QUESTÕES LIBRAS

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31/05/2018 Gmail - QUESTÕES LIBRAS
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Marcia latorre rodrigues da silva matsumoto <mrlatorre17@gmail.com>
QUESTÕES LIBRAS 
web mail <delsec.bpaulista@policiacivil.sp.gov.br> 31 de maio de 2018 16:56
Para: mrlatorre17@gmail.com
Inclusão: Conjunto de ações que visam incluir pessoas portadores de necessidades (educativas) especiais na sociedade como um
todo, mas que para tal promove modificações/adaptações também da parte da sociedade para receber e incluir essas pessoas.
Integração: Conjunto de ações que visam integrar pessoas portadoras de necessidades (educativas) especiais à sociedade sem,
contudo, exigir mudanças da sociedade.
Sinal: Neste curso, refere-se ao elemento linguístico que corresponde aos itens lexicais formadores do léxico da língua de sinais.
Sinalizante: Refere-se a toda pessoa que domina a língua de sinais e é dela usuário no seu cotidiano.
LIBRAS: Sigla referente a Língua Brasileira de Sinais. Trata-se da língua de sinais utilizada por grande parte dos surdos brasileiros
que a têm como primeira língua. A língua brasileira de sinais foi reconhecida como meio legal de comunicação entre pessoas das
comunidades de surdos brasileiros através da Lei 10436 de 24 de abril de 2002.
INES: Instituto Nacional de Educação de Surdos, fundado em 1857 pelo Imperador D. Pedro II sob orientação do professor francês
Ernest Huet.
 
Na história da educação de surdos, podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo.
Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que:
a) O domínio cognitivo depende exclusivamente de uma língua.
b) O fato de LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
c) Sem necessidade de dominar uma língua natural, criam-se bases para o desenvolvimento cognitivo.
d) Não é necessário dominar uma língua para garantir melhores recursos cognitivos de aprendizagem.
 
 1a Questão
Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças
[...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005,
p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:
 Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento
extremista e desnecessário.
 Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito
sinalizante.
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Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.
Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito
sinalizante.
Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.
 
 
Explicação:
A busca pela cura revela a não aceitação da surdez e, consequentemente da língua e cultura dos surdos, provocando uma crise de identidade.
Portanto, esse comportamento é excludente.
 
 
 2a Questão
A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque:
Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie ,
segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
 Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie ,
segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia.
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras que não tem sinais próprios na
LIBRAS. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico.
 
 
 3a Questão
Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é um
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movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
Integração
Interação
Influência
Igualdade
 Inclusão
 
 
 4a Questão
A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de qual área:
Área social
Área língüística
Área econômica
 Área educacional
 Área esportiva
 
 
 5a Questão
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Qual comemoração típica está descrita em datilologia:
Frevo
Reveillon
Festa Junina
Festa a Fantasia
 Carnaval
 
 
 6a Questão
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza
Morro
Montar
Montanhismo
Marítmo
 Montanha
 
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A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
1.
um país de Ásia.
uma civilização perdida.
um país de América do Norte
uma ilha do Pacífico.
 um país da América Latina
 
Gabarito Coment.
 
2.
Língua de sinais do Brasil
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A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo
tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte
afirmativa:
Linguagem de sinais brasileira
 Língua brasileira de sinais
Línguas brasileiras de sinais
 Linguagem brasileira de sinais
 
 
3.
 
A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam
no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é
válida e necessária a construção da cultura inclusiva.
É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com
outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as
ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles.
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos
oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-
las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outroproblema, porque pessoas com deficiência devem viver
com pessoas com deficiência, somente.
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos
ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
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em datilologia corresponde em português a:
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
4.
Problema
 Processo
Procurar
Proporcionar
Produzir
 
 
5.
 Caco
Caça
Coça
Coca
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Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus,
existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
Coco
 
 
6.
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
 
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência
negativa à identidade do Outro.
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade
ouvintista (dos ouvintes)
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
7.
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A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua
genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é
um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em
relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um mito:
Um bairro.
Um continente.
Um município.
 Um estado brasileiro.
 Um país.
 
 
8.
Uma marca de carro
Um lugar
 Uma comida
Um animal
 Uma cor
1.
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A datilologia abaixo corresponde a que fruta:
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos.
A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade.
 A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional.
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português.
 A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal.
 
