AULA 02

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PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
2a aula
		
	 
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	Exercício: SDE0917_EX_A2_201511457805_V1 
	20/03/2018 08:55:13 (Finalizada)
	Aluno(a): SAVYA PEREIRA NOGUEIRA
	2018.1
	Disciplina: SDE0917 - PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS 
	201511457805
	 
	Ref.: 201512078243
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Patologia é um termo que melhor se define no contexto da saúde da seguinte forma:
		
	 
	Patologia é um termo científico que se refere exclusivamente à anomalias genéticas ou congênitas.
	
	Patologia se refere exclusivamente à quadros orgânicos.
	
	Patologia é exclusivamente de doença.
	
	Patologia se refere exclusivamente à quadros psicogênicos.
	 
	Patologia é um critério que se opõe diretamente ao que é estabelecido pela ciência como Normal.
	
Explicação:
A ciência busca  classificar  e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos e os tratamentos. Portanto, é a partir  do que a classificação da ciência estabelece como norma que  a patologia pode ser definida como o que foge ao que  a ciência estabelece como normal.
	
	 
	Ref.: 201512071003
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As diferenças individuais são definidas como características únicas de um sujeito em movimento que, apesar de suas limitações, tem também a possibilidade de desenvolver seu potencial e superar suas dificuldades
porque
devemos apostar na criatividade do ser humano e na diminuição do sofrimento humano.
Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é um justificativa da primeira porque o fato de todos poderem desenvolver seu potencial e superar suas dificuldades embora sejam verdadeira não decorre do fato de as diferenças individuais serem as características únicas de um sujeito que está sempre em movimento. A primeira diz respeito á definição de personalidade e a segunda diz respeito ás capacidades de desenvolvimento de cada pessoa.
 
 
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Nenhum tipo de intervenção será possível antes de ser realizada uma avaliação criteriosa. O psicodiagnóstico é atribuição legal do profissional psicólogo e é uma ferramenta que norteará o tipo de procedimento que melhor atenderá à saúde do paciente. Sabemos que um mesmo sintoma pode estar presente em diferentes quadros, qual é a técnica que nos permite uma decisão diagnóstica?
		
	
	diagnose modelo
	 
	diagnóstico diferencial
	
	análise de variáveis
	
	base teratogênica
	 
	constelação de sinais e sintomas
	
Explicação:
O psicodiagnóstico possibilita a realização de um diagnóstico diferencial através de uma análise aprofundada de cada caso. Permite ao psicólogo realizar suas avaliações e promover melhores ações dentro do seu contexto e promover o tratamento adequada a cada caso conforme os sinais e sintomas característico de cada síndrome.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de hoje o conceito de normalidade centra-se: .
		
	 
	Na atenção especial para todos com necessidades em determinada área da vida.
	
	Na atenção especial às pessoas excluídas das políticas de inclusão na educação.
	
	A forma direta e objetiva como o instrumento mais adequado é valido para chegar ao conhecimento.
	
	Na atenção aos critérios científicos de separação rigorosa entre normalidade e anormalidade .
	
	O método de raciocínio discursivo para se chegar à verdade do conhecimento
	
Explicação:
O critério atual, no que se refere ao conceito de normalidade,  não é centrado num padrão único para todos, mas o critério de normalidade  visa a singularidade de cada pessoa e diz respeito á  possibilidade de propiciar atenção especial para todos que têm qualquer necessidade específica em qualquer área da vida
	
	 
	Ref.: 201511718985
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A concepção quantitativa constitui uma diferença :
		
	
	De normativo
	 
	De grau
	
	De norma
	
	De afeto
	
	De espécie
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo e qualquer diferença deste padrão é uma diferença de grau em relação ao que é considerado a norma.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Analise os termos nas opções seguintes e assinale o modo mais exato para nos referirmos ao objeto de estudo dessa disciplina:
		
	
	Deficientes.
	 
	Pessoas com deficiências e portadores de necessidades especiais.
	
	Pessoas portadoras de necessidades especiais.
	
	Pessoas deficientes.
	 
	Pessoas com necessidades especiais.
	
