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Aula 00
Português p/ SEDUC-PA (Professor - Todas Áreas) - Pós-Edital
Professor: Décio Terror
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Português para SEDUC PA 
Teoria e exercícios comentados 
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Aula 00: Acentuação gráfica. 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Apresentação 1 
2. Prova sem comentário 3 
3. Gabarito 6 
4. Prova com comentário 7 
 
Olá! 
Sou o professor Décio Terror e é com muita satisfação que 
convido você a participar de nosso curso de Português 
específico para Professor de qualquer área da Secretaria 
de Educação do Pará. 
Atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso 
público há treze anos e venho estudando as principais 
estratégias de abordagem de prova das diversas bancas. Sou 
professor concursado na área federal, com especialização na 
didática, no ensino a distância e na produção de texto. 
Sou autor do livro Resoluções de Provas de Português, banca ESAF, 
e do livro Resoluções de Provas de Português + breve teoria, banca FCC, 
ambos lançados pela editora Impetus. 
A organizadora é a Consulplan e por ela vamos guiar nosso curso. 
Para abordarmos o conteúdo de Português, veja o que está previsto no 
conteúdo programático do edital: 
Conteúdo básico a todos os cargos: 
Compreensão e interpretação de textos; denotação e conotação; figuras; 
coesão e coerência; tipologia textual; significação das palavras; emprego das 
classes de palavras; sintaxe da oração e do período; pontuação; concordância 
verbal e nominal; regência verbal e nominal; estudo da crase; semântica e 
estilística. Redação Oficial. 
Conteúdo específico para Professor de Português: 
Acentuação gráfica. Ortografia. Elementos da comunicação. Funções de 
linguagem. Norma culta e variação linguística. Compreensão e interpretação de 
textos; denotação e conotação; figuras de linguagem; coesão e coerência; 
tipologia textual; significação das palavras; emprego das classes de palavras; 
sintaxe da oração e do período; pontuação; concordância verbal e nominal; 
regência verbal e nominal; estudo da crase; semântica e estilística; Ética 
profissional. 
 
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 Note que os conteúdos sublinhados se sobrepõem nos dois níveis: básico 
e específico. Logicamente, não repetiremos o conteúdo na área específica. 
 Veja como abordaremos o conteúdo: 
 
DISPONÍVEL CONTEÚDO 
Aula 00 Apresentação. 
Aula 01 Sintaxe da oração; pontuação. 
Aula 02 Sintaxe do período (composto por coordenação); pontuação. 
Aula 03 Sintaxe do período (composto por subordinação); pontuação. 
Aula 04 Emprego das classes de palavras (nomes, artigo e preposição). 
Aula 05 Emprego das classes de palavras (verbos regulares). 
Aula 06 Emprego das classes de palavras (verbos irregulares). 
Aula 07 Emprego das classes de palavras (pronomes). 
Aula 08 Concordância verbal e nominal. 
Aula 09 Regência verbal e nominal; estudo da crase. 
Aula 10 
Denotação e conotação; figuras. Semântica e estilística. 
Significação das palavras. 
Aula 11 Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. 
Aula 12 Coesão e coerência. 
Aula 13 Redação Oficial. 
 
Ao longo do curso, trabalharemos com toda a teoria necessária, com 
prática nas questões da banca Consulplan e também com questões de outras 
bancas, a fim de aprofundarmos o conteúdo. 
Ao final do curso, aplicaremos tudo o que veremos em provas 
comentadas. 
 Nesta aula, como estamos apenas na apresentação, sem conteúdo 
efetivamente selecionado, vamos abordar uma prova dessa banca para que 
você tenha uma noção de cobrança. 
 
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Parte 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pai patrão 
Quando a democracia surgiu na Grécia, por volta de 500 a.C., os 
atenienses fizeram questão de traçar uma linha nítida entre as esferas públicas 
e privadas. O poder do estado terminava onde começava a privacidade do lar. 
No âmbito doméstico, reinava a vontade do patriarca que tinha o poder de 
determinar os direitos e deveres de seus filhos, mulher e escravos. Para os 
gregos não havia atividade mais apaixonante e gloriosa do que participar da 
condução da polis. A política era a maneira civilizada de decidir os destinos da 
nação por meio do diálogo e da persuasão. O cidadão revelava sua grandeza 
de espírito e sua importância para a comunidade no debate de ideias, na 
defesa de proposições e nas vitórias no âmbito público. Um homem que 
levasse uma vida exclusivamente privada não passava de um insignificante 
animal doméstico, incapaz de participar da elaboração das decisões políticas 
que afetavam os destinos da nação. 
Se Aristóteles ressuscitasse no final do século XX, ficaria horrorizado com 
a interferência do Estado na privacidade do cidadão. A sociedade moderna 
sequestrou a intimidade do indivíduo. É inimaginável uma atividade pública ou 
privada que não seja regulamentada por lei, por estatuto ou por norma. Se o 
governo não cria regras, a universidade as inventa ou o grêmio esportivo as 
impõe. A maioria das organizações privadas atua como uma grande estatal, 
que determina como seus membros devem agir, pensar e se comportar. O 
estado moderno erradicou a fronteira entre o público e o privado. Os assuntos 
públicos são tratados como questões privadas, e a privacidade passou a ser 
encarada como algo de interesse público. 
�'¶iYLOD��/XL]�)HOLSH��,Q��5HS~EOLFD� 
 
