semiotica e imagem ATIVIDADES G.1 2018

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Relatório de G1 
 
Disciplina: Semiótica e Imagem 
 
Anna Paula de Oliveira 
 
TURMA DE SEGUNDA-FEIRA 
 
 
 
 
Prof. Bento de Abreu 
abreu.design@hotmail.com 
2018.1 
 
 
ATIVIDADE 1 
(1,0 PONTO) 
Textos-referência: 
LEITURA DE SINAIS. (pág. 45) 
DE ONDE VEM OS SIGNIFICADOS (pág. 46) 
FAZENDO SIGNIFICADOS (pág. 47) 
 
1. Segundo Richard Salkeld, “lemos o mundo que nos rodeia” e “ fazer fotografia é uma 
forma de dar significado” 
Apresente o conceito de semiótica apresentado pelo autor na pág. 45 do texto e nessa 
perspectiva, produza um painel visual utilizando no mínimo nove (9) fotografias próprias que 
representem os signos do seu universo, tais como: objetos, palavras impressas, rostos, 
corpos, etc. 
 
Conceito: “A semiótica é um método de interpretar o mundo e analisar a produção de significado por 
meio de uma abordagem em que tudo é tratado como um sistema de signos a ser lido. ” 
(Painel 1) 
 
 
2. O autor comenta na pág. 47 que: 
“ Não é por que damos significado aos objetos no 
mundo que qualquer coisa pode significar qualquer 
coisa. A comunicação é um processo social que 
depende de um grau de compreensão mútua”. 
Nesse sentido comente o signo utilizado pelo 
artista Saint Clair Cemin, artista homenageado na 
4ª Bienal de Artes Visuais do Mercosul, ocorrida em 
2003 na capital rio-grandense. Como presente aos 
porto-alegrenses, Cemin homenageou a cultura 
gaúcha representando porongos, que são frutos do porongueiro, amadurecidos e sem sementes, 
utilizados como cuia para chimarrão. 
2.1 Esse signo pode ser compreendido por alguém de outra cultura? Porque? 
Sim, se essa pessoa tiver conhecimento da cultura local e souber que cada um daqueles itens é uma 
cuia, e que dispostas dessa maneira criou-se uma escultura, do contrário acredito que não. 
2.2 Ele também pode remeter a outros signos/imagens/objetos/significados? Comente 
Segundo o autor da obra, seu objetivo era: “unir a forma sensual da cuia de chimarrão ao vigor 
platônico do dodecaedro regular”. Na minha opinião, as formas se parecem com o seio feminino, 
trazendo essa ideia de sensualidade. 
3. “Os espaços da cidade contemporânea estão impregnados por diversos tipos de signos 
visuais”. 
Na proposta de construir significados, construa um painel com palavras e imagens de 6 sinais de 
trânsito. (O objetivo desta atividade não é a de colocar legendas nas imagens, mas fazer com o que o 
aluno pense novas associações de significados ampliando o significado inicial proposto pelo sinal de 
trânsito). 
(Painel 2) 
ATIVIDADE 2 
(1,0 PONTO) 
Textos-referência: 
LINGUAGEM: PALAVRAS, SONS e IMAGENS (pág. 48 e 49) 
 
 
1. Como o autor apresenta a idéia de linguagem? 
 
Segundo o autor, “linguagem é um recurso surpreendente: oferece a oportunidade de pensar, 
expressar e comunicar ideias e sentimentos extremamente sutis e complexos. Todo um universo de 
ideias e associações pode ser sintetizado em uma única frase, que, pelo menos em português, engloba 
a combinação e variação de 26 marcações gráficas e um repertório de sons que correspondem a essas 
afirmações”. 
 
A Linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossas ideias e pensamentos, opiniões e 
sentimentos. 
Podemos usar vários tipos de linguagens para nos comunicarmos, sejam elas sinais, gestos, sons, 
símbolos, imagens, etc. 
 