Explicação:
A nomenclatura mais apropriada para designarmos o objeto de estudo da  disciplina é "pessoas com necessidades especiais".
	
	 
	Ref.: 201511719000
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
		
	
	Enaltecido e tratado como Deus
	
	Tratado bem como um demônio
	 
	Discriminado e afastado da sociedade
	
	Tratado como hereges
	
	Tratado como mestres da adivinhação
	
Explicação:
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas com necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram consideradas anormais e afastadas da sociedade.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou classes separadas e, em muitos aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação se refere:
		
	
	A uma categoria matemática
	
	A uma categoria quantitativa
	
	A uma categoria existencial
	
	A uma categoria psicométrica
	 
	A uma categoria qualitativa
	 
	1a Questão
	
	
	
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	 
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
	
Explicação:
A tendência inclusivista é definida como uma forma de ensino que respeita as  diferenças individuais, a singularidades, a potencialidadede cada  criança. Esta afirmativa está  de acordo com as concepções qualitativas que valorizam as diferenças individuais e a capacidade de cada criança de aprender segundo suas diferentes potencialidades  e de acordo com sua singularidade,
	
	 
	Ref.: 201512215432
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Nas concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e não consideramos as singularidades.PORQUE nas concepções qualitativas as qualidades intrínsecas das pessoas com necessidades especiais podem ser desenvolvidas segundo os potenciais de desenvolvimento e superação de dificuldades de cada pessoa. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais.  Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão  normativo a norma. A concepção qualitativa leva em consideração a singularidades e potencialidades do sujeito, e as potencialidades podem ser desenvolvidas, mas a concepção qualitativa sendo somente uma forma de  abordagem não, necessariamente,  leva a ações para o desenvolvimento das potencialidades das pessoas com necessidades especiais,logo as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	 
	Ref.: 201511718960
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada:
		
	
	Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
	
	Possibilita o desabrochar de características camufladas
	 
	Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito
	
	Não segue um padrão determinado pela ciência
	 
	Números, quantificações e normatizações
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo, e quantificações segundo números que categorizam e classificam.
	
	 
	Ref.: 201512232339
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Avaliação Psicológica no contexto clínico auxilia como ferramenta diagnóstica no sentido de favorecer a pessoa com necessidades especiais o uso das habilidades, adaptação escolar e social. Marque a questão INCORRETA ao que se refere à utilização da Avaliação Psicológica:
		
	 
	são utilizados apenas testes que contém avaliação quantitativa e que podem ser comparativos a um grupo de pessoas, sendo absolutos e soberanos no diagnóstico realizado.
	
	é uma ferramenta exclusiva do/a Psicólogo/a.
	
	visam à prevenção e detecção precoce dos distúrbios do desenvolvimento.
	
	tem como objetivo maior conhecimento da pessoa e da situação, podendo auxiliar em processos de tomada de decisões.
	
	o uso de escalas e testes psicométricos fazem parte do Psicoagnóstico Infantil ou Adulto, e quando utilizado na fase infantil pretendem determinar o nível evolutivo específico da criança.
	
	 
	Ref.: 201512078212
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale abaixo a opção que melhor define o conceito de Normalidade no contexto da saúde:
		
	
	Normal é um termo definido exclusivamente pela ciência.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
	Normal é o comum, aquilo que é mais frequentemente encontrado em uma sociedade.
	 
	Normal é derivado de norma e essa última é definida pela ciência que por sua vez é afetada pela cultura.
	
	Normal é um termo oposto à Anormal.
	
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos de os tratamentos. Portanto, o padrão de classificação que a ciência estabelece como normalidade é indicado pelo contexto cultural em que está inserida.
 
