ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA - PRÁTICO

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REGULAMENTO DE TRABALHO DE 
CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) 
CURSO: ADMINISTRAÇÃO 
(BACHARELADO) 
 
UNIDADE VIA CORPVS 
CURSO DE ENFERMAGEM 
PORTFÓLIO 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA - 
PRÁTICO 
 (BACHARELADO) 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
As atividades de ensino clínico são atividades obrigatórias do curso de 
Graduação em Enfermagem, previstas na estrutura curricular vigente e propiciam a 
complementação do ensino e da aprendizagem, constituindo um instrumento de 
articulação teórico-prática. 
Através delas, deve-se permitir ao discente vivenciar momentos que promovam 
desenvolvimento de habilidades e competências visando sua atuação nas mais 
distintas situações que se apresentam no cotidiano do trabalho do enfermeiro. Para 
garantir tais oportunidades, as atividades de Ensino Clínico serão realizadas em 
diferentes cenários não sendo limitadas apenas aos serviços de saúde. 
 
2 OBJETIVOS DAS ATIVIDADES DE ENSINO CLÍNICO 
 Promover a aplicabilidade dos conhecimentos teóricos no campo de prática 
profissional, no âmbito da assistência de enfermagem aos clientes, de acordo 
com o seu ciclo vital (criança, adolescente, adulto e idoso), nos diferentes níveis 
de atenção à saúde, mediante a adoção de estratégias pedagógicas que 
articulem a teoria com a prática, utilizando além dos Serviços de Saúde, os 
Laboratórios de Semiologia, Consultório de Enfermagem, escolas, creches, 
Organizações não Governamentais (ONGs), Casas de Parto, Instituições de 
Longa permanência, entre outras. 
 Proporcionar aos discentes a capacidade de desenvolver habilidades pessoais 
e profissionais, atitudes e valores que levem ao desenvolvimento de 
competências e habilidades necessárias à sua formação e socialização 
profissional; 
 Permitir aos discentes desenvolver sua identidade profissional; 
 Proporcionar ao discente a aplicação de conhecimentos teóricos previamente 
adquiridos a respeito de cuidados de enfermagem prestados ao cliente; 
 
 
 Construir as bases necessárias para os conhecimentos que o discente deverá 
desenvolver e consolidar ao longo de sua vida profissional. 
No decorrer das práticas de ensino clínico, o discente deverá: 
1) Aprender a conviver e cooperar no âmbito da equipe de saúde; da sua relação com 
os clientes, discentes e docentes; 
2) Aprender a respeitar as dimensões éticas e humanísticas inerentes ao exercício da 
profissão do enfermeiro desenvolvendo atitudes e valores orientados para a 
cidadania e a solidariedade; 
3) Agir de forma humanitária respeitando os princípios bioéticos da autonomia, ao 
prestar a assistência de enfermagem; 
4) Refletir sobre a realidade social, analisando-a criticamente para buscar a 
transformação da mesma, através de ações educativas e de pesquisa, visando à 
produção de novos conhecimentos; 
5) Desenvolver competências e habilidades para prestar assistência de enfermagem 
ao cliente nas diferentes etapas do seu ciclo vital, bem como nos diferentes níveis 
de complexidade do SUS; 
6) Aprender a utilizar as competências adquiridas com o objetivo de restabelecer ou 
manter o estado de saúde do cliente. 
 
3 ATRIBUIÇÕES DOS DISCENTES DE ENFERMAGEM 
Para a realização e consecução das atividades de ensino clínico o discente 
possui as seguintes atribuições: 
1) Cumprir o Cronograma de Atividades de Ensino Clínico, previsto pelo docente, das 
Disciplinas que estiver cursando. 
2) Comparecer devidamente uniformizado ao campo de prática, de acordo com o 
descrito abaixo: 
Uniforme de acordo com o cenário de prática: 
2.1 Para as atividades realizadas no complexo cirúrgico, Central de Material e 
Esterilização (CME) ou no centro obstétrico: touca descartável, pijama 
 
 
cirúrgico na cor verde, sapatilha descartável (propés), sapato fechado e 
impermeável branco (sem cadarço) e máscara cirúrgica descartável; 
Lembrando que para entrar no ambiente hospitalar se faz necessário o uso 
de blusa e calça branca, jaleco com identificação do nome do acadêmico e 
logo da IES. 
2.2 Para as atividades realizadas em laboratório: pijama cirúrgico na cor verde, 
sapato fechado e impermeável branco (sem cadarço); 
2.3 Cabelos presos, sem adereços e/ou adornos. 
 