2. “A eficácia e a expressividade das palavras podem ser amplificadas por uma série de 
fatores”, segundo Salkeld. Em peças gráficas, isso pode ser identificado através do uso de 
recursos do design gráfico que pode se utilizar do: tamanho das letras, da cor e da posição no 
espaço gráfico, para comunicar uma idéia. Demonstre isso através de 2 exemplos visuais 
(pôsteres, anúncios publicitários, capas de revistas ou capas de livros). Comente como esses 
exemplos representam essa expressividade: 
 
No anúncio vemos a presença das cores verde, amarelo 
e azul representando a bandeira do Brasil (campanha de 
perfume na época da copa do mundo). 
A presença do símbolo “#” antes de uma ou mais 
palavras-chave, indica uma forma que as pessoas 
utilizam para identificar o tema do conteúdo que estão 
compartilhando nas redes sociais. 
 
No segundo anúncio, vemos a imagem de um fundo 
preto, representando o universo, um par de mãos 
pintadas no formato de planeta terra. 
A mensagem no canto à esquerda informa “O mundo 
está em suas mãos” dando a ideia de que temos nas 
mãos a responsabilidade pelo nosso planeta e devemos 
cuidá-lo com consciência. 
 
ATIVIDADE 3 
(1,0 PONTO) 
Textos-referência: 
SEMIÓTICA: O ESTUDO DE SINAIS (pág. 50 a 57) 
 
 
1. (Pág. 50) este texto apresenta um breve resumo histórico de como a Semiótica foi criada e se 
desenvolveu como um campo de estudos que envolve diversas áreas do conhecimento. 
Selecione do texto palavras-chave, datas importantes e nomes de teóricos que foram 
significativos na formação deste campo de estudos e monte um PAINEL VERBO-VISUAL que 
represente as idéias principais do texto. 
(Painel 3) 
 
2. (Pág. 51) O que é um SIGNO? Apresente um exemplo visual diferente do proposto no texto e 
comente. 
O signo é o início da linguagem, ele é a unidade fundamental de entendimento de um código e pode 
ser decomposto em dois níveis de compreensão: 
Significante: É o elemento tangível, perceptível, material do signo. 
Significado: É o conceito, o ente abstrato do signo. 
Um exemplo: podemos ouvir o som ou ver a grafia da palavra “lápis” se ela for dita ou escrita. Esse 
som ou essa imagem são significantes de um só significado, o conceito de um “lápis – instrumento para 
escrever ou desenhar geralmente construído a partir de pedaço de grafite revestido de madeira” 
 
3. (Pág. 52) Apresente a definição de SIGNO ARBITRÁRIO, SIGNO ICÔNICO e SIGNO INDICIAL, 
junto a um exemplo visual de cada um deles. 
 
SIGNO ARBITRÁRIO: é aquele em que não há nenhuma ligação 
natural entre o significante e o significado. Ex.: o cartão vermelho 
de um árbitro indicando a expulsão de um jogador. 
 
 
 
 
 
SIGNO ICÔNICO: é aquele que se parece ao que significa. “ÍCONE – 
IGUAL À” Ex.: Marilyn Monroe é um ícone eterno da sensualidade. 
"Você não pode fugir de Marilyn Monroe. Ela atingiu um status 
icônico". 
 
 
 
 
 
 
SIGNO INDICIAL: é produzido pelo que ele significa. Ex.: Uma poça 
de água no meio da rua é um signo que indica que anteriormente 
ali choveu 
 
 
 
 
 
4. (Pág. 53) comente com suas palavras o que Salkeld apresenta como sendo o primeiro estágio 
da leitura e a seguir o que seria a CONOTAÇÃO? 
 
“Todos que olharem para uma fotografia verão, literalmente, a 
mesma coisa. [...] todo mundo verá o mesmo padrão gráfico, e a 
maioria reconhecerá a criatura significada como aquilo que se 
classifica como ‘cachorro’. Isso é o que se chama de denotação, o 
significado literal de um significante. Trata-se do primeiro estágio 
da leitura. ” 
 
 
Denotação é o sentido que carrega o significado básico (real) das 
palavras. 
 
“Alguns podem se lembrar de um animal de estimação querido e projetar suas memórias e seu carinho 
em tal representação. Aqueles que foram mordidos ou perseguidos por um cachorro poderão projetar 
sua antipatia ou seu medo. 
[...] isso tudo é chamado de conotação: as ideias associadas sugeridas pela imagem, mas que não são 
explicitamente denotadas. ” 
 
Conotação é o significado que uma coisa ou palavra sugere, a associação subjetiva que fazemos de 
algo. 
 
5. (Pág. 55) Nos relacionamos com uma infinidade de imagens diariamente. Nesse contexto 
como o autor apresenta a idéia de GÊNERO na comunicação visual? Cite três exemplos visuais:Segundo Salkeld, “gênero” é um termo usado para indicar um determinado estilo ou categoria de 
comunicação. 
 
 
Exemplos de gêneros de filmes 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comédia Animação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Romance 
 
6. (Pág. 56) Na relação entre palavra e imagem o autor propõe a expressão “polissemia”. 
Dê um exemplo visual em que essa relação esteja evidente. 
Roland Barthes deu o nome de “polissemia” à capacidade que a fotografia tem de gerar múltiplos 
significados. 
 
 
 
Na imagem vemos o piso de um shopping center onde temos a 
figura de um cachorro com coceira, visto de cima as pessoas 
parecem ser o motivo da coceira do cãozinho. Essa foi uma forma 
de polissemia, onde a imagem tem uma outra interpretação vista 
do ângulo superior do shopping. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 4 
(1,0 PONTO) 
Textos-referência: 
IDEOLOGIA: IDEIAS, PRÁTICAS e CRENÇAS (pág. 58 a 65) 
 
 
 
1. (Pág. 58) Em 1988 o compositor brasileiro Cazuza criou uma música intitulada IDEOLOGIA, cujo 
refrão manifesta o desejo de “uma ideologia pra viver”. Cite um pequeno trecho desta letra 
de Cazuza e responda como Salkeld apresenta a idéia da expressão IDEOLOGIA: 
 
IDEOLOGIA: Conjunto de valores que funde ideais políticos, estilo escolhido de vida, valores morais e 
conceitos pessoais, que norteiam a escolha de qual lado se vai estar, especialmente em sociedades 
profundamente desiguais 
Que aquele garoto 
Que ia mudar o mundo 
Mudar o mundo 
Frequenta agora 
As festas do "Grand Monde"... 
 
Aqui ele deixa claro a ideia de que tudo aquilo em que creditou e lutou, tinha se perdido. Cazuza 
atacava contra a burguesia da época, mencionando nessa frase, o fato de que ele nascera no berço da 
sociedade cultural endinheirada carioca, se rebelou contra ela por uns tempos e depois, voltou a 
circular pelas festas da nata da elite carioca, ele menciona uma boate de São Paulo, chamada Grand 
Monde, boate de Transexuais e Gays, frequentadas por milionários, políticos e artistas da década de 
80. Cazuza frequentava o submundo da Boca do Luxo em São Paulo, e ao conviver nesse lugar ele 
reafirma que foi derrotado pelo poder e passa comemorar com eles a desigualdade social. 
 
2. (pág. 61) Na perspectiva da idéia de “senso comum” apresentada pelo autor, apresente e 
comente um exemplo visual que pode ser baseado em um anúncio ou capa de revista. 
Senso comum é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos 
indivíduos. 
Senso comum: Gato preto dá azar. 
Na Pérsia antiga havia a crença de que quando se 
maltratava um gato preto, corria-se o risco de estar 
maltratando um espírito amigo, criado 
especialmente para fazer companhia ao homem 
durante sua passagem na Terra. Desse modo, ao 
maltratar um gato preto, o homem estaria 
atingindo a si mesmo. 
Já na Idade Média o conceito mudou, acreditava-se 
que os felinos devido a seus hábitos noturnos, 
tinham relações com seres do mau e que o gato da cor preta, era considerado diabólico, uma vez que 
essa cor era associada às trevas e à magia negra. Assim, na cultura medieval, os gatos pretos tornaram-
se intrínsecos à mítica figura das feiticeiras. 
Até pouco tempo havia o preconceito indiscriminado contra esses felinos, porém aos poucos o senso 
comum anda se modificando e deixando de associar gato preto ao azar. 
 
