prova 8 ufrj

Prévia do material em texto

Almoxarife
ALMO 01
Centro de Pesquisas de Energia Elétrica
Concurso Público
2005
 INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas da Prova Objetiva. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata
de Aplicação de Prova.
• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas da Prova Objetiva a alternativa que mais adequadamente a responde.
• O cartão de respostas da Prova Objetiva NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos
locais destinados às respostas.
• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas da Prova Objetiva é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica
azul ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:
A C D E
CRONOGRAMA PREVISTO
Atividade Data Local
Divulgação do gabarito da Prova Objetiva 02/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
Interposição de Recursos contra o gabarito da Prova Objetiva 03 e 04/06/2006 NCE/UFRJ
 Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra o gabarito da
 Prova Objetiva e do Resultado final do Nível Médio (exceto cargo com Prova Prática)
 e Nível Fundamental
12/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
 INSTRUÇÕES GERAIS
• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo/código do perfil informado nesta capa de prova
corresponde ao nome do cargo/código do perfil informado em seu Cartão de Resposta e Caderno de Questões.
• Você recebeu do fiscal:
- Um caderno de questões da Prova Objetiva contendo 50 (cinqüenta) questões de múltipla escolha;
- Um cartão de respostas personalizado para a Prova Objetiva;
• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, nos cadernos de questões (Prova Objetiva) se a numeração das questões e a paginação
estão corretas.
• Você dispõe de 5 (cinco) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-as com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo inclui
a marcação do cartão de respostas da Prova Objetiva.
• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas da Prova Objetiva.
• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 01/2005 – Item 8.9 alínea a).
• Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova Objetiva e retirar-se
da sala de prova (Edital 01/2005 – Item 8.9 alínea c).
• Somente será permitido levar seu caderno de questões da Prova Objetiva ao final da prova, desde que o candidato permaneça em sua
sala até este momento (Edital 01/2005 – Item 8.9 alínea d).
• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas da Prova Objetiva devidamente assinado.
• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.
• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
2
Concurso Público - 2005 CEPEL
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto – A relação homem-natureza
 Igor Moreira
O homem, assim como todos os animais, age sobre a natureza com
o objetivo de obter alimento, abrigo e proteção para si e para seu
grupo, ou melhor, para satisfazer necessidades. A diferença é que
o homem pensa, reflete sobre sua ação: planeja, inventa, prevê
resultados. Com isso, cria conhecimento, desenvolve a cultura.
Nos primórdios da humanidade, o homem pouco modificava a
natureza, pois vivia da cólera, da caça e da pesca. Era muito
subordinado às condições naturais, a tal ponto que em geral
era nômade, pois andava de um lugar para o outro à procura
dos meios para sua sobrevivência. A integração do homem à
natureza era tão grande que ele não se sentia separado dela. Ao
contrário, sentia-se parte do meio natural. Nessas condições, o
trabalho era encarado com absoluta naturalidade: nada exaustivo
e muitas vezes prazeroso.
Com o surgimento da agricultura e da pecuária, por ocasião da
chamada revolução neolítica, o homem deixou de ser nômade,
pois fixou-se à terra e, assim, tornou-se sedentário. Com isso,
apropriou-se da natureza, passando a utilizá-la de acordo com
seus interesses.
Desde então, a natureza tem sido cada vez mais modificada em
suas condições originais. Em sua ação, o homem derruba
florestas e semeia lavouras, remove morros e abre túneis, aterra
enseadas e constrói cidades.
Ao se diversificar e intensificar, a ação humana exige um saber
cada vez maior sobre a natureza, tanto em relação aos elementos
que a constituem quanto aos mecanismos de seu
funcionamento. Daí o avanço do conhecimento, que por sua
vez alimenta a idéia – plantada desde a apropriação – de domínio
do homem sobre a natureza.
Hoje em dia, essa idéia está consagrada pela maioria das pessoas,
pois predomina entre nós uma concepção de mundo na qual
homem e natureza estão desvinculados um do outro,
absolutamente separados e contrapostos: o homem, dotado de
inteligência, é capaz de dominar a natureza para dela retirar tudo
o que necessita. Por sua vez, como simples fonte de recursos, a
natureza oferece todos os elementos necessários à
sobrevivência do homem – os chamados recursos naturais.
