Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Avaliação: CEL0101_AV1_201305049901 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: TIAGO BATISTA DOS SANTOS Turma: 9043/Z Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 11/10/2014 08:26:36 1a Questão (Ref.: 201305294328) Pontos: 0,0 / 0,5 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: Treta Trufa Truta Fruta Sutra 2a Questão (Ref.: 201305294501) Pontos: 0,5 / 0,5 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: Coça Cuca Caça Caco Coca 3a Questão (Ref.: 201305187254) Pontos: 0,5 / 0,5 Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial: Não tem importância. Não tem relação com a produção de sinais. Serve somente para enfatizar. Não faz parte da produção dos sinais. Compõe a produção de sinais. 4a Questão (Ref.: 201305187247) Pontos: 0,5 / 0,5 A fluência em LIBRAS não implica: O conhecimento dos sinais e competência em seu uso. A uso de leitura labial. O uso da expressão corporal e facial. A ampliação da consciência corporal e uso do espaço. A competência no uso e leitura da datilologia. 5a Questão (Ref.: 201305289405) Pontos: 1,0 / 1,0 Muitas discussões vêm acontecendo em prol de uma escola inclusiva, no caso da pessoa surda, a fim de que possa participar deste ambiente de forma satisfatória e sem prejuízos são necessárias algumas medidas, assinale a alternativa equivocada em relação à inclusão de alunos surdos: Que o ensino da Língua Portuguesa escrita ocupe um lugar no atendimento aos surdos. Que a LIBRAS seja língua comum de comunicação entre surdos e ouvintes Que a escola contrate um serviço de apoio com intérprete de LIBRAS Que os professores e demais funcionários aprendam a LIBRAS Que a leitura labial seja privilegiada nas interações entre surdos e ouvintes 6a Questão (Ref.: 201305294932) Pontos: 1,0 / 1,0 Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado: De acordo com a aula 03, _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade. Interação Integração Influência Inclusão Igualdade 7a Questão (Ref.: 201305294949) Pontos: 1,0 / 1,0 São aspectos culturais da comunidade surda sinalizante: Literatura Surda, Organização Política, Língua, Homogeneização e Vida Social. Literatura Surda, Oralização, Língua, Artes Visuais e Vida Social. Literatura surda, Mímica, Língua, Artes Visuais e Vida social. Literatura Surda, Organização Política, Língua, Artes Visuais e Vida Social. Literatura Surda, Estereótipo, Língua, Artes Visuais e Vida Social. 8a Questão (Ref.: 201305289420) Pontos: 1,0 / 1,0 As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 9a Questão (Ref.: 201305294959) Pontos: 1,0 / 1,0 Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que: A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos. A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem. A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação. A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito. A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem 10a Questão (Ref.: 201305293020) Pontos: 1,0 / 1,0 As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009) Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua. Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista. Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos. Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar. Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
Compartilhar