Questionário I Estudos Disciplinares VI Segurança do Trabalho

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A ciência, para os gregos, scire, significava conhecer por meio de um questionamento 
racional, mas antes disso existiram etapas para o conhecimento desenvolvido pelo 
homem. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que nos apresenta essas etapas. 
 
Resposta Selecionada: b. 
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da 
resposta: 
Resposta: B Comentário: Primeiro o homem explicava os fenômenos 
da natureza através do medo, que era o sentimento mais plausível e que 
mais combinava com seus temores, por não conseguir obter outras 
explicações. Depois ele passa a explicar tudo o que ocorre no seu 
entorno através da religiosidade. Se a colheita ia mal, os deuses 
estavam tristes; se ia bem, os deuses estavam felizes. Toda explicação é 
dogmática e não permite questionamentos. Por último ele passa a 
racionalizar, refletir, pensar efetivamente e sistematizar processos para 
entender o que ocorre. Aqui surge a ciência. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Como vimos, todas as pesquisas, quando sérias, têm um papel fundamental no 
desenvolvimento da nossa sociedade. Mas não podemos esquecer que precisamos 
caracterizar as pesquisas. Quanto à caracterização, as pesquisas podem ser: 
 
Resposta Selecionada: a. 
exploratórias – descritivas – explicativas 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A Comentário: Quando falamos da classificação das 
pesquisas, ou seja, do tipo de pesquisa que estamos desenvolvendo, 
podemos classificá-la em três tipos: exploratória, descritiva e 
explicativa. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe um tipo de conhecimento que está baseado na observação, na experiência, 
mas não na experimentação. Nesse tipo de conhecimento as hipóteses não podem 
ser confirmadas ou refutadas, embora sejam racionalizadas e sistematizadas. A qual 
conhecimento a que estamos nos referindo? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Conhecimento filosófico. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D Comentário: O conhecimento filosófico se baseia única e 
exclusivamente na racionalidade humana, por isso as suas hipóteses, 
existentes em determinado pensador ou filósofo, não podem ser nem 
confirmadas nem refutadas. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Qual é o primeiro ponto que devemos estabelecer quando estamos iniciando um 
trabalho acadêmico? 
Resposta Selecionada: a. 
O tema. 
 
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da resposta: 
Resposta: A Comentário: Ao estruturarmos um trabalho acadêmico 
devemos estabelecer, em primeiro lugar, o tema, ou seja, aquilo que 
queremos pesquisar. A partir desse ponto é que iremos buscar fontes 
sobre o assunto para depois podermos delimitá-lo. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quando estamos falando de diferentes tipos de coleta de dados em uma pesquisa, um 
desses tipos, especificamente, busca as informações com o próprio grupo de 
interesse e trata-se de um procedimento muito utilizado em pesquisas exploratórias e 
descritivas. A qual tipo de coleta de dados estamos nos referindo? 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Levantamento. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B Comentário: Quando selecionamos uma amostra 
significativa do próprio grupo de interesse para aplicarmos os 
questionários, formulários ou as entrevistas, estamos falando da coleta 
de dados denominada levantamento. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quando estamos nos referindo à pesquisa que tem uma importância grande para o 
pesquisador porque mostra o que já foi pesquisado sobre determinado assunto, 
evitando o retrabalho, estamos nos referindo a: 
 
