Filosofia da Educação: Dewey, Freire e Pedagogias

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
10
a
 aula Lupa 
 
 
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MP3 
 
 
 
 
 
Ref.: 201803302770 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 John Dewey foi filósofo e educador sendo considerado um dos fundadores do 
movimento filosófico conhecido como pragmatismo. Em relação ao este educador 
considere as afirmações a seguir: 1) John Dewey enxergou na educação o meio para se 
atingir o verdadeiro ideal democrático. 2) A construção de um modelo de escola para 
todos era para Dewey um modo de se atingir uma sociedade democrática. 3) Dewey 
entende a educação como uma reconstrução da experiência sendo uma atividade 
contínua. Os itens corretos são: 
 
 Apenas 2 
 2 e 3 
 1 e2 
 Apenas 1 
 Todos os ítens estão corretos. 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, o conhecimento só é válido se tem utilidade na vida dos seres 
humanos, por isso é considerado pragmatista. Desta forma, o papel da ciência é 
resolver problemas e transformar para melhor a realidade. Para esse autor, o estudante 
é protagonista e o professor é um facilitador da aprendizagem. 
 
 
 
Ref.: 201803096901 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Para Dewey a eficácia de todo o processo educativo depende de quê? 
 
 Do interesse da Comunidade. 
 Do interesse exclusivo do Educador; 
 Do interesse exclusivo da família do educando; 
 Do interesse produtivo do aluno; 
 Do interesse produtivo da Unidade Escolar; 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, o aluno deixa de ser mero objeto do aprendizado e passa a ter 
protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. Seu interesse produtivo é que 
dá eficácia a todo o processo educativo. 
 
 
 
Ref.: 201803096850 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 Quem foi que afirmou "o processo educativo depende essencialmente da ligação da 
escola ao lar e à comunidade que o educando faz parte".? 
 
 Dewey 
 Pestalozzi; 
 Benthan; 
 Comte. 
 Anisio Teixeira; 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, era necessário educar os indivíduos para atuarem em uma 
sociedade democrática. A democracia já devia começar dentro da escola, onde os 
educandos poderiam decidir conjuntamente os destinos do grupo ao qual pertencem. 
 
 
 
Ref.: 201803214064 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 A educação que Paulo Freire criticou foi denominada Educação Bancária, indique a 
opção que contém as características corretas deste modelo de educação: 
 
 O aluno é considerado passivo e o professor é aquele que detêm o 
conhecimento. 
 Há o enraizamento da educação na vida e na sua rede de relações. 
 O homem neste processo é o sujeito da educação. 
 Procedimento educacional libertador , político. 
 Seu foco não é o conteúdo mas o despertar para uma nova forma de relação com 
a experiência vivida. 
 
 
Explicação: 
Paulo Freire considerava que a educação convencional era o que ele chamava de 
"edcação bancária", pois o professor depositava os seus conhecimentos nos alunos, 
meros reprodutores de conteúdos que nem sempre tinham a ver com suas realidades. 
 
 
 
Ref.: 201803160965 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 A ideia de que o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao 
lar e à comunidade de que o educando faz parte foi preconizada por: 
 
 Jean-Jacques Rousseau 
 John Dewey 
 Johann F. Herbart 
 Friedrich Froebel 
 Johann Heinrich Pestalozzi 
 
 
Explicação: 
John Dewey (1859-1952) era um filósofo pragmatista e devotou muito de sua atenção 
à educação, que devia ocorrer considerando a criança como um todo: intelectual, 
físico e emocional. Para ele, era necessário que o educando pudesse experimentar para 
aprender. Preocupava-se muito em formar indivíduos aptos a viver em uma sociedade 
democrática, democracia essa que deveria estar presente dentro da escola também. 
 
 
 
Ref.: 201803178057 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes 
pedagogias. Qual a corrente Pedagógica pertencia o pensador Dewey: 
 
 Pedagogia da autonomia 
 Pedagogia da Escola Nova. 
 Pedagogia Tradicional. 
 Pedagogia Libertadora. 
 Pedagogia Histórico-Crítica. 
 
 
Explicação: 
John Dewey (1859-1952) era um filósofo pragmatista e devotou muito de sua atenção 
à educação, que devia ocorrer considerando a criança como um todo: intelectual, 
físico e emocional. Para ele, era necessário que o educando pudesse experimentar para 
aprender. Preocupava-se muito em formar indivíduos aptos a viver em uma sociedade 
democrática, democracia essa que deveria estar presente dentro da escola também. 
 
 
 
Ref.: 201803066197 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 Uma das principais críticas à educação feita por Paulo Freire é o fato de que o aluno é 
considerado passivo e o professor é aquele que detém o conhecimento onde se dá uma 
relação hierárquica e mecânica. Indique como o grande educador denominava este 
processo: 
 
 Educação Libertadora. 
 Educação Histórico - Crítica. 
 Educação Crítica dos Conteúdos. 
 Educação Bancária. 
 Educação Libertária. 
 
 
Explicação: 
Para Paulo Freire, a educação deveria ser emancipadora, libertadora e não tecnicista, 
preparando o ser humano apenas para o mercado de trabalho, para ser um trabalhador 
adequado, centrada no professor e compromissada com a mera reprodução dos 
conhecimentos. 
 
 
 
Ref.: 201803090760 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Paulo Freire criticou a educação de sua época, denunciando-a como educação bancária, 
na qual o aluno é um ser passivo e o professor detentor do conhecimento em uma 
relação mecânica e hierárquica. Seu processo educativo é voltado para a 
 
 Emancipação dos homens; 
 Passividade do aluno; 
 Transmissão do saber pelo docente; 
 Pedagogia do adestramento 
 Verticalidade do processo; 
 
 
Explicação: 
Segundo Paulo Freire, a "educação bancária" é aquela em que o professor "deposita" 
conhecimentos nos educandos que os recebem passivamente. Ele propõe uma educação 
que faça sentido dentro do universo do educando que passa a ter protagonismo no 
processo de ensino e aprendizagem, para que a educação seja libertadora, 
emancipadora. 
 
 
Ref.: 201803079970 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Educar para a liberdade, segundo Paulo Freire é: 
 
 Educar para emancipação e heteronomia do educando 
 Educar para emancipação e não esclarecimento do educando. 
 Educar para não emancipação e esclarecimento do educando. 
 Educar para mecanização e autonomia do educando 
 Educar para emancipação e esclarecimento do educando. 
 
 
Explicação: 
Para Paulo Freire, a educação devia ser emancipadora e devia partir dos elementos que 
tinham sentido dentro do universo dos educandos. O método silábico e a decoreba, 
para esse autor, não cumpriam essa função. 
 
 
 
Ref.: 201803096724 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 O processo educativo contemporâneo é influenciado pela crise e a instabilidade às 
quais o mundo está sujeito desde o início do século XX, essas crises ocorreram em 
vários campos, além da Educação, quais foram esses campos? 
 
 Religioso, econômico e ético; 
 Industrial, politico e religioso; 
 Social, industrial e agrícola. 
 Politico, legal e agrícola; 
 Social, político e econômico; 
 
 
Explicação: 
Desde o início do século XX, o mundo se transformou profundamente nos campos 
social, econômico e político. Houveduas grandes guerras mundiais, o papel da mulher 
na sociedade mudou, em termos políticos, conhecemos o fascismo, o terrorismo, mas 
também a ampliação dos ideais democráticos, etc. 
 
 
 
Ref.: 201803096709 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 Os educadores que pensam a educação concebem-na como um processo que permite 
ao educando recriar e reconstruir o conhecimento da realidade através da... 
 
 Pesquisa; 
 Seminários; 
 Ensino Teórico; 
 Experimentação; 
 Ensino Profissionalizante 
 
 
Explicação: 
Nesta questão, a resposta correta é a Experimentação, pois esta é muito mais 
relacionada a recriar e reconstruir o conhecimento pelos alunos. 
 
 
 
Ref.: 201803096850 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 Quem foi que afirmou "o processo educativo depende essencialmente da ligação da 
escola ao lar e à comunidade que o educando faz parte".? 
 
 Pestalozzi; 
 Benthan; 
 Dewey 
 Anisio Teixeira; 
 Comte. 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, era necessário educar os indivíduos para atuarem em uma 
sociedade democrática. A democracia já devia começar dentro da escola, onde os 
educandos poderiam decidir conjuntamente os destinos do grupo ao qual pertencem. 
 
 
 
Ref.: 201803096901 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 Para Dewey a eficácia de todo o processo educativo depende de quê? 
 
 Do interesse exclusivo da família do educando; 
 Do interesse produtivo da Unidade Escolar; 
 Do interesse produtivo do aluno; 
 Do interesse exclusivo do Educador; 
 Do interesse da Comunidade. 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, o aluno deixa de ser mero objeto do aprendizado e passa a ter 
protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. Seu interesse produtivo é que 
dá eficácia a todo o processo educativo. 
 
 
 
Ref.: 201803302770 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 John Dewey foi filósofo e educador sendo considerado um dos fundadores do 
movimento filosófico conhecido como pragmatismo. Em relação ao este educador 
considere as afirmações a seguir: 1) John Dewey enxergou na educação o meio para se 
atingir o verdadeiro ideal democrático. 2) A construção de um modelo de escola para 
todos era para Dewey um modo de se atingir uma sociedade democrática. 3) Dewey 
entende a educação como uma reconstrução da experiência sendo uma atividade 
contínua. Os itens corretos são: 
 
 Todos os ítens estão corretos. 
 Apenas 2 
 1 e2 
 2 e 3 
 Apenas 1 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, o conhecimento só é válido se tem utilidade na vida dos seres 
humanos, por isso é considerado pragmatista. Desta forma, o papel da ciência é 
resolver problemas e transformar para melhor a realidade. Para esse autor, o estudante 
é protagonista e o professor é um facilitador da aprendizagem. 
 
 
 
ef.: 201803335292 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 Educadores brasileiros, que trouxeram para cá, em 1932, as concepções da Escola 
Nova: 
 
 Lourenço Filho, Froebel e Freinet 
 Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho 
 Anísio Teixeira, Dewey e Fernando de Azevedo 
 Paulo freire, Saviani e Fernando de Azevedo 
 Kant, Marx e Engels 
 
 
Explicação: Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho são educadores 
brasileiros, que trouxeram para cá, em 1932, as concepções da Escola Nova. 
 
 
 
Ref.: 201802657042 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Sobre a proposta de educação do grande educador brasileiro Paulo Freire, podemos afirmar que: 
I. Parte da análise da realidade vivida pelo povo brasileiro, apostando em um processo educativo que reconheça os direitos das massas 
populares a uma educação popular; e reconhecendo a urgência da democratização da cultura nacional. 
II. O sucesso do processo educativo depende essencialmente da liberdade do educando. É tendo liberdade que este será motivado para 
uma participação crítica no processo educativo e, consequentemente, social. 
III. Sua visão o leva a substituir a escola tradicional, monoliticamente estruturada, por outro veículo educativo mais maleável, mais 
participativo e baseado no diálogo: o círculo de cultura. 
IV. Defende a autoridade máxima do professor tendo em vista que o mesmo é detentor do conhecimento e deve transmitir o mesmo de 
forma neutra e objetiva. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos 
 
 
1. Somente os enunciados II e IV estão corretos 
 2. Somente os enunciados I e III estão corretos 
 3. Somente os enunciados II e III estão corretos 
 5. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
Explicação: 
Para Paulo Freire, a educação deveria ser emancipadora e partir dos elementos que 
dão significado ao universo dos educandos. Para esse autor, o método silábico, por 
exemplo, não era suficiene para tanto. 
 
 
 
Ref.: 201803096842 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 Preencha corretamente o espaço: 
Na busca de novos caminhos, a Educação passa a ter um caráter --------------- devido 
à importância que exerce na sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e 
formação da cidadania. 
 
 Politico; 
 Religioso; 
 Social. 
 Ético 
 Econômico; 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, era necessário educar os indivíduos para atuarem em uma 
sociedade democrática. A democracia já devia começar dentro da escola, onde os 
educandos poderiam decidir conjuntamente os destinos do grupo ao qual pertencem. 
 
