TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS

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TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS
AULA 1
	
	 
		
	
		1.
		O homem surge e o seu desenvolvimento está relacionado ao desenvolvimento progressivo da tecnologia: A primeira lança, o fogo... A primeira máquina e a era digital, Kenski (2007, p. 21). 
Com base na citação acima e no estudo realizado podemos considerar, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas do fragmento do texto abaixo.
         Estamos vivendo uma nova revolução, a _______________, que está nos levando a uma nova era: a Digital. Os impactos das tecnologias digitais em nossa vida são precedentes na história da humanidade, pois, ao contrário de qualquer outra revolução tecnológica do passado, a atual tem causado uma modificação acentuada da _______________ da informação e desenvolvimento tecnológico, acelerando em um ritmo vertiginoso o ambiente em que vivemos.     
	
	
	
	Digital; emergente
 
	
	
	Analógica; Digital
	
	
	Contemporânea; Analógica
	
	
	Digital, analógica
	
	
	Digital; velocidade
 
	
Explicação:
A evolução social do homem confunde-se com as tecnologias desenvolvidas e empregadas em cada época. Diferentes períodos da história da humanidade são reconhecidos pelo avanço tecnológico correspondente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Reconhecemos, durante nosso estudo, o histórico e o potencial das tecnologias, com um panorama sobre o conceito, desenvolvimento e os seus diferentes recursos. Sendo assim, conceituamos Tecnologia como:
 
	
	
	
	Apenas tecnologias analógicas
	
	
	Um produto que envolve o conhecimento técnico e científico (instrumentos e métodos), cujo objetivo é resolver problemas
	
	
	Inovações tecnológicas digitais
	
	
	Mudança da base econômica, pelo aumento da comunicação entre os povos, pela difusão de novas tecnologias digitais 
	
	
	Movimentos afetam diretamente a economia, a política, o meio ambiente, as relações e os modos de vida das pessoas na sociedade digital.
	
Explicação:
Às inovações tecnológicas, da mais simples às mais complexas, trazem transformação à vida em sociedade, principalmente na nossa era contemporânea digital. Vivemos constantemente percebendo essa mudança... seja pela presença, seja mesmo pela ausência dessas novas tecnologias digitais.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"É um produto que envolve o conhecimento técnico e científico (instrumentos e métodos), cujo objetivo é resolver problemas". Está é uma definição de:
	
	
	
	Hibridos
	
	
	Tecnologia
	
	
	Técnica
	
	
	Cibridos
	
	
	Cibercultura
	
Explicação:
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista.
A afirmativa acima esta correta, porque:
	
	
	
	As tecnologias digitais, cada vez mais sedutoras, por si só, contribuem com o desenvolvimento da aprendizagem.
 
	
	
	Com o uso das tecnologias digitais as funções do professor serão modificadas e esse profissional será substituído por esses novos recursos digitais.
	
	
	Utilizando as tecnologias digitais nas suas dimensões mais superficiais, alienantes ou autoritárias, estas contribuirão para o aprendizado pleno.
 
	
	
	Uma mente aberta, interativa, participativa e com planejamento, encontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interação, contribuindo assim para o ensino-aprendizagem.
 
	
	
	Com o uso das tecnologias digitais, não é necessário um planejamento, pois elas contribuirão para o crescimento, evolução, e comunicação plena do aluno.
 
	
Explicação:
Quando utilizamos novas tecnologias digitais, devemos estar preparados para o uso coerente e planejado.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na educação, de maneira geral, está sofrendo um processo de disrupção (inovações que oferecem produtos acessíveis e criam um novo mercado de consumidores) em função da disseminação e penetração das tecnologias no cotidiano das pessoas. Em outras palavras, as tecnologias (principalmente, as digitais) estão transformando o modo como as pessoas aprendem, mudando o processo de cognição: mobilidade, fragmentação dos conteúdos e plataformas, sobrecarga informacional, tempo real, interatividade,  disponibilidade 24×7, etc.  (Gabriel, Martha ¿ 2016)  
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto de Gabriel acima, podemos afirmar que:
I-   As tecnologias estão também modificando o mercado e o processo de trabalho. Dessa forma, se o mercado de trabalho passa a requerer novas habilidades e se o processo de aprendizagem humana mudou.
II-   A única forma de fazer de desenvolver habilidades no processo de aprendizagem, é o ensino tradicional ¿ as soluções antigas conseguirão resolver esses problemas novos da sociedade contemporânea.
III-  Na sociedade contemporânea precisamos de criatividade para inovar na educação de modo que ela possibilite a formação de seres humanos íntegros e preparados para o ambiente em transformação em que estão inseridos.
	
