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Disciplina: 1212 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
A teoria do currículo pode ser analisada por dois prismas. São eles:
d ) as concepções tradicionais ou conservadoras e a concepção crítica.
QUESTÃO 2 
A respeito dos programas de educação escolar indígena, assinale a opção correta.
d ) O objetivo geral do programa é garantir a efetivação do direito dos povos indígenas à educação escolar intercultural de qualidade, por meio da formação inicial e continuada de professores.
QUESTÃO 3 
Na Educação Profissional, o professor precisa assumir uma postura crítico-reflexiva no processo educativo. Nessa perspectiva, o professor deixa de ser
b ) um transmissor de conhecimentos e passar a ser um mediador.
QUESTÃO 4 
A educação tem o poder de mudar a sociedade e é um direito de todo cidadão. Sendo assim, a EJA deve priorizar
c ) a formação geral do indivíduo para intervenção na sociedade em que está inserido.
QUESTÃO 5 
Para que a educação se torne prioridade nas políticas públicas, é fundamental que
c ) o tempo em sala de aula seja utilizado de forma eficiente e eficaz.
QUESTÃO 6 
Com relação à educação integral de qualidade, é correto afirmar:
c ) a educação integral é aquela que desenvolve o ser humano nas dimensões afetivas, artísticas e espirituais, além de trabalhar valores e o cuidado com a saúde.
QUESTÃO 7 
Com relação ao acesso e à gratuidade da Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que o sistema educacional
d ) prioriza o acesso e a permanência dos jovens e adultos na escola.
QUESTÃO 8 
A avaliação deve ser um instrumento que permita aos professores, alunos, pais e escola tomarem consciência
b ) de suas possibilidades, avanços e dificuldades.
QUESTÃO 9 
A educação integral, segundo os aspectos legais,
a ) está prevista na LDB 9.394/96 e na Constituição Federal de 1988.
QUESTÃO 10 
O avanço das tecnologias de informação e comunicação provocou mudanças significativas com relação à modalidade da Educação a Distância (EAD), uma vez que ela
b ) é uma proposta interativa que amplia o acesso à educação.
Disciplina: 1213 - MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
Dentre os elementos que compõem o processo de comunicação temos 
c ) contexto e código.
QUESTÃO 2 
No hipertexto, blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá por meio de referências específicas no meio digital, são denominados
d ) hiperlinks.
QUESTÃO 3 
Podemos auxiliar os alunos na busca de melhor desempenho, maior satisfação e maior compreensão de si mesmo em seu papel de aluno e em seu papel de cidadão consciente. Estamos falando do coaching 
b ) discente.
QUESTÃO 4 
Nos dias de hoje, a busca pelo conhecimento individual é assunto diário na mídia. Isso ocorre porque estamos vivendo na era considerada
c ) era do desenvolvimento pessoal.
.
QUESTÃO 5 
Na busca pelo autodesenvolvimento, um momento de extrema importância e que pode auxiliar muito na melhoria individual é o
c ) momento de autoavaliação.
QUESTÃO 6 
Para ser bem-sucedido em um novo trabalho ou nova função, o primeiro passo é
b ) ter clareza de qual é o real motivo pelo qual você deseja o trabalho/função.
QUESTÃO 7 
Pensar sistematicamente, com método; explicar cada uma das possibilidades e analisar suas respectivas vantagens e desvantagens e propor-se a objetivos. Estamos falando do conceito de 
a ) pensar estrategicamente.
QUESTÃO 8 
De acordo com a hierarquia de necessidades proposta por Maslow, uma pessoa que trabalha com empenho para conseguir de seu chefe imediato reconhecimento e autonomia é motivada por necessidades
a ) de estima.
QUESTÃO 9 
Uma causa frequente de conflitos nas organizações é
c ) a disputa por poder ou espaço.
QUESTÃO 10 
A base da nova revolução tecnológica do século XXI foi dada pela tecnologia
b ) móvel.
Disciplina: 100074 - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
Sabe-se que o início da infância é marcado por um momento de extrema importância para o desenvolvimento_______________,____________ , _____________e ___________.
c ) físico, cognitivo, emocional, afetivo.
QUESTÃO 2 
O único nível de ensino de matrícula obrigatória no país é o
d ) Ensino Fundamental.
QUESTÃO 3 
Aspectos da vida no planeta, formação de uma visão do homem sobre si próprio e de seu papel no mundo em constante transformação. Essa é uma preocupação em adaptar o currículo para qual área?
a ) Ciências da Natureza.
QUESTÃO 4 
O Ensino Médio é um período de____________ anos, no qual os alunos chegam normalmente com 14 e 15 anos. Com uma pequena base formada no Ensino Fundamental, essa fase ainda é um momento de muita atenção.
b ) 3
QUESTÃO 5 
A meta 1 do Plano Nacional de Educação é universalizar, até ______________, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos.
b ) 2016
QUESTÃO 6 
É o regimento escolar que estrutura, define, regula e normatiza_________ , que é um espaço onde as relações sociais, com suas especificidades, se concretizam.
d ) as opções coletivas da escola
QUESTÃO 7 
De acordo com a LDB, a educação brasileira é composta por dois níveis, sendo um deles a educação básica - composta por:
c ) Educação Infantil, Ensino Fundamental de 9 anos e Ensino Médio.
QUESTÃO 8 
O papel da escola na fase da Educação Infantil é propiciar à criança um ambiente físico e social que acolha e proteja, possibilitando o conhecimento de si mesma, do outro e do____________________ .
b ) ambiente que a cerca.
QUESTÃO 9 
Os ______________________estabelecem o princípio da base nacional comum da educação, a ser complementada em cada sistema de ensino escolar.
d ) Parâmetros Curriculares Nacionais.
QUESTÃO 10 
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixo norteador as__________ e ____________.
d ) interações, brincadeiras.
Disciplina: 100010 - METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
Relacione os elementos que devem estar presentes na redação de um texto científico com seu significado.