	
	 
	Ref.: 201512274160
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Examine o conceito a seguir e indique a alternativa que apresenta corretamente a que ela se refere: "...surge como consequência direta de uma deficiência, seja essa de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
		
	 
	Deficiência
	
	Desvantagem
	 
	Incapacidade
	
	Capacidade
	
	Handicap
	
Explicação:
A incapacidade é decorrente da deficiência, portanto  o conceito  é definido como uma incapacidade  que surge como "consequência direta de uma deficiência seja esta de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
	
	 
	Ref.: 201512071020
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"Em todo caso e é a terceira idéia que acho ser importante : a norma traz consigo ao mesmo tempo um princípio de qualificação e um princípio de correção. A norma não tem por função excluir, rejeitar. Ao contrário, ela está sempre ligada a uma técnica positiva de intervenção e de transformação, a uma espécie de poder normativo". 
Segundo este texto o modelo normatizador se traduz numa busca sem sentido para diminuir as diferenças entre as pessoas porque desconsidera o que há de peculiar e singular em cada pessoa especial em benefício de uma norma universalizante.
Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
Explicação:
A segunda afirmativa é verdadeira porque a função da técnica positiva visa a intervenção e transformação do que foi classificado fora da norma, no caso das deficiências. A primeira também é verdadeira porque a norma não só é uma medida classificatória, mas também estabelece um principio de correção do que é um desvio da norma. Portanto, a segunda afirmativa que propõe um intervenção transformadora é justificativa da primeira que propõe, além das medidas segunda a norma, as possibilidades de corrigir e transformar através de uma técnica positiva de intervenção.
 
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou classes separadas e, em muitos aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação se refere:
		
	
	A uma categoria psicométrica
	
	A uma categoria matemática
	 
	A uma categoria quantitativa
	 
	A uma categoria qualitativa
	
	A uma categoria existencial
	
Explicação:
Telford & Sawrey quando consideram as categorias e classes separadas enfatizam que as pessoas têm capacidades e aspectos singulares que as distinguem uma das outras. Esta colocação refere-se a uma categoria qualitativa porque valoriza as diferenças individuais e as potencialidades de cada pessoa.
 
	 3a Questão
	
	
	
	Nenhum tipo de intervenção será possível antes de ser realizada uma avaliação criteriosa. O psicodiagnóstico é atribuição legal do profissional psicólogo e é uma ferramenta que norteará o tipo de procedimento que melhor atenderá à saúde do paciente. Sabemos que um mesmo sintoma pode estar presente em diferentes quadros, qual é a técnica que nos permite uma decisão diagnóstica?
		
	
	análise de variáveis
	
	constelação de sinais e sintomas
	 
	diagnóstico diferencial
	
	base teratogênicadiagnose modelo
	
Explicação:
O psicodiagnóstico possibilita a realização de um diagnóstico diferencial através de uma análise aprofundada de cada caso. Permite ao psicólogo realizar suas avaliações e promover melhores ações dentro do seu contexto e promover o tratamento adequada a cada caso conforme os sinais e sintomas característico de cada síndrome.
	
	 
	Ref.: 201511736822
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de hoje o conceito de normalidade centra-se: .
		
	 
	Na atenção especial para todos com necessidades em determinada área da vida.
	
	A forma direta e objetiva como o instrumento mais adequado é valido para chegar ao conhecimento.
	
	O método de raciocínio discursivo para se chegar à verdade do conhecimento
	
	Na atenção aos critérios científicos de separação rigorosa entre normalidade e anormalidade .
	
	Na atenção especial às pessoas excluídas das políticas de inclusão na educação.
	
Explicação:
O critério atual, no que se refere ao conceito de normalidade,  não é centrado num padrão único para todos, mas o critério de normalidade  visa a singularidade de cada pessoa e diz respeito á  possibilidade de propiciar atenção especial para todos que têm qualquer necessidade específica em qualquer área da vida
	Ref.: 201512078316
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Analise os termos nas opções seguintes e assinale o modo mais exato para nos referirmos ao objeto de estudo dessa disciplina:
		
	
	Pessoas portadoras de necessidades especiais.
	
	Pessoas com deficiências e portadores de necessidades especiais.
	
	Deficientes.
	
	Pessoas deficientes.
	 
	Pessoas com necessidades especiais.
	
	 3a Questão
	
	
	
	À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada:
		
	
	Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito
	
	Não segue um padrão determinado pela ciência
	 
	Números, quantificações e normatizações
	
	Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
	
	Possibilita o desabrochar de características camufladas
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo, e quantificações segundo números que categorizam e classificam.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Avaliação Psicológica no contexto clínico auxilia como ferramenta diagnóstica no sentido de favorecer a pessoa com necessidades especiais o uso das habilidades, adaptação escolar e social. Marque a questão INCORRETA ao que se refere à utilização da Avaliação Psicológica:
		
	
	é uma ferramenta exclusiva do/a Psicólogo/a.
	 
	são utilizados apenas testes que contém avaliação quantitativa e que podem ser comparativos a um grupo de pessoas, sendo absolutos e soberanos no diagnóstico realizado.
	 
	visam à prevenção e detecção precoce dos distúrbios do desenvolvimento.
	
	tem como objetivo maior conhecimento da pessoa e da situação, podendo auxiliar em processos de tomada de decisões.
	
	o uso de escalas e testes psicométricos fazem parte do Psicoagnóstico Infantil ou Adulto, e quando utilizado na fase infantil pretendem determinar o nível evolutivo específico da criança.
	
	 
	Ref.: 201512078212
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale abaixo a opção que melhor define o conceito de Normalidade no contexto da saúde:
		
	
	Normal é o comum, aquilo que é mais frequentemente encontrado em uma sociedade.
	 
	Normal é derivado de norma e essa última é definida pela ciência que por sua vez é afetada pela cultura.
	 
	Normal é um termo definido exclusivamente pela ciência.
	
	Normal é um termo oposto à Anormal.
	
	Todas as opções estão corretas.
	
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos de os tratamentos. Portanto, o padrão de classificação que a ciência estabelece como normalidade é indicado pelo contexto cultural em que está inserida.
 
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Examine o conceito a seguir e indique a alternativa que apresenta corretamente a que ela se refere: "...surge como consequência direta de uma deficiência, seja essa de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
		
	
	Capacidade
	
	Desvantagem
	
	Deficiência
	
	Handicap
	 
	Incapacidade
	
Explicação:
A incapacidade é decorrente da deficiência, portanto  o conceito  é definido como uma incapacidade  que surge como "consequência direta de uma deficiência seja esta de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"Em todo caso e é a terceira idéia que acho ser importante : a norma traz consigo ao mesmo tempo um princípio de qualificação e um princípio de correção. A norma não tem por função excluir, rejeitar. Ao contrário, ela está sempre ligada a uma técnica positiva de intervenção e de transformação, a uma espécie de poder normativo". 
Segundo este texto o modelo normatizador se traduz numa busca sem sentido para diminuir as diferenças entre as pessoas porque desconsidera o que há de peculiar e singular em cada pessoa especial em benefício de uma norma universalizante.
Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 1a Questão
	
	
	
	Examine o conceito a seguir e indique a alternativa que apresenta corretamente a que ela se refere: "...surge como consequência direta de uma deficiência, seja essa de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
		
	
	Deficiência
	
	Desvantagem
	
	Handicap
	
	Capacidade
	 
	Incapacidade
	
Explicação:
A incapacidade é decorrente da deficiência, portanto  o conceito  é definido como uma incapacidade  que surge como "consequência direta de uma deficiência seja esta de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
	
	 
	Ref.: 201512071001
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	
Explicação:
A tendência inclusivista é definida como uma forma de ensino que respeita as  diferenças individuais, a singularidades, a potencialidade  de cada  criança. Esta afirmativa está  de acordo com as concepções qualitativas que valorizam as diferenças individuais e a capacidade de cada criança de aprender segundo suas diferentes potencialidades  e de acordo com sua singularidade,
	
	 
	Ref.: 201512078243
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Patologia é um termo que melhor se define no contexto da saúde da seguinte forma:
		
	
	Patologia se refere exclusivamente à quadros orgânicos.
	
	Patologiase refere exclusivamente à quadros psicogênicos.
	 
	Patologia é um critério que se opõe diretamente ao que é estabelecido pela ciência como Normal.
	
	Patologia é um termo científico que se refere exclusivamente à anomalias genéticas ou congênitas.
	 
	Patologia é exclusivamente de doença.
	
