2º AVALIAÇÃO HISTORIA ED.BRASIL

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Aluno(a): JOSÉ VANDERLEI VERÍSSIMO DA SILVA
 
1a Questão 
De acordo com a circulação de conhecimento e práticas de educação no Brasil colonial, é correto afirmar, EXCETO que:
Dentro as diversas ordens religiosas que se instalaram no Brasil, os principais agentes de educação na colônia,
foram os padres da Companhia de Jesus superaram das demais ordens, quer em número, quer no trabalho
realizado.
Dentre as ações dos jesuítas, vale ressaltar a pregação, o ensino das orações, cantos, e ofícios, a alfabetização e
o ensino formal do latim, que ocorriam em igrejas, missões, oficinas, colégios e seminários.
 O período colonial se caracterizou por uma educação brasileira.
O modelo de educação no Brasil, no período colonial, era lusitano e expressava valores e conteúdos vigentes em
Portugal, ainda que aplicados no Brasil.
Estima-se que, no inicio da colonização, havia cerca de 1.175 diferentes línguas indígenas, permanecendo apenas
15% delas na passagem do século XVIII para o XIX.
 
2a Questão 
Qual foi o movimento religioso que teve início na Europa Central, no século XVI?
Movimento do Clero
Ordem da Igreja Católica
Ordem do poder papal
Contra reforma
 Reforma Protestante
 
3a Questão 
(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Durante o período colonial no Brasil (1530-1822), os Jesuítas dominaram plenamente a
educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar que:
 Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como Ratio Studiorum, inspirado do modelo medieval
escolástico.
Instauraram uma eficiente educação pública, mas foram expulsos do Brasil e só retornaram depois da Revolução
de 1964, através da intervenção militar.
Na verdade, a presença jesuítica na Colônia foi sem importância e só depois de instaurado o Império é que eles
passaram a dominar a educação.
Foram os primeiros a falar de "educação democrática" e, por isso, foram expulsos pelo Marquês de Pombal.
Eles foram os responsáveis pela criação, ainda durante a Colônia, dos primeiros cursos jurídicos do Brasil.
 
4a Questão 
São características da ação expedicionária e colonizadora portuguesa, EXCETO:
A intenção da ação civilizadora dos jesuítas era de conhecer o outro com o objetivo de converter a fé católica.
Os representantes da Coroa portuguesa e os religiosos católicos elaboraram diversas estratégias de conquista e
colonização, que de maneira geral, integravam ao mesmo tempo almas, costumes, corpos e terra.
De acordo com orientações da Ratio Studiorum, o objetivo da educação jesuítica seria o de promover uma
integração harmoniosa dos súditos de Deus e do reino para com seus legítimos superiores.
Outro fator decisivo nas conquistas portuguesas de além-mar foi o aperfeiçoamento da arte da navegação. A
cartografia tornou-se ciência portuguesa por excelência, sem falar da construção naval.
 A ação expedicionária no período colonial no Brasil apresentava uma educação de caráter laico.
 
5a Questão 
Na Europa no século XVIII havia o conflito entre a fé e a razão. O Estado português, ainda centralizado nas práticas
mercantilistas e no absolutismo monárquico, vai entrar em choque com a Igreja Católica. Isso resultou na:
derrubada das igrejas em vilas e cidades;
 expulsão dos Jesuítas de Portugal e Colônias;
implantação da religião protestante como oficial
destituição do Marquês de Pombal como ministro;
criação de escolas administradas pelo exército;
 
6a Questão 
O primeiro ministro Marques de Pombal procura através de uma reorganização administrativa e econômica superar o
atraso de Portugal frente às potencias européias no século XVIII. Como metas da Reforma Pombalina no Brasil temos:
o fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de Jesus.
 a criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
a possibilidade do uso da língua tupi em detrimento do ensino da gramática da língua portuguesa.
o incentivo a escolas de ofícios na Colônia .
a formação de Universidades na Colônia.
 
7a Questão 
A vinda da família real para o Brasil, em 1808: ( ) não alterou esse quadro educacional de aulas régias e particulares. ( )
o reinado de D. João VI preocupou-se com o controle progressivo do Estado sobre a educação formal. ( ) organizou um
sistema de instrução primária. ( ) possibilitou um ensino de qualidade para todos.
b) V V F V
 a) V V V F
 e) F V V F
c) V F V F
d)V V V V
 
8a Questão 
A Corte portuguesa chegou ao Brasil em 1808;Depois de instalada,, uma série de medidas foram tomadas. Marque (V)
para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas: ( )A libertação dos escravos; ( )A criação da Biblioteca Nacional; ( )
A abertura dos portos às nações amigas; ( ) A assinatura do Tratado de Madrid; ( ) Criação do Banco do Brasil ; Marque a
combinação correta nas opções abaixo:
V;F;V;F;V
F;V;V;V;F
F;V;V;F;F
 F;V;V;F;V
F;F;V;V;F
 
9a Questão 
No Império brasileiro as preceptores davam as primeiras noções de ler e escrever para as mulheres :
escravas
dos quilombos
das classes pobres
 das classes abastadas
indígenas
 
 
10a Questão 
 
Indique a opção que contempla corretamente o modelo de educação destinado à ,mulher no período imperial:
 A educação de mulheres visava as funções domésticas e maternais.
As mulheres tinham ampla participação e apoio ao ensino superior.
As mulheres sempre tiveram grande chance de instrução neste período.
As mulheres eram pouco afastadas do processo educativo neste período.