Modulo1 ingles instrumental

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Módulo 1 – Welcome! 
Apresentação do Módulo 
“Falar inglês é falar com o mundo.” 
Essa frase, publicada na internet, sugere inúmeras reflexões. 
O que ela significa para você? 
Pense na importância de aprender inglês, pois é sobre esse assunto, organizado a partir 
de exercícios interativos, que você estudará neste módulo. 
Objetivos do Módulo 
Ao final do estudo deste módulo, você será capaz de: 
Reconhecer a importância do estudo da língua inglesa; 
Enumerar dicas que auxiliem o estudo de línguas estrangeiras; 
Utilizar o conhecimento prévio e sensato na realização de uma atividade-modelo, 
identificando palavras da língua inglesa presentes em nosso cotidiano. 
Estrutura do Módulo 
Class 1 (Aula 1) – A importância língua inglesa. 
Class 2 ( Aula 2) – Dicas para o estudo de Inglês. 
Class 3 (Aula 3) – Conhecimento prévio e sensato. 
Class 1 (Aula 1) – A importância da língua inglesa 
O Inglês está presente em diversos aspectos do dia a dia do cidadão brasileiro. 
Com base nessa afirmativa, marque as alternativas que são importantes para você. 
( ) Crescer profissionalmente. 
 
 
 
 
 
 
( ) Concorrer a outras atividades profissionais. 
( ) Apoiar/acompanhar a vida escolar de membro(s) da família. 
( ) Ler artigos da minha área profissional. 
( ) Ler artigos de meu interesse, como esportes e/ou atividades de lazer. 
( ) Investir em especializações e/ou na minha formação. 
( ) Acompanhar melhor áreas de entretenimento, como músicas e filmes. 
( ) Viajar. 
( ) Relacionar-me com mais pessoas. 
( ) Oferecer atendimento profissional a mais pessoas. 
Pensando no assunto 
Vá ao caderno de anotações e escreva um parágrafo sobre suas experiências com o 
aprendizado do idioma inglês, incluindo sucessos e dificuldades. 
Agora que já pensou sobre o assunto, leia um artigo de um estudante de jornalismo, 
publicado em outubro de 2009, sobre a importância de se aprender inglês. O título é: 
Aprender uma nova língua é necessidade dos tempos modernos. Mas a sedução é o 
ponto-chave para manter o estímulo do aluno 
(http://www.linguaestrangeira.pro.br/artigos_papers/linguas_quero.htm) 
Apenas pelo título, do que você imagina que o artigo irá tratar? 
( ) Inglês é fundamental para qualquer pessoa nos dias de hoje. 
( ) Atualmente, pessoas que estão estudando têm empregos melhores. 
( ) A aprendizagem é mais árdua se o aluno não estiver interessado. 
( ) Sem sedução não há aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
( ) Por que o inglês é necessário. 
( ) Sugestões para estudantes de línguas aprenderem mais efetivamente. 
Após ter lido o artigo, algumas hipóteses foram confirmadas e outras não. Releia os 
itens propostos acima e marque V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Inglês é fundamental para qualquer pessoa nos dias de hoje. 
( ) Atualmente, pessoas que estão estudando têm empregos melhores. 
( ) A aprendizagem é mais árdua se o aluno não estiver interessado. 
( ) Sem sedução não há aprendizagem. 
( ) Por que o inglês é necessário. 
( ) Sugestões para estudantes de línguas aprenderem mais efetivamente. 
Vá ao caderno de anotações e corrija os itens falsos. 
Pensando no assunto 
“Sedução” é usado junto com “manter o estímulo do aluno”. 
Vá ao caderno de anotações e o que te seduz na área dos estudos? Faça uma lista de 
itens que você considera sedutores para sua aprendizagem. Retome essa lista com frequência, 
acrescentando novas idéias e relembrando o que é importante para você manter seu estímulo. 
Class 2 ( Aula 2) – Dicas para o estudo de Inglês 
Nesta aula você encontrará várias dicas que o auxiliarão nos seus estudos de Inglês. 
Observe cada uma delas e clique na alternativa que mais completa o sentido da frase. 
1. Muito input (em tradução livre, input significa contato) 
Ouvir, ouvir, ouvir. Ler, ler, ler. Perceber o inglês é [fundamental/desnecessário]. Por 
isso, sempre que possível, ouça músicas em inglês. Seriados e [textos / filmes] legendados 
 
 
 
 
 
 
também ajudam muito. Perceber a forma [escrita/desenhada] em produtos, revistas e na 
informática é outro recurso válido. 
2. Primeiro a floresta 
Veja a floresta e não apenas a árvore. Num primeiro momento, dê menos importância 
a detalhes, sejam palavras desconhecidas ou regrinhas de gramática. [Depois/Antes] de mais 
nada, entenda o sentido geral, do que trata a situação. Depois deve-se partir para áreas 
[menores/maiores], até chegar no particular, na árvore. Muito tempo depois é que devemos 
nos ater às partes da árvore. Seguindo esse processo, você encontrará mais satisfação no 
processo e terá sucesso na aprendizagem. 
3. Maximize o que sabe 
Pare de pensar no que falta, no que você [sabe/não sabe]. A questão é valorizar o que 
se sabe e administrar com [ansiedade/tranquilidade] o que se desconhece. Ao ler um 
[texto/filme], por exemplo, foque no que consegue compreender e relaxe com palavras ou 
termos que desconhece. 
4. Mais receptividade 
Muitos [adultos/crianças] passaram por um processo de aprendizagem que valorizou 
fórmulas e regras. Para línguas, vale mais o intuitivo, a compreensão global e a percepção 
comunicativa como um todo (incluindo o [brilho/tom] de voz, a expressão corporal e a 
situação como um todo). Só se preocupe com detalhes quando a lição apontar isso. Aceitar 
mais que é “daquele jeito” e questionar menos as diferenças entre o português e o inglês são 
[atitudes/regras] que vão ajudar bastante. 
5. Relax 
A tensão e ansiedade de aprender rapidamente acabam causando verdadeiros 
bloqueios. Dê tempo ao [dia/tempo]. 
 
