PIM Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil

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PIM
Projeto Integrado Multidisciplinar
Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil
JUNHO – 2010
PIM
Projeto Integrado Multidisciplinar
Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil
Trabalho de conclusão de curso 
para obtenção do título de graduação 
em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 
é apresentado à Universidade Paulista – UNIP.
Orientador : Professor 
 Sérgio Figueiredo
 
 
JUNHO - 2010
PIM
Projeto Integrado Multidisciplinar
Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil
 
Aprovado em:
BANCA EXAMINADORA
_______________________/__/___
Prof. Nome do Professor
Universidade Paulista – UNIP
_______________________/__/___
Prof. Nome do Professor
Universidade Paulista – UNIP
_______________________/__/___
Prof. Nome do Professor
Universidade Paulista UNIP
AGRADECIMENTOS
Agradeço em primeiro lugar à DEUS por ser a base das minhas conquistas;
Aos meus pais por acreditar e terem interesse em minhas escolhas, apoiando-me e esforçando-se junto a mim, para que eu suprisse todas elas;
Ao Professor Sérgio Figueiredo pela dedicação em suas orientações prestadas na elaboração deste trabalho, me incentivando e colaborando no desenvolvimento de minhas idéias;
“Por queprecisaríamos de amigos, se nunca tivéssemos necessidade deles?
seriam as criaturas mais inúteis de mundo (...) e se assemelhariam a esses
Instrumentos agradáveis que permanecem nos estojos, guardando consigo 
suas Harmonias”.
 (William Shakespeare)
RESUMO
O Brasil hoje é um país em desenvolvimento na área de tecnologia, seu mercado de trabalho transforma-se constantemente. As mudanças são rápidas, exigindo qualificação profissional. O objetivo desta pesquisa é identificar como os estudantes do curso de análise e Desenvolvimento de Sistemas compreendem o conceito de como a Tecnologia da Informação está na Educação e é utilizada como um instrumento de aprendizagem, e a busca do conhecimento vêm aumentando de forma rápida entre nós, aonde a educação vem passando por séries de transformações estruturais, e funcionais frente a essa nova era da tecnologia. A Tecnologia na educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes, como paradigma da sociedade do conhecimento o qual que se caracteriza pelos princípios da diversidade da integração, e da complexidade. O compromisso como as questões educacionais tem sido ampliado através das varias formas de organização, incluindo aquelas que fazem o uso da Tecnologia para superar os limites de espaço, e tempos de modo a propiciar que as pessoas de diferentes idades, classes sociais e regiões que tenham acesso á informação, e possam vivenciar diversas maneiras de representar o conhecimento. O projeto um computador por aluno, tem a finalidade de promover a inclusão digital da distribuição de computadores educacionais para cada estudante, e professor da educação básica em redes de escolas públicas. O que permitirá uma alteração da educação centrada no professor para uma pedagogia centrada no desenvolvimento autônomo baseado na cooperação de alunos que aprendam juntos. A ultilização de um computador por aluno viabiliza essa metodologia ativa focada no aluno, tirando o foco do que o professor quer ensinar, e passando aprendizagem ao aluno. 
Palavra-chave: Tecnologia da Informação. Educação
 
ABSTRACT
Brazil today is a developing country in the area of technology, its labour market becomes constantly. Changes are rapid, requiring professional qualification. The goal of this survey is to identify how the students of the course of analysis and development of systems understand the concept of how information technology is in education and is used as an instrument of learning, and the quest of knowledge are increasing rapidly among us, where education is going through structural transformations series, and functional front of this new era of technology. Technology in education requires a more comprehensive look at involving new ways to teach and learn to adapt, as the knowledge-based society paradigm which characterised by the principles of integration, diversity and complexity. The appointment as educational issues has been expanded through various forms of organization, including those that make use of technology to overcome the limits of space and time so as to provide that people of different ages, social classes and regions that have access to information, and may experience various ways of representing knowledge. The project one computer per student, aims to promote digital inclusion of the distribution of educational computers for each student and teacher of basic education in public schools networks. What will a change of education centric teacher for a pedagogy centered on stand-alone development based on the cooperation of pupils learn together. The ultilização of one computer per pupil makes this methodology enables focused on student, taking the focus of the Professor or teaching and student learning.
Key-words: Information Technology. Education
 
