ED Q1

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1 A comunicação mediada pelo computador traz uma nova abordagem no tratamento dos
gêneros textuais discursivos, na medida em que repensa a relação entre as pessoas e suas
práticas sociais. A internet para além da revolução tecnológica seja uma revolução dos
modos sociais de interação por meio da língua. Desse modo, considerando a charge, podese
concluir que: 
http://rizomas.net/images/phocagallery/charges/thumbs/phoca_thumb_l_educacao-charges
-aula-virtual.jpg
a As novas tecnologias são imediatamente incorporadas à vida
cotidiana.
B O conhecimento da tecnologia digital está totalmente democratizado
no Brasil.
C A preocupação social é fazer planejamento para o domínio da
informática.
D O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da
computação.
E- A di􀃑culdade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído
social.
Alternativa: E
Comentário: As novas tecnologias modi􀃑caram os meios de interação social. A
cada dia, incorporamos novas tendências, novos recursos em nossos meios de
produção e consumo, seja de informação ou de bens.
2- (ENADE-2008) A partir das re􀃒exões do texto apresentado, assinale a opção correta a
respeito da interação leitor-texto:
“A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico
compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística como de ordem cognitivo-discursiva, com o
􀃑m de levantar hipóteses, validar ou não as hipóteses formuladas, preencher as lacunas
que o texto apresenta, en􀃑m, participar, de forma ativa, da construção do sentido. Nesse
processo, autor e leitor devem ser vistos como ‘estrategistas’ na interação pela linguagem”
(KOCH, Ingedore Villaça. “Ler e compreender os sentidos do texto”. 2a ed. São Paulo:
Contexto, 2008, p. 7)
a A interação entre o leitor e o texto deve ser evitada, por fugir ao controle do
autor e favorecer uma espécie de “livre interpretação”. 
B A aproximação, no texto, entre o que sabe o autor e o que sabe o leitor, é
incoerente, porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
C A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como
autoconhecimento, em detrimento da leitura como expressão do outro.
D A leitura como descoberta pressupõe uma postura pedagógica que reforça
a tradição da leitura como con􀃑rmação da fala de uma autoridade.
E A interação entre o leitor e o texto se dá por meio de sujeitos sociais,
estabelece diálogo por meio de ações linguísticas e sociocognitivas,
construindo propostas de sentido.
Alternativa: E
Comentário: o texto produto, acabado, apresentado ao leitor possui a intenção
e os objetivos do autor. Assim, o leitor deverá interpretar as possibilidades de
sentidos mobilizadas pelo autor no texto produzido.
3 A linguagem, de modo geral, refl􀃒ete as atividades humanas. Assim, nas pesquisas de
Habilidades Sociais um dos temas abordados é a assertividade que enfatiza as condições
antecedentes e reforçadoras do comportamento humano, dependendo do contexto em
que o indivíduo está inserido. Desse modo, considerando a tirinha, identifi􀃑que qual é a
assertiva:
a A fé na existência de Deus.
B A credulidade das pessoas de modo geral.
C A esperança de que “tudo vai dar certo”.
D O ceticismo de algumas pessoas.
E A crítica aos dogmas da Igreja.
Alternativa: D
Comentário: assertividade refere-se às convicções, ou seja, uma assertiva é
uma a􀃑rmação que re􀃒ete um conjunto de conhecimentos e experiências que
levam o indivíduo a defender ideias de acordo com seu ponto de vista. A
convicção é construída por meio dos argumentos lógicos, baseados no
conhecimento do real.
Pergunta 4
De acordo com o texto “Presença”, de Mario Quintana, podemos a􀃑firrmar que:
Presença
“É preciso que a saudade desenhe tuas linhas perfeitas,
teu per􀃑l exato e que, apenas, levemente, o vento
das horas ponha um frêmito em teus cabelos...
É preciso que a tua ausência trescale
sutilmente, no ar, a trevo machucado,
as folhas de alecrim desde há muito guardadas
não se sabe por quem nalgum móvel antigo...
Mas é preciso, também, que seja como abrir uma janela
e respirar-te, azul e luminosa, no ar.
É preciso a saudade para eu sentir
como sinto - em mim - a presença misteriosa da vida...
Mas quando surges és tão outra e múltipla e imprevista
que nunca te pareces com o teu retrato...
E eu tenho de fechar meus olhos para ver-te.”
(Mario Quintana)
Sentir saudade é relembrar sempre.
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16/05/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5016-10...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_4500678_1&course_id=_15478_1&content_id=_238001_1&return_content=1&step=
resposta:
a Os avanços tecnológicos aos poucos aproximam as pessoas.
B O sentimento de falta exige constante atenção, mas não reduz a
saudade.
C Sentir saudade é relembrar sempre.
D Deixar de sentir saudade é um fato da vida.
E Sentir saudade re􀃒flete problemas de comunicação.
Alternativa: C
Comentário: a saudade re􀃒ete uma ausência que é constante. Sendo
assim, relembrar é presença da ausência.
5 De acordo com os pesquisadores, a intertextualidade pressupõe um universo cultural muito
amplo e complexo, pois implica na identi􀃑cação e no reconhecimento de retomadas e
remissões a obras, textos mais ou menos conhecidos, além de exigir do leitor a capacidade
de interpretar a função daquela citação ou alusão. Desse modo, os conectores contribuem
para a construção dos textos adequados a cada modalidade de situação de comunicação.
