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Revisão Aula 9,10,11,12

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Revisão
 
Aulas 9, 10, 11 e 12
Comunicação e Expressão | EAD
01
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
Revisão das aulas 9, 10, 11 e 12.
REGÊNCIA
A construção do sentido está diretamente ligada à correta utilização dos verbos. 
Você viu na aula que a simples mudança de uma preposição altera completamente 
o sentido do texto. Vamos relembrar os principais verbos?
Antes de estudar a tabela, lembre-se:
LEGENDAS
VI Verbo Intransitivo
VTD Verbo Transitivo Direto
VTI Verbo Transitivo Indireto
VTDI Verbo Transitivo Direto e Indireto
Verbo Classificação Significado Exemplo
ASPIRAR
VTD Cheirar, sorver Os atletas aspiravam com prazer o ar 
das montanhas.
VTI Desejar, almejar O vereador recém-eleito aspirava a 
um alto cargo.
ASSISTIR
VTI Estar presente, pre-
senciar
Ontem assisti a um filme iraniano.
VTD ou VTI Acompanhar, pres-
tar assistência
O médico assiste o doente (ou ao do-
ente).
VI Morar, residir (rege 
adjunto
adverbial com a 
preposição
“em”)
Minha comadre assiste em
Santos.
CHAMAR
VTD Convocar, fazer vir Chamem a polícia!
VTI Invocar (exige a pre-
posição “por”)
O pai chamava desesperadamente 
pela filha.
VTD ou VTI Cognominar, qua-
lificar, denominar 
+ predicativo do 
objeto
Chamava Paulo irresponsável.
Chamava Paulo de irresponsável.
CHEGAR e IR
VI (Exige a preposição 
“a” quando indicam 
lugar)
Cheguei ao cinema 20 minutos atra-
sado.
Vou ao cinema 2 vezes por semana.
Comunicação e Expressão | EAD
02
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
ESQUECER e 
LEMBRAR
VTD (Quando não prono-
minais)
Que chateação! Esqueci o nome dele.
VTI (Quando pronomi-
nais exigem a pre-
posição “de”)
Esqueci-me do livro.
Ele se esqueceu do livro.
VTI Cair no esquecimen-
to / vir a lembrança
Esqueceram-me as chaves em casa.
INFORMAR
VTD Dar notícias, escla-
recer
Os jornais informaram o público con-
sumidor.
VTDI (Mesmo sentido) A secretária informou a nota ao aluno.
MORAR e RESI-
DIR
VI (Exigem adjuntos 
adverbiais com a 
preposição em)
Moro em Pernambuco.
Resido em Recife.
OBEDECER e 
DESOBEDECER
VTI (Exigem a preposi-
ção “a”)
O bom motorista obedece às leis do 
trânsito.
PAGAR e 
PERDOAR
VTD (Quando o objeto é 
coisa)
Paguei a conta.
VTI (Quando o objeto é 
pessoa)
Perdoei aos inimigos.
VTDI (Coisa e pessoa) Paguei a conta ao feirante
PREFERIR
VTDI Querer antes, esco-
lher
Prefiro o amor à guerra.
VTD Dar primazia a, 
determinar-se por
Preferimos a alegria, não aceitamos 
a dor.
QUERER
VTD Desejar Ela queria o disco da Gal, mas não o 
quer mais.
VTI Estimar, querer bem 
(exige a preposição 
“a”).
Eu quero a meus amigos e sempre 
lhes quis.
SIMPATIZAR e 
ANTIPATIZAR
VTI (Exige a preposição 
“com”; não são pro-
nominais)
Simpatizava com a ideia.
Simpatizei com ele.
VISAR
VTD Mirar, pôr visto Visou o alvo e atirou.
VTI Ter em vista, pre-
tender (exige a pre-
posição “a”)
Homem sem escrúpulos, só visava a 
uma posição de destaque.
NAMORAR VTI Relacionar-se Namorar a Antônio.
O conhecimento da Regência é fundamental para identificar se haverá crase ou 
não. É o verbo ou o nome que define se existirá ou não a preposição A e, portanto, 
se poderá haver crase.
Comunicação e Expressão | EAD
03
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
CRASE
Vimos que a Crase é a união de dois sons iguais de “A”. O que estudamos é a 
união da preposição A com o artigo A, com os pronomes Aquele(a), Aqueles(as). 
É importante lembrar que o acento que marca a presença da crase é chamado de 
ACENTO GRAVE.
Veja o quadro abaixo para lembrar as regras descritas na aula.