Vista dessa maneira, a relação do homem com a natureza é sempre
mediada pelo trabalho, entendido como a atividade de
transformar recursos naturais em bens capazes de satisfazer
necessidades humanas. Nesse sentido, qualquer ação do homem
é um trabalho, seja ela o simples gesto de colher um fruto ou a
complexa operação de montar um computador, cujas peças
evidentemente foram feitas com materiais extraídos da natureza.
01 – A relação entre o homem e a natureza, segundo o texto lido:
(A) mostra a natureza como dominadora, fazendo com que o
homem se sacrifique para que dela retire seu sustento;
(B) identifica a natureza como aliada, sempre pronta a fornecer
alimento, abrigo e proteção ao homem;
(C) apresenta a natureza como inimiga, de onde o homem só
consegue retirar benefícios à custa de muito esforço;
(D) aponta a natureza como elemento separado do homem e
por ele dominada;
(E) define a natureza como o setor do universo menos
conhecido pelo homem.
02 – No título do texto, o hífen que se coloca entre “homem” e
“natureza” pode ser substituído, segundo o que se pode ler no
texto, por:
(A) sobre;
(B) com;
(C) e;
(D) contra;
(E) sem.
03 – “O homem, assim como todos os animais, age sobre a natureza
com o objetivo de obter alimento, abrigo e proteção para si e para
seu grupo, ou melhor, para satisfazer necessidades”; neste
segmento do texto a expressão OU MELHOR tem o valor de:
(A) retificação;
(B) explicação;
(C) alternância;
(D) modificação;
(E) confirmação.
04 – Segundo o primeiro parágrafo do texto, o conhecimento e
a cultura do homem se explicam como:
(A) resultado da reflexão sobre sua ação;
(B) finalidade de seu pensamento sobre o meio;
(C) causa de sua atividade sobre a natureza;
(D) resultantes de sua necessidade de sobrevivência;
(E) decorrentes da evolução biológica do homem.
05 – “Nos primórdios da humanidade, o homem pouco
modificava a natureza”; a forma de reescrever-se essa mesma
frase que altera o seu sentido original é:
(A) nos primórdios da humanidade, poucos homens
modificavam a natureza;
(B) o homem modificava pouco a natureza nos primórdios da
humanidade;
(C) o homem, nos primórdios da humanidade, pouco
modificava a natureza;
(D) nos primórdios da humanidade, a natureza era pouco
modificada pelo homem;
(E) a natureza, nos primórdios da humanidade, o homem pouco
a modificava.
06 – “Nos primórdios da humanidade, o homem pouco modificava
a natureza, / pois vivia da coleta, da caça e da pesca”; a segunda
oração desse texto, em relação à primeira tem valor de:
(A) conclusão;
(B) explicação;
(C) finalidade;
(D) modo;
(E) condição.
07– A alternativa cuja palavra em destaque tem seu significado
ERRADAMENTE apontado é:
(A) “pois vivia da COLETA, da caça e da pesca” – atividade
de apanhar ou colher frutos, raízes etc.
(B) “em geral era NÔMADE” – que não tem habitação fixa;
(C) “com o surgimento da agricultura e da PECUÁRIA” – arte
e indústria da criação de gado;
(D) “e assim tornou-se SEDENTÁRIO” – que tem habitação fixa;
(E) “aterra ENSEADAS e constrói cidades” – terreno
pantanoso e improdutivo.
3
Concurso Público - 2005 CEPEL
08 – Segundo o texto, o nomadismo humano era decorrente:
(A) da necessidade crescente de adaptar-se a novos meios;
(B) da contínua ampliação dos horizontes geográficos;
(C) da dependência do homem em relação à natureza;
(D) da consideração do trabalho como algo prazeroso;
(E) do surgimento da agricultura e da pecuária.