3) O discente deve providenciar os impressos da disciplina, material de bolso 
necessário ao desenvolvimento das atividades e carimbo onde conste: nome, 
número de matrícula e indicação de categoria (acadêmico de enfermagem da IES 
(nome da Instituição) que deverá ser utilizado para identificar a autoria de todos os 
registros feitos durante as atividades de ensino clínico e deverá ser utilizado durante 
todo o curso, em todas as disciplinas. 
 Observação1: O aluno estagiário deverá cumprir rigorosamente as 
especificações de vestimentas estabelecidas para realização de Estágio nos 
campos de prática, não sendo permitido cumprir as atividades sem a devida 
uniformização, ficando sob a responsabilidade do professor esse controle, exceto 
em situações específicas de solicitação das Unidades de Saúde, desde que 
respeitando os princípios éticos e morais propostos pela IES. 
 
4) Para sua identificação o aluno estagiário deverá obrigatoriamente fazer uso do 
crachá padronizado pela IES de responsabilidade do aluno e das identificações 
solicitadas pelas unidades de saúde, em casos específicos desta exigência, não 
sendo permitido cumprir as atividades sem a devida uniformização, ficando sob a 
responsabilidade do supervisor esse controle. 
 
5) Para a realização das atividades de ensino clínico o discente deverá portar material 
de bolso conforme relação a seguir: 
 
 
 Bloco de notas e caneta; 
 Máscara cirúrgica descartável; 
 Touca descartável 
 Propés 
 
 Observação2: Os docentes das disciplinas poderão solicitar aos discentes 
outros materiais que sejam necessários para a assistência à clientela, adotando 
critérios próprios ou seguindo critérios da Instituição onde se realiza a atividade de 
ensino clínico. 
 
6) Participar de atividades que contribuam para o aprendizado acadêmico, bem como 
aquelas que efetivamente visem à contribuição social extramuros. 
 
7) Participar de estudos e práticas independentes, como: monitorias, programas de 
iniciação científica, programas de extensão, cursos realizados em áreas afins. 
 
8) Apresentar as dificuldades teórico-práticas encontradas ao docente das disciplinas 
de ensino clínico para análise e discussão das alternativas de assistência. 
 
9) Preencher DIARIAMENTE o Relatório das Atividades de Ensino Clínico 
(ANEXO) realizadas e entregá-lo ao docente da disciplina que estiver cursando 
para discussão e avaliação em campo prático das atividades desenvolvidas. O 
estudante deverá tomar ciência da avaliação das atividades implementadas pelo 
discente. 
 
10) Ter conhecimento do Manual de Ensino Clínico do Curso de Graduação em 
Enfermagem, disponibilizado pelo Coordenador do Ensino Clínico. 
 
 
 
11) Cumprir as determinações previstas no Manual de Ensino Clínico do Curso de 
Graduação em Enfermagem. 
4 CAMPOS PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO CLÍNICO PRÁTICO 
O Ensino Clínico Cirúrgico Prático poderá realizar atividades em laboratório com 
metodologias ativas, simulações realísticas, práticas assistidas em ambiente hospitalar, 
atividades nos Consultórios da Instituição, serviços hospitalares, além de visitas 
técnicas à instituições como Centro Cirúrgico e Central de Material e Esterilização e 
afins. 
 
HORÁRIOS DOS CAMPOS 
 
Manhã (07:30 às 12:00): O aluno deve comparecer aos campos às 07:30, com 
tolerância de até 15 minutos (7:45). Após este período, o aluno só poderá chegar ao 
campo, no máximo, até as 08:00com declaração que justifique o atraso, sendo que 
após este período não será permitida a sua permanência. 
 
