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ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Nome: Edna Márcia de Sousa
RA: 8501530264
Série: 4° Semestre
São José dos Campos/ SP
2017
Ficha de Controle de Convalidação de Atividade Complementar 
	IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
	Nome: Edna Márcia de Sousa 
	RA: 8501530264
	Polo: São José dos Campos
	Ano Letivo: 2017
	Curso: Pedagogia
	Série: 4° Semestre
Informe no Quadro abaixo o número de horas realizadas para cada Atividade.
	Categoria 
	Atividade Presencial ou a Distância
	Documento Comprobatório
Exigido
	Carga Horária
	
Atividades Científico-Acadêmicas 
	Evento científico: congresso, simpósio, ciclo de conferências, debate, workshop, jornada, oficina, fórum etc., desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Participação em Curso de extensão, aprofundamento, aperfeiçoamento e complementação de estudos – presenciais ou a distância, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação, com nota, frequência e carga horária.
	40 horas
	
	Seminário e palestra nacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Seminário e palestra internacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Pesquisa de iniciação científica, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Relatório final ou produto, com aprovação e assinatura do responsável.
	
	
	Apresentação de trabalho em evento científico relacionado com a área de formação do estudante.
	Certificado.
	
	
	Publicação de resumo em anais de evento, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Cópia da publicação.
	
	
	Publicação de artigo em revista científica, com tema relevante para a formação do estudante
	Cópia da publicação.
	
	
	Resenha de obra recente na área do seu curso publicada em jornais ou revistas. 
	Cópia da publicação em revistas e jornais.
	
	
	Oficina de aprendizagem em área vinculada ao curso no qual o aluno esteja matriculado (Licenciaturas não aceitam oficinas de aprendizagem).
	Certificado de participação com conteúdo programático.
	
	(**)Atividades Socioculturais
	Campanha e/ou trabalho de cunho social, comunitário ou trabalho de extensão como voluntário, desde que a atividade seja parte integrante de Projeto de Extensão, com carga horária e ações detalhadas e relacionadas ao processo de planejamento, organização e execução. O projeto deve ser criado pelo Polo e aprovado pela Coordenação do Curso, garantindo assim a pertinência para a formação do estudante.
	Relatório das atividades desenvolvidas e declaração com CNPJ, carimbada e assinada pelo responsável da instituição.
	
	
	Resenha de obra literária publicada em jornais ou revistas, ou divulgada em mural cultural público da instituição.
	A resenha divulgada em jornal, revista ou mural da instituição, evidenciada pela publicação e/ou foto do mural.
	
	Atividades de Prática Profissional 
	Monitoria (voluntária ou não), a respeito de disciplina pertinente ao curso de formação.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	40 horas
	
	Estágio curricular não obrigatório realizado durante um semestre.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizado.
	
	
	Palavra ministrada em minicurso, palestra ou oficina, supervisionadas, relacionadas com o curso de formação do estudante.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	
	
	(***) Participação em eventos esportivos oficiais, na qualidade de assistente técnico, assistente de preparação física, oficiais de arbitragem, coordenação e organização do evento esportivo. Não é válida a participação como atleta. 
	Certificado ou Declaração da Instituição ou Órgão Promotor 
	
