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LICENCIATURA EM LETRAS
PRATICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO Á DOCENCIA
POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS
Maria Luiza de Barros – 1951802
Linhares – ES
2019
SUMÁRIO 
1	REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS……………………….	3
 1.1. Educação?Educações: Aprender com o índio………………............3
1.2 O fax do nirso	6
1.3 A história de Chapeuzinho Vermelho(na versão do lobo)	6
1.4 Uma pescaria inesquecivel	7
1.5 A folha amassada ................................................................................8 
1.6 A lição dos Gansos	8
 1.7Assembleai na Carpintaria....................................................................9 
1.8 Colheres de cabo comprido	10
1.9 Faça parte dos 5%	11
1.10 O homem e o Mundo	12
1.11 Professores reflexivos	12
 1.12 Um sonho impossível…………………………………………………..12
 1.13 Pipocas da Vida……………………………………………………………	13
2 Referências…...……………………………………………………..…………..	14
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS
1.1. Educação? Educações: aprender com o índio
Se é verdade que “ninguém escapa da educação”, como se explica a expressão “falta de educação”?
O texto aborda aonde se encontra a educação ,como já visto, ela se encontra em todos os lugares. Usa como exemplo de divergência de culturas no ensino, exemplifica comum caso entre a educação indígena e a educação dos “brancos” ,relatando que a troca de educação ( brancos aprendendo a ser indígena e indígena aprendendo a ser branco) não resultará em alguma vantagem. Então, em várias situações o famoso insulto “falta de educação” se refere a educação que é definida pela sociedade atual , ou seja, bons modos .Portanto, essa frase não tem sentido por causa da variedade de tipos de educação possuídas em vários âmbitos, como por exemplo, se um índio não souber comer com garfo e faca corretamente , pois sempre foi ensinado a comer com as mão, se ele for para um âmbito urbano ele será rotulado como sem educação por nunca ter aprendido um costume daquele ambiente.
Os índios das Seis Nações iniciam a sua carta com a expressão com “... Nós estamos convencidos, portanto, que os senhores desejam o bem para nós e agradecemos de todo o coração”. Seria um sinal de ingenuidade? Explique seu ponto de vista.
Na carta os índios eram portanto ingênuos, pois, não sabiam realmente se quem teria enviado a carta queria apenas oferecer aquela oportunidade para agradar ambos os lados, eles não possuíam assim o ensinamento de não ter confiança á todos que lhe oferecem algo.
“Diferentes nações têm concepções diferentes das coisas”. Que relação há entre as diferentes nações e as diferentes educações de cada povo?
As nações e a cultura de cada há geralmente uma rivalidade dependendode quais, esse também é um dos fatores que contribuem para que educações de ambos não se integrem, pois ambas não tem o mesmo olhar de mundo.
A nação brasileira apresenta apenas uma educação?
Claramente não. O ensino não é o mesmo em todas as regiões, já que o país é mestiço não em só etnias, mas também de culturas.
 “... Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte (...). Mas, quando eles voltavam para nós, eles eram (...) totalmente inúteis. Nos enviem alguns dos seus jovens, que lhes ensinaremos tudo o que sabemos e faremos, deles, homens”. Como se insere a educação no processo de dominação de uma nação pela outra?
Existe uma frase que diz , que para combater um inimigo é necessário conhecer ele, sendo assim, em épocas de guerras era comum planos de estratégias focadas em implantações de pessoas da nação rival para obtenção de conhecimento e consegui derrotá-los.
“Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professor profissional não é o seu único praticante”. Considerando-se esta afirmação, qual o papel da escola no processo educacional de um povo?
O papel da escola no processo de ensinamento da educação de um povo, precisa focar no ambiente situado para depois escolher como e o que ensinar. Atualmente, o sistema educacional em grande parte é o desenvolvimento de formar bons cidadãos.
“Existe a educação de cada categoria de sujeitos de um povo; ela existe em cada povo, ou entre povos que se encontram. Existe entre povos que submetem e dominam outros povos, usando a educação como um recurso a mais de sua dominância”. Com base nesta afirmação, como seria possível definir, em poucas palavras, a educação do Brasil?
