atividade de ensino1

Prévia do material em texto

08/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
1/6
ATIVIDADE 1 - LET - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018A1
Período:06/04/2018 22:30 a 20/04/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/04/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
A Conferência Mundial de Educação para todos, ocorrida na década de 1990, em Jomtien na Tailândia, foi
um marco para a discussão e decisão do planejamento e execução das políticas públicas para a educação
em todo o mundo. No entanto, o enfoque das políticas públicas, tomou outro rumo no seu percurso no
decorrer da sua execução, passou
  
ALTERNATIVAS
ter um enfoque conservador, não abrindo mão de seguir a risca as propostas que foram votadas na conferência.
ter um enfoque minimalista, com soluções rápidas, a curto prazo, prezando pela quantidade ao invés de qualidade.
ter um enfoque defensor dos países em desenvolvimento e que possuem grande parte da população abaixo da linha
da pobreza.
ter um enfoque de aliar os países líderes mundiais, a fim de que estes possam investir financeiramente nos países
em desenvolvimento.
ter um enfoque em soluções que a longo prazo darão retorno aos países em desenvolvimento, prezando pela
qualidade ao invés da quantidade.
2ª QUESTÃO
O Estado da forma como o conhecemos atualmente, consiste em uma forma de Estado que se iniciou na
Idade Moderna (séculos XVI – XVII). Contudo, isso não quer dizer que não existia nenhuma forma de
governo e poder até então. Durante nossos estudos,  tratamos de duas visões de Estado, um a partir da
perspectiva burguesa e, outro pela teoria do materialismo histórico. Neste contexto, levando em
consideração a visão de Estado a partir da perspectiva da teoria do materialismo histórico, leia as afirmativas
a seguir:
 
I – O Estado a partir da teoria do materialismo histórico, objeta a defesa de um Estado neutro, pois acredita
que o Estado não trabalha para o bem comum.
 II – O Estado, a partir da teoria do materialismo histórico, trabalha com base nos interesses de uma minoria.
 III – A teoria do materialismo histórico se constitui em uma crítica a perspectiva liberal.
 IV – O Estado a partir da teoria do materialismo histórico, defende os interesses universais de toda uma
massa social.
  
 Está correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
08/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
2/6
I, II e III apenas.
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
 Segundo Hölfling (2001, p.31), o Estado pode ser definido como “
conjunto de instituições permanentes
que possibilitam a ação do governo”.  A partir da reflexão sobre Estado e o neoliberalismo, leia as
afirmativas e assinale a alternativa que corresponde a uma perspectiva crítica em relação ao Estado no
contexto atual.                                                                                                                                  
 I- A perspectiva crítica de Estado entende sua função como a realização do bem comum e o
aperfeiçoamento do organismo social no seu conjunto. 
 II- Estado é sempre aquele que traduz o pensamento dos dominantes, ou seja, aquele que constrói as
condições para o máximo desenvolvimento daquelas classes.
 III- Apenas no nível aparente os interesses do Estado apresentam-se como interesses universais, ou seja, em
beneficio de todos. 
 IV- A perspectiva crítica de Estado nega a ideia de um Estado neutro, voltado para o bem comum. 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
A educação nacional apresentada na Constituição Federal de 1988, com direitos e deveres, nos apresenta,
também, uma série de princípios norteadores que são fundamentais para a educação de maneira geral. Sem
tais princípios, não existe educação! Considerando alguns desses princípios, leia as afirmações que seguem:
 
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
 II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
 III- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino.
 IV- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
. . .
. . .
08/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
3/6
I, apenas.
I e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
Compreender a discussão em torno do que são as “políticas públicas” é de extrema relevância. No entanto,
mais importante ainda, neste primeiro momento, é ter a clareza de que tais “políticas” são exercidas e
exercitadas dentro de uma sociedade e nenhuma sociedade é neutra! Ao contrário, cada tempo histórico
expõe uma visão de indivíduo, de homem...  Visão essa, que normalmente é acompanhada de uma
perspectiva teórica que embasa uma ou outra forma de se pensar. Pois bem, considerando tais perspectivas
que influenciam as pessoas e a organização da própria sociedade, verifique as alternativas que seguem e
assinale a correta.
 
