QUESTIONÁRIO UNIDADE I Historia da Educação

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16/05/2018 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5649-80_54202_R_...
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 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IHistória da Educação 5649-80_54202_R_20181_02 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
As alternativas abaixo referem-se à educação, sociedade e cultura entre os povos
primitivos, nômades e caçadores. Leia e assinale a alternativa correta: 
 
Entre os nômades, povo caçador e coletor por excelência, é muito provável
que a educação dos filhos tenha sido bem livre, sem rigidez e praticamente
sem disciplina.
Estes povos viviam em comunidades tribais de forma coletiva, ou seja, não
conheciam a propriedade privada nem riquezas particulares; não conheciam
a guerra; não dominavam a escrita. Não conhecendo a guerra, também não
conheciam a necessidade da disciplina imposta pela mesma.
Estes povos não conheciam a guerra, talvez por isso falte-lhes disciplina em
outros aspectos da vida, tal como na educação, que se faz pela transmissão
oral de tudo que é considerado importante para a preservação do grupo.
Entre estes povos, a educação não era direcionada nem intencional, mas,
sim, uma forma de reter valores; uma forma de aprender maneiras de ser,
fazer e agir próprios da sociedade onde nasceram e onde iriam viver.
 
Todas as alternativas estão corretas.
 
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a.
PERGUNTA 2
As alternativas abaixo referem-se às possíveis contribuições dos estudos de história
da educação. Leia e assinale a alternativa correta: 
 
Estudar a história da educação é a melhor maneira de contribuir com a
melhoria da educação atual, pois através deste estudo, podemos conhecer os
percalços enfrentados com as reformas já realizadas, as armadilhas das
ideias ilusórias e irrealizáveis e da resistência antidemocrática que as ideias
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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b.
c.
d.
e.
q
inovadoras possam ter enfrentado.
Através da história da educação, podemos perceber o modelo educacional
desenvolvido em diferentes sociedades e em diferentes momentos,
percebendo o modelo desenvolvido para os trabalhadores e o modelo
desenvolvido para as elites.
O estudo da história pode nos auxiliar a compreender as relações de poder e
os mecanismos de exclusão e inclusão que são produzidos e reproduzidos
em determinados contextos sociais e que podem servir de inclusão ou de
exclusão educacional.
 
O estudo de história da educação revela-se extremamente importante à
medida que possibilita aos estudiosos a ampliação do raciocínio, a clareza de
idéias e a reflexão crítica.
 
Todas as alternativas estão corretas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
As alternativas abaixo referem-se às possíveis relações entre educação e
sociedade. Leia e assinale a alternativa correta: 
 
Não podemos deixar de perceber que o significado de educação está
intimamente ligado à visão de mundo, de sociedade e de homem que são
adotados e que permeiam determinada sociedade em determinado tempo.
A educação pode estar comprometida com as relações de poder e
dominação de uma sociedade e, portanto, pode colaborar para a preservação
de uma sociedade injusta, que promove e aprofunda as desigualdades.
 
Podemos afirmar que existe uma relação de reciprocidade entre educação e
sociedade, ou seja, a educação pode interferir nos rumos de uma sociedade
e uma sociedade pode interferir nos rumos da educação.
Podemos afirmar que a educação pode influenciar a sociedade, no entanto, o
contrário não é verdadeiro, ou seja, a sociedade não pode interferir nos
rumos da educação, que deve ser autônoma e independente de qualquer
sociedade.
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para melhor
explicar a questão proposta.
 
0,25 pontos   Salvar resposta
a.
PERGUNTA 4
As alternativas abaixo tratam de pontos fundamentais acerca das contribuições da
história da educação, exceto: 
 
Sem os estudos de história da educação, não conseguimos entender os
processos educacionais atuais
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b.
c.
d.
e.
 
processos educacionais atuais.
O estudo da história deve possibilitar a compreensão das relações de poder e
os mecanismos de exclusão que se produzem e reproduzem em
determinados contextos sociais.
 
