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UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 1 1 CURSO DE HISTÓRIA MANUAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III SUMÁRIO 1) NATUREZA DO ESTÁGIO ................................................................................................. 2 1.1) Objetivos do estágio ................................................................................................... 2 1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio .................................................. 3 1.3) Postura do estagiário na escola ................................................................................... 3 2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES............................................................................ 4 3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................................................................ 5 4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................................ 7 5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ............................................................ 8 6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ..................................................................... 21 7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........................................................... 21 8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ................................... 21 9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ........................................................................................... 22 10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ................................................................................... 23 ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO .................................. 25 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS .................... 26 MODELO DE PLANO DE UNIDADE .............................................................................. 28 UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 2 2 CURSO DE HISTÓRIA MANUAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III CARGA HORÁRIA: 150 HORAS O Estágio Curricular Obrigatório III é individual. Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA. Caro aluno, Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 1) NATUREZA DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório III no Ensino Médio do Curso de História da Unopar busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1) Objetivos do estágio a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional); b) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do Ensino Médio (1º ao 3º ano) na disciplina de História; c) Analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem da História no Ensino Médio, do 1º ao 3º ano; d) Escrever o relatório de estágio em relação à observação da situação de ensino de História no Ensino Médio, do 1º ao 3º ano. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 3 3 1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio � As atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que ofertam o Ensino Médio (do 1º ao 3º ano), da rede pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a Unopar. � O Estágio Curricular Obrigatório III compreende uma carga horária total de 150 horas e deve ser realizado em turmas do Ensino Médio, do 1º ao 3º ano. As atividades de campo (1, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e 12) previstas neste Manual de Estágio totalizam 72 horas e devem ser realizadas na escola de Ensino Médio, e as outras 78 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades referentes ao estágio. � Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica reprovação no semestre. � O Estágio Curricular Obrigatório I deve ser realizado individualmente. � A carga horária de regência deverá ser realizada somente no Ensino Médio, de acordo com a escolha do aluno ou do professor supervisor de campo. 1.3) Postura do estagiário na escola � Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver as atividades do Manual de Estágio; � Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; � Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando solicitado; � Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; � Cumprir e respeitar as regras deste Manual do Estágio Curricular Obrigatório III. � Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando comentários; � Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos; UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 4 4 � Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações; � Realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a UNOPAR, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada com a UNOPAR, efetivando o cadastro após a celebração do convênio; � Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários formais (fichas de acompanhamento) do estágio; � Dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização; � Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância. 2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES O desenvolvimento do Estágio acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. A Coordenação do Curso de História executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição; elabora o Manual do Estágio Curricular; e articula com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, as atividades realizadas e os respectivos prazos. Além disso, garante, com a atuação dos Tutores a Distância, a avaliação da documentação pedagógica do estágio (ficha de acompanhamento, ficha de Avaliação da regência e relatório) O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 5 5 A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e termos de compromisso; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta, esclarece dúvidas,confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; atua no processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas; participa da execução das atividades pertinentes ao estágio realizadas pelos alunos do polo; supervisiona a elaboração do relatório do estágio; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do semestre, a ficha de acompanhamento e a ficha de avaliação da regência. O Supervisor de Campo é o professor de História, regente da sala de aula, o qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua disciplina; assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas atividades de regência (intervenção prática), preenchendo a ficha de avaliação da regência disponibilizada pelo aluno. O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas; e posta as fichas e o relatório final no seu portfólio, no período estipulado em cronograma. 