3. (pág. 62) “O fotógrafo não pode controlar as leituras feitas pelos espectadores”. Comente com 
suas palavras esta frase. 
Quando um fotógrafo faz uma foto ele pretende algo, porém nem sempre a leitura da mesma está 
diretamente relacionada com a sua pretensão. O significado de qualquer imagem é produzido pelo 
espectador. 
 
4. A mudança do ponto de vista ao produzir uma fotografia pode resultar numa imagem 
incomum, que gera estranhamento. Nesta perspectiva PRODUZA 3 imagens com essa 
característica e faça um breve comentário. 
 
Fotos: Alexander Rodchenko 
 
 
Fotos: Anna Oli (Photogênica) 
 
 
Escadaria em espiral 
Local: Unisinos – São Leopoldo 
 
 
 
 
 
 
 
 
Janela e folhas encostando no vidro 
Local: Unisinos – São Leopoldo 
 
 
 
 
 
Coqueiros no verão 
Local: Rio de Fogo – Natal RN 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 5 
(1,0 PONTO) 
Texto: O QUE É UMA IMAGEM? 
Martine Joly – pág. 13 a 26 
 
1. A autora inicia o texto comentando diversos aspectos da imagem. Baseado apenas na 
introdução, produza um painel (no formato de uma página A4) com imagens que traduzam 
alguns aspectos desse tema de acordo com o seu entendimento. 
(Painel 4) 
2. Neste capítulo a autora apresenta quatro categorias de imagens. Faça um comentário 
pessoal (de três a cinco linhas) e insira uma citação literal do texto (entre aspas) bem como 
uma imagem sobre este tema. 
 
IMAGENS DA MIDIA – Imagem da mídia representa os anúncios publicitários visuais, tudo que se 
promove na televisão, internet. MÍDIA = tudo que “media” a comunicação. 
 
“A imagem invasora, a imagem onipresente, aquela que se critica e 
que, ao mesmo tempo, faz parte da vida cotidiana de todos é a 
imagem da mídia”. 
 
LEMBRANÇA DE IMAGENS – São as imagens que ficaram marcadas na história, gravuras, 
representações do que existiu. 
 
“Dizia-se às crianças francesas que elas deviam ser ‘comportadas 
como imagens’. Nesse caso, a imagem é precisamente o que não se 
mexe, fica no lugar, não fala. ” 
 
IMAGENS e ORIGENS – São as primeiras imagens criadas, como as pinturas das cavernas. 
 
“No começo, havia a imagem. Para onde quer que nos voltemos, há 
imagem. Por toda a parte do mundo o homem deixou vestígios de 
suas faculdades imaginativas sob a forma de desenhos, nas pedras, 
dos tempos mais remotos do paleolítico à época moderna. “ 
 
AS NOVAS IMAGENS – São imagens que nos ligam do real ao virtual, como imagens 3D, hologramas, 
simuladores de voo, óculos de realidade virtual, etc. 
 
“Programas cada vez mais potentes e sofisticados permitem criar 
universos virtuais, que podem se apresentar como tais, mas 
também fazer trucagens com qualquer imagem aparentemente 
‘real’. Qualquer imagem pode ser manipulável e pode perturbar a 
distinção entre ‘real’ e ‘virtual’. “ 
 
ATIVIDADE 6 
(1,0 PONTO) 
 
Texto: ANATOMIA DA MENSAGEM VISUAL 
Donis Dondis – pág. 85 a 100 
 
1. Faça um comentário baseado nas ideias do segundo parágrafo do texto, que inicia com a frase: “A 
visão define o ato de ver em todas as suas ramificações” e termina com: “O alfabetismo visual 
tem sido e sempre será uma extensão da capacidade exclusiva que o homem tem de criar 
mensagens”. 
 
Comente esse trecho de acordo com o seu entendimento desse tema, relacionando-o com a área 
do design. (No mínimo 5 linhas). 
 
