Lutas Questões dissertativas de lutas DPs e Adaptações P1 e P2 juntas

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Questões para estudo dirigido de DPs e Adaptações
Disciplina: Lutas: aspectos pedagógicos e aprofundamento
Questões para P1
Questão 1 – Explique como as lutas, atualmente, são categorizadas e se distinguem de acordo com suas atribuições mais comuns na sociedade.
Questão 2 – Quais são as propriedades mais determinantes e importantes das lutas, avalizadas pelo Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais, Educação Física volume 7, 1997), para a formação psicossocial dos estudantes? 
Questão 3 – Descreva as principais características motoras específicas, resultantes da prática dos fundamentos técnicos (gestos técnicos) das lutas.
Questão 4 – Faça uma comparação entre as lutas realizadas pelas tribos indígenas e as praticadas no âmbito competitivo do esporte internacional, levando em conta códigos de conduta e procedimentos sócio-afetivos.
Questão 5 – As lutas têm sido alvo de severas críticas por parte da sociedade, que atribuem valores de violência e comportamentos desmedidos de seus praticantes. Explique por quais causas isso ocorre e como se poderiam evitar esses desdobramentos negativos. 
Questão 6 – Faça uma relação como um profissional de Educação Física pode atuar como promotor das atividades de lutas na escola ou como incentivador das atividades de aulas iniciação esportiva.
Questão 7 – Descreva as qualidades mais importantes obtidas pelo ensino de fundamentos técnicos das lutas na Educação Física Escolar ou na iniciação esportiva. 
Questão 8 – Apresente as principais características das quedas controladas e por que são ensinadas nas práticas corporais de lutas.
Questão 9 – Considerando as lutas de boxe, descreva os principais fundamentos técnicos que a caracterizam e classifique-as segundo seus princípios de domínio.
Questão 10 – Como se classificam os princípios de domínio das lutas, apresente uma tabela apresentando exemplos das lutas que apresentam esses princípios.
Questão 11 – Descreva as finalidades mais comuns que se conhecem da aplicação dos princípios das lutas na sociedade atual, exemplificando com modalidades específicas. Apresente os conceitos de segurança pessoal que se manifestam nos praticantes de artes marciais e explique por que eles ocorrem.
Questão 12 – Cite como as lutas compõem importante papel no desenvolvimento de capacidades motoras. Apresente essas capacidades mais proeminentes e dê exemplos de lutas que mostram essas capacidades.
Questão 13 – As artes marciais se fundamentaram em princípios filosóficos e religiosos. Faça uma relação entre esses princípios e o desenvolvimento de capacidades psicossociais de seus praticantes.
Questão 14 – Descreva quais são as capacidades de inteligência mais comuns que se verificam nos praticantes de artes marciais e por que elas ocorrem. 
Questão 15 – Faça uma relação entre o fundamento técnico da esquiva e a possibilidade de se evitar o bullying nas escolas ou nas ruas. 
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Consultar
Estudo da disciplina on line: www.unip.br – disciplina on line – Lutas
Bibliografia
Franchini, E. Judô: Desempenho competitivo 2ª edicão. São Paulo: Manole, 2010
SUGAI, V. L. O caminho do guerreiro. Colaboração Sumio Tsujimoto.Volume I e II. São Paulo: Editora Gente, 2000.Capítulos XV e XVI.
 
Questões para estudo dirigido de DPs e Adaptações
Disciplina: Lutas: aspectos pedagógicos e aprofundamento
Questões para P2
Questão 1 – Explique o fenômeno de participantes e sucesso do MMA e apresente razões para que essa prática tenha se tornado tão popular e aceita na sociedade atual.
Questão 2 – Brincadeiras turbulentas são práticas comuns apresentadas pelas crianças e que se constituem em atividades de intenso contato corporal. Como se pode relacionar essas práticas com o aprendizado psicomotor das crianças? 
Questão 3 – Descreva os planos de ação motora que acontecem na prática das lutas e artes marciais e por que acontecem em determinada ordem específica.