3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO As atividades de Estágio Curricular Obrigatório III são registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, durante a realização do estágio o aluno deve preencher os documentos abaixo: UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 6 6 a) Fichas de Acompanhamento Fichas em que devem ser registradas as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. Há duas fichas: � Ficha de acompanhamento: Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento, que deve ser preenchida durante a realização de estágio, com as seguintes informações: o período ou a data de realização de cada atividade; a carga horária; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e do tutor presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. ATENÇÃO: Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha será rejeitada. O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola. � Ficha de Avaliação da Regência (intervenção prática): A Ficha de Avaliação da Regência deve ser entregue para o supervisor de campo, ou seja, para o professor regente (professor de História da turma em que o aluno está realizando o estágio). O professor regente observa as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preenche e assina a ficha. O tutor presencial também assina a ficha. Essa ficha deve, ainda, ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada. b) Relatório do Estágio Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas no item 6 deste manual. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 7 7 4. DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA No Estágio Curricular Obrigatório III possui uma carga horária de 150h dividida da seguinte forma: Local de realização Atividade Carga-horária Na escola (campo) Atividade 1: Apresentação à escola (Ensino Médio) 04 horas Em casa Atividade 2: Estudo de artigo 12 horas Em casa Atividade 3: Análise do texto dos PCNs do Ensino Médio 18 horas Na escola (campo) Atividade 4: Análise da proposta pedagógica da escola 20 horas Na escola (campo) Atividade 5: Entrevista com o professor regente 04 horas Na escola (campo) Atividade 6: Análise dos materiais de apoio disponíveis na escola 12 horas Na escola (campo) Atividade 7: Observação das aulas de História no Ensino Médio 18 horas Em casa Atividade 8: Elaboração do plano de unidade 20 horas Na escola (campo) Atividade 9: Apresentação do plano de unidade para o professor regente 04 horas Na escola (campo) Atividade 10: Regência (intervenção prática) 06 horas Em casa Atividade 11: Elaboração de projeto para uso das TICs no ensino de História 16 horas Na escola (campo) Atividade 12: Apresentação do projeto para o professor regente 04 horas Em casa Atividade 13: Produção do Relatório sobre o Estágio em História no Ensino Médio 12 horas Carga-horária total: 150 horas Atenção: 1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 72 horas. 2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua respectiva carga horária. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 8 8 5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 04 horas - Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. Deixe a carta de apresentação na escola. - Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realização das atividades de estágio. - Apresente o Manual de Estágio para a Direção da escola e explique que neste semestre você irá realizar no campo de estágio, ou seja, na escola, as atividades 1, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e 12 previstas no manual, que totalizam 72 horas. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 06/03/17 4h Atividade 1: Apresentação x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária – 12 horas Produzir um texto de no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas analisando as principais idéias apontadas no artigo indicado abaixo e disponibilizado com o manual de estágio: Silva, Marcos Antônio da; Fonseca, Selva Guimarães. Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas. Rev. Bras. Hist., 2010, vol.30, no.60, p.13-33. ISSN 0102-0188 Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 07 a 10/03/17 12h Atividade 2: Estudo de Artigo x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 9 9 ATIVIDADE 3 – ANÁLISE DO TEXTODOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO – carga horária – 18 horas Leia o texto do PCN referente à disciplina de História no Ensino Médio e escreva um texto apontando as orientações do documento no que diz respeito aos conteúdos, objetivos, metodologia, recursos e avaliação. Para isso, acesse os links: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasHumanas.pdf Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 16 a 21/03/17 18h Atividade 3: Analise dos PCNs do Ensino Médio x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATIVIDADE 4 – ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA – carga horária – 20 horas Solicite ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos de Ensino ou os Planejamentos referentes à disciplina de História e após análise produza um texto descrevendo os conteúdos selecionados pela Escola para o estudo da História no Ensino Médio, assim como os objetivos, metodologia, recursos e avaliação apontados. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 22 a 28/03/17 20h Atividade 4: Analise da Proposta Pedagógica x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 5 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE – carga horária – 04 horas UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 10 10 Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de História na Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações: 1- Nome completo do professor entrevistado. 