	
	
	Todas são verdadeiras
	
	
	Somente I e III são verdadeiras
	
	
	Somente I é verdadeira
	
	
	Somente I e II são falsas
	
	
	Todas são falsas
	
Explicação:
Hoje não temos como resistir as inovações tecnológicas, pois o uso coerente, nos leva a ótimo aproveitamento na aprendizagem.
AULA 2
	
	 
		
	
		1.
		Ao questionar a afirmação de que "o problema não está na tecnologia, mas na utilização da mesma...", Pierre Lèvy tenta mostrar que estamos presos ao senso comum, e que não contribuímos com a reflexão sadia sobre o impacto das TICs na sociedade. Parte de sua argumentação está baseada em:
I-    Considerar a importância de se avaliar a utilização das tecnologias na sociedade.
II-   Ao falarmos em uma utilização de determinada tecnologia, devemos pensar que se trata de uma "utilização final", já que houve uma "cadeia de opções de uso" no próprio processo de criação da mesma.
III-  Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores não são postas à prova, quanto à sua utilização. Por isso, devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	
	As afirmativas I, II e III são são falsas
	
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
Explicação:
Estão corretas:
I-    Considerar a importância de se avaliar a utilização das tecnologias na sociedade.
II-   Ao falarmos em uma utilização de determinada tecnologia, devemos pensar que se trata de uma "utilização final", já que houve uma "cadeia de opções de uso" no próprio processo de criação da mesma.
III-  Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores não são postas à prova, quanto à sua utilização. Por isso, devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Educar é transformar mediante a construção valorativa do ser humano. Nesse contexto, concerne aos usos que fazemos dos instrumentos digitais encontrados na sociedade. Segundo Montes (2017), as tecnologias informáticas e digitais criadas a partir do séc. XX alteraram a linearidade do texto escrito e reestruturaram sua sequencialidade, bem como a lógica da leitura, que passa a ter uma propriedade hipertextual. A autora quer nos dizer:
I-    A tecnologia e a educação caminham lado a lado, desde a descoberta da escrita. Acreditamos que a sala de aula seja um espaço propício para vivenciar processos interativos e participativos de ensinar e aprender.
II-   Quando utilizamos a tecnologia em favor da educação, o processo de ensino-aprendizagem torna-se dinâmico, inovador, criativo e integrador para os seus envolvidos.
III-   Os instrumentos digitais podem ter um importante papel na educação, sabendo que os alunos só desenvolvem as suas habilidades, quando a aula é presencial.
Assinale a opção correta:Todas estão erradas
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	Apenas a III está correta
	
	
	Apenas a I está correta
	
	
	Apenas a III está errada
	
Explicação:
As tecnologias informáticas e digitais criadas a partir do séc. XX alteraram a linearidade do texto escrito
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma prática de etiqueta eficaz, na utilização do correio eletrônico:
	
	
	
	Expressões sarcásticas tornam a comunicação mais leve.
	
	
	Cautela ao escrever sobre terceiros. A mensagem pode ser reenviada para outras pessoas.  
	
	
	Abreviações demonstram profundo conhecimento do tema.
	
	
	Mensagens importantes devem utilizar CARACTERES MAIÚSCULOS.
	
	
	Justificar o porquê do envio da mensagem demonstra respeito.
	
Explicação:
Netiqueta são normas e condutas na internet, proporcionam o uso da web de forma mais amigável, eficiente e agradável.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma prática de etiqueta eficaz, na utilização de textos de outra autoria:
	
	
	
	Sempre citar a fonte.
	
	
	Não demanda nenhum cuidado especial.
	
	
	Deve ser autorizado pelo autor.
	
	
	Deve sofrer pequenas alterações.
	
	
	É reprovável em qualquer situação.
	
Explicação:
Netiqueta são normas e condutas na internet, proporcionam o uso da web de forma mais amigável, eficiente e agradável.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Segundo Moran (1995), as tecnologias de comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões da nossa vida. Elas vêm colaborando, sem dúvida, para modificar o mundo.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto de Moran acima, podemos afirmar que:
I-    É possível criar usos múltiplos e diferenciados para as tecnologias. Nisso está o seu encantamento, o seu poder de sedução.
II-   Há um novo reencantamento pelas tecnologias porque participamos de uma interação apenas real.
III- Há um novo reencantamento, porque estamos numa fase de reorganização em todas as dimensões da sociedade, do econômico ao político; do educacional ao familiar
	
	
	
	Somente I é verdadeira
	
	
	Todas são falsas
	
	
	Todas são verdadeiras
	
	
	Somente I é falsa
	
	
	São verdadeiras a I e a III
	
Explicação:
O reencantamento pelas tecnologias existe, por isso devemos ser coerente no seu uso.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Você, já começou uma conversa com alguém em um encontro nos corredores da empresa sem dizer, pelo menos, ¿oi¿ ? Dificilmente. Mas, muitas pessoas se esquecem de começar um e-mail com esse ¿detalhe¿, que mostra gentileza com quem recebe a mensagem. O uso da web de forma mais amigável, eficiente e agradável, chamamos de:
	
	
	
	Fórum
 
	
	
	Central de Mensagens
	
	
	Chat
 
	
	
	Netiqueta
 
	
	
	E-mail
 
	
Explicação:
É importante termos NETIQUETA ao desenvolver qualquer mensagem na comunicação virtual.
AULA 3
		1.
		Há inúmeras possibilidades de recursos virtuais. Caberá ao docente ampliar tal informação, assim poderá elaborar atividades pedagógicas, utilizando diferentes recursos digitais como:
I- Ferramentas disponíveis (Blog; Pesquisa sobre um determinado tema...) na Internet que podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
II-  Sites educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo apreendido.
III-  Livros e jornais digitais.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	As afirmativas I, II e III são são falsas
	
	
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
Explicação:
Estão corretas:
I- Ferramentas disponíveis (Blog; Pesquisa sobre um determinado tema...) na Internet que podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
II-  Sites educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo apreendido.
III-  Livros e jornais digitais.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O uso das mídias digitais no ensino-aprendizagem vem crescendo muito nos últimos tempos. O aluno de hoje, da Era da Informação, quer velocidade, informação atualizada e aulas dinâmicas. Sendo assim foi criado um novo modelo, onde as disciplinas são ministradas na forma presencial e, em outros, ministradas apenas a distância. Estamos falando do modelo:
	
