Questões sobre Psicologia

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Expandir Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
Nos estudos do condicionamento clássico, alguns elementos foram diferenciados e se constituíram com grande importância na teoria behaviorista, sendo eles o Estímulo Incondicionado (EI), a Resposta Incondicionada (RI) e o Estímulo Neutro (EN).
Relacione cada elemento à sua caracterização:
I. Resposta Incondicionada
II. Estímulo Neutro
III. Estímulo Incondicionado
( ) Produz uma resposta automática num indivíduo, ou seja, surge involuntariamente como uma resposta do organismo. 
( ) É a resposta ou reação causada automaticamente por meio do estímulo incondicionado. 
( ) Podem ser objetos ou experiências que evocam uma resposta, porém esta precisa ser associada, ou seja, emparelhada ao estímulo. 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta:
a. III, II, I.
b. II, I, III.
c. I, III, II.
d. III, I, II.
e. I, II, III.	
PERGUNTA 2
Analise as assertivas:
I. O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumento de um comportamento diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que impulsione o alcance de um objetivo.
II. O reforço negativo caracteriza-se pelo aumento de um comportamento, só que em resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado aversivo, no alcance de um objetivo.
III. Na educação, algumas práticas punitivas de outrora não são mais utilizadas – como o isolamento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o ajoelhar-se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e “ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
Assinale a alternativa que melhor corresponde à análise das assertivas:
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
 b.	Apenas a assertiva II está correta.
As assertivas I, II e III estão corretas.
 d.	Apenas a assertiva III está correta.
 e.	Apenas as assertivas I e III estão corretas.
PERGUNTA 3
Na teoria freudiana do desenvolvimento infantil, há um período em que ocorre o deslocamento da energia libidinal para outras áreas e fins, em que a criança sente necessidade de interação social, aproximando-se de seus pares, e investindo energia em brincadeiras e atividades lúdicas.
De qual período estamos falando?
	a. Oral
	b. Anal
	c. Fálico
	d. Genital
	e. Latência 
	
PERGUNTA 4
Rita faz terapia uma vez por semana com um psicanalista, ela está com câncer e muito abalada emocionalmente. Ana Maria sente que após falar sobre suas angústias e preocupações na sessão de terapia, se sente aliviada.
Este é um exemplo de qual conceito abordado por Freud?
a. Consciente
b. Resistência
c. Id
d. Método catártico
e. Inconsciente
PERGUNTA 5
Um homem que tem um cachorro como bicho de estimação, costuma sempre levá-lo para passear quando chega em casa do trabalho, após jantar. Quando o cachorro percebe que seu dono vai jantar, ele já fica aguardando a seu lado e começa a chamá-lo com latidos e abanar de rabo.
O exemplo citado corresponde a qual conceito?
	a. Reforço negativo
	b. Reforço positivo
 c. Condicionamento clássico 
 d. Aprendizagem
	e. Condicionamento operante
	
PERGUNTA 6
Em uma empresa, os funcionários evitam chegar atrasados, pois sabem que os atrasos serão descontados em valor do salário no final do mês. Esse é um exemplo de:
	a. Reforço negativo
	b. Reforço positivo
	c. Extinção de comportamento
	d. Reducionismo
	e. Punição
PERGUNTA 7
“É a energia afetiva original que sofrerá progressivas organizações durante o desenvolvimento, cada uma das quais suportada por uma organização biológica emergente no período e tem por finalidade a busca de prazer”. 
A frase acima se refere a qual conceito trabalhado por Sigmund Freud?
a. Superego
b. Inconsciente
c. Ego
d . Id
e. Libido
	