“São muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, especialmente na educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo disso são as crianças que se encontram no 6ºano do ensino fundamental e não dominam habilidade de ler e escrever .”De acordo com essas palavras do site Brasil Escola, em relação á qualidade do ensino, ela se encontra defasada
A educação “pode existir imposta por um sistema centralizado de poder, que usa o saber e o controle sobre o saber como armas que reforçam a desigualdade entre os homens”. Se há um controle sobre o saber, como ter certeza de que o que se aprende nas escolas é verdade?
O que nós aprendemos na escola , nem sempre pode ser o mesmo que outros aprendem, pois, muitos vivem em realidades diferentes , devido também alguns fatores acarretados á isso como religião ,cultura descendente, entre outros. Um exemplo disso, é o fato de um aluno pode acreditar que o mundo surgiu do Big Bang, porém outro aluno pode ter aprendido a mesma coisa, , mas não acredita naquilo por causa de sua fé e crer que o mundo foi feito por Deus .Então nunca será possível, criar uma verdade para todos e querer que todos acreditem no que foi ensinado.
“A educação do colonizador, que contém o saber de seu modo de vida e ajuda a confirmar a aparente legalidade de seus atos de domínio, na verdade não serve para ser a educação do colonizado. Não serve e existe contra uma educação que ele, não obstante dominado, também possui como um dos seus recursos, em seu mundo, dentro de sua cultura”. Diante desta afirmação, o que dizer sobre o atual estágio da educação brasileira? Reflete a educação do vencedor ou do vencido? A educação que nós recebemos, então, não é a única possível? Explique seu ponto de vista.
Não pode se dizer que é a única possível, por que há várias maneiras de educar que variam com a ética e moral de cada sociedade, mesmo estando no mesmo país, as possibilidades de se aprender a mesma coisa da mesma maneiras em diferentes estados é rara.
“... quando são necessários guerreiros ou burocratas, a educação é um dos meios de que os homens lançam mão para criar guerreiros ou burocratas. Ela ajuda a pensar tipos de homens. Mais do que isso, ela ajuda a criá-los, através de passar de uns para os outros o saber que os constitui e legitima”. Faça uma relação entre esta afirmação e o processo de globalização, atualmente em curso em nosso planeta.
A arte de educar não está apenas concentrada em escolas e outros locais de ensino básico, mas também está na criação de gênios de todas as áreas. O mundo só avança com as invenções de tais gênios que precisam de uma referência para continuar os seus trabalhos, para isso foi necessitado de uma aprendizagem não focada no que é básico para cada um , mas para um estudo além daquilo para chegar no resultado esperado.
“... pensando às vezes que age por si próprio, livre e em nome de todos, o educador imagina que serve ao saber e a quem ensina, mas, na verdade, ele pode estar servindo a quem o constituiu professor, a fim de usá-lo, e ao seu trabalho, para os usos escusos que ocultam também na educação”. Qual a importância do professor/educador na formação ou na transformação da sociedade em que ele se insere?
Sem o professor, uma sociedade não é criada. Pois uma sociedade para sua sobrevivência, precisa de empresas com profissionais e ética de viver em um ambiente social, sendo assim , nenhum humano irá nascer sabendo tais conhecimentos e então será preciso da ajuda de alguémpara ensiná-los á chegar nesse nível, que se chama professor ou educador.
A missão da educação “é transformar sujeitos e mundo em alguma coisa melhor, de acordo com as imagens que se tem de uns e outros (...) e deles faremos homens”. Mas, na prática, a mesma educação que ensina pode deseducar, e pode correr o risco de fazer o contrário do que pensa que faz, ou do que inventa que pode fazer: “... eles eram, portanto, totalmente inúteis”. Comente esta frase.
Com a divergência de educação , uma educação não pode servir para uma certa sociedade, pois irá conter ensinamentos que não serão utilizados naquele âmbito, denominando- se uma educação inútil de conter naquele local.
1.2. O fax do Nirso
A educação escolar está perdendo espaço no mercado de trabalho?
Em vista do texto “O fax do Nirso”, é retratada algo que acontece no dia-a-dia, mesmo na história sendo fictícia. É comum ver, no mercado de trabalho, a déficit de educação escolar básica, pelo fato do trabalho daquele profissional não exigir tais conhecimentos.
