PLANO DE AULA

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1° Plano de Aula
E.E.F Prefeito Arlindo Barbiero.
Professora Regente: Cassiane Scheffer de Quadros
Professor Estagiário: Odair Geraldo Elger
Série: 7°2/ Ano. 
Tempo Pedagógico: 2h/a.
Disciplina: Matemática.
Tema:
Números Decimais.
Conteúdos Específicos
Transformação de números decimais em fração;
Objetivo geral
Capacitar os educandos a fazer transformações e cálculo que envolva os números decimais e as frações, e operações de adição e subtração entre os números decimais.
Objetivos Específicos
Reconhecer números decimais;
Transformar números decimais em fração e vice-versa.
Comparar números decimais;
Efetuar adição, subtração que envolva os números decimais. 
Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos;
Resolver situações de problemas;
Comunicar-se matematicamente;
Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos;
Desenvolver procedimentos de cálculo mental e escrito; 
Analisar diferentes procedimentos de cálculo;
Aula 1 e 2.
Metodologia
Começarei a aula com a minha apresentação e pedirei que cada aluno se apresente falando o seu nome. Em seguida falarei como será composto o meu estágio, ou seja, falarei brevemente sobre qual será o conteúdo que vou trabalhar com eles, sobre como serão às atividades e que na última aula haverá uma avaliação. No próximo momento será passado um vídeo para introduzir o conteúdo (números decimais). Após o vídeo, será discutido o conteúdo que ele tinha e logo após será passado no quadro o conteúdo do anexo I. 
Quando os alunos acabarem de copiar o conteúdo do anexo I, farei a explicação do mesmo e solucionarei as dúvidas que eles tiverem sobre o conteúdo. Em seguida passarei no quadro as atividades do anexo II, e explicarei como fazê-las. Será esperado um determinado tempo para os alunos acabarem de resolver as atividades e quando estiverem acabado de resolver, elas serão corrigidas. Se ainda tiver tempo passarei alguns exercícios (anexo III) para serem começados na aula e acabados em casa.
Recursos 
Recursos audiovisuais: vídeo.
Recursos humanos: Professor, alunos.
Recursos materiais: pincel, quadro, retroprojetor, papéis, lápis, borracha, canetas, pendrive.
Avaliação
Avaliação dos educandos abrangerá os seguintes aspectos: o seu comportamento, o seu interesse, a sua participação e o seu desenvolvimento durante as atividades, as suas perguntas, as suas dúvidas, a sua criatividade e as suas conclusões durante e após as atividades. A avaliação dessa forma irá designar-se constantemente, pois o educando será avaliado a todo o momento.
Fontes
CANAL, Odair Elger. Números Decimais. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=oAxiKm7WXFM. Acesso em 24 de mar. 2016.
EDITORA FTD S.A. Vontade de saber matemática. 7° ano. 2ª edição/2012.
Nova Escola. ENSINO FUNDAMENTAL II .Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/?matematica. Acesso em 24 de mar.. 2016.
2° Plano de Aula
E.E.F Prefeito Arlindo Barbiero.
Professora Regente: Cassiane Scheffer de Quadros
Professor Estagiário: Odair Geraldo Elger
Série: 7°2/ Ano. 
Tempo Pedagógico: 2h/a.
Disciplina: Matemática.
Tema:
Números Decimais.
Conteúdos Específicos
Adição e subtração de números decimais.
Objetivo geral
Capacitar os educandos a fazer transformações e cálculo que envolva os números decimais e as frações, e operações de adição e subtração entre os números decimais.
Objetivos Específicos
Reconhecer números decimais;
Transformar números decimais em fração e vice-versa.
Comparar números decimais;
Efetuar adição, subtração que envolva os números decimais. 
Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos;
Resolver situações de problemas;
Comunicar-se matematicamente;
Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos;
Desenvolver procedimentos de cálculo mental e escrito; 
Analisar diferentes procedimentos de cálculo;
Aula 3 e 4.