O estudo de história da educação possibilita aos estudiosos a ampliação do
raciocínio, a clareza de idéias e a reflexão crítica.
Os estudos de história da educação são os únicos que nos possibilitam
entender os processos políticos de dominação e subordinação envolvidos nas
diferentes tendências religiosas existentes no mundo.
Todas as alternativas estão corretas.
 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
As proposições abaixo referem-se à distinção entre cultura e civilização. Leia e
assinale a alternativa correta:
Não podemos confundir “cultura” com “civilização”. Cultura é algo pertencente
a toda humanidade, está presente entre todos os grupos humanos, sejam
eles considerados primitivos ou civilizados.
 
A cultura é este todo intrincado que comporta arte, religião, moral, valores,
costumes, crenças, linguagem, ciência, instituições (Estado, escola, família
etc.), que nos fornece a rede de significados com a qual damos sentido ao
mundo que nos cerca.
 
Podemos entender civilização como um determinado estágio de
desenvolvimento cultural em que se encontra determinado povo ou
sociedade. Este desenvolvimento é, normalmente, representado pelo grau
alcançado pela tecnologia, economia, arte, ciência.
O desenvolvimento da escrita, a construção de cidades, o desenvolvimento
de artefatos, o desenvolvimento da arte e da ciência etc. caracterizam o
surgimento de uma civilização.
Todas as alternativas estão corretas.
 
0,25 pontos   Salvar resposta
PERGUNTA 6
As proposições abaixo referem-se à educação entre os povos primitivos. Leia e
assinale a alternativa correta:
I - Entre os povos nômades, não existia nenhum tipo de educação. Eles eram
primitivos e grotescos. Não sabiam ler nem escrever e aprendiam muito mais
através de gestos do que de palavras. Este tipo de aprendizagem é conhecido como
educação informal.
II- Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades é a educação
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a.
b.
c.
d.
e.
ç q p ç
informal, que existe entre todos os povos e sociedades em todos os tempos e é um
processo que acontece diariamente e sem planejamentoespecífico. Não é um
processo direcionado nem conduzido, de tal forma que todos os momentos da vida
podem apresentar situações de aprendizagem.
III - Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades é apenas a
educação informal ou socialização primária, ou seja, um processo pelo qual o
indivíduo aprende a ser membro de determinada sociedade, internalizando suas
regras, costumes, hábitos, crenças, moral etc.
IV - Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades não é educação
formal nem informal, mas, sim, educação primitiva, ou seja, um processo pelo qual
os membros do sexo masculino aprendem todos os segredos das antigas guerras
tribais. 
 
Apenas I e II estão incorretas.
Apenas II e IV estão corretas.
 
Apenas I e III estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I, II e III estão corretas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
As proposições abaixo referem-se às características fundamentais dos povos
primitivos. Leia e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I - A designação “povos primitivos” refere-se muito mais às características sócio-
culturais destes povos do que à sua localização no tempo.
II - A designação “povos primitivos” refere-se tanto às características sócio-culturais
exclusivas destes povos quanto à sua localização no tempo, ou seja, povos
primitivos existiram apenas na pré-história.
III - Os “povos primitivos” existiram na pré-história e existem ainda hoje. A diferença
é que na pré-história toda humanidade era formada por “povos primitivos”, enquanto
hoje estão quase extintos.
IV - Como exemplo de “povos primitivos” na atualidade, podemos citar as tribos
indígenas no Brasil e diversas comunidades tribais na África e na Oceania, que são
consideradas primitivas em função de sua organização social.
Apenas a I está correta.
 
Apenas III e IV estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
 
Apenas a II está correta.
 