EMPREGOS CASOS EXEMPLOS
Crase 
Obrigatória
Em locuções adverbiais fe-
mininas de tempo, modo e 
lugar
Saí às pressas e cheguei às dez horas.
Voltaremos à vila em breve.
Em locuções prepositivas 
(à+ palavra feminina + de) e 
conjuntivas) ou (à + palavra 
feminina + que)
Ela saiu à procura de ajuda.
Esfriava à medida que escurecia.
À proporção que se aproximava o dia da entrega do 
prêmio, mais ansiosos ficavam os atores.
Quando estão subentendi-
das as expressões à moda 
de, à maneira de ou pala-
vras como faculdade, em-
presa, companhia, mesmo 
que seja diante de palavras 
masculinas.
Refiro-me à UNINASSAU. (à universidade).
Ele fez bifes à milanesa.
Crase 
Facultativa
Com pronomes possessivos 
(minha, sua, nossa, etc.)
Ele se dirigiu à minha irmã.
Ele se dirigiu a minha irmã.
Com nomes de mulher Eu me refiro à Patrícia.
Eu me refiro a Patrícia.
Com a palavra até A estrada vai até à praia.
A estrada vai até a praia.
Comunicação e Expressão | EAD
04
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
Crase 
Proibida
Antes de palavras masculi-
nas
Escreva o texto a lápis.
As vendas a prazo aumentaram.
Antes de verbos Ele começou a gritar.
Passou a acreditar em milagres.
Antes de essa(s), esta (s), 
cuja(s)
Dou valor a essa vitória.
Antes de pronomes pesso-
ais (inclusive os de trata-
mento)
Obedeço a ela, não a V. Sa.
Quando há preposição no 
singular seguida de um 
substantivo no plural
Não vamos a festas do clube.
Assistimos a manifestações públicas em Brasília.
Referia-se a pessoas ricas.
Entre palavras repetidas Estávamos frente a frente.
Antes de nomes de lugar 
que não admitem artigo ou 
sem especificação.
O vocalista irá a Curitiba para uma apresentação.
Somente na outra semana voltará a Diamantina.
Importante! O vocalista irá à bela Curitiba para uma 
apresentação.
Somente na outra semana voltará à histórica Diaman-
tina.
Antes da palavra casa (se 
não houver especificação)
Chegamos cedo a casa.
Chegamos cedo à bela casa.
Importante! Vamos à casa de meus amigos.
Antes da palavra terra 
(no sentido oposto ao de 
“água”)
O náufrago chegou a terra.
Importante! “Terra” com sentido de planeta e de ter-
ra natal admitem crase.
A espaçonave voltará à Terra em um mês.
Sempre sonhou retornar à terra em que nasceu.
Comunicação e Expressão | EAD
05
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
PONTUAÇÃO
Para expressar nossas ideias, precisamos das palavras. Para organizá-las, é ne-
cessária uma pontuação clara, hierarquizando as informações e expondo ao leitor 
uma sequência que o ajude a entender a mensagem. Reveja os principais pontos:
SINAL UTILIZAÇÃO
Ponto (.)
Usa-se no final do período, indicando que o sentido está completo e 
nas abreviaturas (Dr., Exa., Sr.); marca uma pausa ou encerramento.
Vírgula (,)
Marca uma pequena pausa. É usada para separar: o aposto; o vocati-
vo; os elementos não ligados pelas conjunções e, ou, nem; as orações 
independentes não ligadas por conjunções; as orações intercaladas; 
as orações subordinadas e as adversativas introduzidas por mas, con-
tudo, todavia e porém.
Ponto e vírgula (;)
Sinal intermédio entre o ponto e a vírgula que indica que a frase não 
está finalizada. Usa-se: em frases com várias orações, algumas das 
quais já contêm uma ou mais vírgulas.
Dois pontos (:)
Marcam uma pausa e introduzem: uma citação; uma fala; uma enu-
meração; um esclarecimento; uma síntese.
Ponto de interrogação (?) Usa-se no final de uma frase interrogativa e indica uma pergunta.
Ponto de exclamação (!)
Usa-se no final de qualquer frase que exprime sentimentos, emoções, 
dor, ironia e surpresa.
Reticências (...)
Marcam uma interrupção na frase indicando que o sentido da oração 
ficou incompleto.
Aspas (“...”) Usam-se para delimitar citações; para destacar títulos de obras; para 
realçar uma palavra ou expressão.
Parênteses (...)
Marcam uma observação ou informação acessória intercalada no tex-
to. Muitas vezes substituem os travessões ou as vírgulas.
Travessão (–)
Marca o início e o fim das falas, no diálogo para distinguircada um 
dos interlocutores; as orações intercaladas; as sínteses no final de um 
texto. Substitui os parênteses.