Metodologia
Começarei a aula vendo quem fez as atividades de tema de casa, ou se as mesmas não tiverem sido passadas, passarei no quadro e após os alunos copiarem, as explicarei e darei um tempo para eles para que possam resolvê-las. Em seguida farei a correção delas no quadro.
Passarei no quadro o conteúdo do anexo IV e farei a sua explicação. Se houver dúvidas sobre o conteúdo estarei fazendo novas explicações. Logo após todas as explicações estarei passado atividades do anexo V no quadro. Quando os alunos acabarem de copiar, vou explicar como elas devem ser feitas. Em seguida será dado um tempo para que eles resolvam as atividades. Se em algum momento durante a solução das atividades os alunos tiverem alguma dúvida farei novas explicações e se for necessário dar alguma explicação individual para algum aluno estarei fazem. Conforme os alunos forem acabando vou passar olhando os seus caderno para ver se fizeram certo a maioria das atividades e fazer os apontamentos necessário. Depois o que os alunos responderam vou corrigir as atividades no quadro.
Falarei que na próxima aula haverá uma avaliação sobre o conteúdo estudado até o momento. Se houver tempo passarei as atividades de revisão do anexo VI.
Recursos 
Recursos humanos: Professor, alunos.
Recursos materiais: pincel, quadro, papéis, lápis, borracha, canetas.
Avaliação
Avaliação dos educandos abrangerá os seguintes aspectos: o seu comportamento, o seu interesse, a sua participação e o seu desenvolvimento durante as atividades, as suas perguntas, as suas dúvidas, a sua criatividade e as suas conclusões durante e após as atividades. A avaliação dessa forma irá designar-se constantemente, pois o educando será avaliado a todo o momento.
Fontes
EDITORA FTD S.A. Vontade de saber matemática. 7° ano. 2ª edição/2012.
Nova Escola. ENSINO FUNDAMENTAL II. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/?matematica. Acesso em 24 de mar. 2016.
SÓ matemática. Operações com números racionais decimais. Disponível em: http://www.somatematica.com.br/fundam/operacoes/operacoes.php. Acesso em 24 de mar. 2016.
Anexos
Anexo I
Os números decimais
São chamados de números decimais os números que apresentam vírgula na sua forma escrita.
Exemplo: 9,3 – 14,87 – 5,01 – 80,003 
Para ler os números decimais usamos as seguintes regras:
Os números que antecedem a vírgula são os inteiros;
Quando tem só um algarismo após a vírgula ele representa os décimos;
Quando forem dois algarismos após a vírgula eles representam os centésimos;
E quando forem três algarismos eles representarão os milésimos.
Exemplo: 3,017 “Três inteiros e dezessete milésimos”. 
 8,3 “Oito inteiros e três décimos”
30,15 “Trinta inteiros e quinze centésimos”
Transformação de números decimais em fração
Para efetuarmos a transformação dos números decimais em fração, devemos ficar atento a quantidade de casas decimais que o número possui após a vírgula.
Exemplo: 0,31 – Tem duas casas decimais após a vírgula.
Assim 0,31 em fração é representado por 31
100
Veja outros exemplos:
0,1= 1
 10
58,001 = 58001
 1000
0,28 = 28 
 100
Veja que o 28 e o 100 podem ser divido por 2 e seus resultados divido por 2
Assim 0,28 = 28 = 7
 100 25
Transformação de fração em número decimal
Para transformar uma fração em número decimal devemos escrever a fração na forma que o seu denominador se torne 10, 100, 1000 ...
Veja o exemplo: 1 = 1 * 2 = 2 = 0,2
 5 5* 2 10
Para não errar na posição da vírgula você deve saber que:
A quantidade de casas decimais é igual a quantidade de zeros do denominador da fração.
Exemplo: 3 = 3 * 25 = 75 = 0,75
4 4 * 25 100
Anexo II