TEMAS CONTEMPORANEOS

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Disciplina ACH0012 – 
Psicologia, Educação e 
Temas Contemporâneos
Ciclo Básico – EACH USP
2011
 
Docentes
Profa. Dra. Ana Laura Godinho Lima
Profa. Dra. Graziela Serroni Perosa
Prof. Dr. Ivan Ramos Estevão
Profa. Dra. Maria Eliza M. Bernardes
Profa. Dra. Patricia Junqueira
Prof. Dr. Ulisses F. Araujo
 
Unidade no ensino - PET
Objeto – estudo de temas contemporâneos 
presentes na sociedade refletidos a partir do 
enfoque psicológico e educativo.
Finalidade – compreender a constituição do 
humano tendo como referência as relações 
entre os indivíduos e a sociedade 
contemporânea.
 
Um pouco de história...
Maria Eliza Mattosinho Bernardes
EACH USP – 2008 
Atuação Profissional - Educação (educação básica, 
formação profissional e em pesquisa)
Docência - Licenciatura em Ciências da Natureza e 
Ciclo Básico 
Pesquisa – GEPAPe FEUSP / LIEPPE IP USP
 GEPESPP PROMUSPP
Extensão – Cursos de difusão, especialização, 
seminários (Educação e Psicologia), assessorias
 
Os monitores
Ana Claudia de Freitas Elias – LCN
Turma – matutino
Fabio Eduardo Bosso – OBS
Turma – noturno
Julia Affonso Cavalcante - GA
Turma – vespertino
Acompanhamento do processo de aprendizagem - 
movimento de estudo e reflexão sobre os 
conteúdos pedagógicos / elaboração e 
apresentação de trabalhos
 
Os estudantes...
Quem são vocês...? 
 
Por que estamos juntos? 
Finalidade – compreender a 
constituição do humano tendo como 
referência as relações entre os 
indivíduos e a sociedade 
contemporânea.
Será que isso é importante para sua 
formação profissional?
 
Conteúdos
O desenvolvimento histórico e cultural da condição humana
O social, a cultura e as emoções no desenvolvimento 
humano
A vida cotidiana e a produção das diferenças pessoais e 
sociais
Educação para a cidadania: limites e contradições
Carência cultural e marginalização da cultura: produtos da 
sociedade de classes
Psicologia e educação: avaliação, fracasso escolar e 
inclusão 
 
A organização do ensino
Unidade didática I 
O processo de constituição humana 
(psicologia histórico-cultural - geral)
Unidade didática II
A constituição dos sujeitos no cotidiano
 (sociedade de classes, alienação, 
cidadania, inclusão)
 
Unidade didática I 
O processo de constituição humana
Procedimentos didáticos:
 Aulas expositivas comentadas e atividades 
coletivas – recursos didáticos variados
 Leitura prévia de textos – ação de estudo 
 Registro reflexivo aula a aula – acompanhamento 
dos monitores
Avaliação do processo de ensino-aprendizagem:
 Entrega de portifólio ao final da unidade didática
 
Unidade didática II
A constituição dos sujeitos no cotidiano
Procedimentos didáticos:
 Seminários sobre temas contemporâneos – 10 
pequenos grupos (4 a 6 estudantes - livre)
 Leitura prévia de textos – ação de estudo 
 Registro reflexivo aula a aula – acompanhamento 
dos monitores
Avaliação do processo de ensino-aprendizagem:
 Apresentação do seminário
 Entrega de portifólio ao final da unidade didática
 
Manifestações da aprendizagem
Portifólio – entrega nas duas unidades 
didática (registro obrigatório aula a aula e 
síntese da unidade didática por diferentes 
linguagens)
Seminário – reflexão e síntese da 
aprendizagem tendo-se como foco um dos 
tema propostos 
Prova dissertativa – síntese da 
aprendizagem do curso (todas a bibliografia 
da disciplina – conteúdo do portifólio)
 
Temas - seminários
“Carência cultural” e marginalização da cultura (2 
grupos)
Educação para a cidadania ou para a liberdade (2 
grupos)
Limites e contradições da cidadania na sociedade 
capitalista (2 grupos)
Avaliação e fracasso: a produção coletiva da 
queixa escolar (2 grupos)
A inclusão e a exclusão na psicologia e na 
educação (2 grupos)
 
Atividade pedagógica
Trabalho coletivo – 
professor, estudante e 
monitores
Precisamos uns dos 
outros para atingir 
nossa finalidade...
Bom trabalho... Bom estudo...a todos e 
todas!
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