01) Todas as afirmativas estão corretas sobre os objetivos do primeiro 
parágrafo do texto, EXCETO: 
A) Recuperar informações sobre a natureza histórica do assunto tratado. 
B) Informar o leitor sobre os aspectos relevantes para o desenvolvimento 
textual. 
C) Apresentar conjunto de dados indispensáveis para o acompanhamento da 
discussão. 
D) Elaborar um raciocínio analítico pertinente. 
E) Relacionar fatos relacionados à compreensão do assunto. 
 
Prova: Prefeitura Porto Velho-RO ± Administrador 
Quantidade de questões de Língua Portuguesa: 10 
Tempo médio por questão: 3 minutos 
Tempo de Língua Portuguesa: 30 minutos 
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02) Analise as afirmativas. 
I. A interferência do estado na vida do cidadão nos remonta a tempos 
antigos. 
II. Em relação ao controle sobre a vida do cidadão, o papel do estado 
permanece inalterado. 
III. A autonomia do cidadão em relação ao Estado é uma característica da 
sociedade grega. 
IV. Na sociedade moderna a fronteira entre o público e o privado não é 
respeitada. 
Em relação ao texto, as afirmativas pertinentes são 
A) I, II B) I, III C) I, II, III D) I, IV E) III, IV 
 
03) De acordo com o texto, assinale a alternativa que constitui característica 
da sociedade moderna. 
A) A erradicação do poder do Estado. 
B) A extinção dos limites entre o público e o privado. 
C) O interesse do cidadão nos assuntos políticos. 
D) A iniciativa privada é isenta em relação às regras. 
E) A sociedade é patriarcal. 
 
����$VVLQDOH�D�IXQomR�VLQWiWLFD�GR�WHUPR�VXEOLQKDGR�HP�³LQFDSD]�de participar 
GD�HODERUDomR�GDV�GHFLV}HV���´ 
A) Adjunto adnominal. 
B) Objeto indireto. 
C) Objeto direto preposicionado. 
D) Aposto. 
E) Complemento nominal.����&RQVLGHUH�D�DILUPDWLYD� ³Se o governo não cria regras, a universidade as 
LQYHQWD���´�2�YRFiEXOR�se exerce a mesma função sintática em 
A) Os irmãos cumprimentaram-se seriamente. 
B) Nesta terra, vive-se em paz. 
C) Ainda se viam ali homens honestos. 
D) Teríamos chances se ao menos tentássemos. 
E) Não sei se ficaremos em casa. 
 
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06) Relacione as colunas de acordo com a classificação gramatical dos 
vocábulos sublinhados. 
���³2�poder GR�HVWDGR���´ 
���³1mR�SDVVDYD�GH�XP�insignificante DQLPDO���´ 
���³5HLQDYD�D�YRQWDGH�GR�SDWULDUFD��que WLQKD�R�SRGHU���´ 
���³Se Aristóteles ressuscitasse..�´ 
���³)LFDULD�KRUURUL]DGR�com D�LQWHUIHUrQFLD���´ 
( ) Pronome relativo. 
( ) Adjetivo. 
( ) Conjunção. 
( ) Substantivo. 
( ) Preposição. 
 
A sequência está correta em 
A) 5, 2, 4, 1, 3 B) 4, 1, 5, 3, 2 C) 3, 2, 4, 1, 5 
D) 3, 1, 4, 2, 5 E) 4, 2, 3, 1, 5 
 
 
 
����³4XDQGR�D�GHPRFUDFLD�VXUJLX�QD�*UpFLD���´�$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�QD�TXDO�R�
verbo apresenta, na oração proposta, transitividade análoga idêntica ao da 
frase anterior. 
A) Esse argumento não procede. 
B) O professor informou ao diretor sobre sua decisão. 
C) Chamei por você. 
D) Não abdicarei de meus direitos. 
E) Ansiava pelo dia de amanhã. 
 