I. clareza
II. concisão
III. precisão
IV. correção
( ) o texto deve evitar conclusões muito genéricas e os dados apresentados devem ser os mais exatos possíveis.
( ) o texto deve ser escrito corretamente conforme as regras gramaticais, evitando-se o uso de gírias.
( ) o texto deve ser escrito para ser compreendido e a informação ou ideia deve ser enunciada com absoluta clareza e precisão. Não devem aparecer termos ambíguos.
( ) o texto deve dizer o máximo no menor número possível de palavras.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
d ) III, IV, I, II.
QUESTÃO 2 
Qual das alternativas a seguir refere-se à função dos objetivos em uma pesquisa?
d ) Determinar o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa.
QUESTÃO 3 - Questão anulada. 
Sobre a formatação do resumo, assinale a alternativa verdadeira.
c ) Deve ser escrito com espaço simples de entrelinhas, sem recuo de parágrafo e com fonte 12.
QUESTÃO 4 
A pesquisa científica depende de uma formulação adequada do(a) ________________, pois é ele(a) quem define as soluções que deverão ser buscadas. A palavra que completa corretamente a frase é:
c ) problema.
QUESTÃO 5 
Sobre as Considerações Finais, analise e assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) É a síntese dos resultados e tem o objetivo de apresentar de forma resumidae objetiva os resultados da pesquisa.
( ) Os objetivos da pesquisa devem ser mencionados, com respectivos resultados.
( ) Nas Considerações Finais deve-se descrever, detalhadamente, como a pesquisa foi realizada, ou seja, a Metodologia.
A sequência que completa corretamente as lacunas é:
a ) V, V, F.
QUESTÃO 6 
Sobre o sumário é correto afirmar:
d ) é um elemento obrigatório, que contém a enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho.
QUESTÃO 7 
Analise o texto a seguir:
"Estudar o processo de inclusão social;
Analisar o papel da escola no processo de inclusão social;
Investigar o papel do docente em todo este processo."
Esse texto pode ser caracterizado, dentro de uma pesquisa científica, como
c ) Objetivos.
QUESTÃO 8 
São características do conhecimento científico:
d ) Sistemático, Metódico e Falível.
QUESTÃO 9 
Assinale a alternativa que apresenta apenas fontes primárias de dados que podem ser consultados em uma pesquisa.
d ) Decretos oficiais e artigos.
QUESTÃO 10 
Leia as afirmações sobre a realização da fundamentação teórica.
I. A leitura da Introdução e do sumário de um livro ajuda o pesquisador a ter uma ideia geral sobre o conteúdo de uma obra.
II. O pesquisador deve sempre anotar o texto (conteúdo literal ou paráfrase) e as referências de cada informação.
III. Não é necessário anotar os autores nem fazer as referências dos textos pesquisados e utilizados na fundamentação teórica.
Está correto o que se afirma apenas
a ) nas alternativas I e II.
Disciplina: 1015 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, BIOLÓGICOS E LEGAIS DA SURDEZ
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
A lei aprovada em 1957 trouxe quais benefícios para a educação de surdos
d ) Designava a verba para auxílio orçamentário ao Imperial Instituto de Surdos-Mudos e pensão anual para cada um dos dez alunos admitidos inicialmente.
QUESTÃO 2 
Sobre a comunicação total, é correto afirmar que
I. os seguidores desse método acreditavam que tudo que fosse falado não poderia ser acompanhado de
elementos visuais que o representassem.
II. essa filosofia educacional surge como tentativa de maximizar os efeitos do oralismo.
III. esse método visa, na prática, à utilização dos sinais, leitura orofacial, amplificação e alfabeto digital
para fornecer capacidades linguísticas e comunicativas para estudantes surdos.
IV. a ordem de produção dos sinais sempre segue a ordem da produção das palavras da língua falada.
b ) Estão corretas as alternativas III e IV.
QUESTÃO 3 
Sobre a filosofia bilíngue e a forma de escolarização, é correto afirmar que
I. os contextos família/escola devem se sobrepor. A pessoa que produz cada uma das línguas com a
criança deve ser sempre a mesma.
II. a língua de sinais estará sempre um pouco menos desenvolvida do que a língua portuguesa, de modo
que a competência linguística na língua de sinais não sirva de base para a competência na aquisição
da segunda língua.
III. a filosofia bilíngue possibilita também que a criança surda possa construir uma autoimagem positiva
como sujeito surdo, sem perder a possibilidade de se integrar numa comunidade de ouvintes.
IV. a aquisição da língua de sinais deve ocorrer, de preferência, por meio do convívio com outros surdos,
já usuários fluentes dessa língua.
c ) Estão corretas as alternativas III e IV.
QUESTÃO 4 
Sobre Thomas Hopkins Gallaudet, é correto afirmar que ele
I. se dirigiu à Europa para aprender as metodologias de ensino para surdos.
II. foi rejeitado em Londres, mas em Paris conseguiu alcançar seus objetivos, aprendendo o método francês.
III. fundou nos Estados Unidos uma escola que utilizava o método oralista na educação dos surdos.
IV. desenvolveu a Língua Gestual Americana, baseada na francesa, e depois evoluiu para a American Sign Language (ASL)
d ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
QUESTÃO 5 
Alexander Graham Bell, conhecido por registrar a patente do telefone, deixou seu legado na área da surdez. Quais suas principais ideias?
a ) A proibição da atuação de professores surdos e a exigência de se ensinar todos os surdos a falar.
QUESTÃO 6 
O projeto denominado Levantamento Línguístico da Língua de Sinais dos Centros Urbanos Brasileiros e sua aplicação na educação foi um ponto crucial na evolução da educação de surdos no Brasil. Qual das alternativas não representa sua contribuição
c ) Permitiu a fundação de várias escolas para surdos, sendo que o projeto apresentava detalhes metodológicos baseados no oralismo.
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que não corresponde aos conceitos de letramento e alfabetização.
b ) Letramento é o ato de decodificar a fala e a escrita por meio da correspondência letra X som, o que é conhecido por rota fonológica.