Sumário
 
1 – INTRODUÇÃO	9
1.1 - Objetivo	9
2 – Computadores Pedagógicos	10
2.1 – O Serpro	10
2.2 – O ProInfo	11
2.2.1 – Perguntas sobre o ProInfo	11
2.3 – Programa um computador por aluno	18
2.4- Software Livre	20
2.5- Testes Laboratoriais	20
3 – Hardware	24
3.1 – Definição	24
3.2 – Exemplos de Hardware	25
4 – O Projeto	25
4.1 – Hardware	25
4.2 – O Software	42
4.3 – O Software	46
4.4 – Orçamento	47
5 – Fabricação e o Meio Ambiente	48
5.1 – Brasil busca projetos para redução dos resíduos eletrônicos	50
6 – Bibliografia	54
1 – INTRODUÇÃO
 1.1 - Objetivo
Atualmente muito tem se discutido e questionado sobre o uso dos computadores nas escolas.
A utilização da informática como instrumento de aprendizagem e busca do conhecimento vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a esse nova tecnologia. A introdução do computador na educação vem causando uma revolução na concepção de como pensar o ensino e a aprendizagem. Algumas perguntas são feitas quanto ao seu uso, considerando os aspectos positivos e negativos da sua utilização. Questiona-se por exemplo:
· Será que o computador pode ajudar uma criança a compreender melhor a realidade na qual está inserida, ou será um instrumento de fuga, alienação? 
· Poderá o computador ajudar uma criança a se comunicar e expressar melhor, sendo ele uma máquina e não uma pessoa? De que forma? 
· Diante da nossa realidade sócio-econômico, com problemas básicos tão sérios, é possível introduzir um instrumento sofisticado como este nas escolas? Como? 
· Como preparar os professores para usá-los, quebrando as barreiras com o ensino tradicional? 
· Será que o computador pode ser utilizado para ajudar nos problemas de aprendizagem, e com crianças com deficiências especiais? 
Estas são algumas das questões dentre tantas que ainda poderão surgir, alguns destes questionamentos aos poucos vão sendo respondidos, à medida que as experiências vão se difundindo e evidenciando a versatilidade da informática, quando utilizada por profissionais competentes, criando condições favoráveis para a criança se desenvolver, por meio da tomada de consciência de si mesma, sem ameaçar o contato com a sua realidade.
2 – COMPUTADORES PEDAGÓGICOS
 2.1 – O Serpro
O Serviço Federal de Processamento de Dados - SERPRO é uma empresa pública, vinculada ao Ministério da Fazenda. Foi criada no dia 1º de dezembro de 1964, pela Lei nº 4.516, com o objetivo de modernizar e daragilidade a setores estratégicos da Administração Pública brasileira. A Empresa, cujo negócio é a prestação de serviços em Tecnologia da Informação e Comunicações para o setor público, é considerada uma das maiores Organizações do setor, na América Latina.
O Serpro desenvolve programas e serviços que permitem maior controle e transparência sobre a receita e os gastos públicos, além de facilitar a relação dos cidadãos com o governo. Dentre as várias soluções desenvolvidas com essas características destacam-se a declaração do Imposto de Renda via Internet (ReceitaNet), a nova Carteira Nacional de Habilitação, o novo Passaporte Brasileiro e os sistemas que controlam e facilitam o comércio exterior brasileiro (Siscomex).
O mercado de atuação da Empresa é o de finanças públicas, composto pelo Ministério da Fazenda com suas secretarias e demais órgãos, correspondendo a 85,2% do volume de negócios da Empresa. Outro segmento igualmente importante são as ações estruturadoras e integradoras da Administração Pública Federal cuja gestão e articulação compete ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão.
Ao longo de seus 45 anos, o Serpro consolidou-se como uma referência, aprimorando e desenvolvendo tecnologias utilizadas por órgãos do setor público brasileiro, as quais foram incorporadas à vida dos cidadãos. A Empresa investe no desenvolvimento de soluções tecnológicas em Software Livre, como uma política estratégica que permite otimizar os recursos públicos, incentivar o compartilhamento de conhecimento e estimular a cooperação entre as esferas federal, estadual, municipal, iniciativas do segmento acadêmico e sociedade. O Serpro, também, desenvolve projetos e programas que contemplem as questões sociais de acessibilidade e inclusão digital, e apóia as políticas do governo federal.
 2.2 – O PROINFO
O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa educacional criado pela Portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover o uso pedagógico de Tecnologias de Informática e Comunicações (TICs) na rede pública de ensino fundamental e médio.
 2.2.1 – Perguntas sobre o PROINFO:
- Como posso participar do PROINFO?
Para fazer parte do Proinfo Urbano e/ou Rural, o município ou o estado deve seguir três passos: a Adesão, o Cadastro e a Seleção das escolas (seguir orientações do passo a passo). A adesão é o compromisso do município com as diretrizes do Programa, imprescindível para o recebimento dos laboratórios. Para isso deve-se fazer o download do termo de adesão, assinar e enviar ao MEC com a documentação exigida.
Após esta etapa deve ser feito o cadastro do prefeito em nosso sistema, onde será solicitado um usuário e senha, criado pelo responsável pelos dados, que permite que o próximo passo, a seleção de escolas, seja efetuado. 
A seleção das escolas ProInfo é feita em nosso Sistema, onde já existem escolas pré-selecionadas de acordo com os critérios adotados nestas distribuições. As orietações da adesão constam no passo a passo, que se segue:
www.mec.gov.br
* Secretarias
*Seed – Secretaria de Educação a Distância
* Proinfo – Apresentação
- Como funciona o ProInfo?
O MEC compra, distribui e instala laboratórios de informática nas escolas públicas de educação básica. Em contrapartida, os governos locais (prefeituras e governos estaduais) devem providenciar a infraestrutura das escolas, indispensável para que elas recebam os computadores.
 - Quem realiza a seleção das escolas?
As escolas estaduais são selecionadas pela Coordenação do ProInfo de cada estado, já as escolas municipais são selecionadas pelos Prefeitos dos municípios.
 - Como deve ser a infraestrutura dos laboratórios?
Para orientar sobre como as escolas devem ser preparadas para receber os computadores, o MEC elaborou duas cartilhas, uma para escolas urbanas (ProInfo Urbano) e outra para escolas rurais (ProInfo Rural), que podem ser lidas e baixadas nos seguintes endereços: 
http://sip.proinfo.mec.gov.br -
downloads - * manuais - * cartilha rural * cartilha urbana
- Quais as condições que uma escola deve atender para que possa receber um laboratório, nas distribuições atuais?
PROINFO RURAL
Escolas de ensino fundamental (1º ao 9º ano)
Área Rural
Com mais de 30 alunos
Energia elétrica
Sem laboratório de informática
PROINFO URBANO
Escolas de ensino fundamental (1º ao 9º ano)
Área urbana
Com mais de 50 alunos
Energia elétrica
Sem laboratório de informática
- Qual a composição do laboratório?
Proinfo Rural:
Solução muititerminal – 5 terminais de acesso com 1 CPU, monitor LCD,
impressora jato de tinta, wirelles.
Linux Educacional 3.0
Garantia de 3 anos
Mobiliário (mesas e cadeiras) – enviados pelo MEC
Infra-estrutura – responsabilidade do estado/prefeitura
Proinfo Urbano:
Solução multiterminal com 8 CPU's e 17 terminais de acesso, 1 servidor
multimídia, 1 impressora laser, 10 estabilizadores, 1 access Point.
Linux Educacional 3.0
Garantia 3 anos
necessita de infra-estrutura mais elaborada
Não vai mobiliário
Infra-estrutura – responsabilidade do estado/prefeitura
- Os computadores do laboratório ProInfo?
Seguindo diretriz do Governo Federal, o MEC incentiva a utilização de softwares livres e produz conteúdos específicos, voltados para o uso didático-pedagógico, associados à distribuição Linux-Educacional, que acompanha os computadores do laboratório.
- Posso instalar outro sistema operacional nos computadores?
O MEC não proíbe a troca do sistema operacional por outros livres ou
proprietários. Porém no momento da solicitação do suporte técnico e uma possível
reconfiguração do computador a empresa está autorizada a desinstalar qualquer
sistema operacional, programas e arquivos existentes, entregando o computador
com a configuração inicial. Por isso sugerimos que a escola realize backups e
gravações peródicas do conteúdo armazenado nos microcomputadores.
- Eu mesmo posso instalar os computadores depois que forem entregues?
Não. Nas atuais distribuições do ProInfo o laboratório será enviado após a
confirmação da estrutura da escola através do preenchimento do Atestado de
Infraestrutura, o que significa que o laboratório só chegará as escolas que estejam
prontas para a instalação imediata. Quando o laboratório chegar a orientação é a de não abrir as caixas em hipótese alguma, podendo ocasionar a perda da garantia dos equipamentos que foram abertos. As empresas fornecedoras tem um prazo de 30 dias após a entrega para realizar a instalação, aguarde o contato para agendar a instalação, que deverá ser realizada exclusivamente pelos técnicos autorizados.
Antes de permitir a instalação garante que os técnicos são realmente da empresa em questão através de suas credenciais e documentação operacional, que deve conter a identificação da empresa responsável, conforme descrito acima.
- Como proceder com a documentação que me for apresentada na entrega das máquinas?
No momento da entrega deverão ser apresentados dois documentos, uma nota fiscal (três vias) e o Termo de Recebimento (duas vias). Antes de assinar os
documentos verifique se o número de volumes (caixas) equivale à descrição da
nota fiscal, só depois disso assine e carimbe os documentos devem ser devolvidos ao entregador, com exceção de uma via da nota fiscal que deverá ser guardada com cuidado para qualquer necessidade.
- E no momento da instalação? Terei que assinar algum documento?
Sim, no momento da instalação o técnico apresentará o Termo de Aceitação.
Verifique se todas as máquinas e a impressora estão funcionando corretamente e só, então, assine os termos. É importante que alguém que possua conhecimentos técnicos mínimos acompanha essa instalação. A escola não fica com nenhuma via deste documento.
- Posso dividir o laboratório para atender duas escolas?
Não.
- Posso instalar em outro local que não seja dentro da escola?
Não, mesmo que seja em um telecentro ou a própria Secretaria de Educação.O laboratório ProInfo deve ser instalado necessariamente dentro da escola, e ser utilizado, prioritariamente, para o atendimento dos alunos dessa escola.
- Posso atender à comunidade com este laboratório?
Sim, reservando a prioridade de uso do laboratório para os alunos e agentes
educacionais da escola. O atendimento comunitário deve ser feito,
preferencialmente em horários alternativos aos horários de aula da escola, e nos finais de semana. O MEC desenvolveu o Programa Mais Escola que pode orientar sobre como melhor realizar a integração escola-comunidade, inclusive usando o laboratório ProInfo.
- Os equipamentos têm garantia?
Sim. No Proinfo Urbano a garantia de funcionamento é de três anos e no Proinfo Rural de três anos, a partir da data de instalação registrada no Termo de Aceitação.
- E quanto ao suporte técnico no período da garantia?
A empresa fornecedora se compromete pelo Edital a manter pelo menos um
representante técnico autorizado em todas as capitais do país. Para acioná-las, é preciso informar ao Núcleos de Tecnologia Educacionais (NTE), que são os
responsáveis pela abertura de chamado técnico junto à empresa fornecedora.
Seguem os contatos de atendimento das distribuições atuais:
PROINFO URBANO:
Positivo Informática – pregão 83/2008 – contrato 142/2008
0800 6446591 / 0800 6447500
PROINFO RURAL:
Itautec – pregão 69/2008 – contrato 98/2008 - Fone: 0800 70133404
- Depois do fim da garantia o MEC oferece algum suporte?
Não, a partir daí, os equipamentos são de inteira responsabilidade do estado ou município.
- O que fazer caso os computadores sejam roubados?
Os computadores são de muita importância para qualquer escola pública que, por isso, deve zelar pela segurança desse patrimônio. Daí porque as Cartilhas ProInfo dão muita ênfase à proteção das instalações. Contudo, se, apesar dos esforços da escola no sentido de protegê-los, os computadores forem roubados, é necessário que seja registrado, o mais rápido possível, um Boletim de Ocorrência (BO) na delegacia de polícia mais próxima, cuja cópia deve ser enviada por ofício para a Diretoria de Infra-estrutura em Tecnologia Educacional do MEC (Esplanada dos Ministérios, Bloco “L” Ed. Sede – Sala 119 – Brasília-DF – CEP: 70047-900), para efeito de controle nos bancos de dados do ProInfo. A perda, total ou parcial, de computadores do laboratório nessas circunstâncias por enquanto não implica em reposição automática por parte do MEC, já que isso não está previsto no Programa.
- Eu posso contratar um técnico particular para meu laboratório?
Todos os computadores possuem um lacre de garantia que, se violado, resulta na perda da garantia do equipamento. Sempre que o técnico autorizado romper o lacre para dar manutenção ao equipamento instalado, deverá ser colocado novo lacre, de modo a manter a garantia. Assim sendo, se um técnico particular for contratado e romper o lacre do equipamento, este perderá, automaticamente, a garantia contratual.
 2.3 – Programa Um Computador por Aluno
 Programa Um Computador por Aluno (UCA) estimula indústria de TI a criar equipamentos com finalidade educacional. Por meio do Centro de Especialização Unix/Linux, da Regional Recife, o Serpro participa dos testes que analisam a aplicabilidade dessas máquinas aos objetivos estratégicos da iniciativa. Quando o Governo Federal recebeu da ONG One Laptop Per Child (OLPC) a proposta de adotar no Brasil o projeto do Laptop de US$ 100, a primeira medida foi a criação de um grupo interministerial para estudar a viabilidade de adoção do modelo nas escolas públicas de todo o País. Diferentes órgãos, entre eles o Serpro, se reuniram para analisar o equipamento e definir critérios para a aplicação dessa tecnologia. Estavam lançadas as bases para o programa Um Computador por Aluno (UCA).
O Laptop de US$ 100, também conhecido como XO, foi desenvolvido pela OLPC, ligada ao Massachusetts Institute of Technology (MIT), sob a coordenação do pesquisador norte-americano Nicholas Negroponte. Segundo ele, muito mais do que um projeto de hardware, trata-se de uma iniciativa educacional. Em novembro de 2006, Negroponte entregou ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva o primeiro protótipo do modelo – momento que marcou o início dos testes em território nacional. A partir deste fato, e diante do interesse brasileiro em utilizar computadores portáteis com finalidade pedagógica, o mercado de informática começou a se movimentar para produzir outros equipamentos dentro dessa proposta. Foi assim que, além do XO, o grupo de trabalho responsável pelo projeto recebeu outros dois modelos de protótipos apresentados pela indústria: o ClassMate, da Intel, e o Mobilis, da Encore. Essa movimentação do mercado foi muito bem recebida pelo governo, uma vez que complementa os três pressupostos definidos para o UCA: educação, inclusão digital e desenvolvimento da indústria nacional. Com esses três aspectos sendo trabalhados de forma concomitante, fica evidenciado que o Um Computador por Aluno é muito mais do que um projeto focado num determinado modelo de equipamento. Ou seja, não se trata de estimular a criação de um notebook comum, a preços reduzidos. O que se busca é uma ferramenta especialmente voltada à questão pedagógica, que auxilie os estudantes a desenvolverem sua criatividade e a compartilharem conhecimentos entre si e com seus professores. Ao menos nesse primeiro momento, o foco permanece mantido em computadores portáteis, sob a premissa de que possam ser usados tanto em sala de aula como também levados para casa pelos alunos, de modo a permitir o acesso de sua família e de seus vizinhos. Quanto ao desenvolvimento da indústria nacional, o critério estabelecido é de que, seja qual for o modelo escolhido para integrar o programa, os protótipos devem ser prioritariamente produzidos no Brasil.
	
