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20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 1/12 PainelMinhas disciplinasPsicologia da EducaçãoExercício de Fixação 3Exercício de Fixação 3 (E3) Psicologia da Educação Atividade anterior Próxima atividade Iniciado em terça, 20 Mar 2018, 17:47 Estado Finalizada Concluída em terça, 20 Mar 2018, 18:31 Nota 6,00 de um máximo de 10,00(60%) Questão 1 Correto Marcar questão Em diversos lugares e contextos, ouvimos termos como “competência”, “habilidade”, “aptidão” ou “atitude” para referir-se àquilo que as pessoas precisam aprender. Em empresas, é comum o uso dessas nomenclaturas, e a sigla CHA significa:______________________ correspondendo ao que é denominado de “competência” Tendo como parâmetro as descrições apresentadas, observe as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor apresenta o significado da sigla CHA. Escolha uma: a. conhecimento, habilidade e agilidade; b. competição, habilidades e atividades; c. conhecimento, habitação e atividades; Conteúdo: A contribuição da Análise do Comportamento em relação ao conceito de objetivos de ensino. Em diversos lugares e contextos, ouvimos termos como “competência”, “habilidade”, “aptidão” ou “atitude” para referir-se àquilo que as pessoas precisam aprender. Em d. conhecimento, habilidades e atitudes; 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 2/12 A resposta correta é: conhecimento, habilidades e atitudes;. Questão 2 Correto Marcar questão A educação de jovens e adultos é um tema que merece atenção particular. Não apenas por ser muito notável na atualidade, mas, sobretudo, porque a educação dessas pessoas possui características específicas, visto que elas constituem um grupo mais amplo de diversidade (cada um possui histórias de vida muito diferentes, tipos de formação distintos, interesses variados, entre outros). Marzo e Figueras (1990 apud SALVADOR et al., 1999) destacam três âmbitos a serem considerados ao nos referirmos à educação de adultos: educação básica, formação ocupacional profissional e incentivo. De acordo com o texto acima, leia as alternativas apresentadas abaixo, marque F para as Falsas e V para as Verdadeiras, e depois escolha a alternativa que apresenta a sequência correta: ( )A educação básica tem como objetivo alfabetizar as pessoas que, por diferentes razões, não aprenderam a ler e a escrever durante o período de sua infância. Tal âmbito educacional possibilita que alunos de diferentes níveis de educação e de cultura geral tenham acesso à educação básica, e é também parte da formação necessária para o acesso a outros estudos. ( )A formação ocupacional profissional ou formação para o trabalho tem como objetivo potencializar as capacidades da pessoa por meio de uma formação que promova as suas potencialidades individuais e sociais, a participação, a solidariedade, a pesquisa de recursos, a organização de atividades culturais e de lazer etc. ( )A formação ocupacional profissional ou formação para o trabalho é em geral procurada pelas pessoas. Esse âmbito está em contínua transformação, no qual é preciso haver uma orientação especializada, empresas, é comum o uso dessas nomenclaturas, e a sigla CHA (conhecimento, habilidades e atitudes) correspondendo ao que é denominado de “competência”. e. conhecer, habitar e amar; 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 3/12 para descobrir a melhor maneira de formar de modo mais específico as pessoas a quem se dirige. ( )O incentivo ou formação para o desenvolvimento pessoal e social é em geral procurada pelas pessoas. É alta a variabilidade desse tipo de formação, visto que há pelo menos dois aspectos a serem considerados: um deles diz respeito à quantidade de ocupações existentes e outro está relacionado com o tipo de formação, se inicial ou permanente. ( )O incentivo ou formação para o desenvolvimento pessoal e social tem como objetivo potencializar as capacidades da pessoa por meio de uma formação que promova as suas potencialidades individuais e sociais, a participação, a solidariedade, a pesquisa de recursos, a organização de atividades culturais e de lazer etc. A sequência correta é: Escolha uma: A resposta correta é: V, F, V, F, V;. a. V, V, V, V, V; b. F, V, V, F, F; c. F, V, F, V, F; Conteúdo: Educação de jovens e adultos: um tema contemporâneo que envolve contribuições da Psicologia. Não apenas por ser muito notável na atualidade, mas, sobretudo, porque a educação dessas pessoas possui características específicas, visto que