QUESTÃO 8 
Sobre a metodologia que chegou ao Brasil na década de 70, é correto afirmar que
I. é denominada comunicação total e utiliza-se primeiramente do ensino da língua portuguesa falada,
para depois inserir a língua de sinais no currículo escolar .
II. é denominada bilinguismo, e compreende o uso de duas línguas no contexto escolar, sendo a primeira
a língua de sinais, e a segunda língua, a língua portuguesa.
III. é denominada comunicação total e permite o uso de diversos recursos para promover a comunicação:
fala, leitura labial, escrita, língua de sinais, e alfabeto manual.
IV. esse método também é conhecido como bimodalismo ou português sinalizado.
b ) Estão corretas as alternativas III e IV.
QUESTÃO 9 
Sobre o Congresso de Milão, é correto afirmar que
I. as recomendações debatidas tiveram apoio de todas as delegações.
II. o congresso foi organizado por uma maioria surda que defendia o uso da língua de sinais.
III. a recomendação aprovada por unanimidade afirmava que os governos deveriam tomar medidas para que todos os surdos recebessem educação.
IV. o método que desenvolve a fala deve ter preferência sobre os gestos na instrução e na educação dos surdos.
c ) Estão corretas as alternativas III e IV.
QUESTÃO 10 
A respeito da orelha interna, é correto afirmar que
I. ela apresenta forma semelhante à de um caracol, no qual se encontram as rampas vestibular e timpânica
e o órgão de Corti.
II. a cóclea se destina à função auditiva; e os canais semicirculares participam da função do equilíbrio.
III. o impulso elétrico da onda sonora transforma-se em impulso mecânico.
IV. os impulsos recebidos na base da cóclea são os graves e os recebidos na parte posterior são os agudos.
a ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
Disciplina: 1016 - ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LIBRAS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
A distinção entre as noções de tópico e foco pode ser feita por meio
b ) do status da informação veiculada no discurso, se velha ou nova.
QUESTÃO 2 
Pensando apenas no estudo fonológico das línguas orais, uma definição possível para Fonologia é
b ) o estudo dos sons linguísticos que são distintivos numa determinada língua.
QUESTÃO 3 
O fato de os sinais, que existem em número infinito, serem construídos a partir de elementos finitos, os cinco parâmetros, é uma prova de que as línguas de sinais detêm a propriedade da
d ) produtividade.
QUESTÃO 4 
Observe os pares de palavras e expressões abaixo:
acreditar/confiar
faça silêncio/cale a boca
veículo/automóvel
Com relação aos pares acima e pensando sobre o estudado em relação a sinônimos é adequado afirmar que
d ) não existem sinônimos perfeitos, pois as palavras carregam valores diferentes.
QUESTÃO 5 
A ordem VOS é motivada por qual tipo de estrutura na Libras?
b ) Emprego de foco contrastivo.
QUESTÃO 6 
Considere as afirmações sobre o nível morfológico de análise linguística.
I. Na morfologia, a unidade máxima de estudo, isto é, o limite, é a palavra.
II. A análise de como se estruturam internamente as palavras, como elas são segmentadas,é um dos interesses da morfologia.
III. A unidade mínima do nível de análise morfológico é o morfema.
IV. A classificação de palavras também é uma das tarefas do estudo morfológico.
São afirmações corretas sobre este nível de análise linguística
a ) todas as afirmações.
QUESTÃO 7 
O português, assim como outras línguas, apresenta variações bastante interessantes. Uma delas é a constatada na pronúncia de palavras como "tomate" por parte de falantes catarinenses e paranaenses - não em todo o estado, no interior, na verdade. Os primeiros pronunciam e os segundos, . Levando em
conta que essa variação não acarreta mudança de significado para a palavra, ela se dá no nível de análise
c ) fonético.
QUESTÃO 8 
A formalidade de um discurso pode ser medida pelo(a)
d ) proximidade do discurso à norma culta da língua em questão.
QUESTÃO 9 
De acordo com o exposto sobre o nível morfológico da Libras, o parâmetro que, ao sofrer modificação na sua maneira original de execução, pode desempenhar papel de morfema derivacional e flexional é o parâmetro de
a ) movimento.
QUESTÃO 10 
A Libras tem sua origem
d ) na língua de sinais francesa.
Disciplina: 1014 - INTÉRPRETE DE LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
A obra de Ahmadou Kourouma, Alá e as Crianças Soldados, citada como exemplo na aula, demonstra a dificuldade que há em
c ) equacionar o embate entre a cultura da língua na qual escreve-no caso do tradutor para a qual traduz-da sua lingua materna
QUESTÃO 2 
Tendo em mente o discutido na aula sobre a (in)visibilidade do intérprete, considere:
I. Solicitar antes da palestra o texto.
II. Esclarecer ou explicar expressões idiomáticas da língua-fonte que não encontram correspondente
na língua-alvo.
III. Combinar antecipadamente com o palestrante como ficará a tradução dos termos técnicos empregados
na palestra.
IV. Referir-se a si mesmo, durante uma palestra, na terceira pessoa do singular (o intérprete) para emendar correções em sua interpretação.
Das ações acima, quais acabam por fazer com que o intérprete deixe "marcas de sua presença" na interpretação, caracterizando a noção de (in)visibilidade?
a ) Apenas II e IV.
QUESTÃO 3 
A diferença entre saber uma língua pelo uso e conhecer sua estrutura pelo estudo se compara a quais das metáforas abaixo?
c ) Usar os cômodos de um prédio e ser o engenheiro do prédio.
QUESTÃO 4 
Qual dos elementos abaixo são contemplados pela ELiS por meio de pontuação?
c ) Expressão facial indicadora de construções gramaticais.
QUESTÃO 5 
Dizer que uma escrita de sinais segue o princípio alfabético significa dizer que ela trabalha representando
d ) os parâmetros que compõem os sinais.
QUESTÃO 6 
Às vezes usar sinônimos ou generalizações no lugar dos termos empregados por palestrantes pode ser uma estratégia útil durante a interpretação simultânea ou consecutiva. No entanto, como não existem sinônimos perfeitos,
d ) há que se ter cuidado para não incorrer em inadequações conceituais que comprometam todo o conteúdo da interpretação.
