LUTAS ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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LUTAS: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7082-60_54805_R_E1_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa correta. 
Atualmente, as lutas apresentam diferentes papéis na sociedade e são
classi�cadas de acordo com suas atribuições; desse modo, pode-se dizer que as
modalidades esportivas de combate são distinguidas por serem:
Artes marciais tradicionais que perderam a compreensão social de que
sejam importantes para a busca do conhecimento interior.
Lutas sociais que se estabelecem como movimentos sindicais,
pro�ssionais e categorizados por requisição de direitos igualitários.
Atividades amplamente praticadas em academias, com o uso exclusivo
de elementos e movimentos característicos dos jogos de
oposição, porém sem contato corporal e com �ns particulares de
promoção da saúde.
Lutas e artes marciais as quais foram acomodadas no meio esportivo,
contudo se afastando de suas características, origens e tradições, pelo
efeito de criação de regras especí�cas e organização competitiva.
Exercícios de defesa pessoal para treinamento militar e formação de
polícia especializada.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Assinale a alternativa correta. 
A disciplina de Lutas é determinada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais, Educação Física, volume 7, 1997),
como integrante essencial na composição curricular da disciplina de Educação
Física, nos Ensinos Fundamental e Médio, relacionando-se diretamente com a
prática do esporte-educação, assim avalizando propriedades importantes de
formação psicomotora e psicossocial dos estudantes, as quais podem ser
descritas por:
Descoberta das potencialidades corporais, para sobrepor as capacidades
físicas frente às di�culdades sociais.
Desenvolvimento de coordenação motora e emprego da motricidade
humana.
Construção da percepção de relações entre o uso das habilidades
corporais e o respeito interativo.
Instituir o jogo cooperativo de equipe para se alcançar objetivos comuns.
Estabelecimento de inteligência esportiva, incentivo para a agressividade
e de desenvolvimento das capacidades motoras coordenativas.
0,3 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_192532_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_192532_1&content_id=_2434007_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
p
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa correta. 
As lutas têm como característica nos seus fundamentos principais o uso de
ampla complexidade de movimentos que necessitam de muita precisão e alto
grau de organização motriz e, devido a essa peculiaridade, os seus gestos
técnicos especializados parecem promover e a�orar a aptidão de
potencialidades motoras especí�cas, que podem ser descritas como:
Competências emocionais e afetivas de autocontrole e determinação.
Aptidões cognitivas especí�cas de raciocínio lógico.
Disposições para defesa pessoal.
Capacidades coordenativas.
Desenvolturas limitantes.
0,3 pontos   Salva
PERGUNTA 4
Observe as fotos e assinale a alternativa correta respectiva ao questionamento
do texto. 
 
Fonte: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/�chaTecnicaAula.html?aula=22413
>. Acesso em: 30 de setembro de 2013 
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
Fonte: https://festasnobrasil.catracalivre.com.br/as-festas/centro-oeste/kuarup-
a-vida-e-a-morte-celebradas-nas-aldeias-do-alto-xingu/. Acesso em: 16/02/2018 
  
Os combates indígenas mostrados nas fotos são contendas efetuadas de modo
que se prevaleçam alguns aspectos importantes na construção de elementos
socioafetivos: por exemplo, o vencedor não comemora a vitória, o perdedor
aceita sem discutir o término do confronto e apenas se levanta e chama seu
oponente para saírem abraçados após a disputa. Adicionalmente, não existe
interferência de árbitros e a mediação ocorre somente para se estabelecer
início e término do confronto. Pode-se a�rmar que esses procedimentos, na
prática dessas lutas, estabelecem-se, essencialmente:
Respeito pelo oponente e que o momento de alcance de sucesso
corporal pode ser transitório.
Consideração pelos árbitros e obediência aos códigos de conduta.
Atendimento às ordens dos chefes e mostrar superioridade ao oponente,
pois assim ele se sentirá envergonhado pela derrota.
Participação nas práticas da comunidade indígena para não se sentirem
afastados das responsabilidades nativas.
Acolhimento às regras de confronto e que o oponente se sinta
inferiorizado.
a.
b.
PERGUNTA 5
Assinale a alternativa correta (ENADE 2004, adaptada). 
As lutas são conteúdo da Educação Física a ser desenvolvido pelos professores
nas suas atividades em diferentes locais como academias, clubes, nas próprias
escolas etc. O papel do professor deve ser de constante entendimento do
processo de ensino-aprendizagem e de inclusão social, em especial pelo
respeito aos direitos humanos. 
Embora as lutas não sejam um objeto de estudo exclusivo da Educação Física,
têm sido elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas
têm sido alvo de severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento
dos chamados  pit boys (rapazes que utilizam do aspecto físico e técnico das
artes marciais para praticarem atos de violência). Nesse sentido, aulas de lutas e
seus treinamentos podem ser um espaço de contribuição para formação
educacional e físico-técnica do aluno, cabendo ao professor:
Estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do
direito de ministrar aulas de artes marciais.
Permitir à população, embora restritamente, conforme desempenho
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
c.
d.
e.
atlético, o acesso às aulas de artes marciais.
Traçar um per�l sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a
possibilidade de um deles se tornar um pit boy.
Facilitar a inserção social da população, estimulando-a a praticar artes
marciais para aprender a se defender quando sofrer um ato de violência.
Facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os de comportamento
agressivo, e utilizar suas aulas para estimular, além do desempenho
atlético, a sociabilidade.  
a.
b.
PERGUNTA 6
Observe atentamente as �guras e depois da leitura do texto responda
assinalando a alternativa correta. 
 
Fotos obtidas de <By Abigail1199 [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/lic
enses/by-sa/3.0)], from Wikimedia Commons> 
E acervo próprio do autor. 
  