2- Ano em que concluiu a graduação. 3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 4- Tempo de magistério e locais de atuação. 5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos cursos realizados. 6- Visão sobre o ensino de História no Ensino Médio. 7- Rotina de trabalho nas aulas de História no Ensino Médio. 8- Trabalha com mapas, imagens, vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros didáticos, computador, internet, história em quadrinhos? Como? 9- Em sua opinião quais as diferenças existentes entre o ensino de História no Ensino Fundamental e no Ensino Médio? Quais as diferenças em relação à seleção e abordagem dos conteúdos? 10- A escola realiza atividades no dia “20 de Novembro” – Dia da Consciência Negra? Que tipo de atividades referentes a essa temática desenvolve com os alunos? Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 29/03/17 04h Atividade 5: Entrevista com o professor regente x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. ATIVIDADE 6 – ANÁLISE DOS MATERIAIS DE APOIO DISPONÍVEIS NA ESCOLA – carga horária 12 horas UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 11 11 Para a realização dessa atividade o aluno deverá solicitar ao pedagogo ou ao professor regente materiais disponíveis na escola, enviados pelo MEC ou pela Secretaria Estadual de Educação, e que são utilizados pelo professor de História para o trabalho no Ensino Médio. Deverá verificar se na Escola há os materiais relacionados abaixo, e após conversar com o professor ou com o pedagogo, escrever sobre como esses materiais contribuem para o ensino da História. - Lei 11.645 de 10 de março de 2008: Verificar e analisar como o professor de História e os professores de outras disciplinas atendem ao previsto nessa Lei no decorrer do ano letivo. - Materiais referentes à História Regional ou à História do Município: Verificar se a escola possui materiais didáticos que contribuem para o trabalho com esse tema. Citar quais são esses materiais e analisar como contribuem para o trabalho docente. - Materiais para o trabalho com questões como: meio ambiente, diversidade cultural, cidadania, educação fiscal, etc. Verificar se a escola possui materiais didáticos que contribuem para o trabalho com esses temas. Citar quais são esses materiais e analisar como podem contribuir para o trabalho docente. - DVDs (filmes, documentários): Verificar se a escola possui materiais com conteúdos relacionados à disciplina de História. Citar os principais materiais encontrados na escola e analisar como podem contribuir para o trabalho docente. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 30/03 a 04/04/17 12h Atividade 6: Análise dos materiais disponíveis na escola x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. ATIVIDADE 7 – OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE HISTÓRIA - carga horária - 18 horas O acadêmico deverá observar 6 aulas em cada série/ano do Ensino Médio: - 6 aulas – 1º ano do Ensino Médio - 6 aulas – 2º ano do Ensino Médio UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 12 12 - 6 aulas – 3º ano do Ensino Médio Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes atividades: - Escreverá um “Diário de observação” para cada série/ano observado. Cada Diário deverá conter: Diário de observação: 1- Nome da Escola: 2- Série/ano: 3- Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de acompanhamento) 4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 6- Nome do professor regente: 7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? 9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? 10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? 11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: espontaneamente,respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem-sucedida? 12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? De que forma? ATENÇÃO UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 13 13 Para realizar as observações siga as orientações abaixo: a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e para a confecção dos 3 diários de observação. b) Escreva os 3 diários de forma crítica respondendo às questões acima. Os diários devem ser colocados no seu relatório de estágio em forma de perguntas e respostas. c) Lembre-se: para cada série/ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, você deverá escrever 3 diários. d) Cada diário deverá conter no mínimo 2 e no máximo 4 laudas. - Preencherá a “Ficha de acompanhamento” contendo: data, horas, descrição da atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor presencial. Para cada série/ano observado o estagiário deverá fazer 6 registros na ficha de acompanhamento. Aulas geminadas são registradas apenas uma vez na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observação registrada. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 10/04/17 2h Observação no 1º ano x x 10/04/17 1h Observação no 2º ano x x 10/04/17 1h Observação no 3º ano x x 11/04/17 1h Observação no 2º ano x x 11/04/17 1h Observação no 3º ano x x 17/04/17 2h Observação no 1º ano x x 17/04/17 1h Observação no 2º ano x x 17/04/17 1h Observação no 3º ano x x 18/04/17 1h Observação no 2º ano x x 18/04/17 1h Observação no 3º ano x x 24/04/17 2h Observação no 1º ano x x 24/04/17 1h Observação no 2º ano x x 24/04/17 1h Observação no 3º ano x x UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 14 14 25/04/17 1h Observação no 2º ano x x 25/04/17 1h Observação no 3º ano x x Observe que de acordo com o exemplo acima o 1º ano possui duas aulas geminadas por semana, então foram feitos três registros de observação na ficha de acompanhamento. O 2º e o 3º anos não possuem aulas geminadas, então para cada aula observada é feito um registro. Conforme as observações são realizadas o aluno deve registrá-las na ficha. *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 08 – ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE – carga horária – 20 horas Após observação nas três séries/anos, escolha uma e selecione um tema conforme o planejamento anual do professor regente. Em seguida, organize um plano de unidade. O plano de unidade deverá conter: 1- Tema, 2- Conteúdos Específicos, 3- Objetivos, 4- Metodologia, 5- Recursos e 6- Avaliação. O plano deverá ser desenvolvido no decorrer de 6 aulas, ou seja: na primeira aula deverá introduzir o tema, na segunda, terceira e quarta aulas desenvolver os conteúdos, na quinta aula deve concluir o tema e na sexta aula aplicar atividade avaliativa. Entre a segunda e quarta aulas enquanto desenvolve o conteúdo também deve aplicar atividades. As atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no final do plano de unidade. Para elaboração do plano o aluno também deverá solicitar orientação ao tutor a distância. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 26/04 a 02/05/17 20h Atividade 8: Elaboração de Plano de Unidade x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATIVIDADE 09 – APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O PROFESSOR REGENTE – carga horária – 4 horas UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 15 15 Após elaboração do plano de unidade e das atividades que pretende aplicar aos alunos no decorrer da regência (intervenção), se dirija a Escola (campo de estágio) e apresente o plano para o professor regente. Explique detalhadamente ao professor regente como irá desenvolver o plano. Caso o professor regente oriente fazer adequações no plano, para atender o planejamento anual da série/ano, realize as adequações. No relatório final de estágio você deverá relatar os apontamentos feitos pelo professor regente quando apresentou o plano de unidade. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 03/05/17 4h Atividade 9: Apresentação do plano de unidade para o professor regente x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 10 – REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) – carga horária – 06 horas Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar as adequações necessárias no mesmo, ministre as 6 aulas na série/ano que escolheu. As 06 aulas devem ser ministradas em uma única série/ano. Em seguida, produza um relato de experiência descrevendo e analisando as aulas ministradas, conforme roteiro abaixo. Roteiro para relato da regência: 1) Série/ano em que realizou a regência (intervenção prática): 2) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de acompanhamento: regência): 3) Tema desenvolvido no decorrer das aulas: 4) Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema? 5) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação dos alunos nas aulas? 6) A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento do tema de forma satisfatória? Por quê? UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 16 16 7) Para desenvolver esse tema em um outro momento, você utilizaria uma metodologia diferente? Explique. 8) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das aulas contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposta? 9) As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema? Quais as principais dificuldades apresentadas pelos alunos? 10) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O professor regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliar o estagiário? 11) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique. A Atividade 10 deve ser acompanhadae registrada na ficha de avaliação da regência (intervenção prática). Observe a ficha de acompanhamento da regência: CURSO DE HISTÓRIA - ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) Estagiário(a): ______________________________________________________Semestre: _______ Professor Regente (Supervisor de Campo): ______________________________________________ Escola: ___________________________________________________________________________ Série: _________ Turno: ____________ ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas Datas das Aulas ministradas: _________________________________________________________ Critérios para apreciação das aulas Conceitos EX M B B S IN 1. Clareza e relevância dos objetivos. 2. Conhecimento do conteúdo aplicado. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 17 17 3. Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da compreensão dos alunos. 4. Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das atividades. 5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, músicas, imagens, textos...) ao assunto abordado. 6. Interação entre professor e alunos. 7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando surgem situações imprevistas). 9. Organização sequencial de atividades (inclusive com a estimativa de tempo). 10. Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional da área. EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom; S = Suficiente; I = Insuficiente Observações: Assinaturas: _________________________ Nome do Professor regente (Supervisor de Campo _________________________ Assinatura do Professor regente (Supervisor de Campo) _________________________ Nome do Tutor Presencial _________________________ Assinatura do Tutor Presencial _________________________ Nome do Diretor da Escola _________________________ Assinatura do Diretor da Escola ________________________ Nome do(a) Estagiário(a) ________________________ Assinatura do(a) Estagiário(a) *Rubricar página 1. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 18 18 CARIMBO DA ESCOLA *Quem assina essa atividade na ficha de regência, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 11 - ELABORAÇÃO DE PROJETO PARA O USO DA TIC NO ENSINO DA HISTÓRIA – carga horária – 16 horas Neste momento você deve elaborar um projeto para o uso da TIC (tecnologias da informação e comunicação) no ensino da história. A elaboração desse projeto tem como objetivo refletir sobre a inserção das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem da História. É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o projeto e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga o roteiro abaixo: - Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) - Turma: (Série para a qual o projeto se destina) - Duração: (número de aulas) - Objetivos: (O que pretende alcançar) - Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) - Recursos: (Qual(is) tecnologia(s) (computador e internet, TV pen drive, TV e DVD, rádio, etc.) irá utilizar para o desenvolvimento do projeto? Qual a importância desse recurso para o processo de ensino aprendizagem?) - Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os passos que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto. Como utilizará as tecnologias? Descreva detalhadamente.) - Fontes: (Quais fontes ou documentos históricos serão utilizados para o estudo do tema escolhido? As fontes ou documentos serão acessados pelos alunos através do recurso (tecnologia) selecionado?) UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 19 19 - Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) - Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas para o desenvolvimento do projeto.) Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 03 a 06/04/17 16h Atividade 11: Projeto TICs x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATIVIDADE 12 - APRESENTAÇÃO DO PROJETO – carga horária – 04 horas Após a elaboração do projeto (atividade 11), faça uma cópia do mesmo e entregue para o professor regente, ou seja, para o professor da turma que você realizou a regência (intervenção prática). Você deve explicar ao professor que seu principal objetivo é contribuir com a prática docente e por isso está entregando uma cópia do projeto elaborado para que ele desenvolva com os alunos no momento que considerar mais oportuno. Aproveite para trocar idéias com o professor e pedir sugestões sobre como trabalhar projetos. Escreva um texto sobre as discussões realizadas com o professor a respeito do projeto que você elaborou. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 08/05/17 4h Atividade 12: Apresentação do projeto x x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente) e o tutor presencial. ATIVIDADE 13 - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária - 12 horas - Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os registros das atividades que realizou, inclusive as anotações que fez durante as observações das aulas. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 20 20 - O tutor a distância encaminhará um modelo pré-estabelecido de relatório. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/ PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar atividade e carga horária da mesma no manual de estágio) ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 08 a 12/05/17 12h Atividade 13: Relatório final de estágio x *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor presencial. ATENÇÃO: O Relatório de Estágio deverá conter: 1) Capa 2) Folha de rosto 3) Texto analisando as idéias apontadas no artigo. 4) Texto com análise do PCN 5) Texto com análise da Proposta Pedagógica ou Planejamento 6) Entrevista com o professor regente 7) Análise dos materiais de apoio disponíveis na escola 7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2; Diário de Observação 3. 8) Plano de unidade 9) Apresentação do plano de unidade (Relato dos apontamentos feitos pelo professor regente quando você apresentouo plano de unidade) 10) Relato das atividades desenvolvidas durante a regência (intervenção prática) 11) Projeto para uso das TICs 12) Texto com as discussões sobre o projeto (atividade 12) 14) Considerações finais 15) Referências bibliográficas 16) Anexos (se houver) UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 21 21 6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Para a montagem final do relatório de estágio, o Acadêmico deverá reunir todo o material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual de Estágio. ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado. 7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela Coordenação do Curso. As observações não devem ser feitas faltando pouco tempo para a escrita do relatório. As outras atividades de estágio devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas. b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 22 22 c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se repetir em todos os dias da observação para identificação da turma e horário das aulas. É necessário que seja seguido à risca. d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos. e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente. f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas referências. g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste Manual de Estágio. 9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O Relatório referente ao Estágio Curricular Obrigatório III será avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios: RELATÓRIO DE ESTÁGIO Normalização Normatização da ABNT, atendimento ao template. Linguagem Norma, ortografia, aspectos redacionais. • Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de elementos coesivos de referência e de sequência. • Observação da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 23 23 • Observação da adequação do vocabulário. • Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à proposta do Relatório. Estrutura Estar de acordo com a sequência de etapas contidas no Manual do Estágio. Diários de observação Presença de diários, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. Plano de Unidade Conjunto dos planos de aula para regência no Ensino Médio, elaborados de modo consistente, contemplando os itens do modelo descrito no manual. Diários de regência Presença de diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo sobre cada uma das aulas ministradas no Ensino Médio, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação pedagógica deve ser entregue no polo no prazo estabelecido pela coordenação do curso e a documentação jurídica (Termo de Compromisso) também deve estar regularizada junto à Central de Estágios. 