elas constituem um grupo mais amplo de diversidade (cada um possui histórias de vida muito diferentes, tipos de formação distintos, interesses variados, entre outros). Marzo e Figueras (1990 apud SALVADOR et al., 1999) destacam três âmbitos a serem considerados ao nos referirmos à educação de adultos: educação básica, formação ocupacional profissional e incentivo. A educação básica tem como objetivo alfabetizar as pessoas que, por diferentes razões, não aprenderam a ler e a escrever durante o período de sua infância. Tal âmbito educacional possibilita que alunos de diferentes níveis de educação e de cultura geral tenham acesso à educação básica, e é também parte da formação necessária para o acesso a outros estudos. A formação ocupacional profissional ou formação para o trabalho é em geral procurada pelas pessoas. Esse âmbito está em contínua transformação, no qual é preciso haver uma orientação especializada, para descobrir a melhor maneira de formar de modo mais específico as pessoas a quem se dirige. O incentivo ou formação para o desenvolvimento pessoal e social tem como objetivo potencializar as capacidades da pessoa por meio de uma formação que promova as suas potencialidades individuais e sociais, a participação, a solidariedade, a pesquisa de recursos, a organização de atividades culturais e de lazer etc. d. V, F, V, F, V; e. V, V, F, V, F; 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 4/12 Questão 3 Incorreto Marcar questão Kubo e Botomé (2001) indicam como consensual no ensino: a educação deve capacitar as pessoas a agirem de maneira que, a partir daquilo que elas fazem, sejam produzidas como resultado consequências significativas para a sociedade e para elas mesmas? Para que as pessoas sejam capazes de intervir de modo a produzir tais resultados, certas características precisam ser orientadoras no processo de ensinar. De acordo com Botomé (1981), para que um ensino seja voltado à capacitação de aprendizes para intervir nas diferentes situações do cotidiano, três características fundamentais precisam ser consideradas. Analise as afirmativas abaixo e depois assinale, quanto à veracidade, a (s) alternativa (s) que destaca (m) essas características: I)O que é necessário produzir como resultado das ações dos aprendizes quando estes estiverem “formados” (ou seja, fora do contexto de ensino). II)Aspectos da realidade com os quais os aprendizes lidarão quando estiverem “formados”. III)Ações que precisam ser apresentadas para lidar com os aspectos da realidade com os quais os alunos precisarão lidar após “formados”, de forma a produzir resultados significativos para a sociedade e para si próprios. IV)É necessário que o objetivo final da educação seja formar/ moldar o homem moral, vivendo em uma cidade virtuosa, sempre em paz e harmonia. Está correto o que se afirma: Escolha uma: a. apenas na alternativa IV. b. apenas nas alternativas I, II e III. c. nas alternativas II, III e IV. d. somente as alternativas I, II e IV são corretas. Conteúdo: O papel do conhecimento em educação. De acordo com Botomé (1981),para que um ensino seja voltado à capacitação de aprendizes para intervir nas diferentes situações do cotidiano, três características fundamentais precisam ser consideradas: O que é necessário produzir como resultado das ações dos aprendizes quando estes estiverem “formados” (ou seja, fora do contexto de ensino). Aspectos da realidade com os quais os aprendizes lidarão quando estiverem e. nas alternativas I, II, III e IV. 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 5/12 A resposta correta é: apenas nas alternativas I, II e III.. Questão 4 Correto Marcar questão Um aluno que apresenta comportamentos para livrar-se de uma possível punição (contingência de reforço negativo) e deixa de ter comportamentos inadequados, por estar sob controle de possibilidade de que seus comportamentos sejam sequenciados com consequências aversivas (contingência de punição positiva), ou ainda deixa de exibir comportamentos inadequados para não perder consequências gratificantes (contingência de punição negativa), está sob controle de aspectos que não são produzidos naturalmente pelas respostas que apresenta. Essas três contingências, de reforço negativo, de punição positiva e de punição negativa são processos considerados por Sidman (2003) como: Escolha uma: A resposta correta é: Coerção.. “formados”. Ações que precisam ser apresentadas para lidar com os aspectos da realidade com os quais os alunos precisarão lidar após “formados” de forma a produzir resultados significativos para a sociedade e para si próprios. a. Extinção. b. Assimilação. c. Acomodação. d. Equilibração. Conteúdo: Implicações das contingências de reforçamento na educação. De acordo com Sidman (2003), podemos fazer com que crianças aprendam punindo-as por não aprender, e isso é feito com alta frequência. No entanto, muitas que aprendem dessa maneira crescem menosprezando professores, odiando a escola e evitando o trabalho de aprender. No futuro, essas crianças expostas ao ensino coercitivo provavelmente seguirão o mesmo modelo ao se tornarem pais ou professores. e. Coerção. 