09 – “A integração do homem à natureza era tão grande que ele
não se sentia separado dela”; uma outra forma de reescrever-se
essa mesma frase sem alterar o seu sentido original é:
(A) a integração do homem era tão grande à natureza porque
ele não sentia separado dela;
(B) já que o homem não sentia separado da natureza, sua
integração em relação a ela era imensa;
(C) a integração do homem à natureza era grande a ponto de
ele não sentir separado dela;
(D) em função de o homem não se sentir separado da natureza,
sua integração era grande em relação a ela;
(E) apesar de o homem integrar-se de uma maneira tão forte em
relação à natureza, ele não se sentia separado dela.
10 – A palavra natureza é grafada com Z; a alternativa abaixo
em que todas as palavras estão corretamente grafadas é:
(A) atraz – alteza;
(B) baroneza – beleza;
(C) friza – arrazar;
(D) atrazo – maizena;
(E) vizinhança – rezar.
11 – Na palavra sobrevivência, a acentuação gráfica, além de
indicar a sílaba tônica da palavra, assinala também:
(A) a nasalidade da vogal tônica;
(B) o timbre fechado da vogal acentuada;
(C) o fato de a palavra ser proparoxítona;
(D) a circunstância de a vogal tônica ser aberta;
(E) a pronúncia da vogal como ditongo.
12 – “o homem derruba florestas e semeia lavouras, remove
morros e abre túneis, aterra enseadas e constrói cidades”; entre
os três pares de ações aqui indicadas, pode-se dizer que SÓ
NÃO mostram, em seu conjunto:
(A) o domínio do homem sobre a natureza;
(B) a modificação do cenário natural;
(C) a ação humana modificando o meio;
(D) o progresso com respeito ao meio natural;
(E) a urbanização crescente do ambiente natural.
13 – O texto lido deve ser classificado como:
(A) informativo;
(B) publicitário;
(C) didático;
(D) normativo;
(E) instrucional.
14 – A alternativa em que o emprego da primeira vírgula NÃO
se deve ao mesmo motivo de emprego das demais primeiras
vírgulas dos segmentos é:
(A) “O homem, assim como todos os animais, age sobre a natureza...”;
(B) “Com isso, cria conhecimento, desenvolve a cultura”;
(C) “Nos primórdios da humanidade, o homem pouco a pouco
modificava a natureza...”;
(D) “Hoje em dia, essa idéia está consagrada...”;
(E) “Desde então, a natureza tem sido cada vez mais modificada...”.
15 – “Vista dessa maneira, a relação do homem com a natureza é
sempre mediada pelo trabalho, entendido como a atividade de
transformar recursos naturais em bens capazes de satisfazer
necessidades humanas”; nesse segmento os dois elementos
que NÃO estão em relação de concordância são:
(A) vista – maneira;
(B) mediada – relação;
(C) entendido – trabalho;
(D) naturais – recursos;
(E) humanas – necessidades.
16 – “é sempre mediada pelo trabalho”; os verbos terminados
em –ear/-iar têm uma conjugação difícil. A forma abaixo que está
correta é:
(A) É necessário que passeiemos mais;
(B) Ele intermedia a discussão;
(C) Nós freiamos sempre que necessário;
(D) Eu ansio por novas oportunidades;
(E) Espero que não incendeies a reunião.
17 – A alternativa abaixo que NÃO apresenta forma de voz passiva é:
(A) “cujas peças evidentemente foram feitas com materiais
extraídos da natureza”;
(B) “o trabalho era encarado com absoluta naturalidade”;
(C) “o homem deixou de ser nômade”;
(D) “a natureza tem sido cada vez mais modificada”;
(E) “a relação do homem com a natureza é sempre mediada
pelo trabalho”.
18 – Os fatos indicados no texto são apresentados numa ordem
que leva em conta primordialmente:
(A) a passagem do tempo;
(B) o progresso tecnológico;
(C) a destruição do meio ambiente;
(D) a separação do homem em relação ao meio natural;
(E) o avanço do capitalismo.
19 – A alternativa em que o valor semântico do elemento
destacado está corretamente indicado é:
(A) “O homem, assim como todos os animais” – modo;
(B) “andava de um lugar para outro” – finalidade;
(C) “Com o surgimento da agricultura...” – companhia;
(D) “Desde então, a natureza tem sido cada vez mais
modificada” – tempo;
(E) “cujas peças evidentemente foram feitas com materiais
extraídos da natureza” – modo.
20 – Se considerarmos as etapas: extração da madeira / preparo
da pasta para a fabricação do papel / produção do papel /
impressão / livraria, vemos que elas exemplificam:
(A) a destruição dos bens naturais;
(B) a transformação dos bens naturais em bens de capital;
(C) a extinção de espécies;
(D) o agravamento do efeito estufa;
(E) o mau emprego do conhecimento humano.
4
Concurso Público - 2005 CEPEL
MATEMÁTICA
21 – Numa comunidade, se A representa o conjunto de pessoas
que usam o ônibus como principal meio de transporte, B indica
o conjunto de pessoas que usam o automóvel e C é o conjunto
das que utilizam o metrô, então o complemento da união de A
com B representa o conjunto de pessoas que, como principal
meio de transporte,
(A) usam os três meios;
(B) usam apenas o metrô ou não usam nenhum desses três
meios;
(C) usam dois dos três meios, mas não usam os três;
(D) usam pelo menos um dos três meios;
(E) não usam mais do que um desses três meios.
22 – Numa empresa há cinco técnicos em eletrotécnica e quatro
técnicos em edificações. Se quatro desses técnicos forem
escolhidos ao acaso para um curso de treinamento em segurança
do trabalho, a probabilidade de que dois sejam técnicos em
edificações e dois sejam técnicos em eletrotécnica é,
aproximadamente, de:
(A) 48%;
(B) 55%;
(C) 61%;
(D) 66%;
(E) 72%.
23 – A variância de um amostra x1, x2,..., xn de n números pode
ser definida como
 1n
)xx(
v
n
1i
2
i
�
�
�
�
�
onde x representa a média amostral (média aritmética) do conjunto.
Nesse caso, a variância da amostra: 1, 3, 4, 6, 1 é igual a:
(A) 2,4;
(B) 3,8;
(C) 4,5;
(D) 5,2;
(E) 5,9.
24 – Se f(x) = x2 + x – 4, x real, então f(1) é igual a:
(A) 4;
(B) 2;
(C) 1;
(D) –1;
(E) –2.
25 – Judson tem uma coleção de cento e cinqüenta e seis moedas.
Ele resolveu que, a partir desse mês, incluirá seis novas moedas, a
cada mês, em sua coleção. Nesse caso, daqui a trinta e dois meses,
Judson terá a seguinte quantidade de moedas em sua coleção:
(A) 256;
(B) 288;
(C) 322;
(D) 342;
(E) 362.
26 – Observe o polígono a seguir:
A soma dos ângulos externos desse polígono é igual a:
(A) 980o;
(B) 1200o;
(C) 1420o;
(D) 1580o;
(E) 1620o.
27 – Adílio pensa em pegar um empréstimo numa financeira
que exerce uma taxa de juros de 8% ao mês. Ele quer pegar
uma quantia S e pretende pagar tudo o que deve daqui a três
meses. Para calcular quanto terá de pagar, Adílio deve
multiplicar S por:
(A) 1,259712;
(B) 1,3468;
(C) 1,367890;
(D) 1,42;
(E) 1,5.
28 – A figura a seguir mostra um setor circular de 42o e 3cm de
raio que foi reproduzido cinco vezes; em seguida, todos foramunidos pelo vértice.
A área da figura, em cm2, é aproximadamente igual a:
(A) 13,8;
(B) 16,5;
(C) 18,4;
(D) 20,8;
(E) 22,9.
420
5
Concurso Público - 2005 CEPEL
29 - O gráfico a seguir mostra a evolução de um dos índices de
inflação mensal usados em nosso país, o IGP-M, no período de
julho de 2004 a julho de 2005.
Em relação a esses dados, é INCORRETO afirmar que:
(A) nos meses de maio a julho de 2005, o valor do índice foi
negativo;
(B) a maior queda relativa percentual do índice de um mês em
relação ao anterior foi em maio de 2005;
(C) em oito dos meses apresentados, o IGP-M do mês foi menor
que o do mês anterior;
(D) em quatro dos meses apresentados, o IGP-M do mês mais
do que dobrou em relação ao mês anterior;
(E) em dois dos meses apresentados, o IGP-M foi maior que
1%.
30 – Na expansão de ( 1 + 3x )8, o coeficiente do termo em x3 é
igual a:
(A) 1134;
(B) 1256;
(C) 1512;
(D) 2392;
(E) 2458.
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31 - O almoxarifado está diretamente ligado à movimentação ou
transporte interno de cargas, e não se pode separá-lo. Uma
sugestão prática de valia quando se tem de proceder a um
rearranjo físico, com o objetivo de melhorar a circulação de
materiais, é:
(A) traçar o fluxo dos produtos mais importantes;
(B) evitar ao máximo empilhar produtos semi-acabados;
(C) nunca colocar escritórios de supervisores em mezaninos;
(D) aumentar os estoques de matéria prima, tanto quanto
possível;
(E) tentar ganhar espaço horizontal nos depósitos de matérias
primas.
32 - Na implantação de um depósito, a necessidade do layout se
faz sentir desde a fase inicial do projeto. Uma das características
do layout de produto (linear) é:
(A) ideal para uma produção flexível;
(B) que estudos tempo-movimento são inviáveis;
(C) que as operações exigem grande número de inspeções;
(D) que o equilíbrio de mão-de-obra e material é mais difícil;
(E) prestar-se à fabricação de um só produto ou alguns
produtos padronizados.
33 - Uma das características do layout de processo (funcional)
é:
(A) ideal para uma produção rígida;
(B) facultar estudos acurados de tempo-movimento;
(C) que as operações se processam com um mínimo de inspeções;
(D) exigir um número menor de equipamentos pesados e
instalações especiais;
(E) que as cargas unitárias de grande porte dificultam o
problema do transporte e movimentação.
34 - O objetivo de um sistema de localização de materiais é o de
estabelecer os meios necessários à perfeita identificação dos
materiais estocados sob a responsabilidade do Almoxarifado.
É necessária a utilização de:
(A) esteiras rolantes;
(B) somente estocagem horizontal;
(C) sistema de iluminação adequado;
(D) auxiliares que memorizem cada local de estocagem;
(E) uma simbologia (codificação) representativa de cada local
de estocagem.
35 - O método mais simples de controlar os estoques e
recomendável para peças classe C é o sistema de:
(A) revisão única;
(B) duas gavetas;
(C) revisões periódicas;
(D) máximos e mínimos;
(E) inventário permanente.
6
Concurso Público - 2005 CEPEL
36 - O método de controlar os estoques, que também é chamado
de sistema de quantidades fixas, é denominado sistema de:
(A) duas gavetas;
(B) revisão única;
(C) revisões periódicas;
(D) máximos e mínimos;
(E) inventário permanente.
37 - Todas as formas de registro de estoque objetivam controlar
a quantidade de materiais em estoque, tanto o volume físico
quanto o financeiro. A avaliação feita pela ordem cronológica
das entradas é o método:
(A) PEUS;
(B) SUPE;
(C) EPUS;
(D) PEPS ou FIFO;
(E) UEPS ou LIFO.
38 - A avaliação da quantidade de material em estoque que é
feita considerando que devem sair em primeiro lugar as últimas
peças que deram entrada no estoque é o método:
(A) PEUS;
(B) SUPE;
(C) EPUS;
(D) PEPS ou FIFO;
(E) UEPS ou LIFO.
39 - Na administração de grandes depósitos, os custos de
movimentação de materiais influem sobremaneira no produto,
afetando diretamente o custo final. Uma vantagem dos carrinhos
no manejo de cargas é:
(A) alta produção;
(B) baixo custo;
(C) alta velocidade de operação;
(D) capacidade de carga ilimitado;
(E) exigem menos mão-de-obra que equipamentos mecanizados.