	
	
	E mail
	
	
	Híbrido
 
	
	
	Fórum
 
	
	
	Chat
 
	
	
	Blog
 
	
Explicação:
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/104/ensino-hibrido-entenda-o-conceito-e-entenda-na-pratica
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A sala de aula ou o ambiente escolar não podem mais corresponder apenas aos espaços e às práticas anteriores à Internet ou pertencentes a um contexto no qual inexistiam recursos digitais como a lousa eletrônica, o projetor multimídia e os dispositivos digitais móveis. Devemos por tanto concluir que:
I- A sala de aula que virtualmente se expande para além dos limites físicos da escola, a informação e o conhecimento não estão mais reduzidos a um objeto, como o livro impresso, ou mesmo à figura do professor.
II- Com a Internet, os saberes e as experiências de ensino-aprendizagem formais não mais se circunscrevem ao ambiente escolar, pois as conexões permitem que professores e alunos participem de uma rede colaborativa de construção de conhecimento.
III- Os educadores e professores são desafiados a repensar suas práticas pedagógicas, diante da Internet e da familiaridade crescente que os alunos têm com os seus recursos.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	Somente III é falsa
	
	
	Todas são falsas
	
	
	Somente I é falsa
	
	
	Todas são verdadeiras
	
	
	I e III são falsas
	
Explicação:
O professor e/ou educador contemporâneo devem procurar sempre uma formação continuada, pois as inovações são constantes. 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Segundo Lévy, Cibercultura é:
	
	
	
	Hábitos e costumes de uma sociedade futurista
	
	
	Coleta e mineração de dados da internet
	
	
	Padrão de comportamento de Bots
	
	
	Sistema de educação híbrido
	
	
	A cultura que se utiliza do ciberespaço
	
Explicação:
Na definição de Lévy (1999, p. 92):
"[...] ciberespaço é um espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores utilizado para agrupar pessoas com interesses comuns que compartilham conhecimentos".
A cultura que se utiliza do ciberespaço é denominada cibercultura.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o desafio relacionado a separação de classes:  "inforricos" e "infopobres" de Coll e Monero (2010):
	
	
	
	O digital resolve questões sociais.
	
	
	Inclusão digital.
	
	
	Computadores limitam a criatividade.
	
	
	A tecnologia resolve problemas sociais.
	
	
	A tecnologia elimina a desigualdade.
	
Explicação:
É importante ter um olhar crítico para as tecnologias digitais na educação, tanto pelo discurso em que se atribui à tecnologia a capacidade de democratização do ensino quanto por questionar o protagonismo dos artefatos nas práticas pedagógicas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo SILVA (2000), além da possibilidade de interatividade, a web facilita ao aluno buscar o conteúdo que mais lhe interessa, interferindo no próprio curso. Deixando claro:
	
	
	
	Cabe ao professor fornecer o conteúdo pronto, tendo nos exercícios as respostas engessadas.
	
	
	Usando essa ferramenta, o professor terá dificuldades para orientar os alunos na coleta das informações, dificultando o desenvolvimento de novas competências e habilidades.
 
	
	
	A  possibilidade de o aluno sair da condição de espectador (reduzido a olhar, ouvir, copiar e prestar contas) para a de sujeito participativo. 
	
	
	Que o aluno cria, modifica, constrói e torna-se autor da aprendizagem, só quando o professor  centraliza o ensino-aprendizagem.
	
	
	As tecnologiasde comunicação é a única ferramenta capaz de  mudar necessariamente a relação pedagógica.
	
Explicação:
Verificar a importância da interatividade no desenvolvimento da aprendizagem na EAD.
AULA 4
		1.
		A exploração da tecnologia digital pela educação como ferramenta motivacional está cada dia mais presente nas salas de aulas, envolvendo mais ativamente os alunos no processo de aquisição de conhecimento. Você concorda? Por quê?
I-    Sim. Porque o conhecimento é mais facilmente apreendido e retido, graças a uma metodologia não linear, com auxílio da multimídia interativa.
II-    Sim. Porque ser uma ação motivadora favorável ao processo de aprendizagem dos alunos em diferentes conteúdos.
III-  Sim. Porque atualmente, ainda existe um encantamento ou reencantamento, na Educação, pelas inovações tecnológicas digitais, que quando bem utilizadas, podem trazer muitos benefícios, possibilitando um bom aprendizado.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	Apenas a I está correta
	
	
	Apenas a III está correta
	
	
	Todas estão erradas
 
	
	
	Apenas a III está errada
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
Explicação:
Cada dia a Tecnologia Digital está presente na sala de aula, possibilitando , quando bem utilizada, o desenvolvimento da aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A utilização coerente das tecnologias digitais na Educação podem trazer inúmeros benefícios para o ensino e a aprendizagem. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o que é necessário observar para que isso ocorra:
	
	
	
	Tecnologia como salvação das desigualdades.
	
	
	Tecnologia como campo de batalhas entre gerações.
	
	
	Tecnologia como reforço das desigualdades.
	
	
	Tecnologia como isca para atrair a atenção da classe.
	
	
	Tecnologia como parte das transformações sociais.
	
Explicação:
Não basta utilizar as tecnologias digitais na Educação de forma adequada, sem considerar a necessidade de um novo fazer, ensinar e aprender quando tratando das novas gerações.
 
