AV1 METODOLOGIA.docx PROVA

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Avaliação: CEL0017_AV1_201401046754 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201401046754 - ANDRÉ VICTOR SILVA RODRIGUES
	Professor:
	MARIZA ALVES BRAGA
FERNANDO REGIS DI MAIO
	Turma: 9194/HL
	Nota da Prova: 6,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 10/10/2014 10:22:10
	
	 1a Questão (Ref.: 201401285730)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
		
	
	Projeto Pedagógico
	
	Algoritmos
	
	Equações
	
	Porcentagem
	 
	Metodologia Científica
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401287801)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que:
		
	
	apenas a II é verdadeira
	 
	todas as alternativas são falsas
	 
	todas as alternativas são verdadeiras
	
	apenas a I é falsa
	
	apenas a I é verdadeira
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401150348)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Dentre as alternativas abaixo, é correto afirmar que o conhecimento filosófico tem sua concepção
		
	
	baseada na observação e comprovação de fatos.
	 
	justificada em verdades científicas.
	
	estruturada nos mitos da natureza.
	 
	especulativa, porque não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.
	
	pautada nos eventos teológicos, de ordem supra-sensível que incorporam conceitos novos
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401061793)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	 
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401287838)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	apenas o I é verdadeiro
	 
	todos são verdadeiros
	
	todos são falsos
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401286267)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa aplicada, é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
		
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	Ambas são verdadeiras.
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa
	
	 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401112423)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		
	
	Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
	
	formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	 
	racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401150304)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
		
	
	Coleta de dados.
	
	Conclusão.
	 
	Introdução.
	
	Trabalho de campo.
	 
	Análise dos dados.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401288594)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
		
	 
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	contribui para a realização de sonhos
	
	ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401288612)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
		
	
	Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.