Gabarito Coment.
 
2.
Genipapo
Groselha
Graviola
 Goiaba
Guaraná
 
Gabarito Coment.
 
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Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica
tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado:
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus,
existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
3.
Invasão
Inserção
Invenção
Integração
 Inclusão
 
Gabarito Coment.
 
4.
 
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência
negativa à identidade do Outro.
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade
ouvintista (dos ouvintes)
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
 
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A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e
estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de
deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à
educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que:
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
Gabarito Coment.
 
5.
É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes auditivos.
 O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos.
Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil acontecem naturalmente.
O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos.
Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as legendas são desnecessárias.
 
 
6.
Treta
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Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 Fruta
 Truta
Trufa
Sutra
 
Gabarito Coment.
 
7.
Livre
 Livro
Leite
Litro
Larva
 
Gabarito Coment.
 
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Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
8.
Montanhismo
 Montanha
Morro
Marítmo
Montar
 
 
1.
Alemanha
 Alambique
Alagamento
Alambrado
Alojamento
 
Gabarito Coment.
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Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridadelingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal:
Marque a alternativa em que explica porque a datilologia da palavra "abacate" está incorreta:
 
2.
 Orientação
Expressão Facial
Configuração de Mão
Movimento
Ponto de Articulação
 
 
3.
Porque a letra A foi produzida igual à letra S
Porque a letra E deveria estar com dedos em separados
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Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
http://simulado.estacio.br/img/imagens/sava_saiba_mais.png
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
http://simulado.estacio.br/up_load/figuras/08049407705_20129319532.JPG
 Porque a letra C está com traços de movimento
Porque a letra B foi substituída pela letra D
 Porque a letra T foi substituída pela letra F
 
http://simulado.estacio.br/img/imagens/computador.gif
Gabarito Coment.
 
http://simulado.estacio.br/img/imagens/cinza2.gif
4.
Tabus sobre a língua.
Verdades sobre a língua.
Lendas sobre a língua.
 
Certo
Mitos sobre a língua.
Estórias sobre a língua.
 
 
5.
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Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é um
movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
Rasa
 
Certo
Rosa
Rose
Riso
Raso
 
http://simulado.estacio.br/img/imagens/computador.gif
Gabarito Coment.
 
6.
Igualdade
Influência
 Inclusão
Integração
Interação
 
Gabarito Coment.
 
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Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque:
7.
Livra
Limo
 Livro
 Livre
Litro
 
Gabarito Coment.
 
8.
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras que não tem sinais próprios
na LIBRAS. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico.
 
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie ,
segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia.
Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie
, segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
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Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família:
 
 
 
1.
Lata
Litro
 Larva
Livro
 Livre
 
 
2.
Avô
Mãe
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Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das
línguas de sinais:
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica:
Tia
Tio
 Pai
 
 
3.
Gestos
Ação
Mímica
 Sinal
Movimento
 
Gabarito Coment.
 
4.
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 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo:
Redondo
Retângulo
Triângulo
 Quadrado
Cilíndrico
 
Gabarito Coment.
 
5.
Teclado
Tambor
 Flauta
Repique
Bateria
 
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No Brasil colônia, Dom Pedro II convida o professor surdo e francês Ernest Huet para dirigir o recente criado Imperial Instituto dos Surdos e
Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos. No entanto, a instituição estabeleceu alguns critérios no atendimento educacional
aos alunos surdos. Assinale a ÚNICA alternativa que aponta o público e o perfil de atendimento a que se destinava, à época, essa primeira
escola de surdos?
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma
associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção
que desmistifica tais concepções:
 
6.
 Eram aceitos apenas surdos do sexo masculino, oriundos de todos as regiões do país, utilizava o método linguístico combinado.
Aceitava qualquer pessoa que soubesse língua de sinais ou não.
Aceitavam toda e qualquer pessoa surda, desde que possuísse compreensão e condições de se desenvolver linguisticamente.
Eram matriculados tanto homens quanto mulheres e encaminhados para a alfabetização.
Trabalhava com surdos sinalizantes como forma de desenvolvimento da fala oral, reabilitando com êxito os alunos.
 