Resposta Selecionada: b. 
pesquisa exploratória. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: B Comentário: A pesquisa exploratória vem normalmente 
antes de qualquer outra porque visa levantar tudo o que já foi 
“explorado” sobre o assunto, todos os artigos, livros, palestras, 
entrevistas com pesquisadores da área, tudo o que já foi feito e 
pesquisado até então. Ela é importantíssima para que, conhecendo o 
que já foi pesquisado sobre determinado assunto, não fiquemos 
rodando em círculos e repetindo o que já foi dito. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sabemos que existem vários tipos de conhecimento, mas quando estamos nos referindo 
àquele que vem do senso comum ou popular, que é transmitido de geração a geração, 
normalmente por oralidade, baseado em experiências pessoais e na reprodução de 
conduta, estamos falando do 
Resposta Selecionada: e. 
conhecimento empírico. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: E Comentário: Estamos nos referindo ao conhecimento 
empírico ou de senso comum, como também é chamado, porque é um 
conhecimento baseado em experiências próprias, em repetição, 
tentativa e erro. É o conhecimento desenvolvido por gerações e muitas 
vezes não questionado. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Segundo Louis Pasteur, químico e bacteriologista francês que nasceu em 27 de 
dezembro de 1822 e revolucionou o combate às infecções: “Um pouco de ciência nos 
afasta de Deus. Muito, nos aproxima”. Podemos então afirmar que: 
I. A metodologia científica é importante para nos adequarmos e nos integrarmos aos 
processos da Academia de Ciências. 
II. A metodologia científica, através de ideias criativas e competentes, auxilia no 
desenvolvimento de um país. 
III. A ciência malfeita nos afasta de Deus porque são criadas dúvidas que não têm 
resposta plausível. 
IV. A metodologia científica nos auxilia a estruturar o pensamento e divulgá-lo para os 
demais membros da nossa sociedade. 
 
Resposta Selecionada: e. 
 As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas. 
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da 
resposta: 
Resposta: E Comentário: As quatro afirmativas estão corretas porque a 
metodologia científica nos auxilia na adequação das exigências da 
academia, nos direciona para que possamos ter ideias criativas e 
questionativas, com o intuito de descobrirmos novas formas de fazer, 
novos resultados para antigos problemas, fazendo com que uma região, 
seu entorno e o país possam se desenvolver. Dessa maneira, a ciência 
estruturada no saber efetivo pode nos aproximar de Deus, como disse 
Pasteur metaforicamente, ou seja, pode nos aproximar de um 
conhecimento maior, passível, portanto, de ser divulgado para grande 
volume de pessoas. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Vimos em nossas aulas que existem diferenças entre esquema e resumo. Podemos 
então afirmar que: 
I. Esquema fundamenta-se na hierarquia das palavras, frases e parágrafos-chave que, 
 
destacados após a leitura, apresentam as ligações entre as ideias. 
II. O resumo consiste na capacidade de condensação de um texto, parágrafo, frase, 
reduzindo-o a seus elementos de maior importância. 
III. O resumo condensa a apresentação e indica os tópicos que serão abordados 
Resposta Selecionada: d. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
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Resposta: D Comentário: Diferente do esquema, o resumo forma 
parágrafos com sentido completo; não indica somente os tópicos, mas 
condensa a apresentação, facilitando o trabalho de captar, analisar, 
relacionar, fixar e integrar o que foi lido. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Vimos que é fundamental uma leitura crítica e não somente uma leitura superficial para 
podermos estabelecer conexões com os autores e conseguirmos dialogar com cada um 
deles. Sendo assim, quando estamos falando de uma leitura crítica, podemos afirmar 
que: 
I. É preciso nos apropriar de tudo o que já foi pesquisado e publicado sobre um 
determinado assunto para podermos nos voltar para um enfoque mais direto, racionale 
que faça sentido. 
II. “Ler significa conhecer, interpretar, decifrar e distinguir os elementos mais 
importantes do texto”. 
III. Uma leitura crítica implica separar os elementos mais importantes dos secundários, 
além de optar pelos mais representativos e sugestivos. 
 
Resposta Selecionada: c. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
 
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da 
resposta: 
Resposta: C Comentário: Segundo Marconi e Lakatos “[...] Ler 
significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais 
importantes dos secundários e, optando pelos mais representativos e 
sugestivos, utilizá-los como fonte de novas ideias e do saber, através 
dos processos de busca, assimilação, retenção, crítica, comparação, 
verificação e integração do conhecimento” (MARCONI e LAKATOS, 
2010, p. 01). Por isso é fundamental nos apropriarmos de tudo o que já 
foi pesquisado e publicado.