QUESTÃO 7 
No exercício da tradução e interpretação para a Libras, os textos considerados mais difíceis de se lidar são os literários. Isso é uma dificuldade
d ) comum a todas as línguas, visuais ou orais, posto que a tradução da literatura se faz no embate entre duas culturas, com o agravante de que a literatura prima por uma linguagem singular, de forma a construir individualidades.
QUESTÃO 8 
Sobre o papel do intérprete relé, assinale a alternativa correta
b ) Ser o responsável por uma interpretação a partir da qual outro intérprete fará a interpretação na língua-alvo do cliente.
QUESTÃO 9 
Pode-se dizer que é papel do intérprete educacional
d ) ser a ponte de comunicação entre professor e aluno, procurando auxiliá-los no processo de ensino aprendizagem sem perder de vista a sua condição de intermediador, para que não assuma responsabilidades que não lhe são próprias.
QUESTÃO 10 
Ao longo da aula, discutiu-se a necessidade do domínio de ambas as línguas envolvidas no processo de interpretação e tradução. A não observação dessa necessidade resulta diretamente em uso
d ) inadequado de palavras e estruturas sintáticas, prejudicando o conteúdo da mensagem interpretada.
Disciplina: 1017 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS: COGNITIVO, AFETIVO E SOCIAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
Na atualidade, ao nos referirmos às pessoas com alguma dificuldade falamos:
b ) sujeito com necessidades especiais.
QUESTÃO 2 
Posicionar o aluno na parte da frente da sala, sem obstáculos visuais entre ele e o professor, é uma
a ) adaptação curricular de pequeno porte.
QUESTÃO 3 
De acordo com os dados da Organização Mundial da Saúde (OMS 2000), existem no mundo mais de
a ) 120 milhões de pessoas com perda auditiva.
QUESTÃO 4 
Na raiz da palavra, deficiência significa falta de
d ) eficiência.
QUESTÃO 5 
O que significa multiculturalismo?
a ) A união de diferentes culturas num mesmo espaço geográfico onde uma não domina a outra.
QUESTÃO 6 
Pessoas com deficiência possivelmente não sobreviveriam ao ambiente hostil da Terra no período primitivo, sobretudo os surdos, pois primariamente ouvir representa:
a ) habilidade para desenvolver a oralidade e a percepção de defesa.
QUESTÃO 7 
O que significa Libras?
c ) Língua Brasileira de Sinais.
QUESTÃO 8 
O princípio de atendimento do paradigma de serviços era a
b ) (re)habilitação e normalização.
QUESTÃO 9 
Para a concretização do processo de inclusão, deverá ser posto em prática a seguinte tomada de decisão.
b ) Mudança da sociedade em relação ao sujeito com necessidades especiais.
QUESTÃO 10 
Com o apoio da Igreja Católica, surgiram no século XVII associações religiosas destinadas a atender portadores de necessidades especiais. A esse modelo chamamos:
d ) paradigma da institucionalização.
Disciplina: 1017 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS: COGNITIVO, AFETIVO E SOCIAL
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QUESTÃO 1 
Qual lei defende a cota de trabalhadores especiais em empresas com mais de cem funcionários?
a ) Lei 8.213, de 25 de julho de 1991.
QUESTÃO 2 
Posicionar o aluno na parte da frente da sala, sem obstáculos visuais entre ele e o professor, é uma
b ) adaptação curricular de pequeno porte.
QUESTÃO 3 
Qual instituição foi uma das primeiras no atendimento aos portadores de necessidades especiais em regime de segregação e está presente até os dias atuais?
a ) Escolas especiais.
QUESTÃO 4 
Os períodos em que pode ocorrer a surdez são:
b ) pré-gestacional, pré-natal, perinatal e pós-natal.
QUESTÃO 5 
O primeiro professor de surdos foi
b ) Pedro Ponce de Leon
QUESTÃO 6 
Em decorrência da convenção da Guatemala, o Brasil cria uma linha de ação para a integração dos portadores de necessidades educativas especiais, conhecida como
a ) Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.
QUESTÃO 7 
No Brasil, a presença de intérpretes de língua de sinais começou na década de
d ) 1980, em espaços religiosos.
QUESTÃO 8 
A tabela proposta por Davis e Silverman (1970) define os graus de surdez em quatro categorias. São elas:
c ) perda leve, moderada, severa e profunda.
QUESTÃO 9 
Para a concretização do processo de inclusão, deverá ser posto em prática a seguinte tomada de decisão.
b ) Mudança da sociedade em relação ao sujeito com necessidades especiais.
QUESTÃO 10 
Supressão de atividades que não possam ser alcançadas pelo aluno, como o ditado, substituindo-as por outras mais acessíveis e significativas. Essa é uma adaptação curricular para aluno
a ) surdo
Disciplina: 1015 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, BIOLÓGICOS E LEGAIS DA SURDEZ
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QUESTÃO 1 
Confrontando-se o bilinguismo com os métodos oralismo e comunicação total, é correto afirmar queI. o método do oralismo considera o canal visuogestual de fundamental importância para a aquisição
da linguagem da pessoa surda.
II. no bilinguismo as duas línguas mantêm suas características próprias, suas regras gramaticais, sem
se misturarem entre si.
III. na comunicação total as duas línguas mantêm suas características próprias, embora se misturem
entre si.
IV. o oralismo considera importante e fundamental apenas o canal oral-auditivo.
c ) Estão corretas as alternativas II e IV.
QUESTÃO 2 
Sobre Thomas Hopkins Gallaudet, é correto afirmar que ele
I. se dirigiu à Europa para aprender as metodologias de ensino para surdos.
II. foi rejeitado em Londres, mas em Paris conseguiu alcançar seus objetivos, aprendendo o método francês.
III. fundou nos Estados Unidos uma escola que utilizava o método oralista na educação dos surdos.
IV. desenvolveu a Língua Gestual Americana, baseada na francesa, e depois evoluiu para a American Sign Language (ASL)
a ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que não corresponde aos conceitos de letramento e alfabetização.
b ) Letramento é o ato de decodificar a fala e a escrita por meio da correspondência letra X som, o que é conhecido por rota fonológica.