 
7.
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção
discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é
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"Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-relacionados, nos quais prevalecem as
construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e
cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que:
estabelecida através do canal oral-auditivo também.
 
 
8.
A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o assunto não é tão abordado.
 
A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-coletivo,
sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS.
A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível.
A identidadedo deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um
modelo cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte).
A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e viverem sob a ótica da deficiência.
 
 
 
 7a Questão
 Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um eletrodoméstico:
Geladeira
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 Batedeira
Ventilador
Circulador
Aspirador
 
 
 8a Questão
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das
línguas de sinais:
 Sinal
Mímica
Ação
Movimento
Gestos
 
 
 
1a Questão
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Na datilologia abaixo temos a palavra:
Maracujá
Mecânico
 Melancia
Margarida
Maracanãs
 
 
 2a Questão
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 Livre
 Livro
Limo
Livra
Litro
 
 
 
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 3a Questão
As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA:
A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade.
A Diversidade Humana é conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais.
Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar.
 A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
 
 
 
 4a Questão
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
Truta
 Fruta
 Trufa
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Sutra
Treta
 
 
Explicação:
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra FRUTA. 
 
 
 
 5a Questão
O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram proibidos de participar das
discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e alterou toda a educação de surdos da época, refletindo até a pouco
tempo na educação de surdos. assinale o desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões?
 Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell
 Apesar de todo esforço de Graham Bell em defender a educação de surdos, o Oralismo foi a filosofia decidida.
A Língua de Sinais e seu status linguísticos foram reconhecidos
Foi determinada a prática da língua de sinais nas escolas.
Os surdos ganharam sua cidadania e direitos linguísticos
 
 
 6a Questão
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Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
Linguagem de sinais brasileira
 Língua brasileira de sinais
Língua de sinais do Brasil
 Linguagem brasileira de sinais
Línguas brasileiras de sinais
 
 
 7a Questão
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
Treta
Gruta
Fruta
Truta
 Trufa
 
 
Explicação:
As letras representadas são T-R-U-F-A.
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 8a Questão
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família:
Tia
Tio
 Pai
Mãe
Avô
 
 1a Questão
As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas,
como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos
para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
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Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo:
Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
 
 
Explicação:
São os cinco parâmetros formacionais dos sinais da Libras. 
 
 
 
 
 
1.
 Animal
 Meio de transporte
Capital de um país
Produto de limpeza
Gênero musical
 
Gabarito Coment.
 
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No Brasil colônia, Dom Pedro II convida o professor surdo e francês Ernest Huet para dirigir o recente criado
Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos. No entanto, a
instituição estabeleceu alguns critérios no atendimento educacional aos alunos surdos. Assinale a ÚNICA
alternativa que aponta o público e o perfil de atendimento a que se destinava, à época, essa primeira escola de
surdos?
Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no
descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas
que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento
social:
2.
 Aceitavam toda e qualquer pessoa surda, desde que possuísse compreensão e condições de se desenvolver linguisticamente.
 Eram aceitos apenas surdos do sexo masculino, oriundos de todos as regiões do país, utilizava o método linguístico combinado.
Eram matriculados tanto homens quanto mulheres e encaminhados para a alfabetização.
Trabalhava com surdos sinalizantes como forma de desenvolvimento da fala oral, reabilitando com êxito os alunos.
Aceitava qualquer pessoa que soubesse língua de sinais ou não.
 
 
3.
Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.
 
Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito
sinalizante.
Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.
 
Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo éum comportamento
extremista e desnecessário.
Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito
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 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo:
quando falamos de acessibilidade pontuamos condição para que a pessoa com deficiência tenha as mesmas
condições que os demais e cada deficiência possui sua necessidade, sejam elas adaptação seja físicas ou
comunicativas Em relação à Surdez, de que forma e os Governos podem contribuir para uma sociedade inclusiva a
partir do pressuposto da diversidade Humana?
sinalizante.
 
Gabarito Coment.
 
4.
Tambor
Repique
Teclado
Bateria
 Flauta
 
 
5.
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"Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-
relacionados, nos quais prevalecem as construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela
mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA,
KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que:
Elaborando um sistema de escrita para que através da mesma dialoguem.
Cobrando de todos os fabricantes de TV a função Closed Cption nos aparelhos comercializado no BRASIL.
 