Tarde (13:00 às 17:30): O aluno deve comparecer aos campos às 13:00, com 
tolerência de até 15 minutos (13:15). Após este período, o aluno só poderá chegar ao 
campo, no máximo até as 14:00 com declaração que justifique o atraso, sendo que 
após este período não será permitida a sua permanência. 
 
Obs: para os alunos que trabalham e fiquem impossibilitados de chegar no 
horário estabelecido, é necessária uma declaração devidamente assinada pela chefia 
para justificar os atrasos durante as práticas. O documento deve ser entregue ao 
professor do campo, no dia do correspondente atraso. 
 
5 DOCUMENTOS PARA ATIVIDADE EM CAMPO DO ENSINO CLÍNICO 
PRÁTICO 
Deverão constar como documentação para prática do Ensino Clínico do aluno, 
para fins de arquivamento, os seguintes documentos: 
I) Relatório das Atividades Diárias de Estágio Curricular: Este documento 
destina-se ao registro detalhado das atividades de estágio desenvolvidas 
 
 
diariamente pelo aluno estagiário. Deverá ser elaborado sob a orientação do 
Professor de Prática. 
II) Formulários de Avaliação do Aluno Estagiário: estes documentos 
destinam-se à avaliação do desempenho do aluno estagiário nos diferentes 
campos de estágio, a ser realizada pelo Supervisor de estágio das 
Disciplinas de Estágio Curricular. 
III) Prontuário do aluno, o qual deverá conter uma foto 3x4, bem como os 
impressos da disciplina: (Ver anexos). 
- Capa do Prontuário (uma cópia) 
- Relatório das Atividades Diárias (um para campo e uma para 
laboratório) 
- Avaliação do discente em laboratório (Uma cópia) 
- Avaliação do discente em campo (Uma cópia) 
- Avaliação do docente, da disciplina e do campo 
- Demais documentos de avaliação: avaliação da atividade educativa, 
avaliação do resumo, avaliação da apresentação do banner (Uma cópia) 
 
Observação: o prontuário do aluno contendo todos esses impressos 
deverá ser entregue no primeiro dia de estágio, seja na unidade de saúde ou 
no laboratório. 
 
6 PROFESSORES DA DISCIPLINA DE ENSINO CLÍNICO PRÁTICO 
 Terça Sexta 
 
 Manhã 
Mariana Gonçalves 
Thamy Braga 
Jennara Candido 
Maria das Graças 
Maria do Carmo 
Thais Jormanna 
Danielle Matos 
Mariana Gonçalves 
Lívia Almeida 
Meyssa Quezado 
Eysler Brasil 
Thais Jormanna 
Danielle Matos 
 
 
 
 Tarde 
Mariana Gonçalves 
Thamy Braga 
Eliane Maciel 
Maria Helane 
Thais Jormanna 
Renata Késsia 
Rochele Cavalcante 
 
 
CONTATOS: 
 
Coordenadora: 
Profa. Dra. Mariana Gonçalves: marianagdoliveira@hotmail.com 
Professoras: 
Danielle Matos: danienf7891@gmail.com 
 Eliane Maciel: maciel.brito@uol.com.br 
 Eysler Brasil: eyslerbrasil@ig.com.br 
 Jennara Candido: jennaracandido@yahoo.com.br 
 Lívia Almeida: almeilivia@gmail.com 
 Maria das Graças: mgsguerreiro@gmail.com.br 
 Maria do Carmo: cacacit@yahoo.com.br 
 Maria Helane: helanerocha@hotmail.com 
 Meyssa Quezado: meyssaquezado@hotmail.com 
 Renata Késsia: renatakesia@gmail.com 
 Rochele Cavalcante: rochellecosta@ymail.com 
 Thais Jormanna: thaisjormanna@hotmail.com 
Thamy Braga Rodrigues: bragathamy@hotmail.com 
 
7 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO DISCENTE 
 
 
 
O discente será avaliado em conformidade com critérios qualitativos, que dizem 
respeito à aplicação do conteúdo teórico nas práticas de ensino clínico, à sua 
capacidade reflexiva, ao poder de tomada de decisão frente às situações apresentadas 
durante a atividade, ao cumprimento do plano de ação e utilização da técnica, à sua 
apresentação pessoal e postura ética, e sua capacidade de registrar, assiduidade e 
pontualidade, que recebem paralelamente um grau quantitativo. 
O processo de avaliação e construção das notas na disciplina se dará da 
seguinte forma: 
NF = (2 X PRÁTICA)* + TRABALHO** 
 5 
 
