UFRN - Educação Física no Ensino Fundamental

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEDIS 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
PLANO DE ENSINO 
 
DOCENTE: Moaldecir Freire Domingos Junior 
TUTORES: Camila Ursulla Batista Carlos (Caicó, Currais Novos e Martins) 
 José Celso Barros Ferreira (Luiz Gomes, Marcelino Vieira e Martins) 
Carga horária: 90 horas/aula – 60 horas/aula teórica e 30 horas/aula laboratório e 
prática. 
Créditos: Total de 6 créditos – 4 créditos teóricos e 2 créditos de laboratório e prático. 
 
 
Ementa: Estudo de aspectos metodológicos e de propostas pedagógicas da Educação 
Física escolar aplicados em todos os ciclos do Ensino Fundamental. 
 
 
Objetivos: 
 
 Analisar a prática da educação física no ensino fundamental (1º ao 9º ano), tendo-
se como referências as propostas pedagógicas que orientam a intervenção docente 
neste nível escolar. 
 
 Identificar e aplicar metodologias considerando os conteúdos da Educação Física 
escolar, previstos, para o Ensino Fundamental. 
 
 Conhecer e analisar as bases legais que organizam o Ensino Fundamental, 
considerando a educação física como componente curricular. 
 
Conteúdo: 
 
1º Unidade 
Bases legais e finalidades do ensino fundamental; Diretrizes Curriculares Nacionais para 
o Ensino Fundamental e PCNs de educação física do ensino fundamental; 
O planejamento de aulas de educação física no ensino fundamental; 
 
2º Unidade 
O conhecimento da Educação Física no Ensino Fundamental (Ampliação do 
conhecimento): 
- O conhecimento do corpo; 
- O jogo; 
- As atividades rítmicas e expressivas; 
- A ginástica; 
- O esporte; 
- As lutas. 
Processos de avaliação da aprendizagem da EF no Ensino Fundamental. 
 
 
Competências e habilidades 
 
• Conhecer o cotidiano da educação Física no ensino fundamental, no sentido de 
identificar e compreender os conhecimentos pedagógicos pertinentes a essa área de 
ensino. 
 
• Refletir sobre as concepções de Educação, escola, aluno e de Educação Física a partir 
de teorias científicas, filosóficas e pedagógicas, com vistas a sistematizar uma concepção 
compatível com as demandas contemporâneas da educação Básica. 
 
• Elaborar e aplicar planejamentos didáticos para o ensino da educação física no ensino 
fundamental (1 ao 9º ano), adequadas as demandas e perspectivas da Educação Básica 
 
 
 
Conteúdo programático: 
 
1ª Aula (11/02 – 22/02): Refletindo sobre a docência: reflexões sobre o ser professor. 
Texto de estudo: Paulo Freire (2002) – Pedagogia da Autonomia. Para estudo, p.1-51. 
 
2ª Aula (23/02 - 01/03): Bases legais do Ensino Fundamental – DCNEF (BRASIL, 
2013) 
 
3ª Aula (02/03 – 10/03): Bases legais do Ensino Fundamental – PCN de Educação Física 
(BRASIL, 1998) 
 
4ª Aula (11/03 – 21/03): Unidade 5 do Caderno didático – Concepções pedagógicas da 
educação física: em busca de abordagem metodológica 
 
5º Aula: Avaliação (22/03) Grupo 1 
 
 
 
Bibliografia básica da I Unidade 
BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes 
curriculares nacionais gerais para a educação básica / Ministério da educação. 
Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral – Brasília: 
MEC, SEB, DICEI, 2013. 
_______. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC, 1998. 
 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários a prática educativa. 
(versão digital) EGA, 2002. 
 
SAMPAIO, Juarez; HÚNGARO, Edson Marcelo. Pedagogia da Educação Física no 
Ensino Fundamental. IN: SANCHES, Alcir Braga (Org.). Educação Física a distância: 
módulo 6. Brasília: Universidade de Brasília, 2011.