Promovendo a difusão da LIBRAS e promovendo acessibilidade através de intérpretes de LIBRAS nos Principais espaços Públicos e
através de incentivos para que os serviços privados acompanhe.
Estimulando o tratamento fonoaudiológico em todos os postos de saúde públicos estimulando a leitura labial.
Solicitando que a família esteja sempre acompanhando o surdo nos serviços públicos e privados.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
6.
A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível.
A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e viverem sob a ótica da deficiência.
 
A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-
coletivo, sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS.
A identidade do deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um
modelo cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte).
A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o assunto não é tão abordado.
 
 
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Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de
Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções
inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
7.
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção
discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é
estabelecida através do canal oral-auditivo também.
 
 
8.
 Truta
 Trufa
Trato
Fraco
Fruta
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 2a Questão
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em
outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
 Seu nome?
Qual nome?
Que nome?
Fale nome?
Diga nome?
 
 
 
Ref.: 201801750333
 3a Questão
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados,
orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
A LIBRAS é uma linguagem universal.
A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
A LIBRAS é um sistema agramatical.
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
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Ref.: 201801760256
 4a Questão
Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na
Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
 Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
Esse SINAL é o sinal de nascimento.
 
 
 
Ref.: 201801750334
 5a Questão
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras
manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
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 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe)
Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
Línguas de sinais não são línguas.
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos.
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
 
 
 
Ref.: 201801274248
 6a Questão
Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
 A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe.
A libras possui gestos gramaticalizados.
A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
A libras não possui sinais gramaticalizados.
 
 
 
Ref.: 201801750329
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 7a Questão
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própriausada pelos surdos brasileiros.
Língua oficial dos surdos de outros países.
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
 
 
 
Ref.: 201802206205
 8a Questão
As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é realizado por diferentes formas e direção. Sendo assim,
assinale a alternativa em que o vocábulo apresenta movimento.
 Gostar.
 Sentar.
Silêncio.
Pensar.
Ajoelhar.
 
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A datilologia da palavra abaixo refere-se:
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente há a possibilidade de
contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e
atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala
de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um:
1.
 Alimento
Lugar
Vestimenta
Bebida
 Animais
 
Gabarito Coment.
 
2.
 Professor intérprete
Professor Instrutor de LIBRAS
Professor Itinerante
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A datilologia abaixo corresponde a que fruta:
Identifique o nome próprio masculino que aparece em datilologia abaixo:
Professor especializado
Professor de ensino regular
 
Gabarito Coment.
 
3.
Groselha
 Goiaba
Guaraná
Graviola
Genipapo
 
Gabarito Coment.
 
4.
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Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde determinado meio de comunicação:
Valdo
Vinicius
Victor
 Vicente
Vitório
 
Gabarito Coment.
 
5.
Teleférico
Televisão
Telefax
Tela de computador
 Telefone
 
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A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à
quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS,
pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um
mito:
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus,
existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
Gabarito Coment.
 
6.
A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional.
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos.
 A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal.
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português.
A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade.
 
Gabarito Coment.
 
7.
 
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência
negativa à identidade do Outro.
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
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Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica
tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado:
Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se
o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse
contexto é possível afirmar que:
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade
ouvintista (dos ouvintes)
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
 
Gabarito Coment.
 
8.
 Inclusão
Invenção
Invasão
 Integração
Inserção
 
 
1.
O professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
 O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
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As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa concepção errada recebe o nome de:
 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
O professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
O tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
A intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
2.
 Mito
Malícia
Maldade
Multa
Mal
 
Gabarito Coment.
 
3.
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 Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um eletrodoméstico:
Amarelo
Verde
Rosa
 Vermelho
Violeta
 
Gabarito Coment.
 