*PRÁTICA = CAMPO (até 10 pontos) + LABORATÓRIO (até 10 pontos) 
 
**TRABALHO – PROJETO DE INTERVENÇÃO – ESCRITO – ATÉ 6 PONTOS 
E APRESENTAÇÃO (mini banner) – ATÉ 4 PONTOS. 
 
Para a realização da avaliação qualitativa e quantitativa o Professor da Disciplina 
de Ensino Clínico deverá seguir os parâmetros previstos nos impressos padronizados a 
partir da análise do desempenho no laboratório, campo e nas visitas, bem como da 
execução das demais atividades pertinentes da disciplina pelo aluno estagiário 
(VERIFICAR ANEXOS). 
Avaliação Final Discente do Ensino Clínico. 
 A avaliação do discente na disciplina terá como grau APTO ou NÃO 
APTO 
 O aluno terá que obter no mínimo 6,0 (seis) pontos para ser considerado 
APTO na Avaliação Final do Ensino Clínico. 
 
 
 A frequência do aluno deverá obedecer às normas da Instituição, devendo 
o aluno estagiário ter cumprido 75% da carga horária de estágio em cada 
linha de estágio. 
A aprovação final do aluno estagiário se dará caso o aluno tenha sido aprovado 
na avaliação realizada nos campos de estágio e de ter alcançado os critérios de 
aprovação por frequência explicitados acima. 
 
 
 
8 CRONOGRAMA 
CRONOGRAMA TERÇA-FEIRA MANHÃ e TARDE 
06.02 Apresentação da disciplina. 
13.02 FERIADO - CARNAVAL 
20.02 Revisão Conteúdo: Monitorização e Terminologia Cirúrgica. 
27.02 Revisão Conteúdo: Antissépticos e Evolução. 
06.03 Confecção dos TERMOS e Prontuário. 
13.03 Entrega dos termos. Apresentação do Portfólio. Oficina Modalidade Projeto de 
Intervenção. (Prof. Laboratório) 
20.03 Revisão Conteúdo: Pré, trans e pós-operatório 
27.03 Início das PRÁTICAS Atividade 1 
03.04 PRÁTICA Atividade 2 
10.04 PRÁTICA Atividade 3 
17.04 PRÁTICA Atividade 4 
24.04 PRÁTICA Atividade 5 
01.05 FERIADO – DIA DO TRABALHO 
08.05 PRÁTICA 
15.05 PRÁTICA 
22.05 SEMANA DE ENFERMAGEM 
29.05 PRÁTICA 
05.06 PRÁTICA 
12.06 PRÁTICA 
19.06 REPOSIÇÃO. Feedback das práticas. Orientação das Apresentações. 
26.06 Apresentação dos trabalhos 
03.07 Entrega das notas 
10.07 Fechamento das notas. Encerramento do semestre 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRONOGRAMA SEXTA-FEIRA MANHÃ 
09.02 Apresentação da disciplina. 
16.02 Revisão Conteúdo: Monitorização e Terminologia Cirúrgica 
23.02 Revisão Conteúdo: Antissépticos e Evolução 
02.03 Revisão Conteúdo: Pré, trans e pós-operatório 
09.03 Confecção dos TERMOS e prontuário 
16.03 Entrega dos termos. Apresentação do Portfólio. Oficina Modalidade Projeto de 
Intervenção (Prof. Laboratório) 
23.03 Revisão Conteúdo 
30.03 FERIADO – SEMANA SANTA Atividade 1 
06.04 Início das PRÁTICAS Atividade 2 
13.04 PRÁTICA Atividade 3 
20.04 PRÁTICA Atividade 4 
27.04 PRÁTICA Atividade 5 
04.05 PRÁTICA 
11.05 PRÁTICA 
18.05 PRÁTICA 
25.05 PRÁTICA 
01.06 PRÁTICA 
08.06 PRÁTICA 
15.06 REPOSIÇÃO. Feedback das práticas. Orientação das Apresentações. 
22.06 Apresentação dos trabalhos 
29.06 Entrega das notas 
06.07 Fechamento das notas 
 