 
 
 
 
 
As dicas acima foram retiradas do livro “Os 7 trunfos para falar inglês”, de Lílian Prist 
(1999). Utilizando as mesmas categorias trabalhadas anteriormente, enumere cada uma das 
dicas abaixo de acordo com a categoria correspondente. Se não houver relação com nenhuma 
das dicas apresentadas na página anterior, marque o número 0. 
1. Muito input 
2. Primeiro a floresta 
3. Maximize o que sabe 
4. Mais receptividade 
5. Relax 
( ) Alugue boas fitas de vídeo e assista a elas duas vezes, tentando entender bem a 
história. Então assista uma terceira vez sem ler a legenda. 
( ) Assine TV a cabo e assista o maior tempo possível à programação em inglês. 
( ) Memorize a letra das suas músicas favoritas e passe o dia cantando-as. 
( ) Treine o seu aparelho fonador. Programe-se para ler em voz alta, articulando bem 
as palavras por dez minutos diários. 
( ) Compre um dicionário bilíngue e estude a sessão de fonética (sons). 
( ) Ao ler em inglês (e também escutar) ignore todas as palavras desconhecidas e 
concentre-se naquelas conhecidas. 
( ) Só recorra ao dicionário se a mesma palavra desconhecida ocorrer cinco ou mais 
vezes. 
( ) Comece hoje mesmo um diário em inglês. Registre as novas palavras em frases 
que façam sentido para você. 
 
 
 
 
 
 
( ) Copie textos em inglês periodicamente. Isso ajuda a memorizar as estruturas 
gramaticais e o vocabulário do novo idioma. 
( ) Acesse sites de revistas e jornais em inglês, mesmo que a princípio não entenda 
nada. Escolha assuntos que você domina. Grande parte da compreensão vem com a 
familiaridade com o texto. 
( ) Ao ler em inglês (e também escutar) perceba os recursos visuais (e sonoros) como 
informação. Isso ajuda na compreensão global. 
( ) Torne o inglês parte da sua vida. Escute, fale, leia e escreva o máximo que puder 
todos os dias. 
( ) Esforce-se para pensar sempre em Inglês. 
( ) Permita-se gostar de Inglês. Sem isso você nunca será completamente bem-
sucedido no propósito de aprendizagem. 
Class 3 (Aula 3) – Conhecimento prévio e sensato 
Nesta aula vocêfará exercícios típicos das próximas aulas de inglês. Para conseguir as 
respostas, você precisará relacionar ideias e usar seu conhecimento prévio e sensato sobre 
“estudar”. 
Vamos lá! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Compreendendo a mensagem 
Analise o texto abaixo como um todo: 
The Villas of Grand Cypress 
 
 
 
 
 
Golf resort in Orlando adjacent to Walt Disney World. 
Golfers and families 
Disponível em: (http://www.facebook.com/TheVillas). Acesso em: 20/10/2009. 
Agora responda: 
Selecione o tipo de texto. 
receita instrução propaganda informação geral informação técnica 
A foto mostra: 
( ) Orlando. 
( ) Walt Disney World. 
( ) The Villas of Grand Cypress. 
O local interessa: 
( ) apenas a jogadores de golf. 
( ) a jogadores de golf e seus familiares. 
 
 
 
 
 
 
( ) apenas a quem estiver nas proximidades de Walt Disney World. 
Segundo o texto: 
( ) o local fica em Orlando, nas adjacências do parque Walt Disney World. 
( ) o golf foi restaurado em Orlando, com influências do parque Walt Disney World. 
( ) o parque Walt Disney World interessa a jogadores de golf. 
Pensando no assunto 
Vá ao caderno de anotações e acesse sites de revistas brasileiras, ou procure nas 
próprias revistas, capas ou jornais, os termos em inglês ou palavras encontradas. Escreva o 
significado em português ao lado de cada uma delas. 
2. Identificando o contexto 
Como você leu na apresentação, estamos cercados por palavras de várias línguas, 
inclusive palavras do Inglês. Leia as palavras abaixo e organize-as de acordo com os termos 
em Inglês. 
Soda – surf – shopping – notebook – sandwich – skate – jeans – microphone – cheese 
– whiskey – windsurf – pet shop – nuggets – sound surround – mountain biking – cinema – 
mouse – blood Mary – cookie – % off – print – fast food – milkshake – tennis 
 
SPORTS 
[ícone de esportes] 
 
 
 
SHOPS 
[ícone de compras] 
 
 
 
 
 
 
FOOD 
[ícone de alimentação] 
 
DRINKS 
[ícone de bebida] 
TECHNOLOGY 
[ícone de tecnologia] 
 
Pensando no assunto! 
Vá ao caderno de anotações e registre outros termos em inglês presentes no dia a dia 
do brasileiro. 
Finalizando… 
Neste módulo, além de estudar sobre a importância do estudo da Língua Inglesa, você 
teve acesso a dicas que auxiliam no estudo de línguas estrangeiras e utilizou seu o 
conhecimento prévio e sensato na realização de uma atividade-modelo, identificando palavras 
da Língua Inglesa presentes em nosso cotidiano. 
Vamos em frente!