EDUCAÇÃO E TRABALHO

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO E TRABALHO
1 Analise e assinale aquela que contempla a concepção de ser humano numa perspectiva histórico-social.
As relações entre os homens e natureza se apresentam em diferentes fases históricas e refletem os modos de produção da época.
Quanto mais modernos e tecnologicamente avançados são os instrumentos utilizados pelo homem, maior é a influencia que exercem no meio que vivem.
O trabalho constitui os seres humanos, pois aquilo que o homem é depende das condições materiais da sua produção. Ao mesmo tempo em que ele modifica o modo de produção por meio do trabalho, o trabalho produz mudanças ao homem.
2 O trabalho das relações que os homens travam entre si com a natureza. Analise
O homem é visto como um ser histórico
3 Ao longo da história, em determinado momento, há uma separação entre trabalho e educação, assinale a correta.
A divisão da sociedade em classes leva a divisão da educação em duas modalidades; uma educação centrada em atividades intelectuais e uma centrada no próprio processo de trabalho.
4 Sobre o surgimento da educação escolarizada analise.
As mudanças no mundo do trabalho trazem, ao mesmo tempo, mudanças nas relações sociais, no entendimento do que é o mundo, do que é a sociedade e do que é o ser humano. Taís mudanças de paradigmas influenciam, também, a educação.
Quando o ser humano deixou de produzir a sua existência coletando frutos, caçando e pescando, iniciou-se um processo do domínio da natureza por meio da agricultura, fato que levou a humanidade a controlar a natureza pelo trabalho e educação. Nesse momento, o homem passou a ter necessidade de educar suas gerações para a transformação da natureza.
As sociedades primitivas , na qual os homens apenas caçavam e coletavam os recursos oferecidos pela natureza, eram caracterizados pelo modo coletivo de produção da existência humana. Nelas, a educação era um processo natural e não havia diferenciação na forma como o conhecimento era transmitido para as gerações seguintes.
5 A divisão dos homens em classes ira provocar também uma divisão na educação. Enumere
1 Escolas no antigo egito, quando houve uma divisão acentuada do trabalho.
2 Na Grécia a separação segundo as classes sociais eram menos rígidas e evidenciavam um desenvolvimento para uma forma de educação mais democrática.
3 Com a era carolíngia, que compreende os séculos IX e X ocorreu a instituição da escola de palácio, criada pelos reis.
4 Foi no século XVII com a revolução iniciada com as teorias de Galileu que ocorreu o nascimento da ciência.
5 A reforma protestante liderada por Martinho Lutero que ocorreu no inicio do século XVI representou um marco na mudança das formas organizacionais da educação.
( 1 )Neste período e região a proposta era repassar aos alunos ensinamentos de caráter moral e politico e as praticas de educação escolarizada tinham um caráter autoritário.
( 4 ) Neste momento histórico deu-se ênfase ao conhecimento cientifico com a introdução de novas disciplinas como física, química, biologia e sociologia.
(2 ) Nesta escola o ensino cientifico e filosófico tinha o objetivo de preparar futuros cidadãos para o governo e para as classes governadas apenas um treinamento para o trabalho.
(3 ) O objetivo das escolas dessa época e lugar estavam voltados para a formação de quadros para o governo do funcionalismo régio (funcionários da monarquia) e oara a fomentação das escolas monacais ( formação de monges e professores) 
( 5) Neste contexto ocorrem mudanças na organização do trabalho didático advindas da necessidade de atender a um numero maior de estudantes. Os monges abades e párocos foram dispensados e o sistema de educação escolar sofreu alterações no sentido de apresentar uma proposta de estudos em diferentes e consecutivos níveis de aprendizagem.
6 As palavras produzem significados articulados aas relações sociais de produção da existência humana. Sendo assim, a mudança do termo tripalium pelo termo labor para significar trabalho ocorre tendo em vista qual elemento ?
A forma especifica de exploração do trabalho sob o capitalismo.
7 Algumas mudanças foram decisivas para a implantação do sistema capitalista, assinale.
A separação entre trabalho e propriedade; separação entre trabalho e as condições objetivas do trabalho superação do trabalho artesanal; destruição da pequena propriedade do camponês trabalhador inclusão do pequeno capital através da superação de modos de produção escravista e feudal.
