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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia Semi Presencial Semestre: 1º 
Disciplina: Tecnologias Educacionais e Ead - Professora: Maria Dolores Bortolança
Aluna: Caroline Candido Alencar RGM: 054.640
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Atividade referente às aulas 1 e 2 
01 - As transformações ocorridas no final dos anos de 1970 e a partir da década de 1980 nos remetem à vivência em redes, em um mundo agora globalizado, que se inter-relaciona e se reorganiza numa dimensão planetária. É nesse contexto que essas transformações vão imprimir mudanças significativas, tanto nas relações sociais, econômicas, políticas quanto no que diz respeito especificamente à educação, impondo assim, novas formas de ensinar e aprender. 
Com relação à Tecnologia e Educação, leia as afirmativas. 
(V) As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento; 
(V) Dentro desse cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização do uso das novas tecnologias;
(V) A escola sempre foi palco para a inserção de tecnologia que, como aponta Oliveira (2001), “são produtos da ação humana, historicamente construídos, expressando relações sociais das quais dependem, mas que também são influenciadas por eles”;
(F) A tecnologia se restringe apenas ao uso do computador
(V) Para Pretto (1997), um dos conceitos chave do mundo contemporâneo é o de rede. Não se trata de um conceito novo, surgido somente no final do milênio, mas a partir da segunda metade do século XX, quando se ampliou de forma considerável e passou a ter uma dimensão planetária. 
Responda V (verdadeiro) ou F (Falso) e assinale a alternativa com a sequência correta. (0.5)
a) V- V - V - F - V
b) V- V - F - V - V
c) F - V - V - F - V
d) V- V- V - V - F
02 - Segundo Silva (1998), as teorias de aprendizagem que hoje estão colocadas no universo escolar informatizado vão deste empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky e Wallon; e aqui no Brasil a autora a menciona Paulo Freire como um referencial importante. Descreva as três teorias. (1.25)
I - Empirismo – Ao nascer, o ser é considerado uma tábula rasa, as ideias vão sendo gravadas a partir das percepções que contribuem para as capacidades mais elementares, os comportamentos mais complexos sendo a Inteligência capaz de acumular conhecimento.
II - Inatismo ou nativismo – Neste caso o conhecimento está predeterminado já que desde o nascimento a hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais , tanto no campo físico como no psicológico, 
III - Associacionismo – Resume na combinação de uma série de condutas simples, chegando ao comportamento complexo. Nesta corrente encontramos presente as teorias do comportamento reflexo de Skinner. 
03 - Andréa Filatro (2009) propõe a apresentação de um panorama geral de três perspectivas dominantes que são utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação medida pela tecnologia. Complete os espaços com a perspectiva correspondente. (1.0)
Perspectiva Associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento.
Perspectiva Cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia, as teorias construtivistas e sócias construtivistas.
 Perspectiva Situada: entende a aprendizagem como prática social.
Atividade referente às aulas 3 e 4 
04. Escreva as diferenças entre os Modelos de educação a distância existente no Brasil, o modelo VIA SATÉLITE do modelo TOTALMENTE VIA WEB, apontando as principais vantagens e as principais falhas em cada modelo de educação. (Mínimo 6 linhas) (1,25).
VIA SATÉLITE: “VANTAGENS”: Os alunos vão ao polo duas vezes na semana (não sendo obrigatório) e as aulas são ministradas por um professor em tempo real. Durante as aulas o aluno poderá debater com colegas e professor com perguntas ou comentários. Podendo fazer uso de slides, livros ou apostilas para facilitar a aprendizagem.
‘‘FALHAS”: neste contexto a grande dificuldade é o critério de avaliação comum, pois o professor que da aula e elabora as provas não é o mesmo que aplica e corrige. Em geral quem corrige as provas é o tutor local que possui pouco ou quase nenhum contato com o professor da disciplina. 
VIA WEB: “VANTAGENS”: As aulas são gravadas e disponibilizadas no ambiente virtual e o aluno assiste a qualquer hora e em qualquer lugar. Nessa modalidade o acadêmico vai ao polo somente para realizar a avaliação presencial.
“FALHAS”: A avaliação possui os mesmos problemas da educação a distancia, que é ter mais de uma pessoa envolvida no processo, e essas pessoas conseguirem uma afinação pedagógica e de critérios a serem adotadas na avaliação do aluno.
05. Tendo base a aula 4 explique: Qual o novo papel do professor na sociedade globalizada e tecnológica? (mínimo 5 linhas) (1,0)
Os professores precisam se manter atualizados e utilizando as novas tecnologias a seu favor, e principalmente a favor dos seus alunos. Para isso é preciso primeiramente que haja interesse e iniciativa por parte de quem media o conhecimento aprimorando seus métodos de ensino de acordo com o desenvolvimento tecnológico pelo qual passam os alunos, não deixando que antigas metodologias de ensino o prenda ao passado. Atualmente existe inúmeras ferramentas que o professor tem a seu alcance para facilitar o aprendizado não só particular mas também de seus alunos. Com o uso das novas Tecnologias em sala de aula, o professor pode se tornar um orientador do processo de aprendizagem, tecnologias permitem que alunos e professores conheçam novas culturas, novas formas de vivenciar a realidade, oferecem um oceano de informações, enriquecendo a educação, tornando-a muito mais atrativa e prática aos olhos do aluno se comparada com a metodologia passada, a qual era limitada a quatro paredes.