ACORDO ORTOGRÁFICO
Como toda língua viva, a nossa, a língua portuguesa, passa por modificações. É 
assim que são criadas novas palavras, novas regras. É isso mesmo! Muitas vezes 
somos nós os usuários que criamos novas formas de utilizar a língua. Vamos lem-
brar as principais mudanças.
Comunicação e Expressão | EAD
06
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
O ALFABETO
Nova Regra Regra Antiga Como Será
O alfabeto é agora formado 
por 26 letras
O ‘k’, ‘w’ e ‘y’ não eram con-
sideradas letras do nosso 
alfabeto
Essas letras serão usadas em si-
glas, símbolos, nomes próprios, 
palavras estrangeiras e seus 
derivados. Exemplos: km, watt, 
Byron, byroniano
TREMA
Nova Regra Regra Antiga Como Será
Não existe mais o trema em 
língua portuguesa. Apenas 
em casos de nomes próprios e 
seus derivados, por exemplo: 
Müller, mülleriano
agüentar, conseqüência, cin-
qüenta, qüinqüênio, frqüên-
cia, freqüente, eloqüência, 
eloqüente, argüição, delinqüir, 
pingüim, tranqüilo, lingüiça
aguentar, consequência, cinquen-
ta, quinquênio, frequência, fre-
quente, eloquência, eloquente, 
arguição, delinquir, pinguim, tran-
quilo, linguiça
ACENTUAÇÃO
Nova Regra Regra Antiga Como Será
Ditongos abertos (ei, oi) não 
são mais acentuados em pala-
vras paroxítonas
assembléia, platéia, idéia, 
colméia, boléia, panacéia, 
Coréia, hebréia, bóia, para-
nóia, jibóia, apóio, heróico, 
paranóico
assembleia, plateia, ideia, col-
meia, boleia, panaceia, Coreia, 
hebreia, boia, paranoia, jiboia, 
apoio, heroico, paranoico
Nova Regra Regra Antiga Como Será
O hiato ‘oo’ não é mais acen-
tuado
enjôo, vôo, corôo, perdôo, 
côo, môo, abençôo, povôo
enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, 
moo, abençoo, povoo
O hiato ‘ee’ não é mais acen-
tuado
crêem, dêem, lêem, vêem, 
descrêem, relêem, revêem
creem, deem, leem, veem, des-
creem, releem, reveem
Nova Regra Regra Antiga Como Será
Não existe mais o acento di-
ferencial em palavras homó-
grafas
pára (verbo), péla (substanti-
vo e verbo), pêlo (substantivo) 
, pêra (substantivo) , péra 
(substantivo) , pólo 
(substantivo)
para (verbo), pela (substantivo e 
verbo), pelo (substantivo) , pera 
(substantivo) , pera (substantivo) 
, polo (substantivo)
Nova Regra Regra Antiga Como Será
Não se acentua mais a letra 
‘u’ nas formas verbais rizotô-
nicas, quando precedido de ‘g’ 
ou ‘q’ e antes de ‘e’ ou ‘i’ (gue, 
que, gui, qui)
argúi, apazigúe, averigúe, en-
xagúe, enxagúemos, obliqúe
argui, apazigue,averigue, enxa-
gue, ensaguemos, oblique
Não se acentua mais ‘i’ e ‘u’ 
tônicos em paroxítonas quan-
do precedidos de ditongo
baiúca, boiúna, cheiínho, saií-
nha, feiúra, feiúme
baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, 
feiura, feiume
Comunicação e Expressão | EAD
07
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
HÍFEN
Nova Regra Regra Antiga Como Será
O hífen não é mais utilizado 
em palavras formadas de pre-
fixos (ou falsos prefixos) ter-
minados em vogal + palavras 
iniciadas por ‘r’ ou ‘s’, sendo 
que essas devem ser dobradas
ante-sala, ante-sacristia, auto-
-retrato, anti-social, anti-ru-
gas, arqui-romântico, arqui-ri-
validae, auto-regulamentação, 
auto-sugestão, contra-senso, 
contra-regra, contra-senha, 
extra-regimento, extra-sístole, 
extra-seco, infra-som, ultra-
-sonografia, semi-real, semi-
-sintético, supra-renal, supra-
-sensível
antessala, antessacristia, autor-
retrato, antissocial, antirrugas, 
arquirromântico, arquirrivali-
dade, autorregulamentação, 
contrassenha, extrarregimento, 
extrassístole, extrasseco, infras-
som, intrarrenal, ultrarromântico, 
ultrassonografia, suprarrenal, 
suprassensível
Nova Regra Regra Antiga Como Será
O hífen não é mais utilizado 
em palavras formadas de pre-
fixos (ou falsos prefixos) ter-
minados em vogal + palavras 
iniciadas por outra vogal
auto-afirmação, auto-ajuda, 
auto-aprendizagem, auto-es-
cola, auto-estrada, auto-ins-
trução, contra-exemplo, con-
tra-indicação, contra-ordem, 
extra-escolar, extra-oficial, 
infra-estrutura, intra-ocular, 
intra-uterino, neo-expressio-
nista, neo-imperialista, semi-
-aberto, semi-árido, semi-au-
tomático, semi-embriagado, 
semi-obscuridade, supra-ocu-
lar, ultra-elevado
autoafirmação, autoajuda, au-
toaprendizagem, autoescola, 
autoestrada, autoinstrução, 
contraexemplo, contraindicação, 
contraordem, extraescolar, extra-
oficial, infraestrutura, intraocular, 
intrauterino, neoexpressionista, 
neoimperialista, semiaberto, 
semiautomático, semiárido, se-
miembriagado, semiobscuridade, 
supraocular, ultraelevado.