40 - Com relação à movimentação de materiais, uma desvantagem
dos carrinhos no manejo de cargas é:
(A) alto custo;
(B) serem barulhentos;
(C) baixa velocidade de operação;
(D) alto custo de manutenção;
(E) exigirem mais mão-de-obra que equipamentos mecanizados.
41 - Com relação à movimentação de materiais, uma vantagem
da empilhadeira frontal no manejo de cargas é:
(A) ocupar pouco espaço;
(B) fluxo de material contínuo;
(C) retornar quase sempre cheio;
(D) dispensar a paletização de cargas pequenas;
(E) transporte mais rápido do que por equipamento
especializados.
42 - Com relação à movimentação de cargas, uma desvantagem
da empilhadeira frontal no manejo de cargas é:
(A) aumentar a mão-de-obra;
(B) aumentar a largura dos corredores;
(C) impedir a livre escolha do itinerário;
(D) necessidade do operador especializado;
(E) dificultar o melhor aproveitamento do espaço vertical.
43 - O principal objetivo da embalagem é proteger o produto da
melhor maneira possível, de acordo com a modalidade de
transporte utilizada na distribuição. Um tipo de embalagem
indicada para produtos líquidos é o:
(A) fardo;
(B) saco de pano;
(C) tambor metálico;
(D) caixote de papelão;
(E) caixote de madeira.
44 - No que se refere à proteção do produto, um tipo de embalagem
indicada para fibras vegetais, como algodão, juta ou sisal é o:
(A) fardo;
(B) saco de pano;
(C) tambor metálico;
(D) caixote de papelão;
(E) caixote de madeira.
45 - Um sistema adequado de compras tem variações relativas à
estrutura da empresa em função da suas políticas. A solicitação
de compra é um documento que deve:
(A) sempre ser remetida ao fornecedor escolhido;
(B) informar a cotação de preços dos fornecedores;
(C) representar o contrato formal entre a empresa e o fornecedor;
(D) informar o que se deve comprar, a quantidade e o prazo de
entrega;
(E) ser enviada pelo fornecedor ao banco indicado, para receber
o pagamento.
46 - Acidente é um fato não premeditado do qual resulta dano
considerável. O acidente que implica perda de qualquer membro,
ou parte deste, é classificado como acidente com afastamento
por incapacidade:
(A) permanente total;
(B) parcial temporária;
(C) parcial permanente;
(D) permanente ocasional;
(E) permanente temporária.
47 - O acidente que permite ao empregado continuar trabalhando
sem qualquer seqüela é classificado como:
(A) acidente sem afastamento;
(B) acidente com afastamento por incapacidade permanente
total;
(C) acidente com afastamento por incapacidade parcial
temporária;
(D) acidente com afastamento por incapacidade parcial
permanente;
(E) acidente com afastamento por incapacidade permanente
temporária.
7
Concurso Público - 2005 CEPEL
48 - O acidente que implica perda irreversível da visão de ambos
os olhos é classificado como acidente com afastamento por
incapacidade:
(A) parcial temporária;
(B) permanente total;
(C) parcial permanente;
(D) temporária ocasional;
(E) permanente temporária.
49 - Existem duas causas básicas de acidentes no local de
trabalho: as condições inseguras e os atos inseguros. Um
exemplo de condição insegura é:
(A) usar equipamento inseguro;
(B) equipamento sem proteção;
(C) subir escadas ou degraus depressa;
(D) trabalhar em velocidades inseguras;
(E) carregarmateriais pesados de maneira inadequada.
50 - Um exemplo de ato inseguro causador de acidente no local
de trabalho é:
(A) equipamento defeituoso;
(B) equipamento sem proteção;
(C) subir escadas ou degraus depressa;
(D) iluminação deficiente ou imprópria;
(E) temperatura elevada ou baixa no local de trabalho.
Prédio do CCMN - Bloco C
Cidade Universitária - Ilha do Fundão - RJ
Coordenação de Concurso - (21) 2598-3333
Internet: www.nce.ufrj.br/concursos