Slides de Aula 1 ESTUDOS DISCIPLINARES 4

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Unidade I
ESTUDOS DISCIPLINARES
Sustentabilidade
Profa. Me. Mariane Biz
Manutenção da vida
 Dependemos da entrada de energia.
 Fontes de energia:
 solar;
 marés;
 geotérmica;
 nuclear;
 fóssil;
 hidrelétrica;
 eólica.
Fonte: http://www.paisfilhoseescola.com.br/tag/vida/
Processos naturais
 Clima.
 Fotossíntese.
 Aquecimento global.
 Camada de Ozônio.
 Correntes oceânicas. Fonte: http://www.alagoas24horas.com.br
Fotossíntese
Fonte: educacao.uol.com.br
Dióxido
de carbono
Luz
oxigênio
Aquecimento global
Fonte: 
blogdocastor.
blogspot.com
Camada de Ozônio
Fonte: http://www.mma.gov.br/clima/protecao-da-camada-de-ozonio
0 100 200 300 400 500 600 700
Concentração de Ozónio (Unidades Dobson)
Correntes oceânicas
Fonte: wikigeo.pbworks.com
Serviços ecossistêmicos
Fonte: Prof. Alexandre Igari em aula ministrada na FIA.
Provisão
Bens e serviços
produzidos e providos
por ecossistemas
Regulação
Benefícios da
regulação por
processos
ecossistêmicos
Cultural
Benefícios culturais
dos ecossistemas
Interatividade 
Para a manutenção da vida na Terra precisamos de uma fonte 
básica de energia fornecida por qual elemento? 
a) Energia nuclear.
b) Recursos alimentares.
c) Atmosfera.
d) Sol.
e) Marés.
Resposta
Para a manutenção da vida na Terra precisamos de uma fonte 
básica de energia fornecida por qual elemento? 
a) Energia nuclear.
b) Recursos alimentares.
c) Atmosfera.
d) Sol.
e) Marés.
O que o Homem tem feito?
Fonte: www.sbcoaching.com.br
A história da (In)sustentabilidade
 1945: Hiroshima e Nagasaki (150/220 mil mortes)
 1952: Nevoeiro na Inglaterra (4 mil mortes)
 1956: Mal de Minamata (Hg) (3 mil doentes)
 1980: Cubatão
 1984: Vazamento em Bophal (3,5/7,5 mil mortes)
 1986: Chernobyl (10 mil mortes)
 1987: Césio 137 em Goiânia (600 doentes)
 1989: Petróleo no Alasca (100 mil aves mortas)
 1991: Petróleo no Golfo Pérsico (25 mil aves mortas)
 2011: Fukushima
Extinção das espécies
 Quantos nós somos? 
 Importância da Biodiversidade:
 Manutenção do equilíbrio.
 Manutenção da vida humana:
 alimento;
 medicina;
 serviços ecossistêmicos.
Fonte: meioambiente.culturamix.com
Extinção das espécies
 Utilizamos 40% da PPL.
 Aumentamos a taxa de extinção de 100-1.000 vezes.
 Mais de 22.000 espécies ameaçadas (IUCN Red List).
 Logo após a chegada do Homem nas Américas e Austrália, 
mais de 70% da megafauna estava extinta.
 Maioria das extinções aconteceu nos últimos 150 anos.
Fonte: IUCN
Extinção das espécies
Fonte: IUCN
Interatividade 
O Homem tem causado diversos impactos no meio ambiente e 
há registros de eventos com grande amplitude de desgaste ao 
meio natural. No Brasil, como são conhecidos os principais 
desastres ambientais?
a) Mal de Minamata e poluição em Cubatão.
b) Poluição em Cubatão e acidente com Césio 137.
c) Chernobyl e acidente com Césio 137.
d) Derramamento de petróleo na Baía de Todos os Santos.
e) Bomba atômica de Hiroshima e Nagasaki.
Resposta
O Homem tem causado diversos impactos no meio ambiente e 
há registros de eventos com grande amplitude de desgaste ao 
meio natural. No Brasil, como são conhecidos os principais 
desastres ambientais?
a) Mal de Minamata e poluição em Cubatão.
b) Poluição em Cubatão e acidente com Césio 137.
c) Chernobyl e acidente com Césio 137.
d) Derramamento de petróleo na Baía de Todos os Santos.
e) Bomba atômica de Hiroshima e Nagasaki.
Avaliação Ecossistêmica do Milênio (AEM)
2005
 Maior avaliação de ecossistemas já realizada (ONU). 
 Preparada por 1.360 experts de 95 países.
 Rigorosa revisão por pares. 
 Consenso entre cientistas.
 Concebida para atender as necessidades de tomadores 
de decisão do governo, empresas e sociedade civil. 
Avaliação Ecossistêmica do Milênio (AEM)
 Mais terras foram convertidas em lavouras entre 
1950 e 1980 do que entre 1700 e 1850.
