos participantes em posição, idade e interesses similares.
	 
	Aprendizagem que tem maior probabilidade de ser demonstrada quando o aprendiz está no mesmo contexto em que ocorreu a aprendizagem original.
	
	Tipo de resposta voluntária, e fazem-se necessárias algumas repetições até que seja realizada com mais eficiência e rapidez.
	
	Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609992735)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Joana, mãe de Camila, tem cobrado simplicidade e modéstia nos seus atos diante dos colegas na escola, mas sua mãe representa uma vaidade muito grande e grande ênfase às necessidades materiais. Camila tem se apresentado na escola muito arrogante e petulante com seus colegas. O psicólogo da escola chamou sua mãe para conversar e a aconselhou que desse exemplo a sua filha para que assim ela imitasse seu comportamento. Este tipo de aprendizagem aconselhado pelo psicólogo é:
		
	
	Significativa
	
	Mecânica
	
	Pares associados
	
	Estado dependente
	 
	Vicariante
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201609992792)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	João tem Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Para aprender ele precisa necessariamente estar medicado, pois só assim consegue se concentrar nos conteúdos que estão sendo transmitidos. Este tipo de aprendizagem pode ser chamado de:
		
	
	Mecânica
	
	Pares associados
	 
	Estado dependente
	
	Construtivista
	
	Significativa
	Avaliando Aprend.: SDE0153_SM_201607083205 V.1 
	Aluno(a): BRUNO RIBEIRO LEAL
	Matrícula: 201607083205
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	26/04/2018 09:51:49 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201609992719)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A aprendizagem estímulo e resposta foi muito utilizada pelos Behavioristas, para ensinar a animais a alcançarem seus alvos. Assinale a alternativa que apresenta estes dois tipos de experimentos realizados pelos comportamentalistas para alcançar a aprendizagem.
		
	
	Reforço positivo e reforço negativo
	
	Punição positiva e punição negativa
	
	Respostas espontâneas e Lei do efeito
	
	Condicionamentos por extinção e esquiva
	 
	Condicionamentos clássico e operante
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609992628)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	¿Um dos métodos já utilizados na ¿cura¿ para o tratamento de beber utiliza o seguinte procedimento: apresenta-se à pessoa a bebida que ela mais gosta contendo uma substância que provoca náuseas. A resposta de vomitar não é aprendida, mas provocada naturalmente pela substância nauseante. Através do pareamento da substância nauseante com a bebida, esta finalmente adquire a função de eliciar náuseas. Neste caso pode ser adquirida uma resposta de esquiva na qual o sujeito evita a bebida ao invés de tomá-la¿. Identifique o tipo de procedimento relatado acima.
		
	 
	condicionamento clássico
	
	aprendizagem social
	
	condicionamento operante
	
	estímulo neutro
	
	observação
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609992775)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Pavlov observou nos seus experimentos sobre condicionamento clássico que cães muito tempo trabalhados com o mesmo pesquisador começavam a salivar por estímulos associados à comida. Isto ocorria devido:
		
	
	Ao amor oferecido pelo experimentador ao cão
	
	Devido à ausência de um outro cão no mesmo experimento.
	 
	Devido a secreções psíquicas que interferiam nas secreções fisiológicas.
	
	Devido à voz de comando oferecida pelo experimentador ao cão
	
	Devido à ausência de outro tipo de resposta
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609992707)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O fenômeno da aprendizagem não é desenvolvido apenas por um fator isolado. Um conjunto de fatores faz parte da aquisição de algum tipo de conteúdo. Uma alternativa abaixo apresenta fatores que são primordiais para o fenômeno aprender.
		
	
	Cultura
	
	Sociedade
	
	Família
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Educação
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201609992771)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Thorndike, nos experimentos com gatos, procurou trazer uma forma mais precisa de medir a aprendizagem, por meio de estudos quantitativos que visavam:
		
	
	Número apenas dos acertos
	
	Número apenas das tentativas
	
	Medir o tempo gasto para executar a tarefa.
	 
	Avaliar as classes dos comportamentos desempenhados pelos animais
	
	Número apenas dos erros