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Liberdade na educação
Karllyene Feitosa Dias[1: Karllyene Feitosa Dias, graduando no curso de Pedagogia na Universidade Federal do Maranhão – (UFMA).]
Manoel da Conceição Silva [2: Manoel da Conceição Silva, possui mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), doutorado em Ciências da Educação pela Universidade San Carlos (2012) e pós-doutorado pela Universidade de Valladolid (2015). Atualmente é Professor "DE" da Universidade Federal do Maranhão e ADJUNTO IV da Universidade Federal do Maranhão. Tem experiência na área de Educação.]
 
Resumo
 Para filosofia a liberdade de cada indivíduo é imprescindível para obter uma qualidade de vida satisfatória. Quando ele não consegue essa liberdade, o mesmo não consegue se desenvolver como pessoa. A liberdade nas suas ações, nos seus pensamentos e em todas as suas formas de se expressar são fundamentais para seu desenvolvimento, agir e pensar contra sua própria vontade ou até mesmo ser coagido e não permitido a se expor causa um grande mal-estar, ter ideias diferentes faz parte da vida e é necessário maturidade para entender o próximo. Dentro das ideologias aplicadas à educação dentro de nossos municípios é visível a desigualdade de forma triste e alarmante. 
Palavras – Chave: Educação; liberdade; Desenvolvimento; Desigualdade.
A educação socioeconômica
Nos dias em que vivemos é mostrado dos mais diferentes meios de comunicação a forma que a economia brasileira se encontra e como ela é manifestada em prol da educação. Haja vista que a conscientização do peso que a educação possui mostra a realidade do mundo e como ele tem que se portar com aa mudanças presentes.
Durante muito tempo o pais levantava questões em relação a educação brasileira, as pessoas responsáveis por administrar a educação em nosso pais não eram vistas da forma correta e nem tinham seus valores reconhecidos pelos que governavam esse país, por esse motivo a educação decaiu durante muito tempo até o período pombalino em que Marques de Pombal decreta uma educação superior às dos jesuítas, momento esse que marcou a história da educação no Brasil. Ainda é possível ver a grande diferença entre ensinos públicos e particular, uma vez que são partidos diferentes e públicos diferentes agrava muito os menos desfavorecidos em termo de educação, não era para ser dessa forma já que os recursos usados pelo FUMDEB são de valores bastante significativos que daria para manter em boas condições físicas e financeiras as escolas públicas do Brasil.
A alguns tempos atrás, as consequências dessa desvantagem não vêm sendo mais vista no interior do país, mas sim nas imagens externas dele, já que estamos conectados com toda essa tecnologia que existe hoje, pode-se identificar que somos um país atrasado se tratando de educação, o nível de escolaridade é extremamente baixo o que afeta principalmente sua credibilidade. O mercado de trabalho já não busca apenas ensino básico para contratação de funcionários, a busca por pessoas qualificadas evoluiu junto com a modernização a qual torna-se rigorosa em seus processos seletivos. O que responde uma pergunta básica que todo brasileiro deve se fazer, por que não investir quando começamos? Seria mais fácil lidar com a modernização hoje se ontem tivéssemos uma educação de qualidade, reforçando que na vida não paramos de acumular informações e que ela precisa ser uma bagagem pesada de conteúdos validos e aproveitáveis.
Algumas pesquisas mostram que não basta a criança ser educada, ela precisa ser bem-educada, pois o processo de evolução tecnológica e industrial que visa e traz mudanças rápidas e muito importantes visa ter como público crianças com capacidade elevada de conhecimento, já que elas possuem a janela nova desse conhecimento e pronta para ser explorada, só basta ter educadores responsáveis e uma política que agregue os valores educacionais. 
A educação na atualidade 
Como um importante avanço na evolução humana, cada pesquisa feita nos leva rumo à civilização, o que nos faz ter a necessidade de transmiti-la de forma que chegue ao ouvinte corretamente. Assim, podemos transmitir algo que aprendemos e somar com os queiram aprender.