PERGUNTA 8
Observe o quadrinho abaixo: b
Você não pode brincar com o meu! Você já quebrou o seu!!!
Fonte: http://psicologiauni.blogspot.com.br/p/charge-castracao.html
De acordo com os estudos de Freud, sobre as fases psicossexuais, qual fase podemos perceber na charge?
a. Anal, em que há a maturação psicomotora e a libido passa a ter como foco erógeno a zona anal.
b.Fálica, em que a energia libidinal volta-se para os órgãos genitais, gerando curiosidade na criança.
c. Latência, em que há o deslocamento da energia libidinal para outras áreas.
d.Oral, quando as necessidades da criança giram em torno de cuidados básicos para sua sobrevivência e a boca se torna a zona erógena.
e.Genital, em que há o despertar das pulsões sexuais, acompanhado das mudanças corporais.
PERGUNTA 9
“Castigar ou não os filhos é uma pergunta que sempre passa pela cabeça dos pais na hora da educação. Porém, alguns pais não conseguem discernir o ‘educar para aprender’ do ‘educar sob angústia’, quando a criança passa a ter pequenos traumas com os maus ensinamentos de seus criadores. Educação começa desde que as crianças são pequenas. O objetivo é ensinar limites e não simplesmente castigar, como muitos fazem sem saber que está fazendo’, explica a pedagoga Patrícia Victo” (CERQUEIRA, Patrícia; RODRIGUES, Bruno. Castigar ou não a criança? Disponível em: http://www.pediatriaemfoco.com.br/posts.php?cod=221&cat=4).
De acordo com o texto acima e considerando a questão da Punição, abordada pela teoria comportamental, avalie abaixo as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Embora haja opiniões contraditórias, a punição sempre traz um resultado positivo, ajudando a diminuir o comportamento indesejado
PORQUE
II. Ela retira definitivamente o reforço positivo e respeita os aspectos individuais em relação a como cada indivíduo lida com a punição e com sua intensidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
	b. As asserções I e II são proposições falsas.
	c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
	d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
	e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
	
PERGUNTA 10
As experiências de Ivan Pavlov (1849-1936) resultaram no que chamamos de Condicionamento Clássico, que faz parte do Behaviorismo. Uma das experiências mais conhecidas é a dos cães em relação à apresentação de comida e da associação com o som de uma campainha ou sino.Observe as imagens abaixo, referente à essa experiência:
Quatro quadros numerados de 1 a 4. O quadro 1 apresenta um cachorro salivando e um prato de comida. O quadro 2 apresenta o cachorro normal (sem saliva) e um sino sendo tocado. O quadro 3 apresenta o prato de comida, um sino sendo tocado e o cachorro salivando. O quadro 4 apresenta um sino sendo tocado e o cachorro salivando.
Podemos dizer que a imagem apresentada no quadro 4 pode ser chamada de resposta condicionada (aprendida)
PORQUE
A campainha ou sino (estímulo inicialmente neutro) após ser associada à comida (estímulo inicialmente não condicionado), algum tempo depois, passou a produzir a resposta de salivação no cão, mesmo na ausência da comida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
	b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
	c. As asserções I e II são proposições falsas.
	d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
	e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
“Jean Piaget, o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio
O cientista suíço revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado. Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto dequase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. 
Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética - isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.”
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/imprima-essa-pagina.shtml?http: //revistaescola.abril.com.br/formacao/jean-piaget-428139.shtml?page=all
Conforme o texto acima, Piaget era antes de tudo um biólogo que dedicou sua vida à observação científica rigorosa. De acordo com o conteúdo estudado na unidade 3, de que forma os aspectos biológicos da criança se relacionam com os aspectos ambientais no Primeiro estágio ou estágio Sensório Motor, proposto por Piaget?
SUA RESPOSTA DEVERÁ TER NO MÍNIMO 5 E NO MÁXIMO 10 LINHAS E SERÁ AVALIADA A PARTIR DOS SEGUINTES CRITÉRIOS:
A atividade tem valor de ATÉ 2,5 e constitui a N1
Pertinência e coerência da resposta perante a questão apresentada
Objetividade e utilização correta da língua portuguesa
Estabelecer relação do texto com o conteúdo da UNIDADE 3
Caso utilize algum outro material para consulta (apenas), ele deverá ser citado como referência bibliográfica (com Nome do Autor, ano de publicação e local onde foi consultado).
AVISO IMPORTANTE: “É importante que saiba: sua resposta deve ser original, elaborada a partir de suas reflexões e leituras. As respostas que contiverem textos copiados de outras fontes sem os devidos créditos não serão aceitas. 
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