É preciso considerar as novas tecnologias como essenciais no âmbito escolar aos aprendizes dessa nova geração, tornando claro qual papel desempenharão diante do compromisso com a Educação e com o futuro da nação, atrelados às transformações sociais cotidianas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o conceito da prática pedagógica relacional:
	
	
	
	Aplica conhecimentos prévios práticas da vida do aluno.
	
	
	Utiliza exemplos práticos, para aproximar a teoria da realidade.
	
	
	Busca compreender como um artefato pode fazer a diferença no processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	Procura ensinar por meio da prática, sempre que possível.
	
	
	Consolida o professor como único detentor de conhecimento.
	
Explicação:
Becker (2001) discute a abordagem da prática pedagógica relacional, abrindo um campo para discussão sobre o uso de ferramentas digitais para promover a experimentação como alternativa à aula expositiva.
Nessa discussão, o ponto a ser estudado passa a ser a identificação de como um artefato poderia fazer diferença no processo de ensino e aprendizagem.
Alguns artefatos apresentam características típicas de suporte às aulas, enquanto outros a possibilidade de protagonismo na prática pedagógica.
A utilização desses artefatos, no desenvolvimento de atividades, em um determinado conteúdo, deve envolver os estudantes, ampliando a interatividade onde eles vão compartilhar os saberes.
Artefatos tecnológicos sempre estiveram presentes nos processos de aprendizagem com um papel secundário e algumas vezes com uso desaconselhado nas práticas pedagógicas, como, por exemplo, as calculadoras. Atuam de forma marginal, de apoio, como uma forma de florear uma aula, e que poderia simplesmente não existir. 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Segundo Bannell (2017), a tecnologia como fix (¿conserto¿) veio para ficar. Na Educação, a lista de "problemas" que podem ser "consertados" incluem, desde falhas cognitivas até dificuldades na aprendizagem, passando por exclusão social e desigualdade. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o que é necessário para que este "conserto funcione". 
	
	
	
	Planejamento, Determinação e Avaliação.
	
	
	Recursos, Conhecimento e Carisma.
	
	
	Carisma, Recursos e Criatividade.
	
	
	Liderança, Motivação e Determinação.
	
	
	Planejamento, Metodologia e Criatividade.
	
Explicação:
Para que o "conserto funcione" depende da dose e como essas novas tecnologias digitais estão sendo utilizadas como ferramentas pedagógicas. É necessário que o educador conheça os recursos, que elabore seu planejamento, utilizando a metodologia e exercícios com criatividade.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Os artefatos digitais podem ser integrados na prática pedagógica de diferentes formas. A tipologia apresentada por Coll, Mauri e Onrubia (2010) separa a participação destas ferramentas em dois grandes grupos, identifique dentre as alternativas que seguem, a correta:
	
	
	
	Determinação e Liberdade.
	
	
	Apoio e Inovação.
	
	
	Foco e Determinação.
	
	
	Substituição e Apoio.
	
	
	Foco e Inovação.
	
Explicação:
A tipologia apresentada por Coll, Mauri e Onrubia (2010) evidenciou as diferentes formas de integrar um artefato digital a uma prática pedagógica, separando a participação da ferramenta em dois grandes grupos: apoio (automatização) e protagonismo (inovação).
	
	
	
	 
		
	
		6.
		"Adaptam-se sem medos ao mundo digital e utilizam boa parte do tempo online, trocando mensagens e navegando na internet." Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que representa corretamente esta definição:
	
	
	
	Baby Boomers.
	
	
	Geração XY.
	
	
	Nativos digitais.
	
	
	Geração X.
	
	
	Geração Bots.
	
Explicação:
As crianças e os adolescentes ¿ chamados de "nativos digitais¿ ¿ fazem parte da primeira geração imersa quase que totalmente na tecnologia: adaptam-se sem medos ao mundo digital e utilizam boa parte do tempo online, trocando mensagens, navegando na internet.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Em plena Era Digital, reconhecemos a importância e utilidade do uso dos recursos tecnológicos digitais no desenvolvimento do ensino-aprendizagem. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma possibilidade destes recursos:
	
	
	
	Estimula diferentes habilidades.
	
	
	Facilita apenas o desenvolvimento da criatividade.
	
	
	Elimina a possibilidade do lúdico na educação.
	
	
	Facilita o aprendizado tradicional.
	
	
	Representa um desafio extra para os alunos.
	
Explicação:
Segundo Gabriel (2013), em toda revolução tecnológica, as pessoas também ficam encantadas com a tecnologia em si, pois, como dizia Arthur C. Clarke, ¿qualquer tecnologia suficientemente avançada é indistinguível de magia¿. No entanto, depois que o encantamento termina, o foco passa a ser nos benefícios que tais tecnologias podem nos trazer.
 
Atualmente, ainda existe um encantamento ou reencantamento, na Educação, pelas inovações tecnológicas digitais, que quando bem utilizadas, podem trazer muitos benefícios, possibilitando um bom aprendizado.
 
Entre as grandes inovações, vamos destacar a expansão e utilização da Internet, pois, de maneira lúdica e dinâmica, facilita o aprendizado de diferentes conteúdos.
AULA 5
		1.
		Estamos assistindo ao advento de uma nova sociedade onde o conhecimento é ativo, basta ter acesso à internet para ocorrer interações e colaborações entre as pessoas, formando diferentes redes sociais.
Com base na citação acima e no estudo realizado podemos considerar, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas do fragmento do texto abaixo.
As informações são produzidas em grande quantidade nas diferentes _____________________, ocorrendo um grande número de trocas. Essas ideias chegam até as pessoas, as quais _________________ as informações, sendo protagonistasdo conhecimento, o grande desafio é analisar e separar o que realmente tem valor educacional, essa ________________, faz a diferença na formação do estudante.
	