 20% dos recifes de corais do planeta foram destruídos 
e outros 20% degradados nas últimas décadas.
 35% das áreas de manguezais foram perdidas 
nas últimas décadas.
 A extração de água dos rios e lagos duplicou a partir de 1960.
Perda de habitat e fragmentação
Fonte: infoamazonia.org
Avaliação Ecossistêmica do Milênio (AEM)
Avaliação Ecossistêmica do Milênio (AEM)
1900
Biomassa de peixes comerciais (ton por km2)
Avaliação Ecossistêmica do Milênio (AEM)
2000
Biomassa de peixes comerciais (ton por km2)
Consumo de recursos não renováveis
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1900 1915 1930 1945 1960 1975 1990 2005 2020
Fonte: Kelly e Matos
Pegada ecológica x IDH
Necessidades
das gerações
atuais
USA.
Austrália,
Canadá
Europa 
do Norte
e Oeste
Europa 
do Sul
+”NPI”
Países “emergentes” da Ásia e
América do Sul (+ Turquia)
Desenvolvimento 
Sustentável
Países “emergentes”
da África do Norte,
Oriente Médio e Ásia
Países em via de
desenvolvimento
da Ásia e África
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Pegada ecológica (ha/hab)
Necessidades das 
gerações futuras
Dia de sobrecarga da Terra
 2000: 5 de outubro
 2003: 21 de setembro
 2006: 4 de setembro
 2009: 8 de setembro
 2012: 25 de agosto
 2015: 13 de agosto
Fonte: 
http://www.footprintnetwork.org/en/index.
php/GFN/page/earth_overshoot_day/
Fonte: http://www.wwf.org.br/
Interatividade 
Qual o principal marco da discussão sobre agrotóxicos 
no mundo?
a) Lançamento do Nosso Futuro Comum.
b) Conferência de Estocolmo.
c) Conferência Rio 92.
d) Avaliação Ecossistêmica do Milênio.
e) Publicação do livro Primavera Silenciosa.
Resposta
Qual o principal marco da discussão sobre agrotóxicos 
no mundo?
a) Lançamento do Nosso Futuro Comum.
b) Conferência de Estocolmo.
c) Conferência Rio 92.
d) Avaliação Ecossistêmica do Milênio.
e) Publicação do livro Primavera Silenciosa.
Atitudes ambientais
 1962: Primavera silenciosa (Rachel Carson)
 1971: Os limites do crescimento
 1972: Conferência de Estocolmo (ONU)
 Anos 80: surge o termo “sustentabilidade”
 1985: Buraco da Camada de Ozônio
 1987: Nosso Futuro Comum
 1992: Rio 92
 1997: Protocolo de Kyoto
 2000: Metas do Milênio
 2005: Avaliação Ecossistêmica do Milênio
 2012: Rio+20
Oito Metas do Milênio
Fonte: sustainablelife.me
Oito Metas do Milênio
Como vamos conseguir?
Fonte: sustainablelife.me
Sustentabilidade
 O que é sustentabilidade?
 “A capacidade de satisfazer as necessidades do presente 
sem comprometer a capacidade das gerações futuras de 
satisfazerem suas próprias necessidades.” (1987)
Fonte: giovanibruno.com.br/Fonte: http://blog.marciafernandes.com.br/?p=2991
Sustentabilidade: Triple Bottom Line
Fonte: Prof. Alexandre Igari
Econômica Ambiental
Social
Sustentabilidade: Triple Bottom Line
Y:\PEDAGOGICO\DP - Estudos Disciplinares 2018-1\Sustentabilidade\Unidade I
Interatividade 
Qual a definição mais aceita para sustentabilidade?
a) Fenômeno que ocasiona o esgotamento de água 
e altera a temperatura, recursos e condições ambientais, 
respectivamente.
b) Alterar o consumo hoje para que os países signatários 
possam usufruir de recursos.
c) Manter a biodiversidade por meio da redução do processo 
de extinção.
d) A capacidade de satisfazer as necessidades do presente 
sem comprometer a capacidade das geraçõesfuturas de 
satisfazerem suas próprias necessidades. 
e) Diminuir a diversidade para aumentar o número 
de nichos da comunidade.
Resposta
Qual a definição mais aceita para sustentabilidade?
a) Fenômeno que ocasiona o esgotamento de água 
e altera a temperatura, recursos e condições ambientais, 
respectivamente.
b) Alterar o consumo hoje para que os países signatários 
possam usufruir de recursos.
c) Manter a biodiversidade por meio da redução do processo 
de extinção.
d) A capacidade de satisfazer as necessidades do presente 
sem comprometer a capacidade das gerações futuras de 
satisfazerem suas próprias necessidades.
e) Diminuir a diversidade para aumentar o número 
de nichos da comunidade.
ATÉ A PRÓXIMA!