BDQ Psi escolar (aula 1.1)

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08/04/2018 BDQ / SAVA
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Exercício: SDE0158_EX_A1_201301767468_V2 08/04/2018 16:13:36 (Finalizada)
Aluno(a): ANNE CAROLINE DE AQUINO AMANCIO 2018.1
Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 201301767468
 
 
Ref.: 201301988301
 1a Questão
A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela
necessidade de:
Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar.
 Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem.
Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta.
Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de necessidades especiais.
Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva.
 
 
 
Ref.: 201302072675
 2a Questão
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do aluno.
No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno. Considerando essa
questão podemos afirmar:
O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo
psicólogo e sim pelo pedagogo.
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço
escolar.
A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
 O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do
desenvolvimento do aluno.
O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de
competência da família.
 
 
 
Ref.: 201301988200
 3a Questão
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e
Inglaterra NÃO é possível afirmar que:
O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou
as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
 A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão
com a Psicologia geral.
 A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento em conexão com a Psicologia geral.
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de promover o bem-estar humano.
Desenvolveu-se juntamente com a Psicologia geral.
 
 
 
Ref.: 201301988287
 4a Questão
Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de
um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França,
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com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a
partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
Apenas II
 Apenas III
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas I
 
 
 
Ref.: 201301988103
 5a Questão
A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
 atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale. - CORRETA
atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes.
atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
atuar na resolução de problemas existentes.
 
 
 
Ref.: 201301988244
 6a Questão
Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e
da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral e a brasileira
surgiu em 1962.
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar
brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto
educacional.
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo
diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto o foco inicial da Psicologia Escolar
estrangeira era promover o bem-estar humano.
Tanto a Psicologia Escolar estrangeira com a Psicologia Escolar brasileira consideravam os conhecimentos
produzidos pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória como fundamentais para
as reflexões do processo de ensino-aprendizagem.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a
Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em
Psicologia, no ano de 1962.
 
 
 
Ref.: 201301988237
 7a Questão
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
 Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais,
refletidos no contexto educacional.
Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando que os
próprios alunos e seu meio social eram os responsáveis pelo fracasso escolar.
Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
Mesmo antes da implantação dos primeiros cursos de Psicologia os conteúdos de Psicologia úteis à escola e ao
processo de ensino-aprendizagem eram ministrados nos cursos de formação de professores.
Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem.
 
 
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Ref.: 201301988102
 8a Questão
 
O psicólogo escolar possui diferentes funções no espaço escolar. Acerca de sua atuação, podemos afirmar que:
Os problemas de indisciplina são o principal foco de atuação do psicólogo escolar.
A principal função do psicólogo é a atuação junto aos professores.
 O psicólogo deverá atuar de forma preventiva com os alunos.
O psicólogo deverá atuar somente nos problemas entre professor e aluno que surjam na escola.
A principal função do psicólogo na escola é resolver os problemas existentes.