Hist_Educacao -ROMA-POLÍTICA

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Humanitas: PEDAGOGIA
- Expansão territorial romana. Roma império;
- Grécia – póleis: nunca se constitui em nação;
- Roma (conquista a Grécia) - Incorporação do idioma e padrões culturais gregos.
- Humanitas: cultura universalizada no sentido de humanidade, de educação, cultura do espírito.
- Predominantemente humanista e sobretudo cosmopolita e universal, busca da característica do ser humano em todos os tempos e lugares. (o que a distingue da paideia grega). 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – Império Romano (Humanitas)
 Profa. Riama
Fases da Educação Romana:
Educação latina original, de natureza patriarcal;
Influência do helenismo;
Fusão da cultura romana e a helenística.
 
Fusão gerou bilingüismo e, algumas vezes, o trilinguismo: latin, grego e dialeto local.
 
Permanece a influência da família na educação.
 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – Império Romano (Humanitas)
 
2 - Educação heróica-patrícia:
 A menina era direcionada para serviços domésticos;
O menino era alfabetizado e aprendia o ofício de atividades agrícolas, comerciais, políticas e militares.
 
3 – Educação cosmopolita:
A educação se apresenta em três fases:
Sec. IV AC “ludi magister” : ler e escrever de 7 a 12 anos – mestres simples e mal pagos.
Sec. III a II AC Escola dos Gramáticos: dos 12 aos 16 anos os alunos aprendiam geografia, aritmética, geometria e astronomia; contato com os clássicos gregos.
 
Surgiu a necessidade de um terceiro grau de educação representada pela escola do RETOR (prof. de retórica).
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – Império Romano (Humanitas)
 
Sec. I a.C. (Cícero) –
 Escolas Superiores freqüentadas por alunos jovens da elite, que destacariam na vida pública e por isso preparavam para as assembléias e tribunas.
Estudo de política, direito e filosofia, mas as disciplinas reais. Educação aristocrática privilegiando as atividades intelectuais em detrimentos das atividades manuais.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – Império Romano (Humanitas)
 
4 – Educação no Império
 Mantém-se o modelo anterior com intervenção do estado.
 Surgimento e alta procura por cursos de estenografia (taquigrafia) para atender os magistrados e altos funcionários (máquina do governo).
 
A partir do Sec I DC verifica-se a preocupação do Estado na Educação: liberação de impostos para professores, alimentação dos estudantes pobres, pontualidade e definição do montante a ser pago aos professores pelas escolas particulares, nomeação de professores pelo estado.
 
Desenvolvimento do Ensino de Terceiro Grau com os cursos de Retórica, Filosofia , Medicina, Matemática, Direito e Mecânica.
 
Aprimoramento do Direito Romano – Formação de 4 a 5 anos.
 
Surgiram inúmeras Bibliotecas, o Museu de Alexandria, Círculo de Pérgamo, Universidade de Atenas, Fundação do Ateneu.
Incentivo do Império no desenvolvimento de escolas nas províncias distantes.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – Império Romano (Humanitas)
 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – Império Romano (Humanitas)
PEDAGOGIA
 
GRÉCIA
ROMA
Escravo- trabalhos manuais- desvalorizado
Educadores- classe dominante, elite dirigente
Visão filosófica sistematizada (Platão)
Retórica (Isócrates)
Quintiliano e outros: filosofia com descrença.
Postura mais pragmática- cotidiano, ação política. Prevalece a retórica sobre a filosofia.
 Riscos (atrelados ao declinio): palavreado vazio, formalismo oco
Descuido da formação cientifica e artistica
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
ROMA- prática, pedagogia tardia
Cicero destaca-se:
-filosofia eclética (composta por diversos sistemas e idéias): platonismo, epicurismo, e o estoicismo.
Ampliou o vocabulário latino.
Valorizou a fundamentação filosófica do discurso
tornou-se um dos proncipais representantes da humanitas romana.
- Chega a ser um dos principais influenciadores dos pedagogos renascentistas
PRINCIPAIS REPRESENTANTES
I a.C.- I d.C.
Cícero
Sêneca
Quintiliano
234- 149 a.C.
Catão, o antigo
2 livros sobre educação- desaparecidos
116- 27 a.C.
Varrão- representa transição para o aceite dos romanos.
Enciclopédia para ensino da gramática
Sêneca
Nascido na Espanha
 preceptor de Nero
 filosofia como instrumento capaz de orientar o individuo para o bem viver. Educação prática e pelo exemplo
Quintiliano
Lecionou 20 anos em Roma- escola da retórica
Aspectos técnicos da educação.
Psicologia como base para conhecer o aluno
Seu trabalho retorna na Renascença
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
C O N C L U S Ã O
Antiguidade Romana:
O papel histórico de Roma não foi criar uma nova civilização, mas implantar e radicar solidamente no mundo mediterrâneo a civilização helenística, pela qualela mesma fora conquistada
Henri-Irénée Marrou
Educação rural, militar e rude
Requintes da formação enciclopédica;
 já amalgamada com a cultura grega, embora literária e com enfâse na retórica