	 
	“O governo criou uma oportunidade, e o mercado começou a se movimentar para criar uma tecnologia nova, em benefício da população”, festeja Luiz Cláudio Mesquita, do Serpro.
“Quando essa concorrência começa a surgir, ela movimenta os laboratórios brasileiros, toda a questão científica acaba sendo desenvolvida em velocidade maior, uma vez que o próprio mercado está impondo isso. Creio que é o que está acontecendo agora. O governo criou uma situação que oferece oportunidades; o mercado começa a se movimentar e os laboratórios a fazer pesquisas – e passamos a ter uma tecnologia nova em benefício da população”, festeja Luiz Cláudio Mesquita, assessor da Diretoria e coordenador de Inclusão Digital do Serpro.
 2.4 – Software Livre
Outra premissa, que vem ao encontro do direcionamento estratégico do governo para a área de TI, é que os equipamentos deverão necessariamente utilizar softwares livres. O sistema operacional que está em discussão pelo UCA, e presente em todos os protótipos em testes, é o GNU Linux, justamente por essa característica de ter uma licença livre e ser oferecido também com código aberto.
“Essa decisão é importante, porque o software livre permite o desenvolvimento independente de fabricantes. Com o código à nossa disposição, podemos fazer a extensão, a manutenção específica às necessidades do programa, e se houver qualquer interesse que seja divergente ao do mantenedor principal, poderemos adaptar os aplicativos de acordo com as demandas surgidas. Essa possibilidade é um dos fatores determinantes para o uso de tecnologia livre no projeto”, destaca Marcelo Andrade, analista de rede do Centro de Especialização em Virtualização em Linux.
 2.5 –Testes Laboratoriais
Atualmente, os três modelos de notebooks passíveis de serem incorporados ao programa Um Computador por Aluno encontram-se em fase de testes pelo Serpro e por outros centros tecnológicos de pesquisa no Brasil. Participando do grupo interministerial desde que foi iniciado, o Serpro tem mantido, também, uma forte atuação no que se refere à parte técnica do programa, estudando o desempenho das máquinas e contribuindo com sua capacidade e conhecimentosadquiridos em software livre. Na Regional Recife, os testes estão sendo feitos com todos os três modelos oferecidos ao UCA, sendo um par de cada fabricante. O primeiro a chegar, conforme mencionado, foi o OX, da OLPC, em novembro de 2006. Por esse motivo, sua análise encontra-se em estágio mais avançado em relação aos demais. Já o ClassMate, da Intel, e o Mobilis, da Encore, chegaram no início de 2007, e estão sendo submetidos a baterias de testes idênticas às que foram feitas no OX. “Temos dois objetivos básicos: realizar os testes, sugerindo melhorias, e também aprender, já que é uma excelente oportunidade de conhecimento que estamos trazendo para dentro da Empresa. Principalmente quanto à rede Mesh*, que é um dos grandes elementos desse projeto. É uma coisa nova, que ainda não conta nem mesmo com padrão internacional definido, mas é um assunto que aos poucos vem ganhando corpo no setor de TI. Trata-se, portanto, de uma inovação, uma oportunidade que estamos inserindo no Serpro, e que no futuro poderá ser utilizada em novos projetos”, esclarece Gunther Boeckmann, também analista de Rede da Supti (Superintendência de Administração de Ambiente de TI), na Regional Recife.
* As redes Mesh trabalham com a união de dois formatos sem fio já consagrados - Access Point, (distribuição de dados a partir uma fonte central); e Adhoc (um equipamento controla sua comunicação com os demais) - e cada computador ajuda a propagar os dados, funcionando como estações repetidoras, o que amplia o alcance limitado do Access Point.
Todos os técnicos envolvidos nos estudos dos protótipos fazem questão de lembrar que, apesar de o modelo da OLPC ter sido o primeiro oferecido ao governo, o UCA não está, de maneira nenhuma, pré-vinculado a esse produto específico. Os três tipos de equipamentos estão sendo analisados com igualdade de critérios, e, apesar de serem diferentes entre si, todos têm o mesmo propósito: o de se constituir numa ferramenta pedagógica computacional para as escolas brasileiras. “O Serpro está com os três produtos em laboratório, e tem tido todo o cuidado de ser imparcial. É essa a nossa obrigação. Nosso papel dentro desse processo de avaliação é colaborar com o conhecimento em tecnologia da informação que adquirimos ao longo de mais de quatro décadas de história”, assegura Mesquita. De acordo com os analistas da Regional Recife, o modelo da OLPC passou por significativa evolução desde o começo dos testes. “Quando recebemos o primeiro protótipo, na verdade era só uma placa, nada mais do que isso. Não sabíamos nem o que fazer com ela. Tentamos colocar um Linux bem enxuto, fizemos alguns testes básicos e chegamos a pensar que aquilo não iria para frente. Só que foi evoluindo, até chegarmos ao protótipo atual, e vimos que realmente ele possui algumas funcionalidades bastante interessantes”, avalia Gunther. Ele informa ainda que o protótipo do XO foi objeto de duas oficinas: uma, em Brasília e outra, no Rio de Janeiro, nas quais a equipe da OLPC mostrou o conteúdo de forma mais detalhada. Um dos fatores que mais têm chamado a atenção nos testes com esse protótipo são as propostas de aplicação pedagógica adotadas em sua concepção. Nicholas Negroponte sugeriu, por exemplo, que as aplicações sejam chamadas de atividades colaborativas. Trata-se de uma evolução em relação aos softwares educacionais, que historicamente ainda são tratados do ponto de vista da interação do aluno com o aplicativo. No caso do XO, o objetivo é a interação de um aluno com outro. O resultado é a tecnologia acrescentando algo novo, que é a busca da colaboração. “Esse fator, obviamente, gera uma complexidade muito maior em termos de desenvolvimento, mas é um aspecto tecnológico importante, que é a colaboração, por meio do software, para atingir a finalidade pedagógica, ao invés de simplesmente servir como computador, ou como uma oficina de processador de texto, ou de planilhas de cálculos. E essa colaboração, integrada com a idéia do governo de inclusão digital e com a proposta de dar ênfase em conectividade, é encontrada na rede Mesh”, diz Marcelo Andrade. 
Com o avanço da atual fase de testes, a equipe técnica do Serpro observa que cada um dos equipamentos avaliados apresenta diferenciais importantes entre si. Como se um complementasse o outro. O ClassMate, da Intel, por exemplo, é o que mais se assemelha a um notebook convencional, inclusive em capacidade de processamento. Trata-se de uma plataforma educacional que promete auxiliar alunos e professores a aprimorar o processo de aprendizagem através de ferramentas interativas. A Intel já anunciou que pretende doar 800 unidades ao programa Um Computador por Aluno. Um aspecto que chamou a atenção dos técnicos do Serpro, responsáveis pelos testes, foi um acessório que chegou junto com o ClassMate. Trata-se de uma caneta especial, com a qual o usuário faz, por exemplo, um risco num papel e ela copia o que foi riscado para dentro da tela. “É como se fosse um paint-brush, do Windows, mas você está riscando com uma caneta real, e aquilo é capturado na mesma hora e passado para a tela”, explica Gunther. Por sua vez, o Mobilis, da indiana Encore, chamou a atenção pela possibilidade de navegação via touch-screen. Com uma caneta eletrônica, o usuário toca na tela do notebook para acessar os conteúdos de seu interesse, como se estivesse operando um Palm-top. A produção deve ocorrer na fábrica da brasileira RF Telavo, em sua linha de produção na cidade de São José dos Campos, São Paulo. A idéia é que, inicialmente, sejam produzidas mil unidades do protótipo para serem testadas. Quarenta delas já foram entregues ao MEC, que as repassou aos centros de pesquisa e ao Serpro para avaliação quando à sua aplicabilidade ao UCA. Todos os três modelos em testes foram exibidos no estande do Serpro durante a Mostra TIC 2007, ocorrida em Brasília no mês de março. “A partir do momento em que houve essa expansão do mercado, com outros fabricantes apresentando produtos na mesma linha da OLPC, o governo saiu daquela linha inicial de apenas estudar a viabilidade do projeto do XO, para estruturar o programa UCA, como política pública voltada ao uso intensivo de TI na aprendizagem. Um projeto abrangente de uso de tecnologia nas escolas. Conseqüentemente vieram esses equipamentos, dos quais o Serpro está fazendo uma avaliação técnica, também focando na questão do desempenho de softwares”, destaca Luiz Cláudio Mesquita. Logo que for encerrada a fase de testes, o Um Computador por Aluno entrará na etapa de experiências práticas nas escolas. Esses pilotos acontecerão com os três equipamentos que estão sendo testados - XO, ClassMate e Mobilis -, momento no qual o grupo interministerial que contribui com o programa poderá observar sua aplicabilidade junto aos alunos em diversos pontos do País.