Considerando o fragmento de texto de Bertold Brecht, identi􀃑que os operadores
argumentativos:
“Do rio que tudo arrasta, diz-se que é violento. Mas ninguém chama violentas às margens
que o comprimem.”
(Bertold Brecht)
a Índice de domínio.
B Índice de justi􀃑cativa.
C Índice de polifonia.
D Índice de avaliação.
E Índice de atitude.
Alternativa: C
Comentário: o uso do verbo “diz-se” apresenta índices de polifonia (formas
linguísticas que funcionam como índices, no texto, da presença de outra voz,
com a qual o locutor se identi􀃑ca ou não), pois atribui aos outros o julgamento
de valor, desse modo, possibilita a identi􀃑cação com o leitor ou não. O
operador “mas” indica uma oposição em relação à informação exposta
inicialmente, estabelecendo uma contraposição.
Pergunta 6
O homem na pós-modernidade estabelece-se como centro do universo. Sendo assim, o imaginário decorre de um processo que constrói a realidade. Desse modo, considerando a
tirinha do Calvin, podemos a􀃑rmar que entre a realidade e a 􀃑cção:
a Ocorre uma construção por meio dos valores individuais, das crenças e
dos costumes.
B Ocorre a construção segundo os valores instituídos pelo indivíduo em
sociedade.
C Ocorre a construção da 􀃑cção por meio da realidade.
D Ocorre a construção da realidade por meio da 􀃑cção.
E Ocorre que a realidade não é possível de ser constatada.
Alternativa: B
Comentário: a construção da realidade decorre das experiências vivenciadas
de modo individual e também em grupo. É por meio da observação e da
experiência que representamos a nossa realidade.
7 O homem é um ser social e está sujeito a uma organização caracterizada pela solidariedade
entre o individual e o social. Do ponto de vista social, podemos constatar que a construção
do homem ocorre por meio da diversidade cultural, ou seja, pela maneira de se localizar no
mundo, identi􀃑cando fronteiras e possibilidades de atuação. Desse modo, considerando a
tirinha, a construção da identidade ocorre por meio do raciocínio:
a Indutivo.
B Dedutivo.
C Abdutivo.
D Recíproco.
E Intencional.
Alternativa: B
Comentário: refere-se à formulação de hipóteses, possibilita a dedução das
consequências por meio da observação ou experimentação para
determinar a validade das consequências do fato observado. Assim, temos
a personagem da tirinha que por meio do
processo dedutivo questiona a
validade do “destino” da “gente”, indivíduo e grupo social.
8Para Bauman (2010), o processo da tomada de decisão busca explicações na forma de
resultados de uma causa; em geral, satisfazemos nossa curiosidade concluindo que o
evento era inevitável ou pelo menos provável. Segundo o autor, a forma de explicar a
conduta humana é mais complexa, pois implica as motivações que orientam as ações.
http://fegiusti.blogspot.com/2010/09/tirinha-genial-de-frank-e-ernest-criado.html
Desse modo, considerando a tirinha, podemos a􀃑rmar:
a As pessoas são capazes de extrair todas as informações no seu
ambiente de trabalho.
B As pessoas rejeitam as ações motivadoras para o sucesso do trabalho.
C As pessoas ignoram as circunstâncias do contexto do trabalho.
D As pessoas tendem a responder somente aos estímulos proporcionados
no trabalho.
E As pessoas interpretam corretamente o objetivo das ações que devem
ser postas em prática.
Alternativa: C
Comentário: as pessoas que fazem ações de modo rotineiro, de modo geral,
têm di􀃑culdade de entender os desdobramentos e as consequências dos seus
atos, da sua contribuição segundo uma perspectiva mais abrangente, dentro
das instituições.
Pergunta 9 
Sócrates defendia que a ética decorre da sabedoria, ou seja, segundo ele basta saber o que
é ser bom para que seja bom. Assim, é importante saber para ser ético. A cada
contemporaneidade as noções de ética e moral modi􀃑cam-se em decorrência das
mudanças sociais e a necessidade de ganhos para a sobrevivência. Desse modo,
considerando a tirinha da Mafalda, podemos a􀃑rmar que a moral:
Refere-se às obrigações do indivíduo em sociedade.
A Refere-se aos costumes, condutas sociais do indivíduo em
sociedade.
B Refere-se à construção do caráter do indivíduo.
C Refere-se aos aspectos culturais particulares.
D Refere-se às ações e aos pensamentos.
Alternativa: B
Comentário: a moral está ligada aos costumes adotados pelos
indivíduos na sociedade.
10Todo texto revela os valores e as crenças de um grupo social e algumas vezes ocorrem
con􀃒itos intergrupais. No texto da tirinha, a personagem do Calvin tem uma intenção ao
dizer o que é dito. Assim, identi􀃑que na tirinha qual é a estratégia de Calvin para conseguir
o que quer.
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a Imperativo.
B Persuasão.
c Conversação.
D Convencimento.
E Discernimento.
Alternativa: B
Comentário: argumentar é a arte de convencer e persuadir. No caso
apresentado na tirinha, temos a persuasão, pois persuadir é saber
gerenciar a relação, é falar à emoção do outro. Desse modo, persuadir é
construir no terreno das emoções, é uma tentativa de sensibilizar o outro.