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1)
Segundo Piaget, de um ponto de vista funcional, as duas formas invariantes pelas quais os seres vivos fazem a adaptação são a assimilação e a acomodação. (Macedo, Lino de. Os Jogos E Sua Importância Na Escola. Cadernos De Pesquisa1995).
Segundo esse autor o conhecimento é possibilitado pela adaptação do sujeito. Pensando nos conceitos apresentados, na citação a cima, assinale a alternativa que corresponda ao conceito de assimilação:
Alternativas:
a)
Assimilação é o processo de incorporação do meio e ambiente pelos esquemas do sujeito treinados diariamente nas práticas de ensino.
b)
Assimilação é o processo de introspecção do meio ambiente pelos esquemas do sujeito de forma coletiva e gradativa.
c)
Assimilação é o processo de perpetuação meio externo, pelos esquemas que o sujeito desenvolve intuitivamente.
d)
Assimilação é transformação dos conceitos internos por meio dos esquemas de outro sujeito.
e)
Assimilação é o processo de incorporação do meio externo pelos esquemas do sujeito de forma cognitiva e ativa
Alternativa assinalada
2)
O _________________________ permite à criança lidar com situações psicológicas complexas, experimentando através da brincadeira emoções e sentimentos que precisa aprender a vivenciar na vida real.
Assinale a alternativa que completa a afirmação acima:
Alternativas:
a)
jogo sensório motor
b)
jogo de memória
c)
jogo de regras
d)
jogo simbólico
Alternativa assinalada
e)
jogo esportivo
3)
O desenvolvimento da pessoa está extremamente ligado a sua relação com o ambiente sócio-cultural e só irá vingar se tiver o contato e o suporte de outros indivíduos de sua espécie. O desenvolvimento fica impedido de ocorrer na falta de situações propícias ao aprendizado. (Rolim, Amanda Alencar Machado, Siena Sales Freitas Guerra, and Mônica Mota Tassigny. Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no desenvolvimento infantil. Revista Humanidades 23.2 (2008): 176-180.)
Na Educação Infantil garantir situações propícias ao aprendizado é pensar na relação entre a ludicidade e o currículo, nesta perspectiva, assinale as afirmações verdadeira (V) e as falsas (F) nesse contexto:
( ) O currículo é a possibilidade de pensar questões importantes e que possam garantir experiências significativas no desenvolvimento da criança, entre elas a ludicidade.
( ) As decisões pedagógicas que estão envolvidas no planejamento do professor estão asseguradas no currículo, expresso no Projeto Político Pedagógico.
( ) Quando a ludicidade está expressa no currículo ela demonstra que a unidade escolar está preocupada exclusivamente com as brincadeiras.
( ) Assegurar a ludicidade é considerar uma conduta natural da criança e respeitar suas especificidades como direito.
Assinale a sequência correta:
Alternativas:
a)
V F V F
b)
V V F V
Alternativa assinalada
c)
F F V V 
d)
F V V V
e)
F V F V
4)
O brincar relaciona-se ainda com a aprendizagem. Brincar é aprender; na brincadeira, reside a base daquilo que, mais tarde, permitirá à criança aprendizagens mais elaboradas. O lúdico torna-se, assim, uma proposta educacional para o enfrentamento das dificuldades no processo ensino-aprendizagem. (Rolim, Amanda Alencar Machado, Siena Sales Freitas Guerra, and Mônica Mota Tassigny. Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no desenvolvimento infantil. Revista Humanidades 23.2 (2008): 176-180.)
Para Vygotsky a Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o conhecimento Real, àquele caracterizado pelo que a criança é capaz de realizar sozinha e o ____________________, que é àquele que representa funções a serem consolidadas.
Assinale a alternativa que apresenta o conceito que complementa a frase acima.
Alternativas:
a)
Real
b)
Instrumental
c)
Proximal
d)
Fundamental
e)
Potencial
Alternativa assinalada
5)
É possível inferir que a brinquedoteca atualmente é considerada como um espaço que permite à sociedade contemporânea fazer o resgate ao lúdico esquecido pelas pessoas, e negado às crianças.
Tendo como base a afirmação acima assinale a sentença que seja um objetivo importante para a brinquedoteca:
Alternativas:
a)
Ser uma proposta lúdica de desenvolvimento, onde as crianças são estimuladas em atividades direcionadas.
b)
Estabelecer uma relação direta entre a forma de brincar das crianças e as necessidades de atividades determinadas pelo professor.
c)
Desenvolver atividades voltadas apenas para a aquisição da linguagem e da expressão corporal das crianças.
d)
Possibilitar a expressão lúdica das crianças, favorecendo a apropriação da realidade, desenvolvendo a criatividade e a imaginação.
Alternativa assinalada
e)
Possibilitar o acesso ao conhecimento de brinquedos a cada faixa etária, supondo que as crianças devem brincar corretamente com os brinquedos.