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 6/12 Questão 5 Incorreto Marcar questão Este princípio está relacionado às características das atividades de ensino propostas pelo professor. Quanto mais o aprendiz atuar nessas atividades, maior a chance de desenvolver o comportamento- objetivo proposto. Estamos nos referindo a: Escolha uma: A resposta correta é: resposta ativa;. Questão 6 Correto Marcar questão A concepção “bancária” da educação é denunciada por Paulo Freire (1979), ao examinar as relações entre educador e educandos. Segundo o autor, tal concepção consiste em: Escolha uma: Conteúdo: Princípio do ritmo individual. O princípio da resposta ativa está relacionado às características das atividades de ensino propostas pelo professor. a. Feedback imediato; b. consequências artificiais; c. pequenos passos; d. ritmo individual; e. resposta ativa; a. um processo de educação onde professor identifica o que precisa ser ensinado para que o aluno, em seu cotidiano, seja capaz de lidar com os diferentes aspectos que constituem suas necessidades; 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 7/12 A resposta correta é: um processo em que os educadores “depositam conteúdos” nos educandos, como se estes fossem “vasilhas”, sendo tarefa de o educador enchê-las de tais “conteúdos”.. Questão 7 Correto Marcar questão A educação é caracterizada por Freire (1996) como uma forma de intervir no mundo, uma ideia que se opõe à educação como “transmissão de conhecimento”. O papel da educação, segundo Botomé (1981), é capacitar as pessoas a viverem melhor, produzindo benefícios sociais e intervindo no mundo de modo a atender as necessidades da sociedade. Para que tal capacitação seja realizada, uma alternativa é: ____________. Escolha uma das opções apresentadas a seguir para completar a ideia do enunciado. Escolha uma: Conteúdo: O papel do conhecimento em educação. Segundo o autor, tal concepção consiste em um processo em que os educadores “depositam conteúdos” nos educandos, como se estes fossem “vasilhas”, sendo tarefa de o educador enchê-las de tais “conteúdos”. Os “conteúdos”, por sua vez, ao serem apresentados aos alunos, são, na maioria das vezes, desconectados do contexto do qual fazem parte. b. um processo em que os educadores “depositam conteúdos” nos educandos, como se estes fossem “vasilhas”, sendo tarefa de o educador enchê-las de tais “conteúdos”. c. um processo onde os alunos têm que pagar por uma educação de qualidade; d. um processo de educação particular; e. uma transmissão ou repasse de conhecimento, sem conexão com o planejamento escolar; Conteúdo: O papel do conhecimento em educação. O papel da educação, segundo Botomé (1981), é capacitar as pessoas a viverem melhor, produzindo benefícios sociais e intervindo no mundo de modo a atender as necessidades da sociedade. Para que tal capacitação a. utilizar o conhecimento não como um fim em si mesmo, mas como matéria-prima para o desenvolvimento de comportamentos significativos para as pessoas. 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 8/12 A resposta correta é: utilizar o conhecimento não como um fim em si mesmo, mas como matéria-prima para o desenvolvimento de comportamentos significativos para as pessoas.. Questão 8 Correto Marcar questão A Psicologia é uma área de conhecimento presente em diferentes contextos. Em nosso dia a dia, podemos ver psicólogos trabalhando em escolas, hospitais, clínicas particulares, empresas, repartições públicas e em muitos outros lugares. Assim sendo, a Psicologia é também parte do currículo de estudantes de cursos de graduação distintos, como Administração e Medicina. O conhecimento da Psicologia é muito relevante para profissionais de diferentes campos e não poderia faltar aos profissionais que trabalham com Educação. Acerca do exposto acima, com relação à Psicologia, analise as asserções apresentadas abaixo e assinale a