Portfólio Percepção

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NOME DO ALUNO: LILIANE S CALSOLARI AZEVEDO 
 RA: 8043558 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO DE PERCEPÇÃO, NOTAÇÃO E 
LINGUAGEM MUSICAL. 
 
 
 
Trabalho apresentado para a disciplina 
de Percepção e Estruturação Musical, 
sob a orientação da Profª Me. Lílian 
Sobreira Gonçalves, como requisito 
parcial para aprovação na disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO: OSASCO 
ANO: 2017 
 
PORTFÓLIO – PERCEPÇÃO, NOTAÇÃO E LINGUAGEM MUSICAL 
 
QUAL A UTILIDADE DA LINGUAGEM MUSICAL NOS DIAS DE HOJE? PARA 
UM PROFESSOR DE MÚSICA, SEJA ELE DE ENSINO FUNDAMENTAL, 
SUPERIOR OU DE FORMAÇÃO MUSICAL ESPECÍFICA, É REALMENTE 
NECESSÁRIO O CONHECIMENTO DA LINGUAGEM MUSICAL? POR QUÊ? 
 
 
Muito importante, pois para quem gosta de música, estuda ou ensina ela é a 
base de tudo, pois sem ela não conseguimos ler as notas, identificar um timbre, 
compor uma melodia. Sem ela muito seria perdido, pois se os compositores 
não soubessem a Linguagem Musical não conseguiriam que suas obras 
fossem passadas de geração em geração. 
Para um professor ela é a base de tudo, se um professor não souber nada de 
linguagem musical ele não terá como passar nada aos alunos, pois como ira 
ensinar o que é altura, intensidade, duração, timbre, e até mesmo como fazer a 
escrita da música, por que saber as notas até uma criança sabe por ouvir um 
adulto falar elas, mas se mandarmos ela escrever em um pentagrama nada 
será escrito. A base de um ensino musical se começa pela percepção, notação 
e escrita musical isso é a linguagem musical. Enfim saber a linguagem musical 
é saber outro idioma, pois ela é definida como uma língua que com seus 
códigos diz muito para quem entende eles. Tudo bem que nos dias atuais as 
aulas de música na escola são vistas como um momento de relaxamento para 
os alunos ou como uma matéria que apenas serve para fazer músicas para as 
festividades da escola, mas até para isso o professor tem que ter o 
conhecimento da linguagem musical pois dependendo do tipo de festa ele terá 
que compor alguma melodia. 
 
 
 
 
 
2. Escreva um trecho musical que contenha notas com alturas e durações 
diferentes, sinais de intensidade, pausas e indicação de timbre. Utilize a 
semínima como figura que vale um tempo, e escreva 10 grupos (compassos) 
de 2 tempos cada um. 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 GONÇALVES, L.S. Percepção, Notação e Linguagem Musical. Batatais: 
Claretiano, 2015. 
 
 URIARTE, M. Z. O papel e a importância da Educação Musical na escola 
regular brasileira.Disponível em: 
http://www.embap.pr.gov.br/arquivos/File/anais3/monica_uriarte.pdf