����³8P�KRPHP�que levasse uma vida exclusivamente privada não passava de 
XP�LQVLJQLILFDQWH�DQLPDO�GRPpVWLFR�´ 
A oração destacada é subordinada 
A) adjetiva explicativa. 
B) substantiva objetiva direta. 
C) substantiva subjetiva. 
D) adjetiva restritiva. 
E) substantiva apositiva. 
 
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09) Assinale o período em que se verifica o agente da voz passiva. 
A) ³2V�DVVXQWRV�S~EOLFRV�VmR�WUDWDGRV�FRPR�TXHVW}HV�SULYDGDV���´ 
B) ³e� LQLPDJLQiYHO� XPD� DWLYLGDGH� S~EOLFD� RX� SULYDGD� TXH� QmR� VHMD�
UHJXODPHQWDGD�SRU�OHL���´ 
C) ³4XDQGR�D�GHPRFUDFLD�VXUJLX�QD�*UpFLD��SRU�YROWD�GH�����D�&���´ 
D) ³1R�kPELWR�GRPpVWLFR��UHLQDYD�D�YRQWDGH�GR�SDWULDUFD���´ 
E) ³$�VRFLHGDGH�PRGHUQD�VHTXHVWURX�D�LQWLPLGDGH�GR�LQGLYtGXR�´ 
 
���� ³3DUD� RV� JUHJRV�� QmR� KDYLD� DWLYLGDGH� PDLV� DSDL[RQDQWH� H� JORULRVD�´� (P�
relação ao sujeito desta oração, assinale a alternativa correspondente. 
A) Não possui sujeito. 
B) Possui sujeito indeterminado. 
C) Possui sujeito oculto. 
D) Possui sujeito simples. 
E) Possui sujeito composto. 
 
 
 
 1. D 2. E 3. B 4. E 5. D 
 6. C 7. A 8. D 9. B 10. A 
 
 
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Parte 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pai patrão 
Quando a democracia surgiu na Grécia, por volta de 500 a.C., os 
atenienses fizeram questão de traçar uma linha nítida entre as esferas públicas 
e privadas. O poder do estado terminava onde começava a privacidade do lar. 
No âmbito doméstico, reinava a vontade do patriarca que tinha o poder de 
determinar os direitos e deveres de seus filhos, mulher e escravos. Para os 
gregos não havia atividade mais apaixonante e gloriosa do que participar da 
condução da polis. A política era a maneira civilizada de decidir os destinos da 
nação por meio do diálogo e da persuasão. O cidadão revelava sua grandeza 
de espírito e sua importância para a comunidade no debate de ideias, na 
defesa de proposições e nas vitórias no âmbito público. Um homem que 
levasse uma vida exclusivamente privada não passava de um insignificante 
animal doméstico, incapaz de participar da elaboração das decisões políticas 
que afetavam os destinos da nação. 
Se Aristóteles ressuscitasse no final do século XX, ficaria horrorizado com 
a interferência do Estado na privacidade do cidadão. A sociedade moderna 
sequestrou a intimidade do indivíduo. É inimaginável uma atividade pública ou 
privada que não seja regulamentada por lei, por estatuto ou por norma. Se o 
governo não cria regras, a universidade as inventa ou o grêmio esportivo as 
impõe. A maioria das organizações privadas atua como uma grande estatal, 
que determina como seus membros devem agir, pensar e se comportar. O 
estado moderno erradicou a fronteira entre o público e o privado. Os assuntos 
públicos são tratados como questões privadas, e a privacidade passou a ser 
encarada como algo de interesse público. 
�'¶iYLOD��/XL]�)HOLSH��,Q��5HS~EOLFD� 
01) Todas as afirmativas estão corretas sobre os objetivos do primeiro 
parágrafo do texto, EXCETO: 
A) Recuperar informações sobre a natureza histórica do assunto tratado. 
B) Informar o leitor sobre os aspectos relevantes para o desenvolvimento 
textual. 
C) Apresentar conjunto de dados indispensáveis para o acompanhamento da 
discussão. 
D) Elaborar um raciocínio analítico pertinente. 
E) Relacionar fatos relacionados à compreensão do assunto. 
 
Prova: Prefeitura Porto Velho-RO ± 2011 Administrador 
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Comentário: Esta questão, na realidade, quer apenas que você visualize a 
estrutura textual, pois o primeiro parágrafo normalmente é o que apresenta a 
ambientação sobre o assunto ao leitor, para que se possa desenvolver, 
analisar e tirar conclusões nos parágrafos seguintes. 
 De antemão, perceba que as alternativas (A), (B), (C) e (E) nos 
mostram que o primeiro parágrafo é uma ambientação ao leitor. Veja que a 
alternativa (D) diz respeito ao segundo parágrafo, pois nele há uma análise. 
Acompanhe!! 
 $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�FRUUHWD��SRLV�D�H[SUHVVmR�³Quando a democracia 
surgiu na Grécia, por volta de 500 a.C.´� LQGLFD�XPD� LQIRUPDomR�KLVWyULFD�GR�
surgimento da democracia, assunto tratado no texto. 
 A alternativa (B) está correta, pois o primeiro parágrafo informa ao 
leitor como era vista a democracia, a política, a sociedade por volta de 500 
D�&��� ³uma linha nítida entre as esferas públicas e privadas´�� ³O poder do 
estado terminava onde começava a privacidade do lar´�� ³No âmbito 
doméstico, reinava a vontade do patriarca´� HWF�� (VVHV� VmR� HOHPHQWRV�
importantes para entendermos o parágrafo seguinte. 
 A alternativa (C) está correta, pois, com os dados citados na alternativa 
anterior, conseguimos enxergar a sua importância para o desenvolvimento do 
texto. Como esses dados nos ambientam sobre a condução da vida social e 
política daquela época, podemos entendê-lo como indispensáveis para o 
acompanhamento da discussão. Se você tem dúvida, leia apenas o segundo 
parágrafo do texto. Você concorda que, para acompanharmos o raciocínio do 
autor, devemos ter o prévio conhecimento deixado no primeiro parágrafo? 
 Se não houvesse o primeiro parágrafo, nós até entenderíamos o texto, 
PDV� YHUtDPRV� HVVHV� DUJXPHQWRV� DSHQDV� FRPR� XP� ³DFKLVPR´�� XPD� RSLQLmR�
sem fundamento do autor; mas, com o primeiro parágrafo, o autor nos 
conduz ao entendimento: é fácil perceber o fundamento dos argumentos do 
texto. 
 Observação: se você marcou esta alternativa como a errada, 
SURYDYHOPHQWH��HQWHQGHX�R�YRFiEXOR�³LQGLVSHQViYHO´�FRPR� palavra categórica 
e por isso discordou da frase. Mas, como já dissemos, devemos eliminar as 
possíveis alternativas.Assim, esta seria uma das possibilidades. Mas, quando 
³HVEDUUDPRV´�QD�DOWHUQDWLYD��'���� 
 A alternativa (D) está errada, pois o parágrafo inicial é a introdução, a 
apresentação da situação, do contexto. A análise é realizada no parágrafo 
seguinte, em que o autor faz suas considerações, insere opiniões, suas 
conclusões, argumentações; tudo com base no parágrafo inicial. Por isso, 
entre a alternativa (C) e a (D), esta é a errada. 
 A alternativa (E) está correta, pois basicamente tem o mesmo sentido 
das alternativas (B) e (C). 
Gabarito: D 
 
 
 
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02) Analise as afirmativas. 
I. A interferência do estado na vida do cidadão nos remonta a tempos 
antigos. 
II. Em relação ao controle sobre a vida do cidadão, o papel do estado 
permanece inalterado. 
III. A autonomia do cidadão em relação ao Estado é uma característica da 
sociedade grega. 
IV. Na sociedade moderna a fronteira entre o público e o privado não é 
respeitada. 
Em relação ao texto, as afirmativas pertinentes são 
A) I, II B) I, III C) I, II, III D) I, IV E) III, IV 
Comentário: Este é o tipo de questão de interpretação localizada, em que 
GHYHPRV� DFKDU� IUDVHV�� H[SUHVV}HV� TXH� FRQILUPHP� RX� ³GHUUXEHP´� DV�
afirmativas. 
 $� IUDVH� ,�HVWi�HUUDGD�� SRLV�D�H[SUHVVmR� ³O poder do estado terminava 
onde começava a privacidade do lar�´ vai contra a informação de que o estado 
interferia na vida do cidadão na época antiga, marcada no texto. 
 Como temos certeza disso, porque esse dado é literal, podemos eliminar 
as alternativas (A), (B), (C) e (D). Assim, já sabemos que a alternativa 
correta é a (E). Mas devemos ter certeza, reafirmando com as demais. 
 A frase II está errada, pois, com base na mesma expressão, 
percebemos que, antes, o Estado não fazia interferência na vida privada; mas, 
nos tempos modernos, o texto argumenta que sim. 
 Como esse é um dado literal, temos certeza do erro. 
 A frase III está correta, pois, com base na mesma expressão, 
percebemos que realmente o cidadão grego tinha a característica da 
autonomia em relação ao Estado. 
 A frase IV está correta, pois todo o segundo parágrafo ratifica que a 
fronteira entre o público e o privado não é respeitada na sociedade moderna. 
2�GDGR� OLWHUDO� TXH�HVFODUHFH� LVVR�p� ³O estado moderno erradicou a fronteira 
entre o público e o privado.´ 
Gabarito: E 
 
 
03) De acordo com o texto, assinale a alternativa que constitui característica 
da sociedade moderna. 
A) A erradicação do poder do Estado. 
B) A extinção dos limites entre o público e o privado. 
C) O interesse do cidadão nos assuntos políticos. 
D) A iniciativa privada é isenta em relação às regras. 
E) A sociedade é patriarcal. 
 
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Comentário: Cuidado com este tipo de questão. Você pode até achar que, na 
sociedade moderna, o cidadão tem interesse nos assuntos políticos, como 
afirma a alternativa (C); mas veja que a questão não quer saber nossa 
opinião, mas a do autor, qual nosso entendimento do texto. 
 A alternativa (A) está errada, pois se fala no texto sobre a erradicação 
da fronteira entre o público e privado, e não sobre a erradicação do Estado. 
 A alternativa (B) é a correta, pois realmente, de acordo com o texto, 
houve a extinção dos limites entre o público e o privado na sociedade 
PRGHUQD�� ,VVR� p� FRQILUPDGR� SHOD� IUDVH� ³O estado moderno erradicou a 
fronteira entre o público e o privado.´ 
 A alternativa (C) está errada, pois foi afirmado no texto que o cidadão 
JUHJR� ³revelava sua grandeza de espírito e sua importância para a 
comunidade no debate de ideias, na defesa de proposições e nas vitórias no 
âmbito público�´��$VVLP��R� LQWHUHVVH�GR�FLGDGmR�Qos assuntos políticos não é 
do cidadão moderno, mas do antigo (grego). 
 A alternativa (D) está errada, pois a iniciativa privada não é isenta em 
UHODomR� jV� UHJUDV�� SRLV� R� WH[WR� QRV� PRVWUD� TXH�� QD� VRFLHGDGH� PRGHUQD�� ³A 
maioria das organizações privadas atua como uma grande estatal, que 
determina como seus membros devem agir, pensar e se comportar.´� 
 A alternativa (E) está errada, pois o texto mostra que é a sociedade 
JUHJD�GD�pSRFD�TXH� WLQKD� FDUDFWHUtVWLFD�GH� VRFLHGDGH�SDWULDUFDO�� ³No âmbito 
doméstico, reinava a vontade do patriarca que tinha o poder de determinar os 
direitos e deveres de seus filhos, mulher e escravos�´� 
Gabarito: B 
 
 
����$VVLQDOH�D�IXQomR�VLQWiWLFD�GR�WHUPR�VXEOLQKDGR�HP�³LQFDSD]�de participar 
GD�HODERUDomR�GDV�GHFLV}HV���´ 
A) Adjunto adnominal. 
B) Objeto indireto. 
C) Objeto direto preposicionado. 
D) Aposto. 
E) Complemento nominal. 
 
Comentário: 2� DGMHWLYR� ³incapaz´� H[LJH� R� FRPSOHPHQWR� QRPLQDO� ³de 
participar´�� 1D� UHDOLGDGH�� FRPR� QHVVH� FRPSOHPHQWR� QRPLQDO� Ki� XP� YHUER��
podemos entendê-lo como uma oração subordinada substantiva completiva 
nominal reduzida de infinitivo (incapaz disso). 
Gabarito: E 
 
 
 
 
 