QUESTÃO 4 
O Abade de L?Épée foi um dos grandes nomes da educação de surdos. Qual das alternativas abaixo não corresponde a uma contribuição sua?
d ) Reconhecimento de que primeiro se deveria ensinar o surdo a falar, para posteriormente lhe ensinar a língua de sinais.
QUESTÃO 5 
Qual das frases abaixo resume mais fielmente a metodologia do oralismo?
d ) O oralismo prega que a única forma de comunicação aceitável é a expressão oral, ou seja, restringe o conceito de comunicação apenas para a fala
QUESTÃO 6 
Alexander Graham Bell, conhecido por registrar a patente do telefone, deixou seu legado na área da surdez. Quais suas principais ideias?
c ) A proibição da atuação de professores surdos e a exigência de se ensinar todos os surdos a falar.
QUESTÃO 7 
Sobre a filosofia bilíngue e a forma de escolarização, é correto afirmar que
I. os contextos família/escola devem se sobrepor. A pessoa que produz cada uma das línguas com a
criança deve ser sempre a mesma.
II. a língua de sinais estará sempre um pouco menos desenvolvida do que a língua portuguesa, de modo
que a competência linguística na língua de sinais não sirva de base para a competência na aquisição
da segunda língua.
III. a filosofia bilíngue possibilita também que a criança surda possa construir uma autoimagem positiva
como sujeito surdo, sem perder a possibilidade de se integrar numa comunidade de ouvintes.
IV. a aquisição da língua de sinais deve ocorrer, de preferência, por meio do convívio com outros surdos,
já usuários fluentes dessa língua.
d ) Estão corretas as alternativas III e IV.
QUESTÃO 8 
Sobre a Idade Moderna, é correto afirmar que
I. os primeiros registros de educadores de surdos no ocidente começaram a surgir principalmente na Espanha, França, Inglaterra e Alemanha.
II. Pedro Ponce de Leon dedicou-se à educação de crianças surdas da nobreza castelhana, porém fazia seus trabalhos exclusivamente nas residências dos nobres.
III. o médico John Bulwer defende que a "linguagem da mão" é a única natural para os surdos.
IV. o médico Johann Konrad Amman descobriu que os surdos não podiam sentir as vibrações da voz, mesmo quando colocavam as mãos na garganta.
d ) Estão corretas as alternativas I e III.
QUESTÃO 9 
Como podemos interpretar a seguinte frase de São Paulo, em sua Epístola aos Romanos, X:17 "A fé deriva da pregação e a pregação é o anúncio da palavra"
d ) Como justificativa daqueles que teriam negado aos deficientes o acesso à religião, aos sacramentos e mesmo à salvação da alma.
QUESTÃO 10 
Sobre o implante coclear, é correto afirmar que
I. ele visa estimular eletronicamente as fibras nervosas remanescentes.
II. ele é indicado para pacientes com perda auditiva bilateral, ou seja, nas duas orelhas e com grau leve ou moderado.
III. são fatores que impedem a realização do implante coclear: a ausência do nervo auditivo e má formação da cóclea.
IV. seus resultados podem ser satisfatórios, permitindo-se fazer um prognóstico exato com os resultados esperados.
c ) Estão corretas as alternativas I e III.
Disciplina: 1014 - INTÉRPRETE DE LIBRAS
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QUESTÃO 1 
Entre as opções abaixo, pode-se dizer que a tradução intralingual pode ser vista como
b ) reformulação.i
QUESTÃO 2 
Qual dos elementos abaixo são contemplados pela ELiS por meio de pontuação?
a ) Expressão facial indicadora de construções gramaticais.
QUESTÃO 3 
No relato de sua prática, Magalhães Junior declara
Essa declaração pode ser considerada como uma das formas de manifestação
c ) da (in) visibilidade do intérprete, entendida como as pistas de sua "presença" na interpretação.
QUESTÃO 4 
A desverbalização, processo definido pela Teoria do Sentido com base no estudo da interpretação consecutiva, consiste em "memorizar o sentido do que foi dito sem supervalorizar a memorização das palavras com que esse sentido foi expresso" (FREIRE, 2008, p. 154) Ciente disso, aponte qual das situações abaixo
é um exemplo de desverbalização.
b ) Diante de uma expressão muito comum, embora peculiar devido ao nível de metaforização, como "até explicar que focinho de porco não é tomada, dá pano pra manga", o intérprete opta por sinalizar uma mensagem com o seguinte conteúdo:"problemas podem acontecer até se explicar que uma coisa não é o que parece ser"
QUESTÃO 5 
No exercício da tradução e interpretação para a Libras, os textos considerados mais difíceis de se lidar são os literários. Isso é uma dificuldade
c ) comum a todas as línguas, visuais ou orais, posto que a tradução da literatura se faz no embate entre duas culturas, com o agravante de que a literatura prima por uma linguagem singular, de forma a construir individualidades.
QUESTÃO 6 
Ao longo da aula, discutiu-se a necessidade do domínio de ambas as línguas envolvidas no processo de interpretação e tradução. A não observação dessa necessidade resulta diretamente em uso
c ) inadequado de palavras e estruturas sintáticas, prejudicando o conteúdo da mensagem interpretada.
QUESTÃO 7 
O gênero discursivo para dar forma a um discurso é escolhido com base
a ) no objeto do discurso, as finalidades do mesmo, o público para o qual se dirige e a esfera social na qual a interação verbal é estabelecida.
QUESTÃO 8 
A tradução, além de contribuir para o desenvolvimento de línguas nacionais, também teve participação
fundamental na construção do conhecimento de muitos países. Considere, então, as afirmações abaixo.