8 Sobre a divisão de trabalho analise.
*A divisão do trabalho modifica significativamente a relação entre o homem e o trabalho. No momento em que a manufatura passa a ser o novo modo de produção inicia-se o o processo de alienação do homem quando ele se torna fragmentado, produzindo mercadorias sem ter consciência do produto final, sendo forçado a utilizar apenas o trabalho físico. A divisão social do trabalho acontece através da exploração das forças de trabalho parciais por um mesmo capitalista, que as emprega como força de trabalho coletiva.
PORQUE:
A divisão do trabalho não e apenas técnica. Ela torna-se também uma divisão social através da venda de diferentes forças de trabalho ao mesmo capitalista que as emprega como força de trabalho. Como afirmou Marx ( 1987) A divisão social do trabalho e a correspondente limitação dos indivíduos a esferas profissionais desenvolvem-se como a divisão do trabalho na manufatura.
As duas são verdadeiras 
Relacione.
1 Crise de 1848
2 Crise de 1929
3 Crise de 1909
4 Crise de 2008
5 Crise de 2012
(2 ) Essa crise se caracterizou pela Primeira Guerra Mundial, pela destruição da Europa e pelo fato histórico conhecido como A Grande depressão.
( 1 ) Essa crise se caracterizou pelo crescimento dos meios de produção que não encontravam correspondência na expansão das forças produtivas.
(3 ) Essa crise se caracterizou pelo esgotamento da produção assente na força do vapor e do ferro e pela introdução do petróleo da eletricidade e do aço o que se configurou como segunda Revolução Industrial.
(5 ) Essa crise que afetou a Espanha e Portugal se caracterizou pelo desemprego e queima de arquivos das empresas publicas.
( 4 ) Essa crise se caracterizou pela queda dos bancos das seguradoras e das bolsas de valores.
Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O taylorismo é a gerência ou forma de organização do trabalho apresentado pelo engenheiro mecânico Frederick Taylor para aumentar a produção mesmo que comprometendo a qualidade de vida do trabalhador. O importante sempre foi garantir aumento de produtividade dispendendo o menor tempo possível e a realização de pequenas tarefas ao invés de grandes partes do todo garantia resultados nesse sentido.
 Porque:
II. Com o taylorismo/fordismo passamos a ter uma divisão, simplificação, fragmentação e mecanização do processo de trabalho. Com a introdução da esteira na fábrica, foi possível intensificar a produtividade, tornando o trabalhador mais habilidoso, aumentando assim sua capacidade de produção.
B As duas assertivas são verdadeiras e se complementam.	
Analise as afirmativas 
 I. (v ) Com a transição da posse da propriedade comum, ocorre a apropriação privada em que o produtor deixa de ser proprietário dos meios do seu trabalho.
II. (f ) As relações sociais se modificam e interferem na forma como os homens se organizam para produzir o que necessitam para viver por meio do trabalho. Essa nova forma de organização, embora influencie as relações de trabalho, não oferece impacto na forma de se pensar a educação.
III. (v ) Aristóteles (384-322 a.C.) considerava que o trabalho manual deveria ser executado pelos escravos, pois estes tinham almas diferentes dos homens livres e por isso estavam aptos a desenvolverem esse tipo de atividade.
Apresenta três educadores que ganharam centralidade na expansão da escola. Quais são esses 
	E	Maria Monessori, Ovide Decroly e John Dewey.
Quais aspectos permitiram a implementação e ascensão do capitalismo? 
B O modode produção e a existência de classes sociais na organização social e a apropriação privada da terra.	
Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. No contexto de crise e das consequências por maximização da produtividade capitalista, acentuam-se as perspectivas não críticas das pedagogias e seus respectivos trabalhos didáticos.
 Porque:
II. O trabalho alienado ao mundo produtivo corresponde a uma educação emancipadora, voltada para a compreensão da sociedade capitalista e seu movimento.
 D A assertiva I é verdadeira e a assertiva II é falsa.
Podemos afirmar que com o fim da Segunda Guerra Mundial em 1945 o capitalismo elevou ao máximo sua produtividade. A repressão aos trabalhadores e aos movimentos culturais exigiu a expansão da escolaridade sob uma influencia tecnicista. Assinale.
Assim como os processos produtivos passaram a ser mais controlados por meio dos métodos de gestão dos trabalhadores também a educação precisa ser melhor planejada tomando claro as escolas como se deveria ensinar. Evidenciou-se assim a necessidade de vincular a educação diretamente aos resultados do trabalho produtivo. Da mesma forma que no mundo do trabalho o operário era submetido a uma rotina mecânica e desprovida de sentido a educação passou a ser mecanizada, isenta de reflexão a respeito dos conflitos sociais e políticos da época.