10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES � Observe a data de entrega do Relatório final, segundo orientações disponíveis no Cronograma. � Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de acompanhamento. � O Diretor da Escola deve assinar e carimbar as fichas. � As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 24 24 pelo acadêmico no termo de compromisso. Isso significa que as atividades 1, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e 12 devem ser realizadas pelo acadêmico nas datas ou períodos informados no Plano de Atividades. � A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza. � O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA. � O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. � A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 horas. � As fichas de acompanhamento devem ser conferidas e assinadas pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados e enviados, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência. � As fichas de acompanhamento comprovam a realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação. Bom trabalho! Prof.ª Ma. Fabiane Luzia Meneses Santos Coordenadora do Curso de História – Unopar /EaD UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 25 25 ANEXO 1 ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. Para a coleta dos dados, consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com os pedagogos ou diretores da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, registre a observação de que a escola não possui. 1) Analisar oProjeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar. 2) Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, distribuição de séries e turmas. 3) Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc. 4) Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos. 5) Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais. 6) Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade. 7) Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas. 8) Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades, planos de adaptação, dependência (se houver). 9) Calendário: total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões, eventos. 10) Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros. 11) Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição. 12) Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 26 26 ANEXO 2 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS Caro aluno, Encontra-se abaixo o guia para que você possa realizar com eficiência o seu diário de observação do Estágio Curricular Obrigatório III. Observe as questões e siga as instruções a seguir: 1) Utilize as questões como guia para a produção, ou seja, a escrita de seu diário de observação; não responda às questões uma a uma no diário – elas são guia de trabalho. 2) Escreva seu diário de forma crítica: primeiramente, relate a aula assistida e, depois, responda às questões do guia como “texto corrido”. 3) Lembre-se: para cada aula, é necessário escrever um diário. 4) Se a observação se der em aulas geminadas, escreva dois diários, um para cada aula. GUIA PARA O DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO Sobre a prática docente: 1) Que papel (papéis) o professor desempenha em sua aula? De que maneira você percebe que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? Sobre a aprendizagem: 1) Que papel (papéis) os alunos desempenham na aula? De que maneira você acredita que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? Dê suporte aos seus comentários. 2) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque evidências. 3) Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interajam (ex.: espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente). Quão UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 27 27 próxima/distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem-sucedida? 4) Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Como ocorre a progressão da aprendizagem? Sobre o material Didático: 1) Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 2) Que outros materiais são utilizados na aula? 3) Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do aluno? De que forma? Diários de observação Para produzir os diários de observação, você deve observar a seguinte estrutura: Os diários de observação deverão ser, obrigatoriamente, divididos por turma e ano. Atenção: Para cada diário, você deve escrever, primeiramente, um cabeçalho. Siga o exemplo: Diário de observação nº (1, 2, 3...) Escola: Data: Local: Hora de início/término da aula: Professor(a) regente: Nível/série: Estagiário(a): Relate, em meia página, sua observação da aula. Realize este procedimento para cada aula observada! ATENÇÃO: Se o acadêmico observar aulas geminadas, escreverá dois diários, relatando/apreciando as duas aulas separadamente. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 28 28 ANEXO 3 MODELO DE PLANO DE UNIDADE Em cada um dos planos de unidade você precisa apresentar: I) Dados de identificação Nome da Escola: Diretor (a): Estagiário (a): Professor Regente (Supervisor de Campo): Série: Período: Número de alunos: Data: Tema da aula: II) Objetivos Nos objetivos, você irá expor a sua intenção ao ministrar a aula que planejou, ou seja, o que se pretende alcançar. Assim, para indicar de forma adequada seus objetivos, é importante saber escolher os verbos. Seguem algumas sugestões: Analisar, aprender, aplicar, avaliar, conscientizar, compreender, conhecer, construir, entender, identificar, interpretar, caracterizar, demonstrar, apreciar, adquirir, desenvolver, acentuar, analisar, argumentar, caracterizar, citar, classificar, coletar, comparar, construir, declamar, descrever, destacar, determinar, discutir, dramatizar, esquematizar, estabelecer, expressar, identificar, narrar, participar, planejar, produzir, preparar, redigir, relatar, reproduzir, resumir, simplificar, sintetizar, transformar, etc. UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 29 29 Dica: Ao elaborar seus objetivos tenha em mente a frase “Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de…”. Dessa forma, escreva cerca de 3 objetivos que pretende alcançar para cada aula preparada. III) Síntese dos procedimentos Neste item, você deve sintetizar, em tópicos, o que será feito durante a aula. IV) Recursos Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como, por exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre tantos outros. V) Avaliação e/ou fixação Neste item, você deve descrever como será feita a avaliação e/ou fixação de conteúdos. Exemplo: Serão avaliados a participação dos alunos na execução da atividade, a apresentação, bem como o texto escrito, reestruturado por eles.
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