	(*) Carga horária máxima atribuída à atividade ou ao conjunto de atividades da mesma natureza. 
(**) Atividades Socioculturais não serão aceitas pelos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física.
(***) Atividades válidas somente para o curso de Bacharelado em Educação Física. 
RELATÓRIO/RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA
CURSO ONLINE: A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS INFANTIS
Esse curso abordou sobre a arte de contar histórias e sua importância para a formação de caráter do sujeito ouvinte. O ato de ouvir e contar histórias estão intimamente ligados à formação dos povos, criando assim uma intima relação entre a literatura e oralidade. Sobre o porquê devemos contar histórias às crianças, sobre as origens da literatura infantil, como e quando contar as histórias. Como fazer desse momento algo mágico e único para as crianças utilizando recursos simples durante a contação de histórias para despertar o imaginário dos ouvintes. Quais histórias contar e qual a duração dessas histórias seguindo a faixa etária. Reforçou que contar histórias contribui no mínimo para a formação não somente pedagógica, mas psicológica, histórica, estética, social e cultural das pessoas. 
Ler desperta a imaginação e por empréstimo do conhecimento das linhas de um livro, a criança experimenta novas sensações, emoções, ações e aprendem a lidar com esses conflitos que surgem durante esse processo, aumentando assim seu repertório de conhecimento sobre si e sobre o mundo, contribuindo para a formação da personalidade do leitor critico capaz de interpretar problemas e achar soluções conforme a leitura prossegue. A seleção das histórias deve agradar o público ouvinte e ir de acordo com as necessidades da criança. O contador de histórias deve ter em planejado o tempo que cada história ira durar para que a criança atinja o conhecimento da história sem atingir a saturação por ser um demasiado longo, preparando então com antecedência o conteúdo a ser apresentado conforme a faixa etária. Esse curso contribuiu significadamente para a minha formação como futura pedagoga, pois reforçou o quanto é importante despertar nas crianças a imaginação e criatividade e que através do ato de contar histórias e ouvi-las podemos conhecer o mundo sem sair do lugar.
Para confirmar a autenticidade deste Certificado acesse a página: www.inead.com.br/curso-certificado.php e digite o código: 184917
MONITORIA EDUCAÇÃO INFANTIL – CECOI VÓ MARIA FELIX
Esse centro educacional atende a crianças de 0 a 3 anos (Creche) e de 3 a 5 anos (pré-escola) sendo, portanto especializada na Educação Infantil.
Foram realizadas várias atividades durante meu período de monitoria e percebi que o Centro tem uma estrutura ótima, o que colabora para o desenvolvimento integral dos alunos. Todos os professores e auxiliares criaram brincadeiras que aguçavam a curiosidade das crianças fazendo com que eles desenvolvessem a capacidade motora, de memorização e promovia o desenvolvimento cognitivo de todos sem exceção. 
No pátio eram realizadas pequenas atividades com bolas coloridas, onde havia uma interação com outras crianças e progrediam na parte sócio-afetiva. Pude contribuir em todos os momentos de brincadeira. Observei que algumas crianças chegavam à escola com certo bloqueio, talvez por medo da ausência dos pais e era fundamental o trabalho de todos para trazer à atenção desta criança para escola. As crianças que está há mais tempo no CECOI são mais receptivas, promovendo a interação com todos, acolhendo essas crianças. Pegam na mão e as apresentam!
O centro educacional conta com salas de aulas, berçários e refeitórios. Nas salas eram realizadas aulas expositivas, tendo espaço garantido para vários cantinhos pedagógicos. Antes de todas as refeições foram ministradas aulas de higienepessoal e saúde, o interessante é que todas as aulas são elaboradas de forma que as crianças aprendam brincando, mas levando muito a sério a atividade. A escola conta com uma rica brinquedoteca. Pude observar que muitos jogos e brinquedos são feitos com sucata. Foram realizados jogos lúdicos, de dramatização e brincadeiras livres. A função dos professores nesse momento foi apenas observar; interagiram somente se a criança não obtivesse sucesso ou solicitassem sua presença, porém os professores deixaram claro que estariam ali se precisassem. Enquanto ocorriam as atividades entre as crianças, os professores faziam diversas anotações e observações dos resultados obtidos e do desenvolvimento de cada aluno e pude ter acesso aos relatórios, como são preenchidos e como o conhecimento absorvido é medido. Essas horas de observação e interação com as crianças, professores e demais profissionais do CECOI Vó Maria Felix contribuíram muito para o meu enriquecimento profissional, uma vez que pude observar como funciona na pratica a docência e todos os estágios do desenvolvimento da criança na educação infantil.
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