Características da Reflexão Filosófica e sua Importância para a Saída da Zona de Conforto

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DISCIPLINA – FILOSOFIA
3º semestre – 2014.1
Aluna: Carolina Freitas Gonçalves Campos
Polo - Santo Amaro 
QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL – ATIVIDADE ESCRITA
 
1) Conforme consta nas Aulas do e-book Filosofia, a reflexão filosófica apresenta características específicas. Explique cada uma delas. Em seguida, escrevam de modo coerente e devidamente fundamentado sobre a importância da reflexão filosófica para a saída das chamadas “zonas de conforto” e conquista das “zonas de aprendizagem” propostas pela mensagem do “Te atreves a soñar?”. (Valor: 2,0) 
 Um grande pesquisador chamado Dermeval Saviani indica alguns aspectos da reflexão filosófica. Ele determina filosofia como uma reflexão:
 - RADICAL: A reflexão filosófica é tida como Radical, porque é um movimento de volta do pensamento sobre si mesmo para conhecer-se a si mesmo, para indagar como é possível o próprio pensamento.
 - RIGOROSA: A reflexão filosófica, por ser radical, exige ser efetivada com rigor, isto é, que tenha um método, um caminho a seguir e um objetivo traçado a ser alcançado. Segundo Saviani, deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados, colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações apressadas que a ciência pode tentar. 
 - DE CONJUNTO: A reflexão filosófica jamais atinge qualquer fato de modo parcial, mas sempre numa aparência de conjunto, sempre dentro da totalidade em que se acha inserido. Assim como o pé não pode ser entendido sem relacioná-lo ao corpo, do qual é a base, qualquer outro objeto ou fato não poderá ser adequadamente envolvido fora do seu contexto, solitariamente.
 O vídeo nos mostra que em diversos momentos nos contentamos com nosso dia-dia e não arriscamos a sonhar pelo fato de termos de sair da nossa “zona de conforto”, que é a área que melhor conhecemos e nos sentimos seguros para ir a “zona aprendizagem”, que é a zona de conhecimentos, experiências e novidades.
 Temos como ponto de partida as reflexões filosóficas, pois, para mudarmos de área é imprescindível conhecer e enfrentar os nossos medos para que nossa autoconfiança cresça. 
2) Escolha um dentre os temas abaixo e elabore um comentário explicativo, devidamente fundamentado quanto ao tema escolhido e relacione-o a mensagem proposta pelo vídeo a “Te atreves a soñar?”: (Valor: 1,5) 
Questão 02, opção de tema A – Ética e Moral. 
Questão 02, opção de tema B – Relação com o Saber. 
Questão 02, opção de tema C – Ideologia e Alienação. 
Questão 02, opção de tema D – Multiculturalismo e Interculturalismo. 
MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO
 Multiculturalismo é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa região, cidade ou país, com no mínimo uma dominante. O Interculturalismo refere-se ao intercâmbio entre culturas de uma forma mútua, beneficiando o seu convívio e integração assente numa relação baseada no respeito pela diversidade e no enriquecimento mútuo. Partindo desses conceitos, pode-se dizer que multiculturalismo e O interculturalismo relacionam-se com a ideia de “zona de aprendizagem”, proposta no vídeo “Te atreves a soñar?”, pelo fato de ocorrer ao acoplamento de diversas culturas diferentes, adaptando aos indivíduos novos conhecimentos, inovações, experimentos.
 
3) Caracterize cada uma das concepções de trabalho (grega, medieval e modera). Após caracterizar cada uma das concepções, reflita sobre as relações de trabalho na contemporaneidade, sobre sua área de formação acadêmica e futura atuação profissional, sobre o/a profissional que você deseja ser em sua área de formação... E responda ao questionamento que segue: De que modo sua postura profissional poderá contribuir para uma sociedade capaz de “atrever-se a sonhar”? Por quê? (Valor: 2,0) 
Na Antiguidade Grega existia érgon e ponos. O trabalho na qualidade de “ponos” era uma tarefa apropriada ao servo. Os afazeres feito à mão era entendido como atividade de pouco valor. Aqueles que eram elementos da cidadania e, por conseguinte, dos pensamentos capazes de motivar o rumo da cidade-estado, careceriam ter ocasiões disponíveis para refletir, para idealizar (égon), pertencendo aos servos às atividades pouco apreciadas.
 No período medieval o trabalho correspondeu ao esforço do corpo, estabelecendo para a libertação e purificação da alma e da mente. A preguiça censurada pelo fato de ser um pecado, não propiciava a salvação.
 Na Idade Moderna, o indivíduo que trabalhava não continha mais os utensílios para o trabalho. Portanto, o domínio sobre os meios de produção cabiam a outros e não aos que distribuíam a sua força de trabalho, tornando-se soltos.
 Pode-se dizer, então, que a Pedagogia pode contribuir bastante para uma sociedade apta a atrever-se a sonhas, pois o professor abre as portas para novas informações e novidades, permitindo que seus alunos entrem na “zona de aprendizagem” indo atrás de seus sonhos e conseguindo alcançar.
 
4) Em que consiste a “Ilustração” (também conhecida por “Esclarecimento”) proposta pelo pensador Kant? Tecendo relações com a mensagem proposta pelo vídeo, a realização efetiva da Ilustração permitiria a permanência nas “zonas de conforto”, ou nas “zonas de nenhuma aprendizagem”? Por quê? (Valor: 1,5) 
 Segundo Kant, a explicação é a saída do homem na menoridade. Ele afirma que para alcançar a maioridade, o ser humano deve adquirir a liberdade e buscar o conhecimento, ousando-se a desvendar, conduzindo os próprios atos sem permitir que eles estejam pautados nas vias que outros definem. A liberdade é o espaço adequado ao esclarecimento.
 Percebe-se que este conceito relaciona-se a “zona de nenhuma aprendizagem”, pois muitas pessoas deixam de buscar novos saberes pela ocorrência de ouvirem outros indivíduos falarem que nesta zona, coisas gravíssimas podem acontecer. Seguramente os indivíduos que falam isso, nunca saíram da sua “zona de conforto”.