De acordo com Dondis, “a visão define o ato de ver em todas as suas ramificações. ”. A linguagem e o 
aprendizado iniciam de modo visual, assim compartilhamos do mundo da natureza em que sabemos 
identificar céu, mar, árvores, como também identificamos o mundo da manufatura e da complexidade 
da tecnologia moderna, que é o mundo onde criamos cidades, aviões, máquinas e carros. 
Na área do design não é diferente, a visão é o único elemento necessário à compreensão visual, não 
precisamos estar visualmente alfabetizados para fazer ou compreender mensagens. Na nossa área, 
temos uma quantidade massiva de design à nossa vista diariamente. Somos bombardeados com 
diversos tipos de layouts e em diferentes plataformas, de todos os formatos, cores e tamanhos 
possíveis. Saber identificar essas informações através da linguagem visual é essencial paraum bom 
aprendizado do design. 
 
2. Defina de acordo com o texto e exemplifique visualmente: 
 
2.1 O que é a imagem como REPRESENTAÇÃO? 
De acordo com o texto, representação é mostrar uma imagem da forma mais realista possível, através 
de um desenho ou fotografia. 
 
2.2 O que é a imagem como SIMBOLISMO? 
De acordo com o texto, a imagem como simbolismo requer uma simplificação dos símbolos, redução 
do detalhe visual a seu mínimo redutível. 
 
2.3 O que é a imagem como ABSTRAÇÃO? 
De acordo com o texto, a imagem como abstração não precisa ter nenhuma relação com a criação de 
símbolos. Diferente do simbolismo, ela deixa a imagem “aberta” para leitura e interpretação. Quanto 
mais abstrato, mais abrangente. 
 
 
 
3. Selecione um anúncio publicitário de página dupla, desenhe o GRID proposto em aula e 
proceda a seguinte leitura: 
(Painel 5) 
 
3.1 Qual é o elemento principal deste anúncio e como ele está posicionado na composição visual? 
(centralizado? Na parte superior? Na parte inferior? À esquerda ou à direita? 
O elemento principal é o chinelo Havaianas branco com a bandeira do Brasil, está posicionado 
centralizado e levemente à esquerda. 
 
3.2 Existem elementos secundários? (Verbais ou visuais) e onde se localizam? 
Existem vários elementos secundários, tanto verbais como visuais, localizam-se principalmente nas 
laterais direita e esquerda, mas também há elementos na parte inferior. 
 
3.3 Os elementos visuais deste anúncio poderiam ser classificados como imagens 
REPRESENTACIONAIS? SIMBÓLICAS? Ou ABSTRATAS? 
Classificam-se basicamente como imagens abstratas, pois não tem qualquer pretensão de se relacionar 
com a realidade. 
 
 
3.4 Qual seria o padrão cromático predominante? Faça um breve comentário sobre as cores. 
A paleta de cores é bem diversificada, utilizando-se de tons neon, passando pelo laranja, roxo, rosa, 
amarelo e azul. Essa variedade serve para representar a mistura de cores do Brasil, representando a 
energia e a alegria do povo brasileiro. 
 
ATIVIDADE 7 
(1,0 PONTO) 
 
Texto: SIGNO E FORMAÇÃO DE SIGNIFICADO 
 
 “Os signos são formados pela sociedade que os gera, pelas estruturas e pelas fontes 
geradoras que a sociedade usa”. Sean Hall (2008). 
 
Apresente exemplos visuais destas categorias sígnicas. 
(Serão considerados apenas estes estudos como referência) 
 De acordo com este texto o que é: 
 
SIGNO – Signos são unidades linguísticas que significam algo, está relacionado ao significante e o 
significado 
 
ÍCONE – Algo que é igual, como no caso de um mapa inuit, onde o objeto ao invés de ser visual, é tátil. 
Qualquer ícone carrega um nível de semelhança entre o significado e significante. 
 
ÍNDICE – Quando há uma relação física ou causal não arbitrária entre o significante e o significado, 
dizemos que essa relação se chama índice. O índice indica algo. 
 
SÍMBOLO – É a figura ou imagem que representa algo. Em semiótica a palavra “símbolo” é usada como 
um sentido especial, para representar literalmente qualquer signo onde haja uma relação arbitrária na 
relação entre significante e significado. 
 