Num mercado competitivo, todo profissional precisa de um diferencial para ocupar determinadas posições e ascender na carreira. Por vezes, este diferencial é representado por um ou mais diplomas. Com base no texto e nesta afirmação, analise o papel da educação formal no mercado de trabalho.
É preciso dizer, que um diploma apenas confirma que o individuo estudou algo e não que aprendeu . E assim como no texto, pode ocorrer riscos á empresa, pois na seleção não contrataram alguém que soubesse exercer aquela função por causa de especializações descritas pelo candidato.
Alguns estudiosos afirmam que a educação evolui num ritmo muito lento em relação a outros elementos da sociedade. Que aspectos devem, então, ser ressaltados na educação para que ela acelere sua evolução e consiga acompanhar o ritmo dos outros elementos sociais?
A educação atual, está focada no profissionalismo ou em estudos para conseguir entrar em um curso para se tornar um profissional. Porém, o pensamento critico, entre outros aspectos sociais se encontra atrasado, pois são conhecimentos que apenas pessoas que estudam uma definida área (sociologia, antropologia ,filosofia ,entre outros) possuem, e isso é preocupante a sociedade que não aprendem a pensar de uma maneira benéfica ao âmbito social.
1.3. A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)
Ao apresentar aos alunos nossas opiniões sobre fatos como verdades absolutas, será que não estamos negando aos nossos alunos o direito de optar?
Sim, isso afeta na liberdade de expressão do aluno sobre textos que eles lêem.
Será que é justo negar-lhes o direito de optar, mesmo que esta opção represente a ideia da minoria? 
Nem sempre todos vão ter a mesma opinião, pois a educação que o aluno teve em casa pode ser diferente do que for ensinado na escola.
Será que o que extraímos do conteúdo da geografia, da história, da literatura e mesmo da matemática representa uma verdade ou uma opinião?
Houve vários anos de estudos para essas disciplinas serem definidas como verdades concretas, mas pode ocorrer de alguns ocultarem ou aumentarem o conteúdo devido a opinião já criada por ele.
Será que, quando falamos em exclusão, não estamos sendo excludentes ao tirarmos a oportunidade do aluno de avaliar, fazer seu próprio julgamento e tirar suas conclusões? 
Sim , estamos. É necessário saber o que o aluno acha daquele assunto e como ele chegou aquela conclusão sozinho.
Com relação ao conteúdo ensinado e aprendido nas escolas, há apenas uma verdade?
Não, pois não há só uma visão de mundo.
Problematizar uma dúvida não levaria à construção de outras verdades?
Sim, levaria á novos olhares sobre aquilo que é ensinado.
1.4. Uma pescaria inesquecível
Complete a frase: “Ética é...”
Conjunto de regras exigidas pela moral em uma sociedade
Se a ética é algo tão importante, por que não faz parte da grade curricular da maior parte das escolas de educação básica no Brasil? 
Por que a educação no Brasil não é focada nos valores da sociedade, porém algumas disciplinas como filosofia e ensino religioso, comentam sobre algo a respeito.
Comente a frase: “Gosto de levar vantagem em tudo, certo?” – a chamada Lei de Gerson – e faça uma relação com o texto; 
A frase consiste na moral concreta no texto, que independente de onde estiver a pessoa deve ter consciência do que é o melhor ao se fazer .Contundo, não ter ética apenas quando alguém estiver olhando, mas sim todas as vezes que é necessária, estará por assim dizer “levando a vantagem em tudo”.
Comente a frase: “O que é certo é certo, mesmo que ninguém o faça... e o que é errado é errado, mesmo que todo mundo o faça” e relacione com o texto.
Algumas vezes no cotidiano, a gente tem uma duvida do que é certo, pois pensamos que seja o que a maioria das pessoas fazem , assim como no texto , o menino talvez pensou que não deveria devolver o peixe para água por não ver pescadores fazendo isso , ainda mais que era um peixe grandioso para ele.
1.5. . A folha Amassada
Como educador, no futuro, você terá que desempenhar várias funções que extrapolam o “simples” ensinar e que se inserem no contexto de educar. Você se considera preparado emocionalmente para exercer tais funções? 
Já vivenciei situações de acalmar crianças explosivas, porém estou pouco preparada
Como lidar com alunos explosivos como o do texto?
