Informática aplicada a Educação

Prévia do material em texto

29/05/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
CEL0368_EX_A10_201201835861_V1
 
 
 INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 10a aula
 Lupa 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
 
Exercício: CEL0368_EX_A10_201201835861_V1 28/05/2018 21:53:35 (Finalizada)
Aluno(a): VANESSA SALLES DORE 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0368 - INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 201201835861
 
 
Ref.: 201202984354
 1a Questão
Em relação à aplicação ou à introdução da tecnologia na educação, também é possível encontrar posições muito
distintas, inclusive posturas que se limitam apenas ao otimismo ingênuo ou ao pessimismo cego diante das
possibilidades dos recursos tecnológicos na educação. Há muitos que estranham o uso das novas tecnologias na sala de
aula ou na mediação pedagógica, alegando que a dimensão pessoal ou a importância do conteúdo ficam comprometidas
diante da presença de tanta inovação tecnológica. Mas é bom lembrar que a presença da tecnologia na educação não é
algo recente ou inédito. (Livro Proprietário da Universidade Estácio de Sá, Curso de Informática Aplicada à Educação,
cap 1.1.2). Com base no texto acima, analise as afirmativas a seguir. I. O giz, o quadro-negro, a caneta, o videocassete,
o gravador, o mimeógrafo, o livro impresso e outros objetos presentes no cenário escolar mais tradicional são artefatos
ou recursos tecnológicos, mesmo que pertençam a uma tecnologia menos avançada do que aquelas que hoje
conhecemos e usamos nas salas de aula virtuais ou digitais. II. Técnica e tecnologia estão presentes no processo ensino-
aprendizagem há bem pouco tempo. Isso pode ficar mais evidente se considerarmos que a técnica e a tecnologia, que
não possuem consenso em sua definição ou conceituação, correspondem a intervenções do ser humano em seu mundo
ou realidade, por meio de conhecimentos específicos que só foram possíveis nos últimos anos. III. Se pensarmos em
formas muito rudimentares de relação entre professores e alunos, ou mestres e discípulos na antiguidade, será possível
constatar que a técnica estava presente no registro e na veiculação de conteúdo, por meio de instrumentos e materiais
que possibilitavam a escrita em pergaminhos, papiros ou outros suportes materiais para o texto. Estão corretas as
afirmativas
I, II e III.
I e II, somente.
 II e III, somente.
II, somente.
 I e III, somente.
 
 
 
Ref.: 201202659530
 2a Questão
A interação entre sujeitos, professores e alunos, necessária a todo processo de formação, se apresenta na EaD de forma
indireta, sendo mediada por recursos tecnológicos de comunicação.
A EaD tem suas características, sendo assim, leia as frases abaixo, após assinale a opção correta.
I- Devemos entender a interatividade não apenas como respostas ou reações de suários diante das novas tecnologias. É
preciso redimensiona-la a partir de uma relação dialógica entre sujeitos, aluno/professor e aluno/aluno, mediada pelas
novas tecnologias e, ainda, mediada socialmente.
29/05/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
II- Assim como na chamada educação presencial a simples presença física não garante a inter-relação ou o diálogo entre
os alunos ou sujeitos que devem participar da construção e difusão do conhecimento, a existência de revolucionários
meios de comunicação na EaD não cria, necessariamente, situações de interação entre os alunos que participam de
determinado programa ou curso não presencial.
III- Algumas vantagens ou motivos para fazer um curso à distância seriam: a flexibilidade de horário e de local, pois o
aluno estabelece o seu ritmo de estudo; o custo do curso que, geralmente, é mais baixo que o da modalidade
presencial; a possibilidade de acesso em locais não atendidos pelo ensino presencial; entre outros.
Apenas a III é falsa.
 Todas estão corretas
Todas são falsas
 Apenas a III é verdadeira
Apenas a I é correta
 
 
 
Ref.: 201202933462
 3a Questão
Analise as afirmativas abaixo e identifique com V as verdadeiras e F as falsas:
I) ( )
A exclusão social, hoje, gera exclusão digital, pois o direito à informação não se diferencia dos direitos
sociais.
 
II) ( )
A Cibercultura elimina a oralidade e a escrita, direcionando para um tratamento digital da linguagem verbal
e das linguagens não verbais, evidenciando uma mudança na concepção de tempo, de espaço e de texto.
 
III) ( )
Um chat, também denominado plantão on-line ou sala de bate-papo virtual, se caracteriza por conversações
e troca de mensagens em tempo real, utilizando a escrita e, em alguns ambientes virtuais, recursos de
áudio e vídeo.
 
Assim, a opção CORRETA é:
 I = VERDADEIRA; II = VERDADEIRA; III = VERDADEIRA.
I = FALSA; II = FALSA; III = FALSA.
 I = VERDADEIRA; II = FALSA; III = VERDADEIRA.
I = VERDADEIRA; II = VERDADEIRA; III = FALSA.
I = FALSA; II = FALSA; III = VERDADEIRA.
 
 
 
Ref.: 201202945817
 4a Questão
Leia atentamente as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA/ ERRADA dentro da visão tecnológica em educação
A utilização do computador na educação pode acontecer de duas maneiras. Uma é fazer aquilo que o professor
faz tradicionalmente, ou seja, passar a informação para o aluno. Outra e usá-lo como um instrumento que
auxilia na construção do conhecimento e, portanto,ser um recurso com o qual o aluno possa criar, pensar e
manipular a informação.
 É inegável o fascínio que os computadores e das outras novas tecnologias exercem sobre os alunos. E somente
com este deslumbramento o estudante consegue por si só aprender sozinho, não havendo mais necessidade de
29/05/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
um professor como mediador do contexto educativo. A mediação pedagógica acontecerá apenas com o uso de
máquinas e seus acessórios digitais
O uso da informática pelas escolas cresce a cada dia, tanto na área administrativa quanto na área pedagógica.
Seu uso adequado, oportuniza o desenvolvimento e a organização na construção do pensamento, bem como,
desperta o interesse e a curiosidade dos alunos,elementos fundamentais para a construção do conhecimento.
Nesse caso o computador pode ser visto como uma ferramenta pedagógica para criar um ambiente interativo
que proporcione ao aluno, investigar, levantar hipóteses, pesquisar,criar e assim construir seu próprio
conhecimento.Desta forma o computador trabalha com representações virtuais de forma coerente e flexível,
possibilitando, assim, a descoberta e a criação de novas relações de aprendizagem.
Para que a educação utilize a informática de maneira qualitativa, é imprescindível que se articule quatro
aspectos: o computador, o software educativo, o professor e o aluno.Estes aspectos interagindo-se trazem
benefícios incalculáveis na formação do aluno.
 
 
 
Ref.: 201202642728
 5a Questão
Segundo Garcia Os recursos técnicos de comunicação têm protagonizado um avanço espetacular. Os meios de
aprendizagem baseados em material impresso, laboratório, áudio, vídeo ou informática e a emissão das mensagens
educativas em suas distintas variantes eliminam ou reduzem substancialmente os obstáculos de caráter geográfico,
econômico, profissional, familiar ou similares, para que o estudante possa ascender aos níveis escolares mais altos.
Sobre a utilização desses meios técnicos na Educação a Distância, podemos afirmar:
 Assim como no ensino presencial, os meios técnicos na EaD podem ser substituídos totalmente pela atuação de
professores sem prejuízos para o processo de aprendizagem.
A eficácia de um programa ou curso de EaD depende exclusivamente da capacidade de estudo autônomo do
aluno, o que não diz respeito à escolha e ao uso dos meios técnicos.
O uso integrado de recursos básicos e complementares substitui totalmente o professor e/ou tutor, uma vez que
os instrumentos virtuais assumem os papéis que seriam deles.
 O uso integrado de recursos básicos e complementares é consideradocomo característica própria, que tem
impulsionado o recente crescimento dessa modalidade de ensino.
Tecnologia diz respeito ao conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade em qualquer
fase de seu desenvolvimento.
 
 
 
Ref.: 201202945584
 6a Questão
A escola deve deixar de ser instituição de repasse de informação para tornar-se lugar formador de pensamento,
compreensão, interpretação. Em relação a um telejornal, por exemplo, ela deve
interpretar o jornalista segundo o fato.
ensinar noções de jornalismo para a interpretação do fato.
interpretar o fato segundo as impressões do jornalista.
 analisar e julgar o modo como o jornalista interpreta o fato.
 separar do fato as impressões do jornalista.
 
 
 
Ref.: 201202933520
 7a Questão
As ferramentas síncronas são as que se caracterizam pela comunicação em tempo real, on-line, com
simultaneidade e instantaneidade nas interações e na interatividade. Já as ferramentas assíncronas são as
que se caracterizam pelo modo diferido na comunicação, ou seja, o tempo da comunicação não é o mesmo
para os que participam do processo de comunicação. Assim, são exemplos de comunicação assíncrona:
Videoconferência e fórum virtual.
Fórum virtual e chat.
29/05/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
 Fórum virtual e e-mail.
Chat e videoconferência.
Chat e e-mail.
 
 
 
Ref.: 201202936527
 8a Questão
Analise a afirmativa correta acerca da relação entre aprendizagem, tecnologia e transformação social:
A transformação social é o único meio que possibilita a superação das barreiras que impedem a conexão com a
tecnologia.
 A aprendizagem é somente um meio de acesso à tecnologia, quando esta supera as barreiras da dificuldade de
conexão.
 A tecnologia é somente um meio para a transformação e a intenção da aprendizagem porque permite substituir
as barreiras pelas possibilidades de conexão.
A conexão é o elemento central da transformação social, já que somente conectados, podemos ter acesso às
tecnologias de ponta.
Na escola, a principal barreira a ser superada pelas conexões é a relação entre a aprendizagem transformadora e
a tecnologia.