As �guras mostram um dos fundamentos mais importantes, executados
comumente pelos praticantes de lutas, na iniciação, na preparação e no
treinamento. 
Pode-se a�rmar que representam:
Ataques frontais e se caracterizam pelo agarre.
Quedas que têm como especi�cidade essencial recuperar a ofensiva,
além de permitir a concentração de energia corporal de impacto.
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
c.
d.
e.
além de permitir a concentração de energia corporal de impacto.
Fuga de armas de fogo e se diferenciam pela facilidade de execução.
Aterrissagens após lançamentos de golpes e são especí�cos de lutas de
percussão.
Quedas controladas e se distinguem, sobretudo na sua execução, para a
proteção dos órgãos vitais.
PERGUNTA 7
Observe as �guras a seguir e depois de ler o texto assinale a alternativa correta: 
 
Figura um Karatê: Chute lateral elevado 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Karate_WC_Tampere_2006-1.jpg0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
 
Luta Livre Olímpica – Wrestling suplê: abraço com tentativa de arremesso para
trás 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E--Pictures-Marist-Wrestling-2012-2013
-MaristWrestling2012-2013-CherokeeHigh-9492_(8299283638).jpg 
As �guras representam fundamentos técnicos especí�cos das lutas de Karatê e
de Luta Livre Olímpica ( Wrestling) e podem ser classi�cados,
respectivamente, quanto ao princípio de domínio (especi�cidade de
movimento) como:
Choque e varredura.
Toque e agarre.
Varredura e toque.
Agarre e varredura.
Toque e varredura.
PERGUNTA 8
A prática das lutas tem sido relacionada ao desenvolvimento extensivo da
psicomotricidade, cuja de�nição por Ajuriaguerra (1976) é “Expressão de um
pensamento por intermédio de ato motor preciso, econômico e harmonioso”. 
Além disso, ao se praticar os complexos e combinados fundamentos das lutas,
desenvolvem-se aspectos importantes de efeitos de percepção dos movimentos
e das capacidades motoras corporais e, simultaneamente, das sensações que
esses mesmos movimentos provocam. Essas características de percepção e
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
sensação se sucedem como planos de adaptação motriz. 
Nas artes marciais devido aos constantes estímulos efetivados pelos
adversários, esses planos de ajuste corporal se constroem primeiramente por
meio da fundamentação das interpretações conscientes e depois pelo arranjo
sensorial.  Assinale a alternativa correta na qual se pode a�rmar que pela
prática das artes marciais acontecem planos adaptativos na seguinte ordem
respectiva:
Sensitivo-motor e perceptivo-motor.
Perceptivo-motor e adaptação-motriz.
Sensitivo-motor e equilíbrio-motriz
Perceptivo-motor e expressão-motora.
Perceptivo-motor e sensitivo-motor.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
As lutas são jogos agonísticos (con�itos de oposição corporal que servem de
instrumento para solução de problemas e excelência no progresso humano).
Esse conceito está enraizado nas origens das artes marciais orientais e
ocidentais e demonstra a intensa atividade de ações e reações que são
preconizadas pelos participantes de uma disputa, com atos e respostas de
modo muito ágil e que devem conter grande precisão motora para atingir
e�ciência, com ressalva de que sempre poderá haver imprevisibilidade de
performance. Considerando-se que hoje em dia existem categorias diversas de
desenvolvimento de inteligência humana e que as ações entre seres humanos
são em sua grande essência imprevisíveis, indique quais tipos de inteligência
são mais bem desenvolvidos diretamente na prática frequente das artes
marciais:
Emocional, intra e interpessoal, linguística e musical.
Criptográ�ca, musical, cinestésica-corporal e espacial.
Espacial, cinestésica-corporal, lógica e intra e interpessoal.
Lógica, cinestésica-corporal, musical e linguística.
Lógica, espacial, criptográ�ca e emocional.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Leia atentamente o texto encontrado no jornal O Estado de São Paulo, em 07 de
agosto de 2010. 
“MMA (Mixed Martial Arts – Mistura de Artes Marciais) Tudo começou em 1993,
época em que a família Grace resolveu provar que o  jiu-jitsu, esporte difundido
no Brasil pelo patriarca Helio Grace (morto em 2009), era superior que as
demais modalidades de lutas. Por intermédio de Royce Grace, venceu três das
quatro primeiras edições, ao se procurar difundir essa modalidade, hoje
conhecida como  brazilian jiu-jitsu, nas competições de MMA. O início quase sem
regras provocou combates violentos, o que fez vários estados norte-americanos
a proibirem a prática do então ‘Vale-Tudo’. Com a compra de Dana White,
presidente do UFC – Ultimate Fighting Championship, o esporte se preocupou
mais com a integridade dos atletas, ganhou credibilidade e se transformou em
uma febre nos Estados Unidos e em todo o mundo.”  (Wilson Baldini Jr. O
Estado de S. Paulo) 
  
Em relação ao texto, veri�que a relação entre as sentenças a seguir: 
As modalidades esportivas de combate, em geral, são consideradas violentas,
por não possuírem muitas regras 
porque, 
As regras de todas as modalidades de combate foram determinadas pela UFC. 
Assinale a alternativa correta:
A primeira asserção está correta e a segunda está incorreta.
As duas asserções estão corretas e a segunda justi�ca a primeira.
As duas asserções estão incorretas.
A primeira asserção está incorreta e a segunda está correta e não se
justi�cam.
A primeira asserção está incorreta e a segunda está correta.
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
e. A primeira asserção está incorreta e a segunda está correta.
 Estado de Conclusão da Pergunta: