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Avaliação de Milestones: Nível 1 (0-18 meses) (T): Teste direto (O): Observação (E): Teste ou observação (TO): Observação com tempo 1. IMITAÇÃO MOTORA 1. Imita 2 movimentos motor grosso com dica (T) “Faça isso!”, “Faz igual” A criança imita ações de outras pessoas? 2. Imita 4 movimentos motor grosso com dica. (T) 3. Imita 8 movimentos motor, 2 com objetos. (T) 4. Imita espontaneamente o comportamento motor de outros em 5 ocasiões. (O) 5Imita 20 movimentos motores de algum tipo (imitação motora fina, grossa, ou com objetos). (T) Comentários: REFORÇADOR: Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª 2. ECOICO 1. Repete imediatamente 2 fonemas de vogais e consoantes, isoladamente ou em combinações simples (T) A criança imediatamente repete (ecoa) fonemas de vogal e consoante, singularmente e em combinações? (Usar o subteste EESA na pág. 24) 2. Repete imediatamente 5 fonemas de vogais e consoantes, isoladamente ou em combinações simples (T) 3. Repete imediatamente 10 fonemas de vogais e consoantes, isoladamente ou em combinações simples (T) 4. Repete imediatamente 15 fonemas de vogais e consoantes, isoladamente ou em combinações simples (T) 5. Repete imediatamente de 20 a 25 fonemas de vogais e consoantes, isoladamente ou em combinações simples (T) Comentários: REFORÇADOR: Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª Avaliação de Milestones: Nível 1 (0-18 meses) (T): Teste direto (O): Observação (E): Teste ou observação (TO): Observação com tempo 3. OUVINTE 1. Atende à voz do falante e faz contato visual com o falante por 5 vezes. (TO: 30 min.) A criança atende e responde às palavras faladas pelos outros? 2. Responde (ex. olha para o falante) ao ouvir o próprio nome por 5 vezes. (T) 3. Olha, toca, ou aponta para o membro da família, animal ou outro reforçador quando apresentado em uma ordem de 2 para 5 reforçadores diferentes (ex. “Onde está _____”) (E) 4. Desenvolve 4 diferentes ações motoras sob comando, sem uma dica visual (ex. “Você pode pular?”). (T) 5. Seleciona o item correto de uma ordem de 4 a 20 diferentes objetos ou figuras. (T) Seguir instruções: “Toque a _______”; “Mostre-me o _______”. Comentários: REFORÇADOR: Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª 4. BRINCAR INDEPENDENTE 1. Manipula e explora objetos por 1 minuto. (TO: 30 min.) A criança se engaja em brincadeira independente automaticamente reforçadora? 2. Mostra variação no brincar por interagir independentemente com 5 diferentes itens. (TO: 30 min.) 3. Demonstra generalização por se engajar em movimentos exploratórios e brincar com os brinquedos em novos ambientes por 2 minutos (TO: 30 min.) 4. Engaja-se independentemente em movimentos de brincadeiras por 2 minutos (ex. balançar, dançar, pular, escalar). (TO: 30 min.) 5. Engaja-se independentemente em brincadeiras de causa e efeito por 2 minutos (ex. despejar, recipientes brincar com brinquedos que suas partes aparecem ou de puxar). (TO: 30 min.) Comentários: REFORÇADOR: ø / Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª ø elogio elogio elogio elogio Avaliação de Milestones: Nível 1 (0-18 meses) (T): Teste direto (O): Observação (E): Teste ou observação (TO): Observação com tempo Avaliação de Milestones: Nível 1 (0-18 meses) (T): Teste direto (O): Observação (E): Teste ou observação (TO): Observação com tempo 5. Comportamento Vocal Espontâneo 1. Emite espontaneamente uma média de 5 sons em cada hora (TO: 60 min.) Quão frequentemente a criança espontaneamente vocaliza, e qual é a natureza das vocalizações? 2. Emite espontaneamente 5 diferentes sons, em média 10 sons no total para cada hora. (TO: 60 min.) 3. Emite espontaneamente 10 diferentes sons com entonações variadas, em média 25 sons no total para cada hora. (TO: 60 min.) 4. Emite espontaneamente 5 diferentes aproximações de palavras completas (TO: 60 min.) 5Vocaliza espontaneamente 15 palavras completas ou frases com entonação e ritmo apropriados. (TO: 60 min.) Comentários: REFORÇADOR: - AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª 6. VPS-MTS 1. Rastreia visualmente estímulos em movimento por 2 segundos, 5 vezes. (TO: 30 min) A criança atende e responde a estímulos visuais e emparelha objetos ou figuras? 2. Apreende pequenos objetos com os dedos polegar e indicador (garras de pinça) 5 vezes. (O) 3. Atende visualmente a um brinquedo ou livro por 30 segundos (não a um item autoestimulatório). (O) 4. Coloca 3 itens em um recipiente, empilha 3 blocos, ou coloca 3 anéis em um pino para 2 desses ou atividades similares. (E) 5. Escolhe 10 itens idênticos. (E) Comentários: REFORÇADOR: ø / Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª Tarefas de percepção Visual e Emparelhamento com o Modelo ø ø elogio elogio elogio Avaliação de Milestones: Nível 1 (0-18 meses) (T): Teste direto (O): Observação (E): Teste ou observação (TO): Observação com tempo 7. TATO 1. Tateia 2 itens com ecoico ou com dicas de imitação. (T) A criança tateia pessoas, objetos, partes do corpo ou figuras? 2. Tateia 4 itens sem ecoico ou dicas de imitação. (T) 3. Tateia 6 itens não-reforçadores. (T) 4. Tateia espontaneamente (sem dica verbal) 2 itens diferentes. (TO: 60 min.) 5. Tateia 10 itens. (T) Comentários: REFORÇADOR: Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª 8. BRINCADEIRA SOCIAL 1. Faz contato visual como um tipo de mando por 5 vezes. (TO: 30 min.) A criança atende e responde a estímulos visuais e emparelha objetos ou figuras? 2. Indica o que quer que seja realizado ou tocado fisicamente por 2 vezes (ex. subir no colo da mãe). (TO: 60 min). 3. Faz contato visual espontaneamente com outras crianças por 5 vezes. (TO: 30 min.) 4. Engaja-se espontaneamente em brincadeira paralela perto de outras crianças por um total de 2 minutos. (TO: 30 min.) 5. Segue espontaneamente os colegas ou imita os comportamentos motores deles por 2 vezes. (TO: 30 min.) Comentários: REFORÇADOR: ø / Elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª e Comportamento Social elogio elogio ø ø ø Avaliação de Milestones: Nível 1 (0-18 meses) (T): Teste direto (O): Observação (E): Teste ou observação (TO): Observação com tempo 9. MANDO 1. Emite 2 palavras, sinais, ou PECS, sem nenhuma dica física; porém, pode-se requerer ecoico, imitação ou outras dicas (E) A criança usa palavras, sinais ou figuras para pedir por itens ou atividades desejados? 2. Emite 4 mandos diferentes sem dicas (exceto: O que você quer?) – o item desejado pode estar presente. (T) 3. Generaliza 6 mandos por meio de 2 pessoas, 2 ambientes, e 2 exemplos diferentes de reforçadores. (E) 4. Emite espontaneamente (sem dica verbal) 5 mandos – o item desejado pode estar presente. (TO: 60 min.) 5. Emite 10 mandos diferentes sem dicas (exceto: O que você quer?) – o item desejado pode estar presente. (E) Comentários: REFORÇADOR: Objeto específico + elogio AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 1ª 2ª 3ª 4ª
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