 
 
 
 
 
 
 
RODÍZIOS 
TERÇA-FEIRA MANHÃ 50 ALUNOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Datas 
 
Locais 
27/03 03/04 10/04 17/04 24/04 08/05 15/05 29/05 05/06 12/06 
Laboratório 1 
(Profa Mariana) 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo C 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo C 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo C 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo C 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo C 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo GGrupo H 
Laboratório 2 
(Profa Jennara) 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
HIAS 
(Profa Thamy) 
Grupo F Grupo F Grupo F Grupo F Grupo F Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A 
César Cals 
CC e CME 
(Profa Thaís) 
Grupo I Grupo I Grupo J Grupo J Grupo J Grupo D Grupo D Grupo E Grupo E Grupo E 
Frotinha da Parangaba 
Clínica Cirurgica 
(Profa Maria do Carmo) 
Grupo J Grupo J Grupo I Grupo I Grupo I Grupo E Grupo E Grupo D Grupo D Grupo D 
Frotinha de Messejana 
(Profa Maria das Graças) 
Grupo G Grupo G Grupo G Grupo G Grupo G Grupo B Grupo B Grupo B Grupo B Grupo B 
Maracanaú 
(Profa Danielle) 
Grupo H Grupo H Grupo H Grupo H Grupo H Grupo C Grupo C Grupo C Grupo C Grupo C 
 
 
 
TERÇA-FEIRA TARDE 55 ALUNOS 
 
SEXTA-FEIRA MANHÃ 48 ALUNOS 
 
 Datas 
 
Locais 
27/03 03/04 10/04 17/04 24/04 
 
08/05 15/05 29/05 05/06 12/06 
Laboratório 1 
(Profa Mariana) 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo F 
Grupo G 
Grupo H 
Laboratório 2 
(Profa Helane) 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo E 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Grupo I 
Grupo J 
Maracanaú 
(Profa Renata) 
Grupo F Grupo F Grupo F Grupo F Grupo F Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A 
HIAS / CC e CME 
(Profa Thamy) 
Grupo J Grupo J Grupo I Grupo I Grupo I Grupo E Grupo E Grupo D Grupo D Grupo D 
HIAS / Clinica Cirúrgica 
(Profa Thaís) 
Grupo I Grupo I Grupo J Grupo J Grupo J Grupo D Grupo D Grupo E Grupo E Grupo E 
H. Mulher/ C. Cirúrgica 
(Profa Rochelle) 
Grupo G Grupo G Grupo H Grupo H Grupo H Grupo B Grupo B Grupo C Grupo C Grupo C 
H. Mulher/ CC e CME 
(Profa Eliane) 
Grupo H Grupo H Grupo G Grupo G Grupo G Grupo C Grupo C Grupo B Grupo B Grupo B 
 Datas 
Locais 
06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 
Laboratório 1 
(Profa Mariana) 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo A 
Grupo B 
Grupo E 
Grupo F 
Grupo E 
Grupo F 
Grupo E 
Grupo F 
Grupo E 
Grupo F 
Grupo E 
Grupo F 
Laboratório 2 
(Profa Meyssa) 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo C 
Grupo D 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo G 
Grupo H 
Grupo G 
Grupo H 
HIAS 
(Profa Lívia Almeida) 
Grupo E Grupo E Grupo E Grupo E Grupo E Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A Grupo A 
Maracanaú 
(Profa Eysler) 
Grupo F Grupo F Grupo F Grupo F Grupo F Grupo B Grupo B Grupo B Grupo B Grupo B 
César Cals/ CC e CME 
(Profa Thaís) 
Grupo H Grupo H Grupo G Grupo G Grupo G Grupo D Grupo D Grupo C Grupo C Grupo C 
H. Mulher/ C. Cirúrgica 
(Profa Danielle) 
Grupo G Grupo G Grupo H Grupo H Grupo H Grupo C Grupo C Grupo D Grupo D Grupo D 
 
 
 
10. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 
ANEXO 1 – FREQUENCIA DIÁRIA 
ANEXO 2 – RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS EM CAMPO 
ANEXO 3 – RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS EM LABORATÓRIO 
ANEXO 2 – FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DISCENTE- LABORATÓRIO 
ANEXO 3 – FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DISCENTE- CAMPO DE PRÁTRICA 
ANEXO 4 - AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO 
ANEXO 5 – AVALIAÇÂO DA APRESENTAÇÃO ORAL 
ANEXO 6 – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA, DO LABORATÓRIO E DO PROFESSOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________________ 
MATRÍCULA: _____________________________________________________________ 
E_MAIL: _________________________________________________________________ 
TELEFONE: _______________________________________________________________ 
TURMA, DIA E TURNO:_______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
__________________________________________________________ 
 Assinatura e carimbo do professor responsável 
 
COLE AQUI 
SUA FOTO 
Os documentos relativos à disciplina devem estar na seguinte ordem: 
1. Frequencia Diária 
2. Relatório das Atividades diárias em Campo 
3. Relatório das Atividades diárias em Laboratório 
4. Avaliação do discente em laboratório 
5. Avaliação do discente em campo 
6. Instrumento de avaliação do projeto de intervenção Escrito 
7. Instrumento de avaliação do projeto de intervenção Apresentação 
8. Avaliação do docente, da disciplina e do campo 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
 
FREQUENCIA DIÁRIA EM ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
Aluno(a)_____________________________________________________________________ 
Matrícula: ____________________________Campus:________________________________ 
Local de Estágio: ______________________________________________________________ 
Professor (a):____________________________________Período: ___/__/___ a ___/___/____ 
 
DATA 
HORÁRIO DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 
DIÁRIAS 
ALUNO (A) PROFESSOR 
Entrada Saída 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
__________________________________________________________________ 
 
Assinatura e Carimbo da Coordenação da Disciplina 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
 
 
RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS DO ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
Aluno(a):____________________________________________________________________________ 
Matrícula:__________________________________________ 
Local de Estágio: ____________________________________________________________________ 
Professor (a):____________________________________ Período: ____/____/____ a ____/____/____ 
DATA DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS ALUNO (A) PROFESSOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Assinatura e Carimbo da Coordenação da Disciplina 
 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
 
 
RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS DO ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
Aluno(a):____________________________________________________________________________ 
Matrícula:__________________________________________ 
Local de Estágio: LABORATÓRIO 
Professor (a):____________________________________ Período: ____/____/____ a ____/____/____ 
DATA DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS ALUNO (A) PROFESSOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinatura e Carimbo da Coordenação da Disciplina 
 
 
 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DISCENTE – LABORATÓRIO 
Aluno(a):_____________________________________________________________ 
Matrícula:____________________________Professor(a):______________________________ 
 
Observações gerais do professor (a) (Avaliação qualitativa):Avaliação Final da Prática: APTO NÃO APTO 
Assinatura do Aluno: __________________________________________________ Fortaleza, ___ de ______________ de_______. 
___________________________________________ 
Assinatura e carimbo do Professor(a) 
 
A avaliação seguirá critério numérico, incluindo décimos, tendo como somatório final valores entre 0(zero) 
para a nota mínima e 10(dez) para a nota máxima 
Itens avaliados Pontuação obtida 
1. Apresentação pessoal, postura ética e profissional, iniciativa e interesse pela atividade 
desenvolvida (3,0pt) 
0,0 0,25 0,5 
1.1 Comparece ao laboratório adequadamente trajado (vestimentas, calçados, crachá e material de 
uso pessoal – caneta, bloco para anotações, carimbo), instrumentos de frequência e avaliação, etc. O 
aluno registra suas atividades no relatório de atividades diárias adequadamente. 
 
1.2 Gerência do processo de trabalho em enfermagem com os princípios da ética, da bioética, bem 
como conhece e cumpre as normas previstas pelo regulamento de estágio, como também as normas 
previstas no Código de ética Profissional. Demonstra ter iniciativa, interesse, organização, 
criatividade, tomada de decisões e segurança na realização dos procedimentos e atividades propostas. 
 