A escola é um ambiente de aprender, ensinar e corrigir. Então, é necessário ter paciência pra lidar com qualquer situação, principalmente com alunos com problemas de intensidade em sentimentos. O mais correto é chegar devagar na pessoa, mantendo contato olho a olho, favorecendo confiança sem dizer para que ele se acalme por que aquelas ações são contrárias ás regras da escola
Aluno explosivo representa necessariamente um aluno problema?
Não, pois o fato dele ser explosivo não generaliza o fato dele ser rebelde.
Como desenvolver autocontrole de modo que, como professor, você não corra o risco de soltar bombas com suas palavras com potencial de causar estragos irremediáveis na vida de seus futuros alunos?
Antes de alguém decidir ser professor, deve procurar manter a calma desde cedo, pois ao olhar a sala de hoje atualmente, é possível ver que várias situações nunca vão ser fáceis de lidar. Então, é necessário que cada licenciado procure alguma maneira de possuir mais paciência, ou com mudanças de hábitos ou com pesquisa de novas maneiras de ensinar e lidar com alunos “rebeldes”
1.6. A lição os gansos
Pessoas que se deslocam numa mesma direção e que têm o sentido de comunidade podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam de impulso mútuo. Numa equipe, quando um só elemento se esforça na direção contrária, o dispêndio de energia é muito maior e o avanço da equipe, menor. Será que você já aprendeu a lição dos gansos?
Sim , a força de uma equipe avançando em uma única direção será sempre maior do que uma pessoa sozinha ou uma equipe com direções contrárias.
 Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, nos manteríamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Na educação, o papel de liderança é exercido pelos pais (na família), professores (na sala de aula), diretores (na unidade escolar) e, gradativamente, os liderados vão aprendendo a ocupar posições de liderança em suas vidas ou a aceitar as lideranças que se lhe apresentam. Você se sente preparado para exercer, por exemplo, o papel de professor?
Estou cursando essa graduação para aprender a exercer esse papel.
Que mensagem passamos quando gritamos detrás? Estímulo aos nossos líderes ou desestímulos? Será que nossa mensagem como liderados tem sido útil para promover a melhoria da qualidade de vida do grupo? Se você descobrir que tem errado na sua atitude, não se preocupe, pois isso não é o fim, mas o começo.
Se gritarmos com elogios estaremos estimulando á seguir em frente. Porém , também pode haver situações que precisamos oferecere-los palpites em suas ações para uma melhor liderança.
 Se tivéssemos o sentido dos gansos, também ficaríamos um aolado do outro nos momentos de dificuldade. Isto se aplica aos seus futuros alunos. Colar em suas testas o rótulo de indisciplinados por este ou aquele motivo é uma tarefa muito fácil, que qualquer um pode fazer. Estimulá-los a mudar de atitude e crescer como cidadãos, isso é tarefa para pessoas especiais.
Desde sempre, pensei em uma maneira de estimulo aos meus futuros alunos , pelo fato de eu sempre enxergar atitudes tóxicas na sala de aula, como a rotulação de “aluno ruim”, que sempre deixa o aluno pra baixo e sem vontade de seguir em frente ou melhorar suas atitudes.
1.7. Assembleia na Capitaria
Como você se sente quando as pessoas que o cercam dão destaque aos seus defeitos, em detrimento das suas qualidades? 
Eu sinto que devo buscar mais maturidade para agir com essa situação , e não me por pra baixo com tais criticas negativas.
Como professor, como você acha que os seus alunos se sentiriam caso você destacasse seus defeitos, em detrimento das suas qualidades?
Como seriam alunos de ensino fundamental e médio, creio que dependendo da forma que eu fale , eles se sentiriam insultados ou sem vontade de melhorar no que foi criticado.
 Como você acha que um professor pode obter maior êxito na sua profissão: enfocando os defeitos ou as qualidades de seus alunos?
Acho que precisa enfocar mais nas qualidades, pois como estará lidando com crianças e jovens, é necessário eles terem uma segurança em relação ao que fazem. Mas também quando for preciso, é necessário que haja criticas negativos que auxiliam na melhora e na maturidade de lidar com esses comentários.
Acho que independente se for destacar defeito ou qualidade, é necessário trabalhar com a maneira de como transmitir isso, pois o principal objetivo depois de receber um critica, é que a pessoa busque a melhorar aquela ação. 