Nova Regra Regra Antiga Como Será
Agora utiliza-se hífen quando 
a palavra é formada por um 
prefixo (ou falso prefixo) ter-
minado em vogal + palavra 
iniciada pela mesma vogal.
antiibérico, antiinflamatório, 
antiinflacioná rio, antiimpe-
rialista, arquiinimigo, arquiir-
mandade, microondas, mi-
croônibus, microorgânico
anti-ibérico, anti-inflamatório, 
anti-inflacionário, anti-imperialis-
ta, arqui-inimigo, arqui-irmanda-
de, micro-ondas, micro-ônibus, 
micro-orgânico
Nova Regra Regra Antiga Como Será
Não usamos mais hífen em 
compostos que, pelo uso, 
perdeu-se a noção de compo-
sição
manda-chuva, pára-quedas, 
pára-quedista, pára-lama, 
pára-brisa, pára-choque, pára-
-vento
mandachuva, paraquedas, para-
quedista, paralama, parabrisa, 
parachoque, paravento
Comunicação e Expressão | EAD
08
 Revisão - Aulas 9, 10, 11 e 12
 ATENÇÃO!
O uso do hífen permanece Exemplos O uso do hífen permanece
Em palavras formadas por 
prefixos ‘ex’, ‘vice’, ‘soto’
ex-marido, vice-presidente, 
soto-mestre
Em palavras formadas por prefi-
xos ‘ex’, ‘vice’, ‘soto’
Em palavras formadas por 
prefixos ‘circum’ e ‘pan’ + pa-
lavras iniciadas em vogal, M 
ou N
pan-americano, circum-nave-
gação
Em palavras formadas por pre-
fixos ‘circum’ e ‘pan’ + palavras 
iniciadas em vogal, M ou N
Em palavras formadas com 
prefixos ‘pré’, ‘pró’ e ‘pós’ + 
palavras que tem significado 
próprio
pré-natal, pró-desarmamento, 
pós-graduação
Em palavras formadas com prefi-
xos ‘pré’, ‘pró’ e ‘pós’ + palavras 
que tem significado próprio
Em palavras formadas pelas 
palavras ‘além’, ‘aquém’, ‘re-
cém’, ‘sem’
além-mar, além-fronteiras, 
aquém-oceano, recém-nas-
cidos, recém-casados, sem-
-número, sem-teto
Em palavras formadas pelas pa-
lavras ‘além’, ‘aquém’, ‘recém’, 
‘sem’
Não existe mais hífen Exemplos Exceções
Em locuções de qualquer tipo 
(substantivas, adjetivas, pro-
nominais, verbais, adverbiais, 
prepositivas ou conjuncionais)
cão de guarda, fim de sema-
na, café com leite, pão de mel, 
sala de jantar, cartão de visita, 
cor de vinho, à vontade, abai-
xo de, acerca de etc.
água-de-colônia, arco-da-velha, 
cor-de-rosa, mais-que-perfeito, 
pé-de-meia, ao-deus-dará, à 
queima-roupa
Disponível em: http://sereduc.com/1b8DLT
Agora que você revisou as principais regras estudadas nas aulas de 9 a 12, respon-
da aos exercícios com atenção, sempre anotando as dúvidas que surgirem. Não 
se esqueça de enviá-las a seu(sua) tutor(a). Assim, a equipe poderá ajudar você a 
construir seu conhecimento.
Boa atividade e sucesso nos estudos!

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