Uma visão funcionalista, a educação nas sociedades tem tarefa de mostrar que os interesses individuais só se realizam plenamente através dos interesses sociais, afirma Meksenas (2002), mostrando que o ser humano não pode sobreviver sozinho, precisa se socializar para assim desenvolver sua potencialidade.
É por meio da educação que o ser humano adentra no meio culturalmente, trazendo as transformações tanto materiais, quanto espirituais. A educação é o centro da educação. Se ela não existisse a sociedade ainda viveria nos tempos primitivos e seria impossível evoluir, pois ela oferece uma base de conhecimento para todos os indivíduos.
Buscamos características eficazes para padronizar um modelo de aluno em sala de aula, sim, não visamos mais engessar nossos alunos, mas sim achar características deles próprios, e que eles possam se enquadrar no mundo em que vivemos hoje, a final a tecnologia se encontra em grande peso e potencial dentro das escolas. Toda criança no chega na escola vazia, recebemos um grupo de educandos que já vem com informações, Paulo Freire afirma que o mundo de cada criança é diferente e por isso não devemos cobra-las e nem as tratas como se fossem iguais, cada uma tem sua singularidade, sua característica o que as tornam únicas.
A realidade da educação no Brasil 
Muitos de nós nos perguntamos como melhorar o ensino brasileiro. Pois bem, se tivéssemos um projeto em curto, médio e longo prazo teríamos o primeiro passo para uma educação exemplar. Muitos de nos desenvolvemos o planejamento educacional de forma incorreta ou muitas das vezes nem planejamento temos. O que vemos é um governo na sua insanidade tentando tapar as brechas deixado por ele mesmo. Deveria sim, obedecer um planejamento, seguir de forma correta, visando um crescimento de demanda, previsão de gastos, mas isso não acontece. Os órgãos responsáveis por defender a ideia do planejamento e colocá-lo em prática, fecha os olhos, nos tirando o que temos por direito ser gratuito e de qualidade.
Há muitas outras pessoas pensando nessa melhoria, com a pressão internacional, começamos com mais alunos matriculados nas escolas, porem com a falta de boas escolas e a falta de professores e mais recursos essa inclusão e van. Precisamos voltar nossos olhos para melhoria da educação, disponibilizando-nos de tempo, espaços integrais, os quais acolham crianças de todas as realidades, nos adaptar a elas é uma das melhores formas de mudanças.
Dando uma volta pelos municípios de todo brasil, podemos ver com clareza o quão decadente é a nossa educação. A falta de transporte, de alimento, a precariedade das escolas que as vezes nem cadeiras e mesas possuem, traz a alusão do quanto somos atrasados em relação aos outros países. Ter escolas com padrão mais elevados nas capitais não é sinônimo de progresso, mas sim de uma máscara que os poderes públicos usam para dizer que somos educados de forma correta. A educação tem uma estrutura e ela não está adaptada nem aplicada aos municípios e interiores com menos recursos. Mas nos perguntamos por que? se todos recebem valores significativos para aplicar na educação. Sim o dinheiro que é para ser usado para melhoria das escolas, não chega ate elas. Infelizmente essa é a realidade do nosso país, sem aumentar e nem por mais nada, podemos identificar os grandes e alarmantes erros que o governo ainda nos permite passar.
Conclusão 
Desde os tempos primórdios buscamos o aperfeiçoamento e qualidade de vida, dentro de nossas limitações fazemos o que podemos para melhoria da mesma. Fomos reeducados por Marques de Pombal e através dele tivemos o acesso a uma educação nova. Sim, nos moldamos com o tempo, fazemos dele nosso ajudante, ele nos faz ganhar ou perder, só basta entender e aprender como ele deve ser administrado. A busca incessante pelamelhoria da educação é uma realidade, porem precisamos de ajuda governamentais para realiza-la. A atenção voltada para nossas crianças e escolas é o que precisamos para a busca da melhoria.