1.3 É assíduo e cumpre horário previamente estabelecido (entrada e saída). 
1.4 É pontual na entrega das atividades pré-estabelecidas 
 Total:________ 
3. O discente aplicou o conteúdo teórico nas práticas de ensino clínico de forma reflexiva e 
adequada às situações apresentadas durante a atividade? (4,0 pt) 
0,0 0,25 0,5 
3.1 Conhece as fases da Sistematização da Assistência de Enfermagem Perioperatória, conduz a 
prática baseada na sistematização do cuidado e conhece as fases do Protocolo de Cirurgia Segura, 
realizando uma prática de cuidados baseada na Segurança do Paciente e pautada na ética e 
humanização; Realiza uma coleta de dados adequada para o levantamento das necessidades do 
paciente (uso de escalas e outros instrumentos). 
 
3.2 Conhece as principais terminologias utilizadas no contexto da clínica cirúrgica; Conhece as 
principais intervenções terapêuticas de enfermagem relacionadas aos tempos cirúrgicos, bem como 
as indicações, modo de execução e cuidados relacionados; Reconhece o Centro Cirúrgico como setor 
Critico e conduz uma prática baseada na Biossegurança e Controle de Infecções; Classifica as 
cirurgias segundo o potencial de contaminação, quanto ao tempo, ao porte cirúrgico, a finalidade do 
tratamento cirúrgico e quanto a urgência cirúrgica. Aplicação das escalas de avaliação do cliente no 
pós-operatório imediato 
 
 Total:________ 
4. O discente realizou adequadamente as técnicas de enfermagem condizentes com a 
necessidade apresentada? (3,0 pt) 
 
5.1 Avaliação de habilidade no pré: Degermação das Mãos (1,0) 0,0 0,5 1,0 
 
5.2 Avaliação de habilidade no trans: Manuseio do Avental estéril; (1,0) 0,0 0,5 1,0 
 
5.3 Avaliação de habilidade no pós: Instrumentação cirúrgica básica; (1,0) 0,0 0,5 1,0 
 
 Total:_______ 
 NOTA:_______ 
 
 
 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
 
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DISCENTE – CAMPO DE PRÁTICA 
Aluno(a)_____________________________________________________________________ 
Matrícula: ____________________________Campus:________________________________ 
Local de Estágio: ______________________________________________________________ 
Professor (a):____________________________________Período: ___/__/___ a ___/___/____ 
 
A avaliação seguirá critério numérico, incluindo décimos, tendo como somatório final valores entre 
0(zero) para a nota mínima e 10(dez) para a nota máxima 
Itens avaliativos 
Avaliação Quantitativa 
(0,0 – 2,0) 
1. O discente aplicou o conteúdo teórico nas práticas de ensino clínico de forma reflexiva e 
adequada às situações apresentadas durante a atividade? (2,0) 
(0,5 por item) 
1.1 Conhece as fases da Sistematização da Assistência de Enfermagem Perioperatória, conduz a 
prática baseada na sistematização do cuidado e conhece as fases do Protocolo de Cirurgia Segura, 
realizando uma prática de cuidados baseada na Segurança do Paciente e pautada na ética e 
humanização; (0,5) _________ 
1.2 Conhece os principais determinantes do processo de saúde-doença, identifica e descreve as 
principais patologias (sinais e sintomas, fatores de risco, complicações e tratamentos e terapia 
medicamentosa) no contexto da clínica do adulto e idoso (0,5) _________ 
1.3 Conhece as principais terminologias utilizadas no contexto da clínica cirúrgica. Classifica as 
cirurgias segundo o potencial de contaminação, quanto ao tempo, ao porte cirúrgico, a finalidade 
do tratamento cirúrgico e quanto a urgência cirúrgica. (0,5) _________ 
1.4 Dialoga com o professor, durante desenvolvimento das técnicas demonstrando domínio sobre a 
fundamentação teórico-prática (0,5) _________ 
 
2 O discente identificou adequadamente as necessidades de intervenção e executou adequadamente o 
plano de ação? (1,0) 
(0,2 por item) 
2.1 Realiza uma coleta de dados adequada para o levantamento das necessidades do paciente (uso de 
escalas e outros instrumentos) (0,2) _________ 
2.2 Identifica os principais Diagnósticos de Enfermagem (0,2) _________ 
2.3 Planeja e Sistematiza as ações terapêuticas adequadas ao quadro do paciente (0,2) ____ 
2.4 Aplica/Implementa a Sistematização da Assistência de Enfermagem (0,2) _________ 
2.5 Avalia os resultados do plano de cuidados (0,2) _________ 
 