 
 
Ref.: 201803083348 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 Analisando a Educação Brasileira, entre seus maiores expoentes, temos Paulo Freire. 
Sua contribuição é reconhecida no mundo todo e, resumidamente, pode ser referida 
como: 
 
 a pedagogia tem de provocar o processo de emancipação do sujeito 
 a escola tem que se adequar às condições dos pobres, sempre. 
 a cultura popular fica mais rica à medida que faz parte do currículo. 
 Somente o Estado pode estar atento a todas as práticas didáticas modernas. 
 a família é a base da renovação da formação educacional da criança. 
 
 
Explicação: 
A Educação deve ser vista como algo que, a partir da inclusão de coisas significativas 
do educando, o emancipa. Para Paulo Freire, a metodologia adequada aos mecanismos 
de uma educação emancipadora, deveria respeitar o conjunto de pessoas com as quais 
iria trabalhar. 
 
 
 
Ref.: 201803062872 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 Paulo Freire tem como visão um processo educativo voltado para a emancipação dos 
homens. Fez uma crítica contumaz à educação de sua época denominada por ele : 
 
 Educação Bancária. 
 Educação Estética. 
 Educação dialógica. 
 Educação do Sentimento. 
 Educação Crítica. 
 
 
Explicação: 
Freire denuncia que a educação realizada hoje em dia é bancária pois os professores só 
depositam informação nos alunos. 
 
 
 
Ref.: 201803096709 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 Os educadores que pensam a educação concebem-na como um processo que permite 
ao educando recriar e reconstruir o conhecimento da realidade através da... 
 
 Seminários; 
 Pesquisa; 
 Ensino Teórico; 
 Ensino Profissionalizante 
 Experimentação; 
 
 
Explicação: 
Nesta questão, a resposta correta é a Experimentação, pois esta é muito mais 
relacionada a recriar e reconstruir o conhecimento pelos alunos. 
 
 
 
Ref.: 201803079970 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 Educar para a liberdade, segundo Paulo Freire é: 
 
 Educarpara mecanização e autonomia do educando 
 Educar para emancipação e heteronomia do educando 
 Educar para emancipação e esclarecimento do educando. 
 Educar para emancipação e não esclarecimento do educando. 
 Educar para não emancipação e esclarecimento do educando. 
 
 
Explicação: 
Para Paulo Freire, a educação devia ser emancipadora e devia partir dos elementos que 
tinham sentido dentro do universo dos educandos. O método silábico e a decoreba, 
para esse autor, não cumpriam essa função. 
 
 
 
Ref.: 201803096724 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 O processo educativo contemporâneo é influenciado pela crise e a instabilidade às quais 
o mundo está sujeito desde o início do século XX, essas crises ocorreram em vários 
campos, além da Educação, quais foram esses campos? 
 
 Industrial, politico e religioso; 
 Social, político e econômico; 
 Social, industrial e agrícola. 
 Politico, legal e agrícola; 
 Religioso, econômico e ético; 
 
 
Explicação: 
Desde o início do século XX, o mundo se transformou profundamente nos campos 
social, econômico e político. Houve duas grandes guerras mundiais, o papel da mulher 
na sociedade mudou, em termos políticos, conhecemos o fascismo, o terrorismo, mas 
também a ampliação dos ideais democráticos, etc. 
 
 
Ref.: 201802718449 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 Defensor do pragmatismo trouxe para a educação uma contribuição nova onde houve 
avanços em termos de preocupação com a realidade do aluno, mas que ficou limitado 
ao conhecimento da dimensão psicológica deste, não conseguindo envolvê-lo num 
projeto maior que garantisse a transformação da mesma. Para ele o processo educativo 
depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade que o educando 
faz parte. Apoiando-se em Willian James, afirma que, o essencial no processo 
educativo consiste na educação pela ação manual e intelectual, bases da própria 
experiência. O processo educativo consiste, portanto, na constante reconstrução da 
experiência. Mas essa reconstrução depende da ação responsável e consciente do 
educando. Estas Características se referem ao Pensador: 
 
 Karl Marx 
 Francis Bacon 
 John Dewey 
 John Locke 
 Marx Weber 
 
 
Explicação: 
John Dewey (1859-1952) foi um filósofo americano, muito devotado às questões 
educacionais e que influenciou muitíssimo o movimento da Escola Nova no Brasil, 
com seu discípulo Anísio Teixeira. 
 
