RELATÓRIO PARCIAL MONITORIA GEOMORFOLOGIA

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RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DE MONITORIA
 Departamento de Ambiente, Saúde e Segurança - DASS
 Coordenação de Licenciatura em Geografia - CGEO
 Diogo Silva do Nascimento
 Manuella Vieira Barbosa Neto
 Recife 2017.2
Componente Curricular: Geomorfologia
Carga Horária do Componente Curricular: 54Hrs aula
Atividades Desenvolvidas:
 A monitoria configura-se como uma atividade extracurricular disponível para o discente, com o objetivo de despertar seu interesse pela pesquisa e pela docência, por intermédio de atividades ligadas ao ensino, proporcionando a experiência da vida acadêmica, através da participação em diversas funções relativas ao acompanhamento das atividades realizadas em sala de aula, bem como a atividade de campo, sob o ensinamento e orientação da professora responsável pela disciplina. As atividades eram realizadas 12 horas semanais, totalizando em uma carga horária de 48 horas mensais, em um período de 4 meses de setembro a dezembro, referente ao semestre de 2017.2
 Nos dois primeiros meses da realização da monitoria, foram executados encontros na biblioteca com os estudantes do 2º período do curso de licenciatura em geografia, com o objetivo de ajudá-los quanto a algumas dúvidas existentes em relação a conteúdos abordados na disciplina de geomorfologia. Além disso, auxiliamos na realização dos exercícios propostos pela professora e, por fim, na ultima semana do mês foram realizados revisões para a prova da I unidade no qual eles iriam se submeter.
 No terceiro mês foi realizada orientação quanto aos seminários que seriam apresentados, ajudando os alunos com o designer do slide, auxiliando eles em busca de outras referências para enriquecer o tema abordado, e com esse planejamento foram executados apresentações de seminários pelos estudantes, com o objetivo de aprofundar o estudo a respeito de conceitos das Ciências geomorfológicas, articulando-os com o seu desenvolvimento no mundo atual. 
 Os temas trabalhados foram: Movimentos de massas e suas implicações sociais, Classificação do relevo brasileiro, Geomorfologia costeira e Geomorfologia fluvial. Essa atividade foi desenvolvida com a formação de cinco estudantes, cada qual com o tema específico para apresentar em forma de seminário aos colegas de sala, e com essas apresentações por meio de alguns critérios avaliativos, a professora observou a postura e o desempenho de cada estudante enquanto futuros profissionais de geografia na área da educação.
 No quarto mês de atividade desenvolvemos uma aula de campo, com o ponto de partida na região metropolitana do Recife e com passagens pelo Agreste e Sertão. Com o auxilio da professora observamos na paisagem alguns conceitos estudados em sala de aula, sabendo que a aula de campo é uma peça fundamental para a formação de um profissional na área de geografia e o campo da base para a junção da realidade do estudante com o conteúdo abordado.
Dificuldades encontradas:
 Destaca-se que a prática da monitoria funciona como uma ferramenta facilitadora do docente, e quando o monitor oferece aos demais estudantes alguns esclarecimentos sobre determinados conteúdos em que consiste sua dúvida, é por conta do tempo que eles não podem ir esclarecer com a professora orientadora. Outra dificuldade encontrada era a questão do turno, que alguns estudantes não compareciam nos encontros de esclarecimento de dúvidas por conta do turno, que ela acontecia à tarde e os alunos cursavam a disciplina à noite.
 Como proposta de solução de alguns desses problemas, tive como alternativa criar um grupo no aplicativo WhatsApp para facilitar a comunicação com os alunos e poder esclarecer algumas dúvidas que eles teriam. 
Sugestões para a melhoria do processo:
 A monitoria é considerada um apoio ao estudante durante seu período de graduação, e foi observado que vários estudantes faltavam à monitoria por conta do turno que ela era realizada, como uma possível sugestão para melhoria desse processo, é que além da prova para seleção de monitor, haja também uma simples entrevista entre o monitor e os alunos para que eles entrem em um acordo enquanto a disponibilidade de horário para os encontros de esclarecimentos de dúvidas.
Avaliação do orientador:_____________