correta: Escolha uma: seja realizada, uma alternativa é utilizar o conhecimento não como um fim em si mesmo, mas como matéria- prima para o desenvolvimento de comportamentos significativos para as pessoas. b. utilizar o conhecimento como um fim em si mesmo, e também como matéria-prima para o desenvolvimento de comportamentos significativos para as pessoas mais pobres. c. inserir o conhecimento em um patamar mais altivo, com vistas a um desenvolvimento de aprendizagem mais específico; d. utilizar o conhecimento como um fim em si mesmo, como matéria-prima para o desenvolvimento de uma educação significativa para os estudantes. e. disponibilizar o conhecimento formal como uma forma de intervir no mundo, uma ideia de capacitar as pessoas a viverem melhor, fornecendo benefícios sociais de modo a atender os mais necessitados da sociedade. a. A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e organiza o conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Tal fenômeno é o comportamento 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 9/12 A resposta correta é: A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e organiza o conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Tal fenômeno é o comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer. Esse conceito inclui, portanto, raciocinar, “invejar”, “enciumar-se”, “deprimir-se”, “pensar”, entre muitos outros.. Questão9 Incorreto Marcar questão Conteúdo: A Psicologia e a Educação. A Psicologia é uma área de conhecimento presente em diferentes contextos. Em nosso dia a dia, podemos ver psicólogos trabalhando em escolas, hospitais, clínicas particulares, empresas, repartições públicas e em muitos outros lugares. Assim, podemos dizer que a Psicologia é uma área de conhecimento que produz e organiza o conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Tal fenômeno e o comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que e produzido a partir desse fazer. Esse conceito inclui, portanto, raciocinar, “invejar, “enciumar-se, “deprimir-se, “pensar, entre muitos outros. caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer. Esse conceito inclui, portanto, raciocinar, “invejar”, “enciumar-se”, “deprimir-se”, “pensar”, entre muitos outros. b. A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e desorganiza o conhecimento acerca do fenômeno social. Tal fenômeno é o comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir da sociedade em que está inserido. c. A Psicologia é uma área de conhecimento que desconstrói o conhecimento acerca do fenômeno intelectual. Ou seja, trata-se de um fenômeno de comportamento descaracterizado pela maturação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer. d. A Psicologia é uma área do sentimento caracterizada pela organização do conhecimento existente, acerca de um assunto ou fenômeno. A Psicologia, por exemplo, é uma área que produz conhecimento a respeito da interação social. e. A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e organiza o conhecimento acerca do fenômeno social. Tal fenômeno é o comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer. 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 10/12 A investigação que Vygotsky realiza a respeito dos processos psicológicos superiores, com base em sua “nova” concepção, é orientada por três princípios gerais, segundo Palangana (2001). O primeiro princípio geral consiste na ideia de que os processos psicológicos não podem ser tratados como objetos, mas sim como processos. O segundo princípio dos estudos empreendidos por Vygotsky consiste na distinção entre “descrição” e “explicação”. Vygotsky enfatizava a importância e a necessidade de serem construídas explicações, e não apenas descrições dos processos psicológicos, ainda que ele não abandone as descrições, mas as subordine às explicações de sua origem e de seu desenvolvimento. O terceiro princípio orientador das investigações empreendidas por Vygotsky fundamenta-se na investigação das origens dos processos que esse autor denomina “fossilizadas”. Tais processos consistem naqueles que já são apresentados de forma quase natural pelas pessoas, o que dificulta a descoberta de suas origens. De acordo com o texto acima, e com base em seus conhecimentos sobre os processos psicológicos de Vygotsky, pode-se dizer que a contribuição paradigmática é fundamental e sua obra consiste: Escolha uma: a. A aprendizagem e as habilidades já estão predeterminadas geneticamente e são independentes do meio no qual a criança