 
 
Ref.: 201803096865 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Como o processo educativo deve agrupar os educandos? 
 
 Por interesses reais e grau de capacidade intelectual; 
 Pela condição social; 
 Por nível de Instrução; 
 Por idade; 
 Pelos Interesses da Unidade Escolar 
 
 
Explicação: 
Os educandos devem ser agrupados por interesse real e grau de capacidade 
intelectual . Dessa forma, é possível explorar as potencialidades e dirimir as fraquezas 
de cada grupo. A atenção fica mais concentrada no foco de interesse. 
 
 
 
Ref.: 201802657067 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 O processo educativo deve levar o educando a assumir, de acordo com os interesses, os valores culturais da comunidade, a integrar a sua 
experiência na experiência da comunidade, pois são as forças da comunidade que atuam na sua vida e com estas ele terá que operar. O 
educador deve levar o processo de tal maneira que não haja conflito entre esforço e interesse. 
Tal proposta foi defendida por? 
 
 2. Friedrich Froebel 
 4. Johann F. Herbart 
 3. Johann Heinrich Pestalozzi 
 
1. John Dewey 
 5. Jean-Jacques Rousseau 
 
 
Explicação: 
Dewey introduz a experiência em sua pedagogia e entende que a escola precisa 
considerar a liberdade como parte do desenvolvimento escolar do aluno. Por isso, 
o ensino deve ser realizado por etapas que se comunicam. Os conteúdos não devem 
ser apenas transmitidos, mas construídos com os alunos, de maneira que o estudantes 
desenvolva o auto-aprendizado e autonomia nos estudos. 
 
 
 
Ref.: 201803083344 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 
26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e 
Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. 
¿Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para 
o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na 
variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente 
pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições 
sociais.¿ ¿A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e 
obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os 
espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em 
harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com 
todas as suas consequências.¿ Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu 
contexto histórico, o Manifesto era 
 
 autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
 libertário, pois pregava o fim do Estado 
 conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
 elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
 
 
Explicação: 
O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932) foi inovador na educação brasileira, 
pois ligava a educação à democratização da sociedade e pregava que a educação 
deveria ser laica, gratuita, pública e universal. 
 
 
 
Ref.: 201803096842 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 Preencha corretamente o espaço: 
Na busca de novos caminhos, a Educação passa a ter um caráter --------------- devido 
à importância que exerce na sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e 
formação da cidadania. 
 
 Religioso; 
 Econômico; 
 Politico; 
 Ético 
 Social. 
 
 
Explicação: 
Para John Dewey, era necessário educar os indivíduos para atuarem em uma 
sociedade democrática. A democracia já devia começar dentro da escola, onde os 
educandos poderiam decidir conjuntamente os destinos do grupo ao qual pertencem. 
 
 
 
Ref.: 201803083348 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 
Analisando a Educação Brasileira, entre seus maiores expoentes, temos Paulo Freire. 
Sua contribuição é reconhecida no mundo todo e, resumidamente, pode ser referida 
como: 
 
 a cultura popular fica mais rica à medida que faz parte do currículo. 
 Somente o Estado pode estar atento a todas as práticas didáticas modernas. 
 a pedagogia tem de provocar o processo de emancipação do sujeito 
 a família é a base da renovação da formação educacional da criança. 
 a escola tem que se adequar às condições dos pobres, sempre. 
 
 
Explicação: 
A Educação deve ser vista como algo que, a partir da inclusão de coisas significativas 
do educando, o emancipa. Para Paulo Freire, a metodologia adequada aos mecanismos 
de uma educação emancipadora, deveria respeitar o conjunto de pessoas com as quais 
iria trabalhar.