	
	
	redes sociais; compartilham; habilidade
 
	
	
	redes sociais; compartilham; competências
	
	
	redes sociais; copiam; habilidade
 
	
	
	comunicações; compartilham; habilidade
 
	
	
	sociedades; compartilham; habilidade
 
	
Explicação:
O desafio é de utilizar as tecnologias digitais para obter informações e transformá-las em conhecimentos. Criar novas formas de interação nas redes sociais.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em informática, a sigla TIC significa:
	
	
	
	Tecnologia da informação e comunicação
	
	
	Transfer internet computer
	
	
	Técnica de informação curricular
	
	
	Technology Internet Corporation
	
	
	Treinamento em informática cognitiva
	
Explicação:
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologias_da_informa%C3%A7%C3%A3o_e_comunica%C3%A7%C3%A3o
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A evolução das tecnologias em nossa sociedade transformam também as pessoas. A Educação, por sua vez, atende a essas novas exigências, que se manifestam no campo político, econômico, social e cultural. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente novos paradigmas da educação:
	
	
	
	Ensino fragmentado, Desconexo e Solitário. 
	
	
	Ensino localizado, Solitário e Elitista.
	
	
	Ensino globalizado, Interatividade e Respeito às diferenças.
	
	
	Ensino Profissionalizante, Generalista e Interativo.
	
	
	Ensino técnico, Prático e Elitista.
	
Explicação:
Os novos paradigmas de educação apontam para um ensino globalizado, que valorize a construção do conhecimento, interatividade, respeito às diferenças etc. E isto implica para uma nova concepção ¿ comunidade de aprendizagem ¿ que se constitua como ambientes virtuais de aprendizagem. 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A sociedade em rede também é analisada por Lévy (1999) sob o codinome de cibercultura, sendo este um novo espaço de interações propiciado pela realidade virtual (criada a partir de uma cultura informática). Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o atributo relacionado ao conceito de inteligência, neste contexto, por Lévy:
	
	
	
	Inteligência dispersa.
	
	
	Inteligência midiática.
	
	
	Inteligência de negócio.
	
	
	Inteligência de mercado.
	
	
	Inteligência coletiva. 
	
Explicação:
Ao explicar o virtual, a cultura cibernética, em que as pessoas experienciam uma nova relação espaço-tempo, Lévy (1998) utiliza a mesma analogia da ¿rede¿ para indicar a formação de uma ¿inteligência coletiva¿.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Estamos assistindo ao advento de uma nova sociedade onde o conhecimento é ativo, basta ter acesso à internet para ocorrer interações e colaborações entre as pessoas, formando diferentes redes sociais. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente um desafio desta nova realidade:
	
	
	
	Transformar o conhecimento disponível.
	
	
	Transformar as informações em conhecimento.
	
	
	Transformar interação em dados estatísticos.
	
	
	Transformar a exclusão em oportunidade.
	
	
	Transformar a sociedade por meio da inclusão.
	
Explicação:
O desafio é de utilizar as tecnologias digitais para obter informações e transformá-las em conhecimentos. Criar novas formas de interação e produção de novos saberes, apontando para oportunidades formativas.
AULA 6
	
	
	
		1.
		Ao falarmos em uma utilização de determinada tecnologia, devemos pensar que se trata de uma "utilização final", já que houve uma "cadeia de opções de uso" no próprio processo de criação da mesma. Afirmando assim:
I- Que devemos questionar a afirmação de que "o problema não está na tecnologia, mas na utilização da mesma.
II- Fazer uma reflexão sadia sobre o impacto das TICs na sociedade.
III- Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores são postas à prova, quanto à sua utilização. Por isso, devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	
	As afirmativas I, II e III são são falsas
	
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
Explicação:
Estão corretas
Que devemos questionar a afirmação de que "o problema não está na tecnologia, mas na utilização da mesma.
Fazer uma reflexão sadia sobre o impacto das TICs na sociedade.
Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores não são postas à prova, quanto à sua utilização. Por isso, devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		 Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente, uma característica da comunicação  assíncrona:
	
	
	
	Impossibilita a interação.
	
	
	Respostas inconsistentes.
	
	
	Inteligência artificial.
	
	
	Comunicação automatizada.
	
	
	Não simultânea.
	
Explicação:
Não é necessária a participação simultânea das pessoas. Exemplo: correio eletrônico, fórum, Facebook, WhatsApp e outros. Utilizados em educação a distância para caracterizar a comunicação que não ocorre exatamente ao mesmo tempo, não simultânea.
Dessa forma, a mensagem emitida por uma pessoa é recebida e respondida mais tarde pelas outras. 
Exemplos: curso por correspondência, correio eletrônico e algumas teleconferências computadorizadas. É o oposto de comunicação síncrona. (Fonte: educabrasil.com.br)
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na Educação a Distância, diferentes interfaces e recursos tecnológicos são utilizados para articular a disposição de conteúdos, as atividades e estratégias de avaliação, levando em conta a interatividade no ambiente. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma característica do professor, neste contexto:
	
	
	
	Utiliza interfaces para entreter os alunos mais interessados.
	
	
	Utiliza interfaces para encantar e reter os alunos.
	
	
	Utiliza interfaces para atrair o aluno.
	
	
	Utiliza interfaces para agilizar a transmissão das informações.
	
	
	Utiliza interfaces para otimizar o aprendizado.
	
Explicação:
O professor contemporâneo tem que conhecer e utilizar com coerência as interfaces existentes em um ambiente virtual de aprendizagem, particularmente, no que se refere à prática docente na Universidade, visando a um melhor aprendizado dos alunos, no contexto da sociedade da cibercultura.
A utilização desse ambiente deve impactar positivamente o aprendizado dos alunos, possibilitando um aprendizado cada vez mais autônomo, permitindo que eles tracem caminhos pessoais para aquisição e construção do conhecimento.
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Ao falarmos em uma utilização de determinada tecnologia, devemos pensar que se trata de uma "utilização final", já que houve uma "cadeia de opções de uso" no próprio processo de criação da mesma. Afirmando assim:
I- Que devemos questionar a afirmação de que "o problema não está na tecnologia, mas na utilização da mesma.
II- Fazer uma reflexão sadia sobre o impacto das TICs na sociedade.
III- Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores não são postas à prova, quanto à sua utilização. Por isso, devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
Está correto : 
	
	
	
	Somente III é verdadeira
	
	
	Todas são verdadeiras
	
	
	Todas são falsas
	
	
	Somente I é falsa
	
	
	Somente a II é falsa
	
Explicação:
Todos os educadores devem fazer reflexão sobre o uso correto e planejados das TIC.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente, uma característica da comunicação síncrona: 
	
	
	
	Impossibilita a interação.
	
	
	Respostas inconsistentes.
	
	
	Tempo real.
	
	
	Inteligência artificial.Comunicação automatizada.
	
Explicação:
Permite a comunicação entre as pessoas em tempo real. Exemplo de recursos síncronos: chat, videoconferência (por meio da Web).
Utilizada em educação a distância para caracterizar a comunicação que ocorre exatamente ao mesmo tempo, simultânea. Dessa forma, as mensagens emitidas por uma pessoa são imediatamente recebidas e respondidas por outras pessoas. 
Exemplos: ensino presencial, conferências telefônicas e videoconferências. É o oposto de comunicação assíncrona. (Fonte: educabrasil.com.br)
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Na Educação a Distância - EAD, existem dois métodos distintos de comunicação como: SÍNCRONA E ASSÍNCRONA. Sobre a utilização desses métodos podemos afirmar:
	
	
	
	É incorreto afirmar que os vídeos, comunicação síncrona, têm o potencial de incentivar a curiosidade dos alunos e despertar o interesse para um novo tema.
	
	
	O e-mail é um meio de comunicação síncrona capaz de favorecer a interação estudante/conteúdo, do aluno com o professor e também dos alunos entre si.
 
	
	
	A leitura é um método de comunicação síncrona, o qual não é fundamental para os alunos que estudam a distância, porque o tutor não pode ter um papel decisivo no sentido de incentivá-los a adotar uma rotina diária que inclua esta prática.
	
	
	Os fóruns funcionam como um grupo de discussão; porque esta ferramenta síncrona possibilita a troca de informações e o compartilhamento de ideias entre os participantes de um curso em tempo real.
	
	
	O chat ou conversação é uma forma de comunicação síncrona que utiliza um software para promover discussões. Nas seções de chat ou bate-papo é possível manter conversas por meio de textos escritos.
	
Explicação:
Certamente, que o chat ou conversação é uma forma de comunicação síncrona 
AULA 7
		1.
		O filme Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley) conta a história de Steve Jobs e Bill Gates, que são responsáveis pelo surgimento de, respectivamente:
Assinale a opção correta:
	
	
	
	Youtube e Apple
	
	
	Facebook e Whatsapp
	
	
	Apple e Facebook
	
	
	Microsfof e Facebook
	
	
	Apple e Microsoft
	
Explicação:
Apple - Steve Jobs
Microsoft - Bill Gates
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Montes (2017) defende que na educação do século XXI, a estratégia metodológica esteja ancorada em quatro pilares básicos: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver junto; aprender a ser. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o pilar aprender a conhecer: 
	
	
	
	Desenvolver a capacidade de cooperar.
	
	
	Desenvolver a personalidade.
	
	
	Desenvolver a capacidade de agir.
	
	
	Desenvolver a capacidade de participar.
	
	
	Desenvolver a vontade de aprender.
	
Explicação:
Aprender a aprender: utilizar memória, atenção e pensamento em um processo de aprofundamento de apreensão.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Montes (2017) defende que na educação do século XXI, a estratégia metodológica esteja ancorada em quatro pilares básicos: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver junto; aprender a ser. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o pilar aprender a fazer: 
	
	
	
	Desenvolver a iniciativa.
	
	
	Desenvolver a cooperação.
	
	
	Desenvolver a autonomia.
	
	
	Desenvolver a personalidade.
	
	
	Desenvolver o discernimento.
	
Explicação:
Capacidade de ação sobre o meio em uma combinação entre qualificação técnica e profissional, comportamento social, aptidão para o trabalho em equipe, capacidade de iniciativa e gosto pelo risco.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Montes (2017) defende que na educação do século XXI, a estratégia metodológica esteja ancorada em quatro pilares básicos: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver junto; aprender a ser. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o pilar aprender a ser: 
	
	
	
	Desenvolver a responsabilidade pessoal.
	