Capítulo 3 – Hardware
 3.1 – Deficição
	O hardware, circuitaria, material ou ferramental. É a parte física do computador, ou seja, é o conjunto de componentes eletrônicos, circuitos integrados e placas, que se comunicam através de barramentos.Em complemento ao hardware, o software é a parte lógica, ou seja, o conjunto de instruções e dados processado pelos circuitos eletrônicos do hardware. Toda interação dos usuários de computadores modernos é realizada através do software, que é a camada, colocada sobre o hardware, que transforma o computador em algo útil para o ser humano. Além de todos os componentes de hardware, o computador também precisa de um software chamado Sistema Operacional. O Sistema Operacional torna o computador utilizável. Ele é o responsável por gerenciar os dispositivos de hardware do computador (como memória, unidade de disco rígido, unidade de CD) e oferecer o suporte para os outros programas funcionarem (como Word, Excel etc). O termo "hardware" não se refere apenas aos computadores pessoais, mas também aos equipamentos embarcados em produtos que necessitam de processamento computacional, como o dispositivos encontrados em equipamentos hospitalares, automóveis, aparelhos celulares (em Portugal portáteis),entre outros. Na ciência da computação a disciplina que trata das soluções de projeto de hardware é conhecida como arquitetura de computadores. Para fins contábeis e financeiros, o Hardware é considerado um Bem de capital.
 3.2 – Exemplos de hardwares
CPU, Monitor, Mouse ou Rato, Teclado, Placa de vídeo, Impressora, Scanner, Placa de som, Webcam, Microfone, Joystick, Caixas de Som, modem, Hub, Acess Poin,t Gabinete, Memória RAM, Cooler, Leitores de Discos Flexíveis(DVD, CD, Cartão, Blue Ray e Disquete), Pen drive, No Break e Estabilizador 
4 – O Projeto
 4.1 – Hardware
(P775) Celeron 430 1.80GHZ 800MHZ 512K BOX
A categoria desse produto é Processador Intel.
Os sistemas baseados no processador Intel® Celeron são ideais para a computação diária, seja em casa, na sala de aula ou no escritório. 
Leve a computação básica para novos níveis com o processamento dual-core. O processador Intel® Celeron®, com 512 KB de cache L2 compartilhado e barramento frontal de 800 MHz, tem dois núcleos processadores independentes em um único encapsulamento físico com a mesma freqüência, e oferece desempenho dual-core superior com eficiência no uso de energia. 
O processador Intel® Celeron® é excepcional para a computação desktop de core único que oferece um nível equilibrado de tecnologia comprovada. 
(M775) VS Company VS-G31MXP-K (S/V/R)
A categoria desse produto é Motherboars para Intel
 Intel® Core™2 Quad, Core™2 Duo, Pentium® Dual-Core, Pentium® D, Pentium® 4, Celeron® processors, Socket T (LGA775) 
1600(oc**)/1333/1066/800/533(** )MHz (FSB) 
Dual channel DDR2 800/667/533 x 2 DIMMs, Max 4GB 
1 x PCIe x16, 1x PCIe x1, 2 x PCI 
ATA100 x 1 , SATAII x 4 
5.1 channel, Realtek® ALC662 
Gigabit Lan , Realtek® RTL8111B/RTL8111D 
8 USB 2.0 ports 
CPU 
Intel® Core™2 Quad, Core™2 Duo, Pentium® Dual-Core, Celeron Dual-core, Celeron® processors, Socket T (LGA775) 
Supports Intel® 45nm Multi-Core processors 
CHIPSET 
Intel® G31 + ICH7 
FRONT SIDE BUS 
1600(oc**) / 1333 / 1066 / 800 / 533(**) MHz (FSB) 
GRAPHICS 
Intel® Graphics Media Accelerator 3100 (GMA3100) integrado no chipset 
Máxima Memória Dinamica de Video: 287MB (Vista) / 384MB (XP) 
MEMORY 
Dual channel DDR2 800/667 x 2 DIMMs, Max. 4GB 
VGA on Die 
Integrated 
EXPANSION SLOTS 
1 x PCIe x16, 1 x PCIe x1, 2 x PCI 
IDE 
ATA 100 x 1 
SERIAL ATA(SATA) 
SATAII x 4 
AUDIO 
5.1 channel, Realtek® ALC662 
LAN 
Gigabit Lan, Realtek® RTL8111B/RTL8111D 
IEEE1394 
N/A 
Back Panel I/O Ports 
1 x PS/2 keyboard port 
1 x PS/2 mouse port 
1 x Serial port 
1 x Parallel port 
1 x Audio jack supports 3 jacks 
1 x VGA port 
4 x USB 2.0 ports 
1 x RJ45 LAN port 
Internal I/O Connectors 
1 x ATX 24-Pin power connector 
1 x 4-Pin ATX 12V power connector 
2 x 4-Pin CPU/System fan connectors 
1 x CD-in connector 
1 x Front Audio header 
1 x ATA100 connector 
1 x Floppy connector 
1 x CIR header 
1 x Front Panel connector 
2 x USB 2.0 connectors support additional 4 ports 
4 x SATAII connectors 
1 x TPM header 
1 x S/PDIF Out header 
1 x Speaker header 
1 x Intrusion Alarm header 
BIOS Features 
8Mb flash EEPROM w/ LAN boot PnP, ACPI, WfM, DMI 
Support CD 
WHQL Drivers, Adobe Reader 7.07, Direct x 9.0, Norton 2006 
Standards/ 
Manageability 
PCI 2.3, USB2.0, DMI 2.5 
Form Factor 
Micro ATX (9.6” x 8.0”)
HD SATA2 160GB WESTERN DIGITAL WD1600AAB
A categoria desse produto é HARD DISK – SATA
 Descrição rápida
Para simplificar a seleção da unidade, reunimos todas as nossas unidades populares WD Caviar SE16, WD Caviar SE e WD Caviar sob um único guarda-chuva, denominado WD Caviar Blue. Criado de acordo com os premiados padrões de qualidade da Western Digital, essas unidades estão disponíveis em uma ampla gama de recursos de desempenho
 Descrição do produto
Para simplificar a seleção da unidade, reunimos todas as nossas unidades populares WD Caviar SE16, WD Caviar SE e WD Caviar sob um único guarda-chuva, denominado WD Caviar Blue. Criado de acordo com os premiados padrões de qualidade da Western Digital, essas unidades estão disponíveis em uma ampla gama de recursos de desempenho. 
Principais características Interface:
EIDE - As unidades EIDE (Enhanced integrated drive electronics), também chamadas PATA (Parallel ATA), têm sido o padrão da indústria há mais de 10 anos.
SATA - Os discos rígidos SATA (Serial ATA) estão se tornando rapidamente o novo padrão. Os fabricantes de placas-mãe agora incluem entradas SATA em suas placas. Em função de seus cabos mais estreitos, os discos rígidos SATA proporcionam mais fluxo de ar e ocupam menos espaço no sistema do computador quando comparados às unidades EIDE. A diferença do desempenho - As unidades EIDE suportam taxas de transferência de dados de até 100MB/segundos, e todas as unidades WD Caviar Blues SATA suportam taxas de transferência de três GB/s.
Cache - WD Caviar Blue está disponível em caches de 2 MB, 8 MB e 16 MB. Maior memória em cache significa desempenho mais rápido. Confiabilidade - A WD compreende a importância de seus dados e está comprometida em protegê-los por meio de produtos excepcionalmente confiáveis, tecnologia de proteção de dados avançada e suporte de alta qualidade ao cliente. Temperatura moderada - Manter a unidade refrigerada aumenta a confiabilidade. A WD continua a desenvolver maneiras novas e inovadoras de manter as unidades refrigeradas durante sua operação. Silencioso - A tecnologia citada pela Tom's Hardware Guide como "muito rápida e praticamente silenciosa" é usada em toda esta família de unidades. Nossa tecnologia WhisperDrive™ minimiza os ruídos a níveis próximos ao limiar do ouvido humano. Para cortar o ruído de busca, a tecnologia SoftSeek™ otimiza os algoritmos de busca de leitura/gravação, o que resulta em operações mais eficientes. 