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����&RQVLGHUH�D�DILUPDWLYD� ³Se o governo não cria regras, a universidade as 
LQYHQWD���´�2�YRFiEXOR�se exerce a mesma função sintática em 
A) Os irmãos cumprimentaram-se seriamente. 
B) Nesta terra, vive-se em paz. 
C) Ainda se viam ali homens honestos. 
D) Teríamos chances se ao menos tentássemos. 
E) Não sei se ficaremos em casa. 
Comentário: Devemos entender que, na frase ³Se o governo não cria regras, 
a universidade as inventa���´�� R� YRFiEXOR� VXEOLQKDGR� p� XPD� FRQMXQomR�
subordinativa adverbial condicional. 
 $� DOWHUQDWLYD� �$�� DSUHVHQWD� R� SURQRPH� UHIOH[LYR� UHFtSURFR� ³VH´�� 3DUD�
termos certeza de que o pronome é recíproco, basta entendermos que a 
reciprocidade é a ação que foi realizada por um agente a um receptor, e este 
receptor devolve a ação ao agente inicial. Perceba que alguém iniciou a ação 
de cumprimentar outrem, Este devolveu a ação de cumprimentar ao agente 
inicial. Para LVVR�ILFDU�PDLV�FODUR��EDVWD�LQVHULU�R�DGYpUELR�³UHFLSURFDPHQWH´�RX�
³PXWXDPHQWH´� 
Os irmãos cumprimentaram-se (mutuamente)seriamente. 
 $�DOWHUQDWLYD��%��DSUHVHQWD�R� tQGLFH�GH� LQGHWHUPLQDomR�GR�VXMHLWR�³se´��
SRLV� R� YHUER� ³vive´� p� LQWUDQVLWLYR�� 1RWH� TXH� R� VXjeito não está expresso, 
SRUTXH� HOH� HVWi� LQGHWHUPLQDGR� SHOR� SURQRPH� ³se´�� 9HMD� TXH� SRGHPRV�
entender que alguém(mas não se sabe quem) vive em paz. 
 $� DOWHUQDWLYD� �&�� DSUHVHQWD� R� SURQRPH� DSDVVLYDGRU� ³se´�� SRLV� R� YHUER�
³viam´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� SOXUDO� ³homens honestos´� p� R� VXMHLWR�
paciente. Para termos certeza, basta passar esta voz passiva sintética para 
voz passiva analítica: Homens honestos ainda eram vistos ali. 
 A alternativa (D) é a correta, pois apresenta a conjunção subordinativa 
adverbial cRQGLFLRQDO�³se´� 
Teríamos chances se ao menos tentássemos. 
 $� DOWHUQDWLYD� �(�� DSUHVHQWD� D� FRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³VH´�� SRLV� R� YHUER�
³VHL´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� D� RUDomR� SRVWHULRU� ³se ficaremos em casa�´� p�
subordinada substantiva objetiva direta (não sei isso). 
Gabarito: D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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06) Relacioneas colunas de acordo com a classificação gramatical dos 
vocábulos sublinhados. 
���³2�poder GR�HVWDGR���´ 
���³1mR�SDVVDYD�GH�XP�insignificante DQLPDO���´ 
���³5HLQDYD�D�YRQWDGH�GR�SDWULDUFD��que WLQKD�R�SRGHU���´ 
���³Se $ULVWyWHOHV�UHVVXVFLWDVVH���´ 
���³)LFDULD�KRUURUL]DGR�com D�LQWHUIHUrQFLD���´ 
( ) Pronome relativo. 
( ) Adjetivo. 
( ) Conjunção. 
( ) Substantivo. 
( ) Preposição. 
A sequência está correta em 
A) 5, 2, 4, 1, 3 B) 4, 1, 5, 3, 2 C) 3, 2, 4, 1, 5 
D) 3, 1, 4, 2, 5 E) 4, 2, 3, 1, 5 
Comentário: $�SDODYUD�³poder´�Vy�SRGH�VHU�VXEVWDQWLYR��SULQFLSDOPHQWH�SRU�
ser antecedida GR�DUWLJR�³O´� $VVLP��WHPRV�D�QXPHUDomR�³����VXEVWDQWLYR´�H�
já eliminaríamos as alternativas (B) e (D). 
 $�SDODYUD�³insignificante´�FDUDFWHUL]D�R�VXEVWDQWLYR�³animal´��SRU�LVVR�VH�
flexiona de acordo com ele. Se você tem dúvida, basta pluralizar o 
substantivo, que o adjetivo se pluraliza também: insignificantes animais. 
$VVLP��WHPRV�D�QXPHUDomR�³����DGMHWLYR´� 
 Naturalmente, SHUFHEHPRV� TXH� R� DUWLJR� ³um´� QmR� HVWi� DQWHFHGHQGR� R�
DGMHWLYR�� 9HMD� TXH� D� H[SUHVVmR� ³de um insignificante animal´� p� R� REMHWR�
LQGLUHWR�GR�YHUER�WUDQVLWLYR�LQGLUHWR�³passava´��1HVWH�REMHWR�LQGLUHWR��R�Q~FOHR�
p� R� VXEVWDQWLYR� ³animal´� H� RV� DGMXQWRV� DGQRPLQDLV� VmR� R� DUWLJR� ³um´� H� R�
DGMHWLYR�³insignificante´� 
 O vocábulo ³que´� p� XP� SURQRPH� UHODWLYR�� SRLV� SRGHPRV� WURFi-lo pela 
H[SUHVVmR�³o qual´�� 
³5HLQDYD�D�YRQWDGH�GR�SDWULDUFD��o qual WLQKD�R�SRGHU���´ 
 $VVLP��WHPRV�D�QXPHUDomR�³����SURQRPH�UHODWLYR´�H� Mi�VDEHPRV que a 
alternativa (C) é a correta. Mas devemos continuar para confirmar. 
 $�SDODYUD�³se´�p�XPD�FRQMXQomR�VXERUGLQDWLYD�DGYHUELDO�FRQGLFLRQDO��SRLV�
podemos substituí-la por outra de igual valor: caso. Assim, temos a 
QXPHUDomR��³����FRQMXQomR´� 
 $�SDODYUD� ³com´� p�XPD�SUHSRVLomR�TXH� LQLFLD� R� FRPSOHPHQWR�QRPLQDO, 
exigido pelo DGMHWLYR�³horrorizado´� 
 $VVLP��WHPRV�D�QXPHUDomR�³����SUHSRVLomR´� 
Gabarito: C 
 