I. O exercício da tradução incentivou a formação de uma linguagem científica.
II. A tradução de obras científicas para as línguas nacionais acabou tomando uma dimensão didática, já
que por meio delas os não especialistas podiam aprender, se informar.
III. Em geral, a prática de tradução científica se mostrou negativa, já que as civilizações copiavam umas
às outras e nada de novo se produzia.
IV. A tradução científica evitou que muito do conhecimento produzido pela humanidade permanecesse
isolado na região em que foi produzido.
Estão corretas
d ) as afirmações I, II e IV.
QUESTÃO 9 
Esforçar-se por conhecer diferentes gêneros, de esferas sociais diversificadas, é uma atitude do intérprete considerada
d ) necessária, haja vista que capacita o profissional, pelo conhecimento de diversos gêneros, a respeitar o projeto discursivo idealizado pelo autor do discurso traduzido.
QUESTÃO 10 
Em muitas situações de interpretação simultânea em língua de sinais, independentemente do período de duração, apenas um intérprete é empregado para a tarefa. Essa é uma atitude negativa do ponto de vista da interpretação porque
c ) prejudica a qualidade da interpretação, já que há sobrecarga de trabalho para o ILS.
Disciplina: 1016 - ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LIBRASParte superior do formulário
QUESTÃO 1 
A Libras é uma língua natural porque
a ) apresenta as mesmas propriedades linguísticas que caracterizam as línguas naturais.
QUESTÃO 2 
O português, assim como outras línguas, apresenta variações bastante interessantes. Uma delas é a constatada na pronúncia de palavras como "tomate" por parte de falantes catarinenses e paranaenses - não em todo o estado, no interior, na verdade. Os primeiros pronunciam e os segundos, . Levando em
conta que essa variação não acarreta mudança de significado para a palavra, ela se dá no nível de análise
d ) fonético.
QUESTÃO 3 
No português, a palavra "porco" é usada para fazer referência a dois conceitos, significados, diferentes: o animal e a carne do animal para ser consumida pelo homem. Em inglês, esses conceitos são referenciados não por uma, mas por duas palavras: pig para o animal e pork para sua carne. Esse fato revela que
a ) cada língua, enquanto instrumento que permite apreender o mundo, faz recortes diferentes da realidade.
QUESTÃO 4 
Considere o seguinte poema:
Eu amo tudo o que foi,
Tudo o que já não é,
A dor que já me não dói,
A antiga e errônea fé,
O ontem que dor deixou,
O que deixou alegria
Só porque foi, e voou
E hoje é já outro dia.
(Fernando Pessoa, 1931)
Sabendo que as funções da linguagem podem se sobrepor num mesmo texto, é possível identificar no poema acima as funções
c ) poética e emotiva.
QUESTÃO 5 
O sinal de ajudar, realizado com as duas mãos, em que a ativa executa o movimento, enquanto a mão passiva serve de ponto de articulação, é bem formado porque
d ) ele respeita a Condição de Dominância, que determina as restrições para a boa formação de sinais realizados com duas mãos.
QUESTÃO 6 
A distinção entre as noções de tópico e foco pode ser feita por meio
b ) do status da informação veiculada no discurso, se velha ou nova.
QUESTÃO 7 
Segundo Rocha, "para a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como para outras linguagens por sinais, a fonologia delimita as unidades mínimas distintivas, consideradas como fonemas, a partir da decomposição dos movimentos das mãos, dos braços e das expressões faciais". A partir disso é possível dizer que na Libras
c ) o fonema é a menor unidade, mas sem significado isoladamente.
QUESTÃO 8 
Sandalo (2001) diz que uma sequência de sons somente pode ser definida como uma palavra se (i) puder ser usada como resposta mínima a uma pergunta e se (ii) puder ser usada em várias posições sintáticas. Poder identificar seguramente que estruturas são palavras é crucial para a Morfologia, pois
c ) ela lida com o estudo da estrutura interna das palavras, os morfemas, e se não tiver claro o que são palavras, não pode delimitar seu objeto de estudo e os limites dele.
QUESTÃO 9 
A Libras tem sua origem
d ) na língua de sinais francesa.
QUESTÃO 10 
Considere as afirmações sobre o nível morfológico de análise linguística.
I. Na morfologia, a unidade máxima de estudo, isto é, o limite, é a palavra.
II. A análise de como se estruturam internamente as palavras, como elas são segmentadas, é um dos interesses da morfologia.
III. A unidade mínima do nível de análise morfológico é o morfema.
IV. A classificação de palavras também é uma das tarefas do estudo morfológico.
São afirmações corretas sobre este nível de análise linguística
c ) todas as afirmações.
Disciplina: 1017 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS: COGNITIVO, AFETIVO E SOCIAL
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QUESTÃO 1 
Qual lei defende a cota de trabalhadores especiais em empresas com mais de cem funcionários?
a ) Lei 8.213, de 25 de julho de 1991.
QUESTÃO 2 
Posicionar o aluno na parte da frente da sala, sem obstáculos visuais entre ele e o professor, é uma
b ) adaptação curricular de pequeno porte.
QUESTÃO 3 
Qual instituição foi uma das primeiras no atendimento aos portadores de necessidades especiais em regime de segregação e está presente até os dias atuais?
a )Escolas especiais.
QUESTÃO 4 
Os períodos em que pode ocorrer a surdez são:
b ) pré-gestacional, pré-natal, perinatal e pós-natal.
QUESTÃO 5 
O primeiro professor de surdos foi
b ) Pedro Ponce de Leon
QUESTÃO 6 
Em decorrência da convenção da Guatemala, o Brasil cria uma linha de ação para a integração dos portadores de necessidades educativas especiais, conhecida como
a ) Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.
QUESTÃO 7 
No Brasil, a presença de intérpretes de língua de sinais começou na década de
d ) 1980, em espaços religiosos.
QUESTÃO 8 
A tabela proposta por Davis e Silverman (1970) define os graus de surdez em quatro categorias. São elas:
c ) perda leve, moderada, severa e profunda.