Apenas I, III e IV estão corretas.
0,25 pontos   Salvar resposta
PERGUNTA 8
Leia as proposições abaixo e, em seguida, responda a questão proposta:
I Cada época e cada sociedade possuem um tipo de educação cujo objetivo é
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a.
b.
c.
d.
e.
I - Cada época e cada sociedade possuem um tipo de educação, cujo objetivo é
atender as necessidades sociais de cada período histórico.
II - A educação vai se modificando de acordo com a organização social, de acordo
com as novas exigências da vida em sociedade, de acordo com as novas
conjunturas históricas.
III - Enquanto a natureza provê o homem de seu próprio sustento; enquanto não há
distinção de classes nem comércio, a educação permanece no nível da socialização
primária, é uma educação universal e integral.
IV - O significado de educação está intimamente ligado à visão de mundo, de
sociedade e de homem que são adotados e que permeiam determinada sociedade
em determinado tempo.
V – A educação pode influenciar nos rumos e destinos de uma sociedade, no
entanto o contrário não é verdadeiro, ou seja, a sociedade não pode interferir nos
rumos e destinos da educação, que deve ser independente e autônoma.
Questão - Todas as proposições abaixo se referem corretamente às relações entre
educação e sociedade, exceto:
 
I.
 
II.
 
III.
 
IV.
V.
a.
b.
c.
d
PERGUNTA 9
Leia o texto a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que responda
corretamente a questão proposta:
“Cada época e cada sociedade possuem um tipo de educação cujo objetivo é
atender as necessidades sociais de cada período histórico. A educação vai se
modificando de acordo com a organização social, de acordo com as novas
exigências da vida em sociedade, de acordo com as novas conjunturas históricas.
Enquanto a natureza provê o homem de seu próprio sustento; enquanto não há
distinção de classes nem comércio, a educação permanece no nível da socialização
primária, é uma educação universal e integral”. (NABÃO, Maria Teresa Papa. Textos
para fins didáticos)
Tendo o texto como referência, examine as proposições abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa correta:
I - O significado de educação está intimamente ligado à visão de mundo, de
sociedade e de homem que são adotados e que permeiam determinada sociedade
em determinado tempo.
II – Podemos perceber, pelo texto, que existe uma reciprocidade entre sociedade e
educação. Assim, a educação de uma sociedade em uma determinada época busca
suprir as necessidades e exigências vividas.
III – A leitura do trecho acima nos conduz à reflexão de que se há uma reciprocidade
entre educação e sociedade, então, se a educação estiver comprometida com as
relações de poder e dominação, pode colaborar para a preservação de uma
sociedade injusta, que promove e aprofunda as desigualdades.
Apenas I e II estão incorretas.
Apenas a I está correta.
Apenas II e III estão corretas.
A I III tã t
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d.
e.
 
Apenas I e III estão corretas.
Todas as proposições estão corretas.
 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Os parágrafos abaixo podem se referir a diferentes formas de educação. Leia-os
com atenção e, em seguida, assinale a alternativa correta:
 
Parágrafo I: Este tipo de educação caracteriza-se por ser um processo contínuo,
não institucionalizado nem direcionado de aquisição das regras, costumes, hábitos,
crenças, moral, enfim, de conhecimentos e habilidades pertinentes a uma
sociedade.
 
Parágrafo II: Este tipo de educação caracteriza-se por ser um processo planejado
intencionalmente, estruturado, organizado, sistematizado e ocorre em lugares
especialmente organizados para tal.
 
Parágrafo III: Este tipo de educação é uma educação para sobrevivência, natural,
espontânea e por imitação; acontece no seio da família ou em espaços informais; os
procedimentos educacionais são frouxos, com muita liberdade e pouca disciplina.
 
Parágrafo IV: Este é um tipo de educação importante para a sobrevivência, portanto
é natural, espontânea e por imitação; acontece preferencialmente no seio da família;
os procedimentos educacionais são frouxos, com muita liberdade e pouca disciplina.
O parágrafo I refere-se à educação formal, enquanto o II e o III à educação
informal, e o IV à educação profissionalizante.
O parágrafo I refere-se à educação profissionalizante, enquanto o II e o III à
educação formal, e o IV à educação informal.
 
Os parágrafos I, III e IV referem-se à educação informal, enquanto o
parágrafo II refere-se à educação formal.
Os parágrafos I e II referem-se à educação formal, enquanto o III à educação
profissionalizante, e o IV à educação informal.
Os parágrafos I e IV referem-se à educação tradicional, enquanto o II e o III
referem-se à educação moderna.
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