 Você considera necessário enfocar tanto os defeitos quanto as qualidades das pessoas? Afinal, quando apenas as qualidades são destacadas, a pessoa tende a entrar numa zona de conforto e não avançar qualitativamente. Por outro lado, quando são destacados seus defeitos, a tendência é que ela procure melhorar.
Como já dito, é bom focar nas qualidades, porém é preciso ser sincero quando algo não está favorável. Destacando os defeitos, contribui para ao aluno ser forte em relação á comentários.
Como tratar do assunto com sabedoria?
Para auxiliar, é preciso de livros de auto – ajuda com esse modo de lidar, porém em primeiro lugar é necessário se por em lugar do outro, criar a critica na mente e pensar em como eu reagiria aquilo se tivesse uma mente de uma criança ou de adolescente.
 Sozinho, você pode ser bom. Com outros, você tende a ser melhor. Discuta esta questão.
Aprender a ficar sozinho, ter um momento de paz consigo é bom, porém é preciso interagir com as pessoas ao seu redor para ajudar á alcançar os seus objetivos.
1.8. As colheres de cabo cumprido
O que significa, concretamente, um trabalho em equipe? 
Um grupo de indivíduos que exercem algum trabalho para alcançar o mesmo objetivo, independente das ideias de cada um, nenhum deve desatentar do foco principal
Uma das competências que se exige de uma pessoa que se forma em nível superior é que tenha capacidade de trabalhar em equipe. Portanto, prepare-se.
Realmente, é necessário dessa cooperação em grupo em tudo ao nosso redor,porém um dos locais principais para isso é na universidade .Em vista do aprendizado do aluno, é fácil perceber que quando o aluno interage com os demais é mais fácil de absorver conhecimento, pois estará recebendo um auxilio nos estudos de diversas pessoas.
Espera-se que você, no exercício futuro da sua profissão como professor, ajude a formar cidadãos, o que envolve desenvolver no aluno o senso de sociabilidade. Partindo-se da premissa de que “ninguém pode dar o que não tem”, você se sente preparado para este desafio?
A sociabilidade , é rival da isolação, e claro que a maioria das pessoas querem ter alguém para interagir, ser social. Partindo disso, é necessário o individuo criar e treinar a socialização em si, sem se forçar para isto, quando não se sabe o que dizer ou o que fazer.
1.9. Faça parte dos 5%
Será mesmo que 5% das pessoas que existem fazem a diferença? Isto não é pouco?
Pode se dizer, que apenas 5% se esforçam para conseguir algo e ser feliz com o resultado e todo caminho que fizeram para chegar ali.
Será mesmo que 5% das pessoas que existem fazem a diferença? Isto não é muito? 
É uma média, porém dependendo do lugar e o que fazem para fazer a diferença pode ser muito ou pouco.
Será possível “trocar de grupo” com o passar do tempo?
Se institutos educacionais, motivar pessoas através de textos ou outros ensinamento como esse, atingirá a mente de alguns que podem mudar de ideia.
 O que fazer para “trocar de grupo”?
Compreender o que está fazendo agora para que possa ser diferente, buscar maneiras para ajudar a si mesmo e o próximo, e se manter firme em relações ás problemáticas encontradas no caminho.
 Este texto estimula você a continuar ou age no sentido contrário?
Com certeza, á estimular á ser um dos 5% que fazem diferente para melhorar em tudo que favorece.
O raciocínio do velho professor, de trabalhar para os 5%, está correto?
Não, por que é preciso buscar maneiras de fazer com que todos aprendem, porém muitos professores não tem a compreensão de ensinar de modo diferente para todos da sala poderem aprender.
1.10. O Homem e o Mundo
Comente a frase: “Quando o homem resolver o problema entre homens e homens, aí estará pronto para resolver os problemas entre homens e mundo”.
A sociedade é como se fosse um trabalho em grupo, só poderá dar certo se todos interagirem e cooperarem entre si ela exerce um bom trabalho, porém e muito visto os conflitos de cidadãos e nisso a sociedade é criticada drasticamente no dia a dia.
Você está preparado para aprender com uma criança? Afinal, isto é o inverso do que a educação pensa que faz, ou seja, é a geração mais nova ensinando a geração mais velha.