QUESTÃO 9 
Para a concretização do processo de inclusão, deverá ser posto em prática a seguinte tomada de decisão.
b ) Mudança da sociedade em relação ao sujeito com necessidades especiais.
QUESTÃO 10 
Supressão de atividades que não possam ser alcançadas pelo aluno, como o ditado, substituindo-as por outras mais acessíveis e significativas. Essa é uma adaptação curricular para aluno
a ) surdo
Disciplina: 1015 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, BIOLÓGICOS E LEGAIS DA SURDEZ
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QUESTÃO 1 
Confrontando-se o bilinguismo com os métodos oralismo e comunicação total, é correto afirmar que
I. o método do oralismo considera o canal visuogestual de fundamental importância para a aquisição
da linguagem da pessoa surda.
II. no bilinguismo as duas línguas mantêm suas características próprias, suas regras gramaticais, sem
se misturarem entre si.
III. na comunicação total as duas línguas mantêm suas características próprias, embora se misturem
entre si.
IV. o oralismo considera importante e fundamental apenas o canal oral-auditivo.
c ) Estão corretas as alternativas II e IV.
QUESTÃO 2 
Sobre Thomas Hopkins Gallaudet, é correto afirmar que ele
I. se dirigiu à Europa para aprender as metodologias de ensino para surdos.
II. foi rejeitado em Londres, mas em Paris conseguiu alcançar seus objetivos, aprendendo o método francês.
III. fundou nos Estados Unidos uma escola que utilizava o método oralista na educação dos surdos.
IV. desenvolveu a Língua Gestual Americana, baseada na francesa, e depois evoluiu para a American Sign Language (ASL)
a ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que não corresponde aos conceitos de letramento e alfabetização.
b ) Letramento é o ato de decodificar a fala e a escrita por meio da correspondência letra X som, o que é conhecido por rota fonológica.
QUESTÃO 4 
O Abade de L?Épée foi um dos grandes nomes da educação de surdos. Qual das alternativas abaixo não corresponde a uma contribuição sua?
d ) Reconhecimento de que primeiro se deveria ensinar o surdo a falar, para posteriormente lhe ensinar a língua de sinais.
QUESTÃO 5 
Qual das frases abaixo resume mais fielmente a metodologia do oralismo?
d ) O oralismo prega que a única forma de comunicação aceitável é a expressão oral, ou seja, restringe o conceito de comunicação apenas para a fala
QUESTÃO 6 
Alexander Graham Bell, conhecido por registrar a patente do telefone, deixou seu legado na área da surdez. Quais suas principais ideias?
c ) A proibição da atuação de professores surdos e a exigência de se ensinar todos os surdos a falar.
QUESTÃO 7 
Sobre a filosofia bilíngue e a forma de escolarização, é correto afirmar que
I. os contextos família/escola devem se sobrepor. A pessoa que produz cada uma das línguas com a
criança deve ser sempre a mesma.
II. a língua de sinais estará sempre um pouco menos desenvolvida do que a língua portuguesa, de modo
que a competência linguística na língua de sinais não sirva de base para a competência na aquisição
da segunda língua.
III. a filosofia bilíngue possibilita também que a criança surda possa construir uma autoimagem positiva
como sujeito surdo, sem perder a possibilidade de se integrar numa comunidade de ouvintes.IV. a aquisição da língua de sinais deve ocorrer, de preferência, por meio do convívio com outros surdos,
já usuários fluentes dessa língua.
d ) Estão corretas as alternativas III e IV.
QUESTÃO 8 
Sobre a Idade Moderna, é correto afirmar que
I. os primeiros registros de educadores de surdos no ocidente começaram a surgir principalmente na Espanha, França, Inglaterra e Alemanha.
II. Pedro Ponce de Leon dedicou-se à educação de crianças surdas da nobreza castelhana, porém fazia seus trabalhos exclusivamente nas residências dos nobres.
III. o médico John Bulwer defende que a "linguagem da mão" é a única natural para os surdos.
IV. o médico Johann Konrad Amman descobriu que os surdos não podiam sentir as vibrações da voz, mesmo quando colocavam as mãos na garganta.
d ) Estão corretas as alternativas I e III.
QUESTÃO 9 
Como podemos interpretar a seguinte frase de São Paulo, em sua Epístola aos Romanos, X:17 "A fé deriva da pregação e a pregação é o anúncio da palavra"
d ) Como justificativa daqueles que teriam negado aos deficientes o acesso à religião, aos sacramentos e mesmo à salvação da alma.
QUESTÃO 10 
Sobre o implante coclear, é correto afirmar que
I. ele visa estimular eletronicamente as fibras nervosas remanescentes.
II. ele é indicado para pacientes com perda auditiva bilateral, ou seja, nas duas orelhas e com grau leve ou moderado.
III. são fatores que impedem a realização do implante coclear: a ausência do nervo auditivo e má formação da cóclea.
IV. seus resultados podem ser satisfatórios, permitindo-se fazer um prognóstico exato com os resultados esperados.
c ) Estão corretas as alternativas I e III.
Disciplina: 1014 - INTÉRPRETE DE LIBRAS
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QUESTÃO 1 
Entre as opções abaixo, pode-se dizer que a tradução intralingual pode ser vista como
b ) reformulação.i
QUESTÃO 2 
Qual dos elementos abaixo são contemplados pela ELiS por meio de pontuação?
a ) Expressão facial indicadora de construções gramaticais.
QUESTÃO 3 
No relato de sua prática, Magalhães Junior declara
Essa declaração pode ser considerada como uma das formas de manifestação
c ) da (in) visibilidade do intérprete, entendida como as pistas de sua "presença" na interpretação.