4.
Ventilador
Aspirador
Circulador
Geladeira
 Batedeira
 
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Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
Gabarito Coment.
 
http://simulado.estacio.br/img/imagens/cinza2.gif
5.
Ambulância
Abacaxi
 Amarelo
Amputação
Armário
 
 
6.
Piauí
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O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram proibidos de participar das
discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e alterou toda a educação de surdos da época, refletindo até a
pouco tempo na educação de surdos.assinale o desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões?
Portugal
Pantanal
 Paris
Paty
 
 
7.
 Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell
Apesar de todo esforço de Graham Bell em defender a educação de surdos, o Oralismo foi a filosofia decidida.
A Língua de Sinais e seu status linguísticos foram reconhecidos
Foi determinada a prática da língua de sinais nas escolas.
Os surdos ganharam sua cidadania e direitos linguísticos
ef.:
201801750218
 1a Questão
Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade
surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de
preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em
LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
Especializado
31/05/2018 Gmail - QUESTÕES LIBRAS
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Monolíngue em LIBRAS
 Bilíngue
Regular
AEE - Atendimento Educacional Especializado
 
 
 
Ref.: 201801750215
 2a Questão
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm
acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais,
o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação,
assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo
interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por
meio da língua de sinais (intérprete).
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de
que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
 Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário,
desconsiderando a ausência da audição.
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos
envolvidos no processo.
 
 
 
31/05/2018 Gmail - QUESTÕES LIBRAS
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Ref.: 201801750235
 3a Questão
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA,
pressupõe:
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de
aprendizagem e de relacionamento.
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
 Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de
aprendizagem e de relacionamento.
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação,
dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
 
 
 
Ref.: 201801765387
 4a Questão
A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o
reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa
proposta:
Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
 Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas.
31/05/2018 Gmail - QUESTÕES LIBRAS
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Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome
para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos.
Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
 
 
 
Ref.: 201801760412
 5a Questão
O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e
aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que
corresponde a essa proposição:
A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a
LIBRAS.
A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não
domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
 O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as
para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
 
 
 
Ref.: 201801750209
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 6a Questão
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
A comunicação total.
 O oralismo.
O bilinguismo.
O ensino de língua estrangeira.
O ensino de LIBRAS.
 
 
 
Ref.: 201801760398
 7a Questão
O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua
de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a
duas línguas, a saber:
LIBRAS e língua francesa.
LIBRAS e língua espanhola.
 LIBRAS e língua portuguesa.
LIBRAS e língua inglês.
LIBRAS e língua japonesa.
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Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em
português, se traduz com qual das estruturas frasais a seguir:
 
 
 
Ref.: 201801750217
 8a Questão
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base
na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a
compreensão do texto.
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigosmanuais para produção
escrita.
Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
1.
Saber B-E-M.
 Saúde B-E-M.
Conhecer B-E-M.
Andar B-E-M.
Viver B-E-M.
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No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21):
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
2.
é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
 como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
se apresenta igual às línguas orais.
é uma língua única e universal.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
3.
Primeiras combinações.
Sinal soletrado e composto.
Múltiplas combinações.
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A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado
de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na
Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
 Ponto de Articulação e Orientação.
Datilologia e sinal único.
 
 
4.
Língua maranhense de sinais
Linguagem brasileira de sinais
Língua belga de sinais
Lìngua de gestos brasileira
 Língua brasileira de sinais
 
Gabarito Coment.
 
5.
Esse SINAL é o sinal de nascimento.
Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
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Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta quando produzimos um sinal. Dito
isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma.
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
 Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
 
Gabarito Coment.
 
6.
 Gritar / Cair
Abrir / Fechar
Ir / Vir
 Alto / Importante
Subir / Descer
 
 
7.
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
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As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é realizado por diferentes formas e direção. Sendo
assim, assinale a alternativa em que o vocábulo apresenta movimento.
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo
linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS:
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
Língua oficial dos surdos de outros países.
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
 
Gabarito Coment.
 
8.
Ajoelhar.
Pensar.
Silêncio.
 Sentar.
 Gostar.
 
 
 
 
1.
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Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que podem ser encontrados nas línguas orais e nas
línguas viso-espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais:
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo.
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado.
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
2.
Sintático.
Semântico.
 Morfológico.
Pragmático.
 Quirológico.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
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Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico
das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo.
 I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
 II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial.
 III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro.
 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma
associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que
desmistifica tais concepções:
3.
 Todas as alternativas estão incorretas.
Apenas a alternativa I está correta.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
 Apenas a alternativa III está correta.
 
 
4.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não
é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
 
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Marque a ÚNICA opção que conceitua corretamente um dos Parâmetros abaixo:
Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o
conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
 
5.
 