	
	Desenvolver a aptidão para o trabalho em equipe.
	
	
	Desenvolver a memória.
	
	
	Desenvolver a iniciativa.
	
	
	Desenvolver a capacidade de cooperar.
	
Explicação:
Desenvolver personalidade individual, capacidade de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O filme Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley) conta a história de Steve Jobs e Bill Gates, que são responsáveis pelo surgimento de, respectivamente:
	
	
	
	Iphone e Facebook
	
	
	Facebook e Windows
	
	
	Apple e Facebook
	
	
	Apple e Microsoft
	
	
	Microsoft e Apple
	
Explicação:
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pirates_of_Silicon_Valley
AULA 8
	
	
	
		1.
		Segundo GABRIEL (2013), os jovens de hoje têm muito mais recursos e estímulos ... Os computadores atuais são incomparavelmente  mais poderosos e atrativos, sem mencionar os smartphones... Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima responda, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas do fragmento do texto abaixo.
Fazemos parte da _________________________ do conhecimento e da informação, em que a educação precisa acompanhar as _____________ vividas por essa sociedade. Aprendemos que a internet se tornou a ___________________ ferramenta do estudo online e um verdadeiro sistema de gerenciamento usado para a execução de cursos via web.
	
	
	
	sociedade; mudanças; principal
 
	
	
	instituição; mudanças; principal
 
	
	
	sociedade; ferramentas; principal
 
	
	
	sociedade; situações; principal
	
	
	sociedade; mudanças; única
 
	
Explicação:
Sim, pois nenhuma tecnologia é neutra, sempre afetará as nossas vidas em algum grau. O exemplo disso são as Redes Sociais Digitais, elas nos beneficiam de alguma forma e, de outras, nos prejudicam.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O ciberespaço facilitou sua formação e expansão, mas as redes sociais já existiam antes da web. Identifique, dentre as alternativas abaixo, um exemplo de rede social "pré web":
	
	
	
	Esporte.
	
	
	Cidade.
	
	
	Nação.
	
	
	Grupo de viajantes.
	
	
	Classe social.
	
Explicação:
Redes sociais são estruturas compostas por pessoas, que se relacionam em função de algum interesse comum.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"Integração entre ensino presencial e online para promover a personalização do ensino, unindo tecnologias digitais e conteúdo educacional'. Está é uma definição de:
	
	
	
	Cibercultura
	
	
	TICs
	
	
	Ensino híbrido
	
	
	Cibridos
	
	
	Internet
	
Explicação:
Fonte: https://www.google.com.br/search?q=ensino+hibrido&oq=ensino+hibrido&aqs=chrome..69i57j69i60l2j0l3.7786j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
AULA 9
		1.
		Segundo Montes (2016), a educação online, a aprendizagem colaborativa e a metodologia de projetos constituem inovações pedagógicas desafiadoras, tanto para alunos como para professores. Ambos, desafiados pelo conhecimento, posicionam-se, muitas vezes, de maneira resistente às propostas colaborativas. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente, a nova concepção de aprendizagem demandada pelos novos paradigmas de educação:
	
	
	
	Comunidade de valores.
	
	
	Fragmentação da aprendizagem.
	
	
	Comunidade ampliada.
	
	
	Aprendizagem funcional.
	
	
	Comunidade de aprendizagem.
	
Explicação:
Os novos paradigmas de educação apontam para um ensino globalizado, que valorize a construção do conhecimento, interatividade, respeito às diferenças etc. E isto implica em uma nova concepção de aprendizagem ¿ comunidade de aprendizagem ¿ que se constitua como ambiente virtual.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Compartilhamento e produção coletiva são conceitos diferentes. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma característica do compartilhamento:
	
	
	
	Ação limitada.
	
	
	Ação não estimulada.
	
	
	Ação reprovada.
	
	
	Ação irrelevante.
	
	
	Ação individual.
	
Explicação:
Podemos compartilhararquivos que criamos, por exemplo, utilizando Google Drive, DropBox, OneDrive, porém os arquivos produzidos não foram feitos em conjunto.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		 Ferramentas disponíveis (Blog; Pesquisa sobre um determinado tema...) na Internet que podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem, quando falamos na modalidade EAD, sendo necessário:
I-  Ao docente ampliar tal informação, assim poderá elaborar atividades pedagógica, utilizando diferentes recursos digitais.
II-   Sites educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo apreendido.
III-  Apenas material impressos para leitura.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	I e III são falsas
	
	
	Somente III é falsa
	
	
	Todas são verdadeiras
	
	
	Somente I é falsa
	
	
	Todas são falsas
	
Explicação:
Ao elaborar os Templates na construção do material virtual na modalidade EAD, é importante que o contudista tenha conhecimento e utilize o material coerente.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Segundo MONTES( 2017) ... As informações, que antes eram ordenadas em páginas sequenciais, atualmente estão dispostas na rede de maneira aberta, hipertextual e colaborativa. Estamos falando do conhecimento coletivo, podemos assim afirmar sobre " Produção Colaborativa ":
	
	
	
	É o ensino individual, que valoriza a construção do conhecimento, individualidade, respeito às diferenças, etc. Não implica para uma nova concepção de aprendizagem .
	
	
	É na construção coletiva do conhecimento, que o estudante busca diferentes informações, com a propagação de conteúdos em ambiente virtuais da aprendizagem, levando o estudante a trabalhar em grupo, onde ocorre um processo de troca e não mais de mão única.
	