QUESTÃO 4 
A desverbalização, processo definido pela Teoria do Sentido com base no estudo da interpretação consecutiva, consiste em "memorizar o sentido do que foi dito sem supervalorizar a memorização das palavras com que esse sentido foi expresso" (FREIRE, 2008, p. 154) Ciente disso, aponte qual das situações abaixo
é um exemplo de desverbalização.
b ) Diante de uma expressão muito comum, embora peculiar devido ao nível de metaforização, como "até explicar que focinho de porco não é tomada, dá pano pra manga", o intérprete opta por sinalizar uma mensagem com o seguinte conteúdo:"problemas podem acontecer até se explicar que uma coisa não é o que parece ser"
QUESTÃO 5 
No exercício da tradução e interpretação para a Libras, os textos considerados mais difíceis de se lidar são os literários. Isso é uma dificuldade
c ) comum a todas as línguas, visuais ou orais, posto que a tradução da literatura se faz no embate entre duas culturas, com o agravante de que a literatura prima por uma linguagem singular, de forma a construir individualidades.
QUESTÃO 6 
Ao longo da aula, discutiu-se a necessidade do domínio de ambas as línguas envolvidas no processo de interpretação e tradução. A não observação dessa necessidade resulta diretamente em uso
c ) inadequado de palavras e estruturas sintáticas, prejudicando o conteúdo da mensagem interpretada.
QUESTÃO 7 
O gênero discursivo para dar forma a um discurso é escolhido com base
a ) no objeto do discurso, as finalidades do mesmo, o público para o qual se dirige e a esfera social na qual a interação verbal é estabelecida.
QUESTÃO 8 
A tradução, além de contribuir para o desenvolvimento de línguas nacionais, também teve participação
fundamental na construção do conhecimento de muitos países. Considere, então, as afirmações abaixo.
I. O exercício da tradução incentivou a formação de uma linguagem científica.
II. A tradução de obras científicas para as línguas nacionais acabou tomando uma dimensão didática, já
que por meio delas os não especialistas podiam aprender, se informar.
III. Em geral, a prática de tradução científica se mostrou negativa, já que as civilizações copiavam umas
às outras e nada de novo se produzia.
IV. A tradução científica evitou que muito do conhecimento produzido pela humanidade permanecesse
isolado na região em que foi produzido.
Estão corretas
d ) as afirmações I, II e IV.
QUESTÃO 9 
Esforçar-se por conhecer diferentes gêneros, de esferas sociais diversificadas, é uma atitude do intérprete considerada
d ) necessária, haja vista que capacita o profissional, pelo conhecimento de diversos gêneros, a respeitar o projeto discursivo idealizado pelo autor do discurso traduzido.
QUESTÃO 10 
Em muitas situações de interpretação simultânea em língua de sinais, independentemente do período de duração, apenas um intérprete é empregado para a tarefa. Essa é uma atitude negativa do ponto de vista da interpretação porque
c ) prejudica a qualidade da interpretação, já que há sobrecarga de trabalho para o ILS.
Disciplina: 1016 - ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LIBRAS 
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QUESTÃO 1 
A Libras é uma língua natural porque
a ) apresenta as mesmas propriedades linguísticas que caracterizam as línguas naturais.
QUESTÃO 2 
O português, assim como outras línguas, apresenta variações bastante interessantes. Uma delas é a constatada na pronúncia de palavras como "tomate" por parte de falantes catarinenses e paranaenses - não em todo o estado, no interior, na verdade. Os primeiros pronunciam e os segundos, . Levando em
conta que essa variação não acarreta mudança de significado para a palavra, ela se dá no nível de análise
d ) fonético.
QUESTÃO 3 
No português, a palavra "porco" é usada para fazer referência a dois conceitos, significados, diferentes: o animal e a carne do animal para ser consumida pelo homem. Em inglês, esses conceitos são referenciados não por uma, mas por duas palavras: pig para o animal e pork para sua carne. Esse fato revela que
a ) cada língua, enquanto instrumento que permite apreender o mundo, faz recortes diferentes da realidade.
QUESTÃO 4 
Considere o seguinte poema:
Eu amo tudo o que foi,
Tudo o que já não é,
A dor que já me não dói,
A antiga e errônea fé,
O ontem que dor deixou,
O que deixou alegria
Só porque foi, e voou
E hoje é já outro dia.
(Fernando Pessoa, 1931)
Sabendo que as funções da linguagem podem se sobrepor num mesmo texto, é possível identificar no poema acima as funções
c ) poética e emotiva.
QUESTÃO 5 
O sinal de ajudar, realizado com as duas mãos, em que a ativa executa o movimento, enquanto a mão passiva serve de ponto de articulação, é bem formado porque
d ) ele respeita a Condição de Dominância, que determina as restrições para a boa formação de sinais realizados com duas mãos.
QUESTÃO 6 
A distinção entre as noções de tópico e foco pode ser feita por meio
b ) do status da informação veiculada no discurso, se velha ou nova.
QUESTÃO 7 
Segundo Rocha, "para a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como para outras linguagens por sinais, a fonologia delimita as unidades mínimas distintivas, consideradas como fonemas, a partir da decomposição dos movimentos das mãos, dos braços e das expressões faciais". A partir disso é possível dizer que na Libras
c ) o fonema é a menor unidade, mas sem significado isoladamente.
QUESTÃO 8 
Sandalo (2001) diz que uma sequência de sons somente pode ser definida como uma palavra se (i) puder ser usada como resposta mínima a uma pergunta e se (ii) puder ser usada em várias posições sintáticas. Poder identificar seguramente que estruturas são palavras é crucial para a Morfologia, pois
c ) ela lida com o estudo da estrutura interna das palavras, os morfemas,e se não tiver claro o que são palavras, não pode delimitar seu objeto de estudo e os limites dele.
QUESTÃO 9 
A Libras tem sua origem
d ) na língua de sinais francesa.
QUESTÃO 10 
Considere as afirmações sobre o nível morfológico de análise linguística.
I. Na morfologia, a unidade máxima de estudo, isto é, o limite, é a palavra.
II. A análise de como se estruturam internamente as palavras, como elas são segmentadas, é um dos interesses da morfologia.
III. A unidade mínima do nível de análise morfológico é o morfema.
IV. A classificação de palavras também é uma das tarefas do estudo morfológico.
São afirmações corretas sobre este nível de análise linguística
c ) todas as afirmações.Parte inferior do formulário
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