Sim, são aprendizados que devemos aprender desde que fazemos parte do mundo.
 Você pretende dedicar tempo para que seus futuros alunos se manifestem e, assim, você aprenda com eles? Ou não acha isto prudente?
Pretendo sim, acho que esse assunto é indispensável nas escolas.
1.11. Professores Reflexivos
Entende-se que as principais questões para reflexão já foram suscitadas pela autora, porém, isto não impede que outras reflexões surjam em sua mente a partir da leitura, principalmente baseadas em sua experiência pessoal.
É muito comum ver alunos que se sentem excluídos em sala de aula, seja por sofrer preconceito, por timidez e outros fatores relacionados .E isso pode ocorrer não só com eles , mas também com professores, que entram em uma área de trabalho diferente e não sabe como agir diante de alunos e outros professores, e isso pode acarretar na saúde mental de ambos, por isso é necessário haver maneiras de ajudar tais indivíduos para maior desenvolvimento da escola.
1.12. Um Sonho Impossível?
Reflita sobra a desigualdade social no Brasil. Na sequência, reflita sobre o papel a ser desempenhado pela educação, neste contexto.
A desigualdade social no Brasil defasa varias situações no país, porém na educação, a desigualdade aparenta ser maior. Podemos ver isso, quando sai alguma noticia de uma pessoa de classe baixa consegue entrar em um curso disputado como medicina ou direito em uma federal, isso mostra que essas conquistas são raros .Além disso, a educação no Brasil em escolas públicas não focam em manter o aluno na escola, apenas se importam com as notas independente dos problemas que eles possuam em casa , e isso contribui para sua desistência de estudar e á começar a trabalhar para ajudar seus familiares ou por outros motivos.
Imagine-se lecionando, no período da manhã, para alunos que pertencem a famílias de classe alta e, à tarde, para alunos que pertencem a famílias de baixa renda. Sua atuação profissional como professor deve ser diferente em cada contexto? 
Se minha atuação for ser diferenciada pelo fato das classes sociais , isso seria errado,deve haver alunos com problemas em aprender na classe alta, porém também há mais nos de classe baixa e isso exigirá mais de minha atenção .Contudo o aprendizado deverá ser o mesmo, porém ministrar as aulas mais explicadas ao de classe baixa para que todos tenham o mesmo rendimento.
Qual seria uma boa estratégia para combater a evasão escolar?
O método de ensino é muito repetitivo e padrão, e isso chateia muitos alunos, ainda mais quem tem dificuldades com o aprendizado .Então, seria cabível modificar a maneira de ensinamento, aumentando o interesse do aluno .É necessário também o apoio dos pais doas alunos com o estudo, a fiscalização dos estudos dos alunos em casa é de extrema importância.
1.13. Pipocas da Vida
Um grande dilema do ser humano é mudar. E isso se explica pelo simples fato de que, mudar, pode ser para melhor ou para pior. Assim é o ser humano. Neste contexto, como zelar para que a mudança pretendida seja para melhor?
Reconhecer o que e como deve ser mudado, e refletir sobre os resultados das tais mudanças, agradando principalmente a si mesmo, porém pensando em quem está ao seu redor.
Há quem goste de piruá... ele não é, necessariamente, ruim.
Tem pessoas que preferem se manter na zona de conforto, isso não parece ser tão ruim, porém pode ocasionar de que haverá mudanças ao seu redor e a pessoa não evoluir junto com o local de onde ela está por conta de evitar tais mudanças.
Cada milho de pipoca tem seu tempo certo para estourar... precisa de mais ou menos tempo, mais ou menos calor. Como este raciocínio pode ajudar no lidar com alunos? E consigo mesmo?
Que nem sempre os alunos aprenderam ou sabem mudar de comportamento de acordo com o que nós ensinamos á eles. Sempre vai haver alguns que tem o ritmo devagar para reconhecer o que tem que ser mudado apara auxiliá-los a ser não só alunos ,mas alguém melhor.
2. Referências
https://1000formasdeeducar.wordpress.com/2015/11/20/comportamento-explosivo-na-escola-como-lidar/ Acesso em: 28 de mar. 2019.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/%20educacao-hoje.htm Acesso em: 28 de mar. 2019.
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