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Avaliação: CCE0054_AV2_201307283705 » ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: RICARDO FANURIO MATARANGAS TEIXEIRA Turma: 9074/AK Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 14/06/2014 13:53:45 1a Questão (Ref.: 201307334712) 5a sem.: EDUCACAO AMBIENTAL Pontos:0,5 / 0,5 A Educação Ambiental tem como meta o desenvolvimento de uma população mundial que esteja consciente e preocupada com o meio e com os problemas que lhe são associados. Mais ainda, que tenha conhecimento, habilidade, atitude, motivação e compromisso para trabalhar individual e coletivamente na busca de soluções para os problemas existentes e para a prevenção de novos problemas. Com base nisso, são objetivos da Educação Ambiental: I - Despertar as pessoas para a importância das questões socioambientais no contexto onde elas vivem e atuam. II - Educar, conscientizar, mobilizar e estimular as pessoas para ações concretas que visem à melhoria da qualidade ambiental e de vida. III - Estimular o senso crítico em relação às mudanças de comportamento necessárias à construção de uma cidadania comprometida com a sustentabilidade. Estão corretas as afirmações: apenas II; apenas I; apenas II e III; apenas III; todas estão corretas. 2a Questão (Ref.: 201307375895) 8a sem.: responsabilidade social empresarial Pontos:0,5 / 1,5 Em quais áreas a empresa pode desenvolver projetos de responsabilidade social? Resposta: Em todas as áreas,aconselhando,desenvolvendo projetos pra conscientizar as pessoas mudarem de hábitos, a terem um pensamento voltado para sustentabilidade,uma gestão ambiental,até mesmo dentro dos escritórios das empresas podem usar papéis reciclados. Gabarito: Em diversas áreas, para vários públicos e de diferentes maneiras. Com cada um dos parceiros (acionistas, funcionários, prestadores de serviço, fornecedores, consumidores, comunidade, governo e meio ambiente) a empresa pode desenvolver atividades criativas. Entre as opções, destacam-se: incorporação dos conceitos de responsabilidade social à missão da empresa, divulgação desses conceitos entre os funcionários e prestadores de serviço, estabelecimento de princípios ambientalistas como uso de materiais reciclados e a promoção da diversidade no local de trabalho. Nas páginas do site do Instituto Ethos há exemplos, dicas, testemunhos e muitas outras informações a respeito de possibilidades de ação para a empresa. 3a Questão (Ref.: 201307556334) sem. N/A: ÉTICA, MORAL, CARÁTER Pontos:0,0 / 0,5 Quem foi o primeiro pensador a relacionar valor e trabalho? Tal noção persistiu com Adam Smith e outros economistas da época, destacando o valor da mercadoria, o valor da troca de mercadorias e o valor da utilidade. Hobbes Platão Kant Lock Weber 4a Questão (Ref.: 201307528648) 2a sem.: ética Pontos:0,5 / 0,5 Em relação à problemática da ética filosófica NÃO é correto afirmar que: se caracteriza por ser uma reflexão sobre os valores e hábitos de uma determinada cultura ou sociedade; é meramente uma descrição dos costumes e hábitos dos povos; é uma das áreas de interesse da Filosofia; uma de suas noções fundamentais é a do dever. diz respeito à determinação do que é certo ou errado, bom ou mau em relação às normas e valores adotados por uma sociedade; 5a Questão (Ref.: 201307375719) 5a sem.: ação predatória do homem Pontos:0,5 / 0,5 As organizações que não investem no social e no ambiental, nos dias de hoje, tendem a: ter uma boa imagem junto ao público. Ser valorizada por seus públicos interno e externo. obter maiores lucros. desaparecer do mercado. fidelizar seus clientes com grande facilidade 6a Questão (Ref.: 201307375720) 3a sem.: educação ambiental Pontos:0,0 / 0,5 A Educação Ambiental é um processo permanente que articula conhecimentos, atitudes e valores, e não apenas uma transmissão de informações. Ela envolve a participação individual emprocessos coletivos, trabalhando desde a perspectiva local até a global. Suas características são:I. Consegue mudar a visão da pessoa em relação ao local onde vive. II. Envolve a família e a coletividade. III. É uma disciplina obrigatória em todos