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FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU 
PEDAGOGIA EAD 
DISCIPLINA: Educação Infantil 
PROFESSOR (A): 
TUTORA: 
ALUNA: Shirley de Lima Cunha Santos 
 
 
Atividade Contextualizada 
 
 
Muito se tem discutido a respeito do atendimento às crianças de 0 (zero) a 3 
(três) anos nas Creches e o potencial destas instituições, no sentido de promover a 
formação integral das crianças. A trajetória da Educação Infantil sempre esteve 
ligada ao conceito de infância que o homem construiu ao longo da história, 
perpassando pela ideia de “adulto em miniatura” até o atual conceito de criança 
vista como “sujeito com características peculiares e em processo de 
desenvolvimento”. 
 
É fundamental que as creches não somente acolham as crianças, mas 
também as suas famílias, para melhor compreender o universo desses pequenos 
indivíduos. Como você viu, as creches têm sentido transformações consideráveis, 
principalmente levando-se em conta as concepções que se tinha dessa instituição, 
focalizando, principalmente, a questão sócio-econômica das famílias que têm 
utilizado a creche. 
 
1. Baseado nesses fatores e no que você já viu a respeito da importância da creche 
na vida de uma criança pequena, escreva um texto dissertativo-argumentativo 
sobre o papel que a creche tem desenvolvido ao longo dos anos na vida da 
sociedade. Observe a situação das crianças de hoje que utilizam esses serviços. 
Há uma diferença, em relação àquelas crianças que era clientes há uma década 
atrás? No que consiste essa diferença. Escreva o seu texto em até duas páginas 
e utilizando o limite máximo de 30 linhas, submetendo-o às normas da ABNT, 
especialmente no que se refere à formatação do texto. 
 
Nos últimos anos, observa-se um aumento gradativo no número de crianças 
com menos de três anos matriculadas em creches e berçários. Isso se deve, 
também, a mudança de consciência dos pais, que reconhecem a importância da 
escola para o desenvolvimento infantil. Contudo, na maioria dos casos, a opção de 
matricular a criança ainda é motivada por fatores externos, seja pelo fato de os pais 
trabalharem, seja pelo fato de atender a uma outra necessidade. 
Antigamente as creches eram vistas apenas como um local para deixar as 
crianças enquanto os pais trabalhavam. Hoje em dia, embora as creches ainda 
sejam consideradas como um complemento à educação familiar, é diferente, pois 
há uma nova percepção da sociedade, sobretudo dos pais, que acreditam que o 
tempo que as crianças passam na instituição de ensino e todo o trabalho 
desenvolvido irão contribuir para o desenvolvimento das potencialidades cognitivas, 
estéticas, sociais e relacionais, bem como na sua formação enquanto indivíduo 
histórico e cultural. 
De acordo com o art. 208 da Constituição Federal, “​o dever do Estado com a 
educação será efetivado mediante a garantia de: ​(...) IV - educação infantil, em 
creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade”. (BRASIL, 1988). 
O art. 54 da Estatuto da Criança e do Adolescente, por meio da Lei Nº 8.069, 
de 13 de Julho de 1990, reafirma o direito garantido na CF: “É dever do Estado 
assegurar à criança e ao adolescente:(...) IV – atendimento em creche e pré-escola 
às crianças de zero a cinco anos de idade”. 
A Lei Ordinária Federal nº ​9.394​/96 (Lei de Diretrizes Básicas da Educação - 
LDB) em regulamentação ao comando normativo constitucional, também dispõe 
que: 
 
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como 
finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em 
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a 
ação da família e da comunidade. Art. 30. A educação infantil será 
oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 
três anos de idade; (BRASIL,1996). 
 
 
Assim, podemos concluir que a creche, além de uma necessidade, é 
socialmente compreendida como promotora dos direitos das famílias, especialmente 
das crianças, independente da classe social.