Hipoteses

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

PESQUISA QUANTITATIVA E O ESTABELECIMENTO DE HIPÓTESE 
A hipótese indica, com certa margem de segurança o caminho a ser seguido no desenvolvimento da pesquisa.(ANDRADE, 200 4,p.96) 
A hipótese torna-se diretriz para a ordem e a finalidade do processo da pesquisa. 
O caminho da pesquisa na abordagem quantitativa é guiado pelas hipóteses. 
Uma hipótese nasce,necessariamente, de um percurso prévio pela teoria e pela própria 
experiência , que se tem, em decorrência da observação da realidade.
É o que se conhece, na teoria e na prática,que facilita a formulação de hipóteses para a ocorrência de um fenômeno ou problema a ser investigado.
Quanto mais se conhece a respeito de um determinado assunto, melhores condições se tem para bem formular hipóteses.
A adequada revisão de literatura, juntamente
com a experiência e interesses de cada pesquisador, culmina com a definição de um problema em toda a sua amplitude e limitação.
Como passo seguinte, o investigador deve enunciar suas hipóteses, ou seja : definir as possíveis causas da gênese do problema, que vão ser submetidas à prova.
Vale a pena destacar que a simples observação não basta.
O pesquisador deve ponderar fatos e relacioná-los ; deve refletir à procura de uma explicação provável ,isto é, formular uma hipótese de solução plausível e verificável. 
As várias definições de hipótese adotadas por vários autores não apresentam diferenças estruturais entre elas :
a) é uma proposição relativa à explicitação de um fenômeno, admitida provisoriamente antes de ser submetida ao controle de um experimento;
b) é uma declaração conjectural da relação de duas ou mais variáveis;
c) é um enunciado geral de relações entre variáveis ( fatos ou fenômenos );
d) declaração afirmando uma relação entre variáveis. 
Para todos os autores,apud Witt, vemos que uma hipótese é elaborada na forma de uma relação a ser verificada entre, pelo menos, duas variáveis.(ANDRADE,2004,p.97)
Toda e qualquer hipótese, por mais óbvia que pareça, deve ser :
a) plausível (razoável) – não pode contradizer evidências;
b) verificável – pode ser demonstrada ;
c) específica – quanto mais concreta for a relação entre variáveis, mais fácil sua comprovação;
d) expressa em linguagem clara e precisa, definindo-se os termos nela constantes.
1. O consumo de 500 ml de leite por dia diminui o risco de osteoporose e de fratura de bacia nas mulheres de 65 anos e mais.
2. Os programas de diagnóstico do câncer do seio por mamografia diminuem em um terço o risco de mortalidade por este câncer.
Uma hipótese nunca deve ser nula.
Hipótese nula refere-se ao estabelecimento do pressuposto de que o valor observado em um universo, uma amostra ou uma variável 
Exemplos :
em particular, não difere do encontrado em outro universo, amostra ou em outra variável ou parâmetro de análise. 
Exemplo : 
Os programas de diagnóstico de câncer do pulmão por radiografia não diminuem a mortalidade por câncer no seio.
Em um mesmo estudo, podem ser definidas uma ou várias hipóteses que podem ou não ter relações entre si, exceto com a variável
dependente.
Alguns cuidados na elaboração das hipóteses devem ser tomados para que seja aceita : 
a) deve haver confirmação de ocorrência na realidade e, neste caso, a observação é um ótimo indicador; 
b) “todas” as possíveis hipóteses relacionadas ao problema devem ser elencadas. Um problema com mais de três hipóteses está, muito provavelmente, mal formulado;
d) se duas possibilidades são adequadas e suficientes para explicar uma série de fenômenos, deve-se preferir a mais simples, com o menor número de entidades independentes;(ANDRADE,2004,p.98)
e) quando se consegue quantificar a hipótese, o trabalho posterior estará mais facilitado.
Cabe destacar que hipóteses formuladas devem ser postas à prova.
Testar hipóteses significa poder dizer, com
algum grau de certeza (isto é, alguma probabilidade conhecida) que, por exemplo, dois ou mais grupos são diferentes ou, ainda, que a correlação entre duas variáveis é diferente de zero. 
Alguns autores, como Severino(2002), lembram que não deve se confundir hipótese com pressuposto, como evidência prévia.
Hipótese é o que se pretende demonstrar e não o que já se tem demonstrado,desde o ponto de partida.
Nesse último caso, o conhecimento não avança.
Outros autores, como Minayo (1999) , têm outra interpretação para o que se chama de hipótese e de pressuposto,relacionando essa diferença às abordagens quantitativas e qualitativas.
Segundo ela, as hipóteses têm sua história, possuem uma conotação positivista suportada na possibilidade do conhecimento objetivo da realidade e nas provas 
estatístico - matemáticas como comprovadoras da objetividade.
Nas abordagens qualitativas as hipóteses perdem a sua dinâmica formal comprobatória e usa-se o termo pressuposto para falar de alguns parâmetros básicos que permitem encaminhar a investigação qualitativa. 
Pressupostos são ,assim,guias de orientação das abordagens qualitativas assim como as hipóteses o são no caso das pesquisas de 
desenho quantitativo. 
Referência :
ANDRADE, Sonia Maria Oliveira. A pesquisa científica passo a passo.Campo Grande, MS: UFMS,2004(Caderno de Estudos)