os níveis de ensino. IV. Estimula o senso crítico e a compreensão da complexidade dos aspectos que envolvem a realidade em torno de si. V. Possui uma proposta fechada de metodologia ou prática. Estão INCORRETAS apenas as afirmações: III, IV e V I e V I, III e V V e IV I e II 7a Questão (Ref.: 201307339481) 8a sem.: Gestão Ambiental e iso 14000 Pontos:1,0 / 1,0 ISO 14000 é uma série de normas desenvolvidas pela International Organization for Standardization (ISO), e que estabelecem diretrizes sobre a área de gestão ambiental dentro de empresas. Com relação a sua criação é incorreto afirmar: Os certificados de gestão ambiental da série ISO 14000 atestam a responsabilidade ambiental no desenvolvimento das atividades de uma organização. Para a obtenção e a manutenção do certificado ISO 14000, a organização tem que se submeter a auditorias periódicas. As normas ISO 14000 foram desenvolvidas a partir da criação do Comitê Técnico TC 207. A partir dela uma série de normas foi criada, todas voltadas para o meio ambiente. Entretanto, a principal delas é a 14000. O Comitê Técnico TC 207 foi dividido em vários subcomitês. 8a Questão (Ref.: 201307375852) 4a sem.: ação predatória do homem Pontos:0,5 / 1,5 Ações predatórias do homem agridem a natureza, de tal forma, que colocam em risco nossa própria espécie. Percebemos que, nos dias atuais, há uma preocupação maior com os graves problemas advindos da má administração do homem, no que tange aos recursos naturais do planeta. Cite três ações predatórias do homem. Resposta: As queimadas que são feitas não só em áreas florestais mas como um todo,que acabam prejudicando o meio ambiente e colocando algumas espécies de animais em instinção.Os lixos que são jogados em vias públicas,causando grandes transtornos quando chove podendo trazer doenças para a população. O desperdícios da água potável que uma vez usada muita das vezes pode ser aproveitadas para lavar garagens,passeios e não são aproveitadas,o homem em si acaba ultilizando outra água e não reaproveitando. Gabarito: Devastação e queima de áreas florestais, utilização de combustíveis fósseis para geração de energia e pecuária extensiva Extração de madeira em áreas nativas, queimadas e reflorestamento Pecuária extensiva, extração de madeira em áreas nativas e utilização do sol para geração de energia 9a Questão (Ref.: 201307556430) sem. N/A: ESCASSEZ DOS RECURSOS NATURAIS Pontos:0,0 / 0,5 Em relação ao conceito de Ética Ambiental podemos dizer que: É um conceito que amplia o conceito de moral, enquanto forma de agir do homem em sociedade, pois se refere também à sua maneira de agir em relação à natureza. É um conceito que reduz o conceito de ética, enquanto forma de agir do homem em seu meio social, pois se refere também à sua maneira de agir em relação à natureza. É um conceito que amplia o conceito de ética, enquanto forma de agir do homem em seu meio social, pois se refere também à sua maneira de agir em relação à natureza. É um conceito que aborda os conceitos de valor e moral, enquanto forma de agir do homem em seu meio social, pois se refere também à sua maneira de agir em relação à natureza. É um conceito que amplia o conceito de caráter, enquanto forma de agir do homemem seu meio social, pois se refere também à sua maneira de agir em relação à sociedade. 10a Questão (Ref.: 201307541745) sem. N/A: O BALANÇO SOCIAL Pontos:1,0 / 1,0 Complete a sentença com a única opção correta, dentre as apresentadas abaixo. O Balanço Social é um demonstrativo . . . b) obrigatório e deve ser enviado ao IBASE anualmente; a) que tem por finalidade apresentar a posição contábil, financeira e econômica de uma entidade, em geral uma empresa; d) publicado anualmente pela empresa reunindo um conjunto de informações sobre os projetos, benefícios e ações sociais dirigidas aos empregados, investidores, analistas de mercado, acionistas e à comunidade; c) que apresenta a diferença entre ativos e passivos das ONGs; e) que visa estabelecer critérios para um adequado gerenciamento do negócio com foco principal na satisfação do cliente e consumidor;
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