 
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07) ³4XDQGR�D�GHPRFUDFLD�VXUJLX�QD�*UpFLD���´�$VVLQDOH�D�DOWHUQDWLYD�QD�TXDO�R�
verbo apresenta, na oração proposta, transitividade análoga à da frase 
anterior. 
 
A) Esse argumento não procede. 
B) O professor informou ao diretor sobre sua decisão. 
C) Chamei por você. 
D) Não abdicarei de meus direitos. 
E) Ansiava pelo dia de amanhã. 
 
Comentário: 2�YHUER�³surgiu´�p�LQWUDQVLWLYR��³a democracia´�p�R�VXMHLWR�H�³na 
Grécia´�p�R�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU� 
 A questão pede transitividade análoga, isto é, idêntica à do verbo 
³surgiu´� 
 $�DOWHUQDWLYD��$��p�D�FRUUHWD��SRLV�³Esse argumento´�p�R�VXMHLWR��³não´�p�
DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�QHJDomR�H�³procede´�Vy�SRGH�VHU�LQWUDQVLWLYR� 
 1D� DOWHUQDWLYD� �%��� R� YHUER� ³informou´�� QHVWH� FRQWH[WR�� p� WUDQVLWLYR�
indireto, pois R�WHUPR�³ao diretor´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR�H�³sobre sua decisão´�p�R�
adjunto adverbial de assunto. 
 Você poderia ter ficado na dúvida e se perguntado por que não seria 
transitivo direto e indireto. A resposta é a seguinte: os dois termos posteriores 
são iniciados por preposição. Assim, não há objeto direto. Como a preposição 
³sobre´�WUDQVPLWH�YDORU�DGYHUELDO�GH�DVVXQWR��WHPRV�R�DGMXQWR�DGYHUELDO� 
 Mas poderíamos transformar este verbo em transitivo direto e indireto 
nesta mesma estrutura. Basta mudarmos as preposições: 
O professor informou ao diretor sua decisão. 
 VTDI + OI + OD 
O professor informou o diretor de sua decisão. 
 VTDI + OD + OI 
 9LX� FRPR� D� SUHSRVLomR� ³sobre´� IH]� PXGDU� D� VLQWD[H"� 7RPH� FXLGDGR��
ok??? 
 1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³chamar´�� QHVWH� FRQWH[WR�� p� WUDQVLWLYR�
LQGLUHWR��H�³por você´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 1D�DOWHUQDWLYD��'���R�YHUER�³abdicarei´�p�WUDQVLWLYR�LQGLUHWR��H�³de meus 
direitos´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 1D�DOWHUQDWLYD��(���R�YHUER�³ansiava´�p�WUDQVLWLYR�LQGLUHWR��H�³pelo dia de 
amanhã´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
Gabarito: A 
 
 
 
 
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����³8P�KRPHP�que levasse uma vida exclusivamente privada não passava de 
XP�LQVLJQLILFDQWH�DQLPDO�GRPpVWLFR�´ 
A oração destacada é subordinada 
A) adjetiva explicativa. 
B) substantiva objetiva direta. 
C) substantiva subjetiva. 
D) adjetiva restritiva. 
E) substantiva apositiva. 
Comentário: Veja que não SRGHPRV� VXEVWLWXLU� D� RUDomR�JULIDGD� SRU� ³LVVR´��
Assim, elimine a possibilidade de ser uma oração substantiva. 
 2� YRFiEXOR� ³que´� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³o qual´�� $VVLP�� p� XP�
pronome relativo que inicia uma oração subordinada adjetiva. 
 Como essa oração não está separada por vírgulas, é restritiva. 
Gabarito: D 
 