Tecnologia de desvio de carga NoTouch™ - A cabeça de gravação jamais encosta no disco, o que garante muito menos desgaste à cabeça e aos meios físicos, bem como melhor proteção da unidade durante seu transporte. (Disponível em capacidades de 120 GB e acima) IntelliSeek™ - Calcula as velocidades de busca ideais para reduzir o gasto de energia, o ruído e a vibração. (Disponível em capacidades de 120 GB e acima) [Ver demonstração] Compatível - Executamos testes em centenas de sistemas e em uma infinidade de plataformas em nossos FIT Lab™ e Mobile Compatibility para garantir a nossos clientes que nossas unidades funcionarão em seus sistemas. Ideal para Computação familiar e empresarial Data Lifeguard™ é um conjunto exclusivo de ferramentas de proteção de dados que inclui proteção contra choques, um sistema de proteção ambiental e recursos incorporados de detecção e correção de erros em tempo real. A tecnologia Data Lifeguard da WD automaticamente detecta, isola e corrige possíveis problemas desenvolvidos ao longo da vida útil do disco rígido. Data Lifeguard Tools™ são utilitários de software projetados para os discos rígidos da WD que funcionam com os recursos Data Lifeguard para simplificar e facilitar os processos de instalação, diagnóstico e reparo de erros. (Download do Data Lifeguard Tools) A tecnologia ShockGuard™ protege instantaneamente o disco rígido contra danos decorrentes de solavancos ou vibrações durante a execução. Esta tecnologia permite que as unidades WD Caviar obtenham as melhores especificações contra choque da indústria. 
Especificações de desempenho 
•Taxas de transferência 
•Buffer para host (Serial ATA) 3 Gb/s (máx.) 
Especificações físicas 
•Capacidade formatada 160.041 MB 
•Capacidade 160 GB 
•Interface SATA de 3 Gb/s 
•Setor por unidade 312.581.808 
Dimensões físicas 
•Altura 1,028 pol. (máx.) 
•Comprimento 5,787 pol. (máx.) 
•Largura 4,00 pol. (+/- 0,010 pol) 
•Peso 1,60 lbs 
Métrica 
•Altura 26,1 mm (máx.) 
•Comprimento 147 mm (máx.) 
•Largura 101,6 mm 
•Peso 0,73 kg 
Especificações ambientais 
Choque 
•Choque operacional (leitura) 65G, 2 ms 
•Choque não operacional 350G, 2 ms 
Acústica 
•Modo Idle 30 dBA (média) 
•Modo de busca0 32 dBA (média) 
•Modo de busca 3 31 dBA (média) 
Temperatura (internacional) 
•Em operação 41° F a 131° F 
•Fora de operação -40° F a 149° F 
Temperatura (métrica) 
•Em operação 5° C a 55° C 
•Fora de operação -40° C to 65° C 
Umidade 
•Em operação 5 a 95% UR não condensado 
•Fora de operação 5 a 95% UR não condensado 
Altura (internacional) 
•Em operação -1.000 pés a 10.000 pés 
•Fora de operação -1.000 pés a 40.000 pés 
Altura (métrica) 
•Em operação -305M a 3.050M 
•Fora de operação -305M a 12.200M 
Vibração 
Em operação 
•Linear 10 a 300 Hz, 3,0 G (0 até o máximo) 
•Aleatória 10 a 300 Hz, 0,008 g² / Hz 
Fora de operação 
•Baixa freqüência 5 a 20 Hz, 0,195 pol. (amplitude dobrada) 
•Alta freqüência 20 a 300 Hz, 4,0 G (0 até o máximo) 
Especificações elétricas 
•Requisitos atuais 
•12 VDC 
•Leitura/gravação 450 mA 
•Idle 470 mA 
•Standby 23 mA 
•Sleep 23 mA 
•5 VDC 
•Leitura/gravação 800 mA 
•Idle 750 mA 
•Standby 330 mA 
•Sleep 200 mA 
•Dissipação de energia 
•Leitura/gravação 12,80 Watts 
•Idle 9,50 Watts 
•Standby 1,90 Watts 
•Sleep 1,30 Watts
MEMORIA DDR2 1024MB 800MHZ PATRIOT SIGNATURE
A categoria desse produto é MEMÓRIA DDR2
Designed with reliability, performance and value in mind, the Patriot Signature DDR2 PC2-6400 (800MHz) is the perfect memory upgrade solution for desktop and workstation systems. Patriot ensures that every memory module meets or exceeds the industry standards. 
PC2-6400 (800MHz) Data Rate 
240-Pin Dual in-line memory module 
Non-ECC Unbuffered 
2 Rank Double-sided module 
7.8US Refresh Interval (8192 CYCLES/64MS) 
1.8V Power Requirement 
Auto and self refresh capability 
PCB height:1181 (mil) 
Serial Presence-Detect (SPD) 
100% Tested 
Lifetime Warranty 
RoHS Compliant
DVD-RW SATA LG GH22NS50 22X SECURDISC PRETO
A categoria desse produto é DVD-RW – DRIVES
Drive interno gravador e leitor de DVD e CD de alta velocidade com interface SATADrive interno gravador e leitor de DVD e CD de alta velocidade, chegando a 22X para você gravar o que quiser sem perder tempo. Conta com interface SATA para garantir uma transferência de dados rápida e de qualidade. 
Securdisc 
A exclusiva função SecurDisc oferece segurança ao usuário, permitindo recursos como inclusão de senha pelo autor da mídia, proteção contra cópias, assinatura digital e verificação da integridade dos dados. 
Velocidade de 22X 
Com os drives gravadores de DVD da LG de 22X para DVD, você pode gravar e reproduzir conteúdos em alta velocidade. 
Super Multi 
A linha Super Multi da LG oferece completa capacidade de gravação e leitura em uma enorme variedade de mídias de DVD e CD. Tudo em um só aparelho. 
GABINETE WISECASE RJAC-326 PRETO PIANO 500W 24P (SEM CABO)
A categoria desse produto é GABINETE
- Marca: Wisecase 
- Modelo: RJAC-326 
- Ref. Number: GBNP0016 
- Posição de Montagem da Fonte: Horizontal 
- Tamanho Máximo da Placa Mãe: Médio ATX 
- Baias: 4 x 5,25, 1 x 3,5 expostas e 4 x 3,5 não expostas 
- Cores: Preto e Prata 
- Slot´s de Expansão: 7 
- Dimensões: 41 x 18 x 46 cm (A x L x P) 
- Peso sem embalagem: ~7Kg 
- Peso com embalagem: ~8Kg 
- Observações: - Kit para montagem incluso - Possui entrada USB frontal - Opcional -> Portas de Áudio no frontal.
MONITOR LCD 15.6 SAMSUNG B1630N WIDE PRETO PIANO 50.000:1
A categoria desse produto é MONITOR
O monitor Samsung B1630N oferece um frescor, divertimento e elegante quebra da convenção do design tradicional. Sua inovação tecnológica, estilo sensacional, e as características user-friendly o destacam da multidão. Com uma tela que é ideal para todos os tipos de multimídia de entretenimento e qualidade de imagem de primeira classe, eles transformam o lazer em prazer.
• Display 
Tamanho da Tela 39,6 centímetros (15.6) Wide 
Brilho (típica) 250cd / m² 
Relação de Contraste (típica) DC 50.000:1 (Typ.500: 1) 
Resolução 1360 x 768 
Tempo de resposta (típico) 8ms 
Ângulo de visão (Horizontal / Vertical) 90 ˚ / 65 ˚ (CR> 10) 
Cores Suportadas 16.7M 
• Sinal de Entrada 
Sinal de Vídeo Analog RGB 
Sync. Sinal Separate H / V, Composite, SOG 
Conector 15 pinos D-SUB 
• Power 
Consumo de Energia 20 Watts 
Stand By Power (DPMS) <0,3 Watt 
Tipo Embutido 
• Características 
O Plug & Play DDC 2B 
Opção USB hub Não 
compatibilidade com Mac Sim 
Alto-falantes multimídia Não 
Wall-Mount 75 x 75 
TCO Não 
Cor da caixa High Glossy Black 
Características especiais MagicBright3, MagicEco, MagicAngle, Off timer, tamanho de imagem Efeito de Cor, Personalizado-chave, Windows Vista Basic 
• Dimensão 
Dimensões do Produto (com base, LxAxP) 388 x 338 x 178 milímetros 
Dimensões do Produto (sem base, LxAxP) 388,0 x 271,0 x 67,1 milímetros 
Dimensões da Embalagem (LxAxP) 453 x 328 x 132 milímetros 
• Peso 
Peso do produto 2,65 kg 
Transferência de peso 3,70 kg 
• Suporte 
Tipo Simples 
Função Inclinar
TECLADO PS2 PRETO ABNT2 CLONE 9196
A categoria desse produto é TECLADO
Windows 98SE/ME/2000/XP/Vista 
Teclas de membrana táctil de alta qualidade 
Padrão ABNT 2 
Conexão PS/2
MOUSE PS2 ÓPTICO 800DPI PRET0 NEOX NXM008
A categoria desse produto é MOUSE
Mouse óptico 800DPI 
Roda de Rolagem 
Plug & Play, sem necessidade de instalação de drivers 
Compativel com Windwos 98/XP/ME/2000/Vista
NOBREAK SMS NEW STATION 700VA BIVOLT+FAX PRETO NT
A categoria desse produto é ENERGIA – SMS
O modelo New Station oferece proteção, praticidade e simplicidade ao usuário que pode operar o sistema facilmente, pois o nobreak autoexecuta suas funções. 
Entre suas funções, destacam-se o recarregador Strong Charger, que permite a recarga das baterias mesmo com níveis muito baixos de carga, e o sistema de sinalização das condições de funcionamento através do botão iluminado com duas cores e alarmes sonoros.
# Nobreak interativo com regulação on-line 
# Microprocessado 
# Tensão: Bivolt automático e Monovolt 115V~ 
# Tomadas: 04 (padrão NBR14136) + Extension Cord (mais 04) 
# Fusível: Porta fusível externo com unidade reserva 
# Proteção: Contra potência excedida em modo rede/bateria 
# DC Start: Permite ser ligado na ausência de rede elétrica 
# Auto-teste: Ao ser ligado realiza teste dos circuitos internos e baterias 
ESTABILIZADOR ENERMAX EXXA 3 POWER 300VA 115V PRETO
A categoria desse produto é ENERGIA – ENERMAX
IDEAIS PARA: 
Proteger equipamentos contra os distúrbios da rede elétrica, fornecendo energia pura e confiável, garantindo o funcionamento dos produtos a ele conectados.Produzido em plástico de alto impacto e anti-chama, os Estabilizadores EXXA POWER obedecem ao padrão de qualidade ISO 9001:2000, bem como atendem à Norma Brasileira NBR 14373:2006, que garante aos usuários dos Estabilizadores Enermax total confiabilidade. 
APLICAÇÕES: 
• Microcomputadores e Impressoras; 
• Estações de trabalho; 
• Caixas Registradoras (PDV’s); 
• Máquinas de escrever, somar e calcular; 
• Equipamentos de áudio e vídeo; 