	
	É o momento onde o estudante busca diferentes informações, com a propagação de conteúdos em ambiente virtuais da aprendizagem, levando o estudante a trabalhar individualmente, não ocorrendo um processo de troca.
	
	
	O ambiente virtual não favorece a aplicação dos novos paradigmas, com o modelo de linearidade, onde o indivíduo é mero receptor de informações. 
	
	
	Não é necessário o estudante Identificar os diferentes ambientes virtuais para o desenvolvimento da construção coletiva do conhecimento.
	
Explicação:
A Construção Coletiva do conhecimento, ocorre em um ambiente não linear, onde o estudante é o coautor.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Existem diferentes formas de construção coletiva. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente, uma característica deste modelo:
	
	
	
	Passividade.
	
	
	Ferramentas gratuitas.
	
	
	Alto custo.
	
	
	Complexidade.
	
	
	Barreiras técnicas.
	
Explicação:
As formas de construção coletiva podem ser encontradas nos ambientes de produção colaborativa de conteúdos. Exemplo está no conjunto de ferramentas oferecidas pela Google gratuitamente, para usuários do Gmail. São aplicações de edição de texto, planilhas eletrônicas, apresentações, formulários online entre outras.
AULA 10
		1.
		Em sua Teoria da Distância Transacional, Michael Moore considera que o diálogo educacional, a estrutura do programa e a autonomia do estudante em relação à própria aprendizagem são fatores muito importantes para a EaD. Associe os conceitos às respectivas explicações e em seguida assinale a opção correta.
I- A grande arma para a redução da distância transacional é a interatividade. Pois, enquanto houver a possibilidade de interatividade entre estudante e professor e/ou tutores e em ambiente propício, tanto menor será a distância entre eles.
II- A equipe pedagógica deve ter uma preocupação muito grande com as características de aprendizagem do público-alvo e o tipo de interação a usar.
III- O discente tem que elaborar seu plano de estudo se organizando, perante os conteúdos programáticos do curso, estabelecer os seus próprios objetivos, metodologias e materiais a utilizar, de definir as etapas e modos de aquisição de conhecimentos/competências bem como de avaliar sua própria aprendizagem. 
( A ) A autonomia do estudante
( B ) O diálogo educacional
( C )A estrutura curricular
Selecione a alternativa que represente a sequência correta para a associação acima:
	
	
	
	III A - I B - II C
	
	
	II C - III B - I A
	
	
	I A - III B- II C
	
	
	III B - II A - I C
	
	
	I A- II B- III C
	
Explicação:
Ao elaborar o conteúdo a distância devemso ter um processo: Planejar, equipe deve avaliar e utilizar meios dinâmicos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente a mudança esperada na postura docente, para que o uso das tecnologias digitais não seja apenas uma modernidade aparente:
	
	
	
	De formador, para informador.
	
	
	De informador, para formador.
	
	
	De essencial, para superficial.
	
	
	De ativo, para passivo.
	
	
	De educador, para personagem.
	
Explicação:
O impacto da mobilidade na Educação é imenso, causando grandes transformações no comportamento do estudante é do docente.
Essa usabilidade dos dispositivos móveis permite um fluxo de microconteúdos, possibilitando uma real aprendizagem continuada. Com a disponibilidade da informação em qualquer tempo, local e dispositivo, cada educando pode aprender no ritmo que lhe convenha, no horário em que ele é mais produtivo. A aprendizagem passa a ser dinâmica e ativa. O professor não é mais o provedor de conteúdo, é o mediador que passa a ter um valor essencial como interface, auxiliando a navegar no mar de informações.
O professor da era digital tem um papel fundamental, fazer o planejamento das suas aulas criando mecanismos que possibilitem a interatividade com seus alunos, organizando grupos de trabalho com auxílio de diferentes ferramentas tecnológicas como: WhatsApp, Facebook, SMS.
 
Nesse contexto, o professor deixará de ser um informador para ser o formador. Caso contrário, o uso das tecnologias digitais terá apenas a aparência de modernidade.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		 Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma característica do m-learning:
	
	
	
	Aprendizagem móvel.
	
	
	Aprendizagem ubíqua.
	
	
	Interação com GPS.
	
	
	Ensino presencial.
	
	
	Educação a distância.
	
Explicação:
Aprendizagem móvel (m = móvel); utilização de dispositivos móveis com aplicações que promovam o aprendizado. Acontece quando a interação entre os participantes se dá através de dispositivos móveis.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma característica do u-learning:
	
	
	
	Interação com GPS.
	
	
	Aprendizagem móvel.
	
	
	Ensino tradicional.
	
	
	Educação a distância.
	
	
	Ensino presencial.
	
Explicação:
Aprendizagem ubíqua (u = ubíqua); além de móvel se baseia em aplicações que interagem com o meio (sensores, GPS etc.) e permitem a troca de dispositivo sem perda de continuidade. Integração de metodologias de ensino com tecnologias móveis.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma característica do e-learning:
	
	
	
	Interação com GPS.
	
	
	Aprendizagem móvel.
	
	
	Educação a distância.
	
	
	Aprendizagem ubíqua.
	
	
	Ensino presencial.
	
Explicação:
¿Ensino-aprendizagem a distância¿, ¿treino a distância¿, ¿educação a distância¿, ¿aprendizagem a distância¿, ¿ensino aberto a distância¿, ¿ensino a distância¿ etc.