ALTERNATIVAS
Uma das perspectivas historicamente construídas pelo homem e que pode influenciar o desenvolvimento das
sociedades é a perspectiva Liberal. Tal perspectiva nega a ideia de um Estado neutro, voltado para o bem comum.
Uma das perspectivas historicamente construídas pelo homem e que pode influenciar o desenvolvimento das
sociedades é a perspectiva Liberal. Tal perspectiva tem como base, também, a interpretação marxista do
capitalismo. A perspectiva Liberal considera, ainda, o Estado como uma entidade neutra e acima dos interesses
sociais.
Uma das perspectivas historicamente construídas pelo homem e que pode influenciar o desenvolvimento das
sociedades é a perspectiva Liberal. Tal perspectiva tem como base, também, a interpretação burguesa do
capitalismo. A perspectiva Liberal considera, ainda, o Estado como uma entidade neutra e acima dos interesses
sociais.
Uma das perspectivas historicamente construídas pelo homem e que pode influenciar o desenvolvimento das
sociedades é a perspectiva do Materialismo Histórico. Tal perspectiva tem como base, também, a interpretação
marxista do capitalismo. A perspectiva do Materialismo Histórico considera, ainda, o Estado como uma entidade
neutra e acima dos interesses sociais.
Uma das perspectivas historicamente construídas pelo homem e que pode influenciar o desenvolvimento das
sociedades é a perspectiva do Materialismo Histórico. Tal perspectiva tem como base, também, a interpretação
burguesa do capitalismo. A perspectiva do Materialismo Histórico considera, ainda, o Estado como uma entidade
neutra e acima dos interesses sociais.
6ª QUESTÃO
08/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
4/6
O parágrafo 3 do Art. 212 da Constituição Federal de 1988 trata especificamente sobre os recursos públicos.
Em 2009 ele sofreu alterações, leia com atenção:
 
Texto antigo: § 3º -  A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao aten dimento das
necessidades do ensino obrigatório, nos termos do plano nacio nal de educação.
 Nova redação dada pelo Art. 3º da Emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009:
 § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino
obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do
plano nacional de educação (NR).
  
OLIVEIRA, C. M.; RAFAEL, M. C. ; SOUZA, V. F. M. . Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Maringá: Unicesumar - Núcleo de Educação a Distância, 2018. 297p.
 
 Considerando a alteração do parágrafo 3º, assinale a alternativa correta:
  
ALTERNATIVAS
O ensinofundamental e médio necessitam de universalização e padrão de qualidade.
As necessidades do ensino obrigatório estão descritas no plano nacional de educação.
As necessidades do ensino obrigatório estão estipuladas no plano nacional de educação.
Os recursos públicos devem ser destinados à educação básica, com prioridade a Educação Infantil e Ensino
Fundamental.
As necessidades do ensino obrigatório, quanto a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade,
aparecem explícitas.
7ª QUESTÃO
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9.394/96, garante o dever do Estado para com a
educação pública. Níveis, modalidades e etapas da educação são abordados ao longo dos 92 artigos
presentes nesse documento. Considerando as etapas da educação básica garantidas pelo Estado, avalie as
afirmações e considere V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.
 
(  ) Educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade.
 (  ) Pré-escola.
 (  ) Educação infantil gratuita às crianças de até cinco anos de idade e Ensino fundamental.
 (  ) Ensino fundamental e Ensino Médio.
  
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Presidência da República, Brasília, 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/
L9394.htm>. Acesso em: 11 dez. 2017.
 
 A sequência correta é:
ALTERNATIVAS
08/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
5/6
F, F, F, F.
F, V, F, F.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
V, V, V, V.
8ª QUESTÃO
As mudanças na sociedade mostram a necessidade de uma reestruturação das políticas educacionais, afinal,
escola de qualidade é aquela que possui clareza quanto à sua finalidade social. 
 
Sobre a finalidade social da educação, é correto afirmar que:    
ALTERNATIVAS
A educação básica deve preparar os jovens para o vestibular, e a educação superior deve preparar para o mercado
de trabalho.
A educação deve promover o indivíduo, e não apenas ajustá-lo à sociedade em que vive.
A educação deve preparar os alunos para a fluência tecnológica.
A educação deve preparar os alunos para o consumismo do século XXI.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
9ª QUESTÃO
A educação nacional tem como objetivo desenvolver tanto o indivíduo quanto a sociedade de maneira
ampla. É impossível pensar no desenvolvimento social sem compreender as esferas de desenvolvimento do
ser enquanto pessoa e em suas particularidades. E para dar conta disso e muito mais, a nossa educação tem
como base uma “tríplice função”. Assim, considerando essas funções, leia as afirmações que seguem:
 
I- Garantir a realização plena do ser humano; Preparar para o exercício da cidadania;
 II- Garantir a realização plena do ser humano; Preparar para o exercício do trabalho;
 III- Qualificar para o mundo do trabalho.
 IV- Garantir a mão de obra para o trabalho no campo e nas fábricas.  
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
08/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
6/6
A Constituição Federal de 1988, ao estabelecer a educação como direito de todos sendo dever do Estado,
que mediante políticas públicas deve assegurar o acesso e a permanência
 do aluno na escola. Nesse sentido, a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 a educação Escolar Nacional compõe-
se de dois níveis, conforme o Art. 21: Educação básica e Educação superior.
                                                                    OLIVEIRA, C. M.; RAFAEL, M. C. ; SOUZA, V. F. M. . Políticas
Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá: Unicesumar - Núcleo de Educação a Distância,
2018. 297p.
 
Em relação à Educação Básica, assinale a alternativa que corresponde às suas três etapas.
  
  
 
 
ALTERNATIVAS
Creche, Ensino Médio e Graduação.
Educação Básica, Ensino Médio e Pré-escola.
Educação Infantil, Ensino Médio e Graduação.
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Ensino Fundamental primeiro e segundo ciclo e Ensino Médio.