AV1 Probabilidade e Estatística (1)

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Notas de Provas
Avaliação On-Line
Avaliação: AV1.2012.3EAD-PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA-CEL0272
Disciplina: CEL0272 - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201107075785 - ANGELO DOS SANTOS ROCHA
Nota da Prova: 4.5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 6,5
Prova On-Line
Questão: 1 (149668) 
É dada a tabela de frequências:
 
A quantidade de pacientes com taxas de glicose iguais ou acima de 90 mg/dL é: Pontos da Questão:
1
 120
 170 
 70 
 40
 30
Questão: 2 (149618) 
Seja a tabela de frequências:
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 Desta tabela pode-se dizer qua a percentagem de famílias com 2 a 3 filhos é de: Pontos da
Questão: 1
 20%
 28%
 16%
 40%
 56% 
Questão: 3 (149587) 
Amostra tem de ser representativa da população. Por exemplo, se uma população for constituída
de 60% de mulheres e 40% de homens, e uma amostra contiver somente homens ou somente
mulher, este conjunto de só homens ou só de mulher não é representativo da população, podendo
distorcer os parâmetros. Assim, de uma população onde existem 65% do sexo feminino e 35% do
sexo masculino, foi obtida uma amostra, na qual todos os elementos foram do sexo
masculino, onde a altura média foi de 1,72 m. Assim, pode-se afirmar que: Pontos da Questão: 1
 a altura populacional média de todos os alunos deve ser maior do que 1,72 m pois geralmente
as mulheres são menores do que os homens
 a altura populacional média de todos os alunos deve ser menor do que 1,72 m pois geralmente
as mulheres são maiores do que os homens
 a altura populacional média de todos os alunos deve ser maior do que 1,72 m pois geralmente
as mulheres são maiores do que os homens
 a altura populacional média de todos os alunos deve ser menor do que 1,72 m pois geralmente
as mulheres são menores do que os homens 
 a amostra obtida é representativa da população 
Questão: 4 (151292) 
São dados os valores 100, 120, 144, referentes aos anos de 2008, 2009, 2010, respectivamente.
A média geométrica vale 120. Isto significa que a cada ano (2008 para 2009 e de 2009 para 2010)
houve um aumento percentual de: Pontos da Questão: 1
 10%
 5%
 25% 
 15%
 20% 
Questão: 5 (151291) 
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É dada a amostra: 50, 52, 52, 48, 48. O desvio padrão é: Pontos da Questão: 1
 4
 3
 1
 2 
 5
Questão: 6 (149661) 
Dados os valores da amostra 4, 2, 1, 9 e 14. O valor da média é: Pontos da Questão: 1
 4
 6 
 30
 1
 5
Questão: 7 (149598) 
Sejam o valores relativos ao número de filhos/família, em uma amostra de 20 famílias: 2, 3, 4, 1,
2, 0, 4, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 2, 0, 2, 1, 3, 2, 2.
Com estes dados, pode-se fazer uma Tabela com classes sem intervalo. Assim, a tabela de
frequências vai conter: Pontos da Questão: 0,5
 6 classes sem intervalo
 4 classes sem intervalo
 3 classes sem intervalo
 5 classes sem intervalo 
 7 classes sem intervalo
Questão: 8 (149568) 
As variáveis qualitativas nominais são aquelas cujas respostas podem ser encaixadas em
categorias, sendo que cada categoria é independente, sem nenhuma relação com as outras. Por
exemplo, times de futebol (Botafogo, Flamengo, Vasco, Fluminense, etc.) e sexo (masculino,
feminino). As variáveis qualitativas ordinais são aquelas cujas categorias se mantém uma relação
de ordem com as outras. Por exemplo, os conceitos obtidos em uma disciplina (reprovado, D, C, B
e A) e o desempenho de um candidato em uma entrevista (péssimo, ruim, regular, bom, ótimo).
Nesse sentido, as variáveis como profissões, sabor de um produto (bom, regular, ruim) e didática
de um professor (excelente, boa, razoável, ruim, péssima) são expemplos de variáveis
qualitativas:
 Pontos da Questão: 0,5
 ordinal, ordinal, ordinal
 nominal, ordinal, ordinal 
 ordinal, ordinal, nominal
 ordinal, nominal, ordinal
 ordinal, nominal, nominal
Questão: 9 (149650) 
Quando um grupo de dados não tem valores repetidos, significa que não tem moda (amodal), um
único valor que ocorre maior número de vezes é denominado unimodal, dois valores que ocorrem
mais vezes é chamado de bimodal, três valores com maior ocorrência é denominado trimodal e
mais de 3 valores costuma-se dizer que é polimodal. O agrupamento 4, 3, 2, 1, 3, 3, 2, 2, 4, 4, 5,
6, 7, 8, 8 é denominado: Pontos da Questão: 0,5
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 bimodal
 amodal
 polimodal
 unimodal
 trimodal 
Questão: 10 (149628) 
Em uma tabela de frequências com valores contínuos, como por exemplo os pesos das pessoas,
determina-se o intervalo de classe dos dados da seguinte forma: Pontos da Questão: 0,5
 divide-se a amplitude total dos dados pelo número de classes 
 divide-se a amplitude total pelo número de classes e soma-se 3
 subtrai-se da amplitude total o número de classes
 divide-se o número de classes pela amplitude total dos dados 
 soma-se à amplitude total o número de classes
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