Ponto de Articulação refere-se ao local onde o sinal é produzido, podendo ou não tocar o corpo. Mesmo que a
configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
 
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciarcategorias
gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da
conversação, sem interferências no contexto discursivo.
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a
datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
 
 
6.
Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
 A boa formação dos sinais.
A configuração das mãos e seus usos.
A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
 A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
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Os parâmetros representam as unidades mínimas da LIBRAS e são indispensáveis para a formação do sinal. O Ponto de Articulação é um dos
cinco parâmetros e sobre ele é correto afirmar que:
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos,
enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
 
 
7.
Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
Ponto de Articulação refere-se às expressões faciais.
Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo e ao espaço neutro.
 
 
8.
A LIBRAS é uma linguagem universal.
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
A LIBRAS é um sistema agramatical.
A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
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As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da
valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos,
dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo
educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta
a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que:
 
 
 
 
 
1.
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
 
Gabarito Coment.
 
2.
As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as
instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o
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No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm
acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de
sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa
informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
acesso à educação.
Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua
materna deles é a língua de sinais.
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de
Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
 
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de
Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional.
 
 
3.
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto
por meio da língua de sinais (intérprete).
 
Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário,
desconsiderando a ausência da audição.
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez,
construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos
envolvidos no processo.
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de
que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
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O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A
comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o
português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes)
proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
4.
Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
A sociedade discrimina os surdos oralizados.
 A difusão da LIBRAS é um equívoco.
 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5.
Monolíngue em LIBRAS
 Bilíngue
Regular
AEE - Atendimento Educacional Especializado
Especializado
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
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Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos
implica:
- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede
regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de
instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser
ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
 
6.
Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
Que todos tem as mesmas necessidades.
Que todos os cidadãos serão homogêneos.
 Que cadacidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
 
 
 
1.
 
 
 Bilíngue
AEE - Atendimento Educacional Especializado
Regular
Especializado
Monolíngue em LIBRAS
 
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LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir
da promulgação:
O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu
uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira língua e de aquisição natural. Que proposta
educacional seria esta?
 
2.
Da Lei 10.436/2009.
Da Lei 10.433/2001.
 Da Lei 10.436/2002.
Da Lei 10.434/2002.
Da Lei 10.436/2008.
 
Gabarito Coment.
 
3.
Bimodalismo.
Naturalismo.
Comunicação Total.
 Bilinguismo.
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O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da
língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto
escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
Inclusão.
 
 
4.
LIBRAS e língua japonesa.
 LIBRAS e língua portuguesa.
LIBRAS e língua espanhola.
LIBRAS e língua francesa.
LIBRAS e língua inglês.
 
Gabarito Coment.
 
5.
Das comunidades surdas.
Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
 Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
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A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa
Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva:
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA,
pressupõe:
Das famílias e comunidades
Da Organização não-governamental.
 
Gabarito Coment.
 
6.
Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.
Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e
ouvintes.
 
Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se
comunidades acolhedoras.
Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
 
Gabarito Coment.
 
7.
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A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema
linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos,
oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da
valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos,
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação,
dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de
aprendizagem e de relacionamento.
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de
aprendizagem e de relacionamento.
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
 
Gabarito Coment.
 
8.
Língua de Sinais Kaapor
 Língua Brasileira de Sinais
Linguagem Brasileira de Sinais
Linguagem Gestual Brasileira
Língua Gestual Brasileira
 
 
1.
31/05/2018 Gmail - QUESTÕES LIBRAS
https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=7e1335e857&jsver=ylpWPM6Hbkg.pt_BR.&cbl=gmail_fe_180516.06_p8&view=pt&msg=163b7c62… 69/228
dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo
educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
 
Gabarito Coment.
 
2.
Lei 10.4382005.
 Lei 10.436/2002.
Lei 10.098/2000
Lei 10.048/2000.
Lei 10.426/1999.
 
Gabarito Coment.
 
31/05/2018 Gmail - QUESTÕES LIBRAS
https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=7e1335e857&jsver=ylpWPM6Hbkg.pt_BR.&cbl=gmail_fe_180516.06_p8&view=pt&msg=163b7c62… 70/228
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta
a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que:
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm
acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de
sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa
informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
3.
As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as
instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de
Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua
materna deles é a língua de sinais.
 
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de
Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional.
As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o
acesso à educação.
 
 
4.
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez,
construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
Deve