• Equipamentos de telefonia e telecomunicações: 
PABX, FAX, Rádios de comunicação.
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS: 
• 300VA/300W de potência; 
• Tomadas Elétricas tripolares de saída (Padrão N/F/T), Nema 5/15; 
• Proteção contra subtensão, sobretensão, sobrecarga, curto-circuito e sobretemperatura; 
• Rendimento > ou = 91%; 
• Tensão nominal de entrada 115V ; 
• Variação de entrada admissível de 45% para 115V ; 
• Tensão nominal de saída: 
115V (+/- 6% - faixa entre 108,1V - 121,9V) 
• Filtro de linha contra distúrbios da rede elétrica; 
• Chave liga/desliga embutida evitando desligamento acidental; 
• Não introduz distorção harmônica na saída; 
• Sensor de rede alta, normal e baixa; 
• Tecnologia TRUE RMS, a melhor opção para usuários com redes muito sobrecarregadas, distorcidas ou alimentadas por geradores; 
• Tempo de resposta: < ou = 2 ciclos de rede; 
• Protetor telefônico para FAX/MODEM ou Internet rápida (modelos FX); 
• 5 estágios de regulação; 
• Porta-fusível externo; 
• Atendeà Norma Brasileira NBR 14373:2006; 
• Produto certificado pelo INMETRO/TÜV. 
IMPRESSORA LASER MONO HP P1102W 18PPM WIRELESS USB
A categoria desse produto é IMPRESSORA
Esta LaserJet vai satisfazer o seu orçamento e os requisitos de espaço sem comprometer a qualidade de impressão. Usufrua de velocidades rápidas de impressão até 18 ppm. Fácil de instalar, utilizar e manter, a sua concepção elegante e compacta poupa valioso espaço na secretária. 
Especificações 
• Velocidade de impressão preto (normal, A4): Até 18 ppm 
• Velocidade de impressão preto (normal,carta): Até 19 ppm 
• Nota de rodapé sobre velocidade de impressão: A velocidade exata dependerá da configuração do sistema, da aplicação de software, do driver e da complexidade do documento. 
• Qualidade de impressão preto (ótima): Até 600 x 600 x 2 dpi (saída efetiva 1200 dpi) 
• Tecnologia de impressão: Laser 
• Ciclo de trabalho (mensal, A4): Até 5000 páginas 
• Nota sobre ciclo de trabalho: O ciclo de trabalho é definido como o número máximo de páginas por mês de saída de imagens. Esse valor proporciona uma comparação da robustez do produto em relação a outros dispositivos HP LaserJet ou HP Color LaserJet, permitindo a implementação adequada de impressoras e MFPs para atender aos pedidos de pessoas ou grupos conectados. 
• Volume mensal de páginas recomendado: 250 até 1500 
• Nota sobre volume mensal de páginas recomendado: HP recomenda que o número de páginas impressas por mês esteja dentro da categoria estabelecida para o ótimo desempenho do dispositivo, baseado em fatores tais como os intervalos de substituição de suprimentos e a vida do dispositivo em um período de garantia estendido. 
• Memória padrão: 8 MB 
• Memória máxima: 8 MB 
• Capacidade do disco rígido: Nenhum/nenhuma 
• Velocidade do processador: 266 MHz 
• Linguagem standard de impressora: Impressão central 
Manuseamento de papel 
• Bandejas standard de papel: Mais 1 slot de alimentação prioritária para 10 folhas 
• Máximo de bandejas de papel: Mais 1 slot de alimentação prioritária para 10 folhas 
• Manuseamento de papel standard/entrada: Slot de alimentação prioritária para 10 folhas, bandeja de entrada para 150 folhas 
• Manuseamento de papel de standard/saída: Bandeja de saída para 100 folhas com a face para baixo 
• Opções de impressão frente e verso: Manual (fornecido suporte de driver) 
• Tamanhos de mídia suportados: A4; A5; A6; B5; cartões postais; envelopes (C5, DL, B5) 
• Tamanho personalizados das mídias: Bandeja de entrada para 150 folhas: 147 x 211 a 216 x 356 mm; slot de alimentação prioritária: 76 x 127 a 216 x 356 mm 
• Tipos de suportes suportados: Papel (laser, normal, fotográfico, não tratado, vegetal), envelopes, etiquetas, cartolina, transparências, postais 
• Manuseio de impressões acabada: Folha solta 
Conectividade 
• Conectividade padrão: Porta USB 2.0 de alta velocidade; WiFi 802.11 b/g 
• Dimensões e peso: Gramatura dos suportes por percurso do papel 60 a 163 g/m² 
• Dimensões do produto (L x P x A): 349 x 238 x 196 mm 
• Dimensões máximas (L x P x A): 349 x 410 x 228 mm 
• Dimensões com embalagem: 400 x 250 x 298 mm 
• Peso do produto: 5.3 kg 
• Peso com embagem: 6.35 kg
SWITCH 24 PORTAS 10/100 + 02 PORTAS GIGABIT INTELBRAS SG2620R
A categoria desse produto é REDE COM FIO
2 portas Gigabit Ethernet 10/100/1000 Mbps 
24 portas Fast Ethernet 10/100 Mbps 
Instalação simples e rápida (Plug & Play) 
Gabinete para rack 19” com 1U de altura 
Fonte de alimentação interna bivolt automática 
Painel frontal com LEDs das principais funções 
Chipset Realtek® e Vitesse®
 4.2 – O Software
 Sobre o Linux Educacional 3.0
 Características Técnicas:
Baseado no Kubuntu 8.04 
Suporte de Idiomas: Português
Núcleo do Sistema: Linux Ubuntu 2.6.24-22-generic
Ambiente Gráfico: Kde 3.5.10
Programas Instalados
Ferramentas de Produtividade:
BrOffice.org 2.4.1
Apresentação Eletrônica (Impress)
Banco de Dados (Base)
Desenho Vetorial (Draw)
Planilha Eletrônica (Calc)
Processador de Texto (Writer)
Visualizador de Arquivos PDF (KPDF)
Gráficos
Gerenciador de Fotos (digikam)
Programa de Captura de Tela (Ksnapchot)
Programa de Digitalização & OCR (Kooka)
Programa de Pintura (Kolourpaint)
Internet
Navegador Web (Firefox 3.0)
Multimídia
Editor de Audio(Audacity)
Editor de Vídeo (Kdenlive)
Gravação de CD/DVD (K3b)
Reprodutor Multimídia (VLC)
Programas Educacionais
Kdeedu
Linguagem Logo (Kturtle)
Tabela periódica do elementos (kalzium)
Planetário Virtual (Kstars)
Treinamento em Geografia (Kgeography) 
Aprender Alfabeto (Klettres)
Estudo das Formas Verbais do Espanhol (Kverbos) 
Ferramenta de referência/estudo do japonês (Kiten)
Jogo de Forca (KhangMan)
Jogo de ordenação de letras (Kanagram)
Revisor de latim (Klatin)
Desenho de funções matemáticas (kmplot)
Exercício com frações (Kbruch)
Exercícios de porcentagens (Kpercentage)
Geometria Interativa (Klg)
Desenho (Tux paint)
Editor de Testes e exames (Keduca)
Jogo Simon Diz (blinKen)
Treinador de vocabulário (KwordQuiz)
Treinador de vocabulário (KvocTrain)
Tutor de Digitação (Ktouch)
Ferramenta de Busca
Barra Superior (EduBar)
Ferramentas de Acesso a Conteúdos (FBEdu)
Novidades Linux Educacional 3.0 
Desktop:
Veja como ficou a Área de Trabalho da versão 3.0 do Linux Educacional:
EduBar
Nesta versão do Linux Educacional foi desenvolvida uma aplicação java de nome Edubar, cujo o objetivo é facilitar o acesso aos conteúdos educacionais. A aplicação abre uma barra localizada na parte superior da Área de Trabalho, composta por cinco botões, dentre eles o botão Domínio Público e o TV Escola.
Ferramenta de Busca
Para facilitar ainda mais o acesso aos Conteúdos Educacionais, também se desenvolveu uma Ferramenta de Busca dos conteúdos. Ao clicar no botão Domínio Público ou no botão TV Escola da Edubar, a ferramenta de busca (FBEdu) será aberta, sendo possível pesquisar os conteúdos por tipo de Mídia (Texto, Som, Imagem e Vídeo), por Categoria (Ensino Médio, Salto para o Futuro, História, Língua Portuguesa, Educação Especial, Escola/Educação, Ciências, Ética, Matemática, Literatura, Geografia, Pluralidade Cultural, Arte, Saúde, Educação Física, Literatura Infantil, Recortes, Artes, Filosofia, Biologia Geral, Psicologia, Literatura de Cordel, Hinos, Teologia) por Autor e por Título.
Estes conteúdos não estão disponíveis no CD de instalação do Linux Educacional, uma vez que o conteúdo completo tem aproximadamente 20 GB de tamanho. Para facilitar o acesso a estes conteúdos criamos um repositório Debian, descrito no ítem a seguir.
Repositório Debian de Conteúdos
Um repositório Debian é um conjunto de pacotes disponível em um endereço da Internet. Para baixar estes pacotes será necessário um gerenciador de pacotes. No Linux Educacional, utilizamos o "Adept". Neste repositório temos 2583 Obras do Portal Domínio Público e 508 Vídeos da TV Escola. Também disponibilizamos uma solução de xadrez (Xadrez-Livre), Hinos, e papéis de parede com temas diversos. 
Live-CD
Este recurso permite que o Linux Educacional seja utilizado direto do CD, sem necessidade de instalação em disco.
4.3 – Projeto Software de Lógica
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD><TITLE>Calcular média</TITLE>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=windows-1252">
<SCRIPT language=JavaScript>
	