se insere. b. Para Vygotsky, a aprendizagem pode ser entendida como uma decorrência dos processos de desenvolvimento. Ou seja, os conteúdos só são aprendidos se relacionados às estruturas que a criança já possui. c. Os princípios descritos por Vygotsky não fazem parte de sua prática psicológica. d. Na necessidade de o meio no qual a criança se insere ser considerado como um dos aspectos, talvez o principal, que interfere no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. Conteúdo: O desenvolvimento do pensamento e dos demais processos psicológicos superiores como produto de interações históricas e sociais. Conforme Palangana (2001), apesar dessa concepção não ser exatamente uma novidade, mesmo na época de Vygotsky, tendo sido orientadora para o trabalho de outros psicólogos, a “novidade” instaurada por esse autor consistiu em considerar tal concepção, inclusive, como um dos principais pressupostos para explicar o desenvolvimento de processos psicológicos superiores. Nesse aspecto, o e. Para Vygotsky, a aprendizagem não deve ser entendida como uma decorrência dos processos de desenvolvimento. Ou seja, os conteúdos não são aprendidos se relacionados às estruturas que a criança já possui. 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 11/12 A resposta correta é: Na necessidade de o meio no qual a criança se insere ser considerado como um dos aspectos, talvez o principal, que interfere no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores.. Questão 10 Incorreto Marcar questão Vygotsky contraria as visões maturacionais, nas quais os comportamentos a serem apresentados pelas crianças são determinados por sua maturação biológica, em que há pouca influência do meio no qual a criança vive. Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos constituem processos distintos, Vygotsky os compreende como processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente. Diante dessa temática, avalie as afirmações a seguir quanto à correção: I)Enquanto Piaget investigava o desenvolvimento psicológico, principalmente por meio do processo de equilibração, para Vygotsky o ambiente no qual a criança se insere não é importante para o seu desenvolvimento. II)O desenvolvimento de formas complexas de comportamento envolve, justamente, a constituição de uma unidade dialética entre o uso de instrumentos e os símbolos e a convergência entre a atividade prática e a linguagem. III)A linguagem, segundo Vygotsky, não possui um papel importante na maneira como a criança interage com seu mundo, pois tal papel se resume apenas em representar o mundo, com poucas implicações diversas, inclusive nas atividades desenvolvidas pelas crianças, quando ação e fala parecem se confundir em um mesmo processo distinto. IV)Vygotsky considera que as etapas do desenvolvimento são fruto de maturação biológica ou aparecem na mesma época para todas as crianças, independentemente das interações que as crianças estabelecem com o ambiente no qual vivem, em especial, com outras pessoas. V)Vygotsky e Piaget têm em comum uma visão claramente interacionista, já que ambos consideram que os processos maturacionais não são exclusivamente biológicos, mas se dão justamente na interação entre meio no qual a criança se insere deve ser considerado como um dos aspectos, talvez o principal, que interfere no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 20/03/2018 Exercício de Fixação 3 (E3) https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5700912 12/12 fatores biológicos e as vivências possibilitadas pelo meio. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: A resposta correta é: Somente a alternativa II e V está correta;. a. As alternativas I II e IV estão corretas; b. Nenhuma das alternativas está correta; c. Somente a alternativa I está correta; Conteúdo: O desenvolvimento do pensamento e dos demais processos psicológicos superiores como produto de interações históricas e sociais. O desenvolvimento de formas complexas de comportamento envolve, justamente, a constituição de uma unidade dialética entre o uso de instrumentos e os símbolos e a convergência entre a atividade prática e a linguagem. Vygotsky e Piaget foram contemporâneos e tiveram interesse semelhante: entender a gênese dos processos psicológicos.Ambos consideram os processos maturacionais não apenas biológicos, mas se dão justamente na interação entre fatores biológicos e as vivências possibilitadas pelo meio. d. Somente a alternativa V está incorreta e. Somente a alternativa II e V está correta;