Explicação:
A ciência busca  classificar  e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos e os tratamentos. Portanto, é a partir  do que a classificação da ciência estabelece como norma que  a patologia pode ser definida como o que foge ao que  a ciência estabelece como normal.
	
	 
	Ref.: 201512078212
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Assinale abaixo a opção que melhor define o conceito de Normalidade no contexto da saúde:
		
	
	Normal é o comum, aquilo que é mais frequentemente encontrado em uma sociedade.
	
	Todas as opções estão corretas.
	 
	Normal é derivado de norma e essa última é definida pela ciência que por sua vez é afetada pela cultura.
	
	Normal é um termo oposto à Anormal.
	 
	Normal é um termo definido exclusivamente pela ciência.
	
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos de os tratamentos. Portanto, o padrão de classificação que a ciência estabelece como normalidade é indicado pelo contexto cultural em que está inserida.
 
	
	 
	Ref.: 201512232339
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Avaliação Psicológica no contexto clínico auxilia como ferramenta diagnóstica no sentido de favorecer a pessoa com necessidades especiais o uso das habilidades, adaptação escolar e social. Marque a questão INCORRETA ao que se refere à utilização da Avaliação Psicológica:
		
	
	o uso de escalas e testes psicométricos fazem parte do Psicoagnóstico Infantil ou Adulto, e quando utilizado na fase infantil pretendem determinar o nível evolutivo específico da criança.
	
	tem como objetivo maior conhecimento da pessoa e da situação, podendo auxiliar em processos de tomada de decisões.
	
	é uma ferramenta exclusiva do/a Psicólogo/a.
	 
	são utilizados apenas testes que contém avaliação quantitativa e que podem ser comparativos a um grupo de pessoas, sendo absolutos e soberanos no diagnóstico realizado.
	
	visam à prevenção e detecção precoce dos distúrbios do desenvolvimento.
	
	 
	Ref.: 201511736822
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de hoje o conceito de normalidade centra-se: .
		
	 
	A forma direta e objetiva como o instrumento mais adequado é valido para chegar ao conhecimento.
	
	Na atenção especial às pessoas excluídas das políticas de inclusão na educação.
	 
	Na atenção especial para todos com necessidades em determinada área da vida.
	
	Na atenção aos critérios científicos de separação rigorosa entre normalidade e anormalidade .
	
	O método de raciocínio discursivo para se chegar à verdade do conhecimento
	
Explicação:
O critério atual, no que se refere ao conceito de normalidade,  não é centrado num padrão único para todos, mas o critério de normalidade  visa a singularidade de cada pessoa e diz respeito á  possibilidade de propiciar atenção especial para todos que têm qualquer necessidade específica em qualquer área da vida
	
	 
	Ref.: 201511718960
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada:
		
	 
	Números, quantificações e normatizações
	
	Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito
	
	Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
	
	Não segue um padrão determinado pela ciência
	
	Possibilita o desabrochar de características camufladas
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo, e quantificações segundo números que categorizam e classificam.
	
	 
	Ref.: 201512071020
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	"Em todo caso e é a terceira idéia que acho ser importante : a norma traz consigo ao mesmo tempo um princípio de qualificação e um princípio de correção. A norma não tem por função excluir, rejeitar. Ao contrário, ela está sempre ligada a uma técnica positiva de intervenção e de transformação, a uma espécie de poder normativo". 
Segundo este texto o modelo normatizador se traduz numa busca sem sentido para diminuir as diferenças entre as pessoas porque desconsidera o que há de peculiar e singular em cada pessoa especial em benefício de uma norma universalizante.
Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
Explicação:
A segunda afirmativa é verdadeira porque a função da técnica positiva visa a intervenção e transformação do que foi classificado fora da norma, no caso das deficiências. A primeira também é verdadeira porque a norma não só é uma medida classificatória, mas também estabelece um principio de correção do que é um desvio da norma. Portanto, a segunda afirmativa que propõe um intervenção transformadora é justificativa da primeira que propõe, além das medidas segunda a norma, as possibilidades de corrigir e transformar através de uma técnica positiva de intervenção.