 
 
 
Com o objetivo de identificar os diversos significados propostos pelas imagens selecione TRÊS 
TIPOS DE SIGNOS: (ARTÍSTICO, de DESIGN e de MODA) e proceda as seguintes análises: 
Nesse SIGNO o significante é 
amor, e o significado é o sentimento que temos 
quando sentimos forte afeição por outra pessoa. 
Esse ÍCONE representa, na 
área de informática, o ato de salvar um arquivo. 
 Nessa imagem 
temos o ÍNDICE que é a pegada, ela indica que 
alguém caminhou pela areia da praia. 
Na garrafa vemos o SÍMBOLO 
de uma caveira com ossos cruzados, esse 
símbolo significa veneno. 
 
1. Descrever o percurso que a mensagem faz em sua viagem do emissor até o receptor, 
examinando os conceitos-chave sugeridos na pág. 8 do texto SIGNO E FORMAÇÃO DE 
SIGNIFICADO (Sean Hall, 2008): 
 
 
ARTÍSTICO DESIGN MODA 
O EMISSOR Dançarina Designer Estilista 
A INTENÇÃO 
Mostrar a arte da 
dança 
Projetar uma 
mesa de jantar 
Criar uma peça 
de roupa 
A MENSAGEM 
Ela organiza uma 
coreografia bem 
elaborada 
Ele desenha uma 
mesa sofisticada 
Ela esboça um 
vestido longo 
com 
transparência 
A TRANSMISSÃO 
A dança é 
apresentada em 
um palco de 
teatro 
O projeto é 
produzido com 
madeira de 
carvalho 
O vestido é feito 
com seda e 
pedrarias 
O RUÍDO 
A iluminação do 
teatro não é 
muito adequada 
O peso da mesa 
torna-se muito 
maior do que o 
esperado 
O vestido fica 
carregado de 
informação 
O RECEPTOR 
Um espectador 
observa a dança 
Um cliente 
encomenda a 
mesa 
Uma compradora 
vê o vestido na 
loja 
O DESTINO 
O espectador 
não enxerga bem 
os movimentos 
O comprador 
leva a mesa para 
casa com a ajuda 
de um caminhão 
de transporte 
A compradora 
usa o vestido em 
uma festa chique 
 
 
 
ATIVIDADE 8 
(1,0 PONTO) 
Textos: ELEMENTOS DA SEMIÓTICA; SEMIÓTICA APLICADA AO PROJETO DE DESIGN e SIGNO (Lucy 
Niemeyer. Cap. 3, 4 e 5) 
 
Grupo 3 
 
Selecionar a imagem de um produto de design num contexto publicitário e desenvolver: 
 
 
 
 
 
 
1. O que a autora diz sobre qual é a principal utilidade da semiótica? 
Segundo Niemeyer, a principal utilidade da semiótica é possibilitar a descrição e a análise da dimensão 
representativa (estruturação sígnica) de Objetos, processos ou fenômenos em várias artes do 
conhecimento humano. 
 
2. Identificar no anúncio, quais são e onde estão os Níveis de Informação e os Níveis de 
Redundância: 
Os Níveis de informação estão nas joias em forma de olho grego que possuem significado de proteção 
contra “olho gordo e inveja”. 
Os Níveis de redundância estão na repetição da informação de atrair olhares, visto que a peça tem a 
forma de olho. 
 
3. Existe algum tipo de interferência que poderia ser identificada com o Nível de Ruido? Qual? 
Caso o receptor não esteja concentrado para obter as informações necessárias, tenha sua atenção 
dividida em mais de uma atividade, a mensagem não será completamente entendida. 
 
4. O que são EFEITOS DE SENTIDO e como eles podem ser identificados nesta situação? 
Os efeitos de sentido são a resultante de um processo de comunicação: aquilo que se dá no encontro 
do Interpretador com a mensagem. O conhecimento do Interpretador, de seus valores e de sua cultura 
possibilita a adequada articulação dos signos para que os objetivos comunicacionais sejam atingidos. 
No caso desse anúncio, caso o Interpretador não tenha conhecimento do significado do olho grego, 
abaixo consta uma breve explicação, que auxilia no entendimento da mensagem.