	function media(x,y) {
	 return (x+y)/2;
	}
 
	function verificar() {
	 var p1 = eval( document.dados.nota1.value );
	 var p2 = eval( document.dados.nota2.value );
	 var m = media(p1,p2);
	
	 var nm = document.dados.nome.value;
	 nm = nm.toUpperCase(); 
	
	 document.dados.nome.value = nm;
	 document.dados.media.value = m;
 
	 if(m<4)	document.dados.sit.value="Reprovado";
	 else 
 	 if(m<7)	document.dados.sit.value="Exame";
	 else	document.dados.sit.value="Aprovado";
	}
 
 </SCRIPT>
 
<META content="MSHTML 6.00.2900.2180" name=GENERATOR></HEAD>
<BODYbgColor=#abccba>
<H1 align=center>Calcular média da Turma ADS1</H1>
<HR>
 
<CENTER>
<FORM name=dados>Nome <INPUT maxLength=30 size=35 name=nome><BR>
		Nota 1 <INPUT maxLength=4 size=4 name=nota1><BR>
		Nota 2 <INPUT maxLength=4 size=4 name=nota2><p>
	<INPUT type=button onclick=verificar() value=Calcular><BR>
	<input type=reset value="Limpar"><p>
		<INPUT size=5 name=media> 
		<INPUT size=10 name=sit> 
</FORM>
</CENTER>
</BODY>
</HTML>
 
 
 
 4.4 – Orçamento 
NEWFACE INFORM. DE SANTOS LTDA.
CNPJ: 05.441.657/0001-08 I.E: 633592960110
Rua Comendador Martins N° 122
Vila Matias - Santos - SP
FONE (13)21274642 – FAX (13)21274642
Santos, 20 de Maio de 2010
1 Computador R$ 819,70
20 Computadores R$ 16381,40
Nobreak R$ 200,14
Impressora Laser R$ 466,51
Switch R$ 224,31
Processador Intel Celeron 430 1.80GHZ 800MHZ 512K BOX 
MB VS Company VS-G31MXP-K (S/V/R) 111,17
MEMORIA DDR2 1024MB 800MHZ PATRIOT SIGNATURE 
HARD DISK SATA2 160GB WESTERN DIGITAL WD1600AAB 
GABINETE PRETO WISECASE RJAC-326 PRETO PIANO 500W 24P 
GRAV DVD LG GH22NS50 22X SECURDISC PRETO 
MONITOR LCD 15.6 SAMSUNG B1630N WIDE PRETO PIANO 50.000:1 
TECLADO PS2 PRETO ABNT2 CLONE 9196 
MOUSE PS2 ÓPTICO 800DPI PRET0 NEOX NXM008 
ESTABILIZADOR ENERMAX EXXA 3 POWER 300VA 115V PRETO 
NOBREAK SMS NEW STATION 700VA BIVOLT+FAX PRETO NT 
IMPRESSORA LASER MONO HP P1102W 18PPM WIRELESS USB 
SWITCH 24 PORTAS 10/100 + 02 PORTAS GIGABIT INTELBRAS SG2620R 
5 – FABRICAÇÃO E O MEIO AMBIENTE
O Levantamento sobre a utilização do material utilizado na fabricação dos computadores (se está aderente à preservação do meio ambiente), bem como se o fabricante está comprometido com o desenvolvimento sustentável :
	
A Gigabyte tem o compromisso com a qualidade
Depois de muitos anos trabalhando dentro de todos os padroes de qualidade, a GIGABYTE conseguiu as seguintes certificacoes internacionais:
	
	
	Certificado pelo ISO 9002 Gerenciamento de Qualidade em 1996
	
	Certificado pelo ISO 9001 Gerenciamento de Qualidade em 1998
	
	Certificado pelo ISO 14001 Gerenciamento de Qualidade em 1998
	
	Certificado pelo ISO 9001: 2000 versao Gerenciamento Ambiental em 2000
	
	Certificado pelo TL 9000 Comunicacao de Gerenciamento de Qualidade em 2003
	
	Certificado de IECQ 080000 Gerenciamento de processos de Substâncias perigosas Hazardous em 2005
	
	Certificado de OHSAS 18001:2007 Gerenciamento Ocupacional da saúde e proteção em 2007
	