09) Assinale o período em que se verifica o agente da voz passiva. 
A) ³2V�DVVXQWRV�S~EOLFRV�VmR�WUDWDGRV�FRPR�TXHVW}HV�SULYDGDV���´ 
B) ³e� LQLPDJLQiYHO� XPD� DWLYLGDGH� S~EOLFD� RX� SULYDGD� TXH� QmR� VHMD 
UHJXODPHQWDGD�SRU�OHL���´ 
C) ³4XDQGR�D�GHPRFUDFLD�VXUJLX�QD�*UpFLD��SRU�YROWD�GH�����D�&���´ 
D) ³1R�kPELWR�GRPpVWLFR��UHLQDYD�D�YRQWDGH�GR�SDWULDUFD���´ 
E) ³$�VRFLHGDGH�PRGHUQD�VHTXHVWURX�D�LQWLPLGDGH�GR�LQGLYtGXR�´ 
Comentário: O agente da voz passiva é o termo iniciado pelas preposições 
³de´�RX�³por´�H�ORJLFDPHQWH�p�R�DJHQWH�GD�DomR�YHUEDO� 
 Além disso, para que haja agente da passiva, a oração deve se 
encontrar na voz passiva. 
 Mais um detalhe, somente pode haver orações na voz passiva com 
verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. Então, se você 
encontrar verbo intransitivo, transitivo indireto ou de ligação, já sabe que não 
pode haver agente da passiva. 
 A alternativa (A) possui oração na voz passiva, porém não apresenta 
agente da paVVLYD��9HMD�TXH�R� WHUPR�³como questões privadas´�p�R�DGMXQWR�
adverbial de modo, isto é, o modo como são tratados os assuntos públicos. 
 $�DOWHUQDWLYD��%��p�D�FRUUHWD��SRLV�D�RUDomR�³que não seja regulamentada 
por lei´�HQFRQWUD-se na voz passiva analítica. O sujeito paciente é o pronome 
UHODWLYR�³que´��R�TXDO�UHWRPD�D�H[SUHVVmR�³atividade pública ou privada´��FXMR�
Q~FOHR�p�³atividade´��SRU�LVVR�R�YHUER�VH�IOH[LRQD�QR�VLQJXODU� 
 $�H[SUHVVmR�³seja regulamentada´�p�D�ORFXomR�YHUEDO�GD�YR]�SDVVLYD�H�R�
agente da SDVVLYD�p�³por lei´�� 
 Toda vez que visualizamos a voz passiva, devemos transformá-la em 
voz ativa para confirmar. Assim, nessa transposição, deve-se retirar o verbo 
³seja´, e o verbo principal deve conservar o presente do subjuntivo 
�³regulamente´�. Veja: 
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(atividade pública ou privada) que seja regulamentada por lei 
 (sujeito paciente) (agente da passiva) 
 
 (atividade pública ou privada) que a lei regulamente. 
 (OD) VTD 
 (sujeito agente) 
 $�DOWHUQDWLYD��&��DSUHVHQWD�RUDomR�QD�YR]�DWLYD��SRLV�R�YHUER�³surgiu´�p�
intransitivo. 
 A alternativa (D) apresenta oração nD�YR]�DWLYD��SRLV�R�YHUER�³reinava´�p�
intransitivo. 
 A alternativa (E) apresenta oração na voz ativa, pois o verbo transitivo 
GLUHWR�³sequestrou´�WHP�FRPR�VXMHLWR�R�WHUPR�DJHQWH�³A sociedade moderna´��
H�³a intimidade do indivíduo´�p�R�REMHWR�GLUHWR��WHUPR�paciente).Gabarito: B 
 
���� ³3DUD� RV� JUHJRV�� QmR� KDYLD� DWLYLGDGH� PDLV� DSDL[RQDQWH� H� JORULRVD�´� (P�
relação ao sujeito desta oração, assinale a alternativa correspondente. 
A) Não possui sujeito. 
B) Possui sujeito indeterminado. 
C) Possui sujeito oculto. 
D) Possui sujeito simples. 
E) Possui sujeito composto. 
Comentário: 2� YHUER� ³havia´� HQFRQWUD-se no sentido de existir. Assim, é 
impessoal, não possui sujeito. Este verbo é transitivo direto e o termo 
³atividade mais apaixonante e gloriosa´�p�R�REMHWR�direto. 
Gabarito: A 
 
 
 1. D 2. E 3. B 4. E 5. D 
 6. C 7. A 8. D 9. B 10. A 
 
 
 
Voz passiva: 
 
 
Voz ativa: 
 
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