Questão 4– Faça uma relação entre fatores psicomotores e fatores de movimento que acontecem comumente nas lutas:
A-) nas lutas de agarre. Dê exemplos dessas lutas.
B-) nas lutas de toque. Dê exemplos dessas lutas.
C-) nas lutas de varredura. Dê exemplos dessas lutas
Questão 5 – Como se chama o princípio biomecânico aplicado nas lutas de toques por choques intensos, para que se provoque a desestabilização corporal.
Questão 6 – Nas lutas de agarre se usam de componentes biomecânicos para que se possa arremessar os oponentes e conquistar pontuação ou mesmo a vitória, esses componentes biomecânicos apresentam características bem definidas e baseiam-se em poder deslocar forças maiores com o mínimo de esforço. Descreva os tipos e explique esses princípios.
Questão 7 – As lutas possuem características bem marcantes quando se pretende especificar as fontes energéticas que são usadas em sua prática. Apresente as fontes energéticas mais comuns que se observa nas modalidades de: 
A-) Agarre.
B-) Toque com armas. 
C-) Varredura.
Questão 8 – Como se especifica o princípio de domínio que notadamente ocorre na prática de lutas com armas de contato? Quais são as capacidades coordenativas mais proeminentes que se ressaltam nessas práticas?
Questão 9 – Defina os fatores de base e de definição para as seguintes lutas:
A-) judô
B-) taekwondo
C-) esgrima
D ) luta greco-romana
E-) karatê
Questão 10 – Qual a importância das lutas no desenvolvimento cognitivo das pessoas que as praticam? Por que isso ocorre?
Questão 11 – Descreva os princípios de confronto comumente encontrados nas lutas:
A-) esgrima
B-) judô
C-) muay thai
D-) jiu-jitsu
E-) boxe
Questão 12 – Quais análises devem ser efetuadas para se determinarem as fontes dos sistemas energéticos envolvidos nas lutas?
Questão 13 - Escolha uma modalidade de combate que tenha como princípio de domínio o agarre/pegadas.
Mencione a modalidade escolhida; Apresente os principais gestos técnicos que a caracterizam (mínimo de quatro fundamentos técnicos); Descreva a estrutura temporal da luta, segundo as regras em competição; Descreva a estrutura de relação mais comum de esforço x pausa; Descreva o fator de base e o fator de definição e a(s) capacidade (s) física (s) mais importante(s) a ser (em) desenvolvida (s) para treinamento desses fatores, para essa modalidade.
Questão 14- Escolha uma modalidade de combate que tenha como princípio de domínio o toque sem armas.
Mencione a modalidade escolhida; Apresente os principais gestos técnicos que a caracterizam (mínimo de quatro fundamentos técnicos); Descreva a estrutura temporal da luta, segundo as regras em competição; Descreva a estrutura de relação mais comum de esforço x pausa; Descreva o fator de base e o fator de definição e a(s) capacidade (s) física (s) mais importante(s) a ser (em) desenvolvida (s) para treinamento desses fatores, para essa modalidade.
Questão 15 - Escolha uma modalidade de combate que tenha como princípio de domínio o toque com armas.
Mencione a modalidade escolhida; Apresente os principais gestos técnicos que a caracterizam (mínimo de quatro fundamentos técnicos); Descreva a estrutura temporal da luta, segundo as regras em competição; Descreva a estrutura de relação mais comum de esforço x pausa; Descreva o fator de base e o fator de definição e a(s) capacidade (s) física (s) mais importante(s) a ser (em) desenvolvida (s) para treinamento desses fatores, para essa modalidade.
Consultar
Estudo da disciplina on line: www.unip.br – disciplina on line – Lutas
Bibliografia
Franchini, E. Judô: Desempenho competitivo 2ª edição. São Paulo: Manole, 2010.
Franchini, E; Del Vecchio, F. B. Preparação física para atletas de judô. São Paulo: Phorte Editora, 2008.