	Certificado de ISO/TS 16949:2002 Certificado em 2008
	
	
	TS16949
	TL 9000
	ISO 9001 
	ISO 14001 
	
	OHSAS 18001 
 
	
	IECQ QC 080000
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Para o gerenciamento de qualidade, a GIGABYTE segue o " Total Quality Customer Satisfaction " de acordo com ISO 9001/TL 9000, afim de manter a melhor qualidade possivel aos clientes. Para o Gerenciamento de Seguranca Ambiental, a GIGABYTE segue todas as regras estabelecidas de acordo com o ISO 14001/OHSAS 18001:
Producao limpa, prevencao a contaminacao e melhora continua.
Segue regulamentos de politica ambiental e de seguranca e outros.
Influencia fornecedores a trabalharem nos programas de proteção
ambiental, saude e seguranca. Controla riscos de seguranca e saude, prevenindo assim acidentes e problemas de saude. Vonluntariado a monitorar, controlar e reduzir emissao de gases poluentes, e utilizacao de fontes de energia renovaveis.
Nao utiliza produtos que agridem o meio ambiente em seus produtos,
alem de apoiar programas de reciclagem e reuso de materiais.
Comunica a todos os funcionarios sobre suas responsabilidades sobre
cuidados com a saude e seguranca. No futuro, a GIGABYTE continuara a seguir as regras e regulamentos, e estara apta a ser certificada por diferentes orgaos internacionais . Neste meio tempo a GIGABYTE faz o melhor possivel para manter a qualidade de seus produtos afim de manter-se como uma empresa de sucesso.
A direção da VS Company assegura que a Política da Qualidade da empresa está de acordo com o seu compromisso em atender aos requisitos necessários para a melhoria contínua e aumento da eficácia do Sistema de Gestão da Qualidade, proporcionando toda a estrutura para a análise crítica dos seus objetivos da qualidade. A Política da Qualidade é comunicada, entendida e analisada criticamente para a manutenção de sua adequação. A VS Company conta com a participação de todos os colaboradores na execução do processo de qualidade, que têm a sua disposição uma estrutura de capacitação continuada e de gestão clara e dinâmica. Ao seguir esses procedimentos, a VS Company cumpre o seu compromisso com a transparência das informações que disponibiliza aos seus colaboradores, clientes e fornecedores.
A Missão da VS Company oferecer ao mercado produtos de informática de alta qualidade a preços compatíveis.
Nosso compromisso é fornecer produtos de informática visando sempre: Atendimento aos requisitos e satisfação dos nossos clientes.
Melhoria Contínua de nossos produtos, processos e sistemas. 
Capacitação e satisfação de nossos colaboradores.
O controle de Qualidade da VS Company possui um gerente especializado em qualidade e sua política de gestão é fornecer produtos garantindo a qualidade no prazo acordado. A empresa segue as seguintes normas em seus processos para Controle de Qualidade:
Inspeção visual, dimensional e testes, se necessário, em matéria-prima recebida
Inspeção visual em 100%
Final da linha de produção de tecnologia SMT
Análise por microscópio
Final da linha de produção de tecnologia THT
Teste in-circuit paramétrico e funcional
 5.1 - Brasil busca projetos para redução dos resíduos eletrônicos
Com informações do MCT - 05/03/2010
Aparelhos que já deixaram boquiabertos os visitantes das feiras de tecnologia logo se transformam em um problema sério, do qual a sociedade não pode fugir: o lixo eletrônico. [Imagem: MCT]
Obsolescência acelerada
O indiscutível progresso que a eletrônica e informática trouxeram para a humanidade não esconde um outro fato igualmente patente: os avanços tecnológicos colocaram desafios importantes à sociedade, entre os quais a necessidade de ações e de políticas para garantir a destinação adequada dos resíduos eletrônicos ao fim de sua vida útil.
Com a rapidez da evolução e do aperfeiçoamento dos produtos, computadores e celulares, por exemplo, tornam-se obsoletos e são abandonados continuamente. Esses equipamentos, descartados em lixões, oferecem risco para a saúde humana e para o meio ambiente devido à utilização em sua fabricação de metais pesados e outros elementos e compostos tóxicos, incluindo o chumbo e o mercúrio.
Aproveitamento do lixo eletrônico
No Brasil, iniciativas isoladas buscam minimizar o problema. Uma das soluções para mudar essa realidade partiu do Centro de Computação Eletrônica da Universidade de São Paulo (USP). A unidade inaugurou, recentemente, um centro de aproveitamento de lixo eletrônico (Centro de Descarte e Reúso de Resíduos de Informática - Cedir) na Cidade Universitária. Para isso, um galpão de 400 m² foi adaptado para carga e descarga, depósito para categorização, triagem, destinação e adequação do material.
Entre os parceiros da USP está o Laboratório de Sustentabilidade do Massachusetts Institute Of Technology (MIT), dos Estados Unidos. Além da coleta dos resíduos, a ação resultou na aquisição de micros verdes, como são apelidados os PCs (computadores) fabricados sem chumbo e outros metais pesados; e a criação do selo verde, com certificação própria para identificar máquinas com material e funcionamento ambientalmente adequados.
Reciclagem x Inclusão social
Outra iniciativa de reciclagem de lixo eletrônico foi implantada pelo governo Federal a partir de 2004. O Projeto Computadores para Inclusão (Projeto CI) consiste numa rede nacional de reaproveitamento de equipamentos de informática, formação profissional e inclusão digital. Aparelhos descartadospor órgãos do governo, empresas e pessoas físicas são recuperados nesses centros e doados a telecentros, escolas e bibliotecas de todo o País.
O projeto é coordenado pela Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação (SLTI) do Ministério do Planejamento, que estabelece parcerias locais para a manutenção e funcionamento das unidades de recondicionamento. Já foram implantados centros nas cidades de Porto Alegre (RS), Guarulhos (SP), Belo Horizonte (MG) e Gama (DF). Ainda na Capital Federal, a Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (Secis) investiu no Projeto de Transferência de Tecnologia e Montagem de Computadores e Sistemas de Rede para Inclusão Social. A ação consistiu na capacitação de cerca de 400 pessoas da periferia, entre estudantes e desempregados, na cidade de Planaltina, a 38 km de Brasília. O grupo participou de um curso de manutenção e montagem de computadores e passou a recuperar equipamentos doados por instituições públicas e universidades. O trabalho foi realizado em parceria com o Instituto Novas Fronteiras da Cooperação (INSC), entidade com atuação na área social.
Projeto ambiental para o setor de eletroeletrônicos
O Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI/MCT), em Campinas (SP), trabalha agora na estruturação e articulação de um novo projeto ambiental para o setor de eletroeletrônicos. A proposta do intitulado Ambientronic é atuar em três frentes: apoio aos fabricantes na adequação de produtos, promoção do ecodesign e análise do ciclo de vida nas indústrias, e estímulo às indústrias de reciclagem para se adequarem às práticas internacionais. "A grande questão é promover inovação com sustentabilidade. Como fazer uma coisa economicamente viável e socialmente interessante sem agredir o meio ambiente. Nesse ponto, podemos ajudar e dar suporte às empresas para que possam se adequar e elaborar produtos mais fáceis de reciclar", ressalta o chefe da Divisão de Qualificação e Análise de Produtos Eletrônicos do CTI/MCT, Marcos Pimentel. Ele cita ainda como exemplo políticas adotadas na Europa e no Japão, em que a responsabilidade pelo recolhimento é geralmente do fabricante ou de quem colocou o produto no mercado.
"Mas isso também tem custos; nos países ricos quem acaba pagando é o consumidor ou, de alguma maneira, a indústria. É uma questão relativamente complexa no aspecto da logística, porque o lixo eletrônico não é um resíduo normal, é perigoso e contém elementos tóxicos. É preciso saber quem fará esse recolhimento, como descartar e dar o destino correto. Todos esses aspectos estão em discussão entre governo, academia, empresas e recicladores", conclui.
Além da questão técnica, Pimentel considera a falta de uma legislação adequada para a destinação dos resíduos eletrônicos um dos principais entraves a serem superados no Brasil. "Temos legislação especificamente para baterias, tanto que o índice de recolhimento passou a ser muito alto, mais de 95%, porque é obrigatório. Mas para eletroeletrônicos não existe. Um projeto de lei tramita, há muito tempo no Congresso Nacional e agora está sendo colocado na pauta. O Conama (Conselho Nacional do Meio Ambiente), responsável por encaminhar essas indicações, chamou novamente o grupo de trabalho e propôs um texto novo para enquadrar o segmento na Lei, dentro da Política Nacional de Resíduos Sólidos", informa.
BIBLIOGRAFIA
http://pt.wikipedia.org
http://www.serpro.gov.br/imprensa/publicacoes/Tema/tema_190/materias/Computadores-pedagogicos
http://www.mec.gov.br
http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/pagns/novidades.php
http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=brasil-busca-projetos-reducao-residuos-eletronicos&id=010125100305
http://www.vscom.com.br/home.htm
http://www.gigabyte.com.tw/
PIM - Projeto Integrado Multidisciplinar – UNIP Ponta da Praia / Santos –1º Semestre / 2010
Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM: Análise e Desenvolvimento de Sistemas
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