 
 
3. O discente realizou adequadamente as técnicas de enfermagem condizentes com a necessidade 
apresentada? (4,0) 
 
3.1 Realiza o EXAME FÍSICO do paciente com habilidade técnica (1,0); 
3.1 
3.2 Procedimentos e cuidados de enfermagem (2,5): 
- Degermação das mãos; ( ) S ( ) N 
- Preparo de material para esterilização; ( ) S ( ) N 
- Monitorização do paciente ( ) S ( ) N 
- Aplicação e interpretação das escalas ( ) S ( ) N 
- Aplicação da SAEP e Protocolo de Cirurgia Segura ( ) S ( ) N 
 
 
3.3 Utiliza as Precauções Padrão durante a realização dos procedimentos para a prevenção de infecções 
(0,25) _______ ( ) S ( ) N ( )NA 
3.4 Demonstra gradualmente domínio das técnicas durante a realização dos procedimentos (0,25) 
_____ 
 
4. O discente teve boa apresentação pessoal, postura ética e se relacionou adequadamente com os 
colegas, professor, profissionais da equipe de saúde e clientes? (2,0) 
 
 
 
4.1 É assíduo;(0,6) 
4.2 Cumpre horário previamente estabelecido (entrada e saída); (0,2) 
4.3 É pontual na entrega das tarefas pré-estabelecidas; (0,2) 
4.4 Comparece ao campo adequadamente trajado (vestimentas e calçados); (0,2) 
4.5 Gerencia o processo de trabalho em Enfermagem com os princípios da Ética, da Bioética, bem 
como conhece e cumpre as normas previstas pelo Regulamento de Estágio, como também as 
normas previstas no Código de Ética Profissional. (0,2) 
4.6 Demonstra ter iniciativa, interesse, organização, criatividade, tomada de decisões e segurança na 
realização dos procedimentos e atividades propostas. (0,2) 
4.7 Registra suasatividades no relatório, diariamente; (0,2) 
4.8 Dirige-se à equipe multiprofissional, colegas e professor de forma respeitosa, cordial e 
participativa, aceitando orientações e críticas se reorganizando a partir do erro identificado. (0,2) 
 
5. Registro das ações de enfermagem a partir da utilização da metodologia da assistência. (Elaboração 
de relatórios, cartazes, textos, folhetos, ações educativas, seminários, estudo de casos clínicos, 
pesquisas). (1,0) 
(0,5 por item) 
5.1 Registra as experiências de atividades desenvolvidas; 
5.2 Checa os cuidados prestados nas prescrições médica e de enfermagem; 
 
Avaliação Final (0 – 10,0) 
LEGENDA: S=SIM; N= NÃO; NA= NÃO SE APLICA 
Avaliação Qualitativa (Deverá conter a síntese das avaliações diárias realizadas pelos Professores do Ensino 
Clínico em Cirurgia) 
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
Avaliação Final do Estágio: APTO NÃO APTO 
Assinatura do Aluno: ___________________________________________________________ 
Assinatura do Professor: ___________________________________________________________ 
 
 
Fortaleza, ___ de ______________ de 2018. 
 
 
 
 
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA 
PRÁTICO 
ALUNO (1):___________________________________________________________ 
ALUNO (2):___________________________________________________________ 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCRITO (6,0) Pts OBERVAÇÕES 
CAPA: Identificação da Instituição, Disciplina, Docente, Título e Discentes (nome 
completo sem abreviação e nº de matrícula). 
0,1 
 
GERAL: Utilizar letra ARIAL tamanho 12, com TODAS as margens 2,0 cm, 
alinhamento JUSTIFICADO (alinhar o texto na margem esquerda e direita) e parágrafo 
1,5 linhas. 
0,5 
 
SUMÁRIO: Colocar as páginas 0,5 
RESUMO: Deve ressaltar os pontos principais do documento, trazendo breve 
introdução com a justificativa e relevância do trabalho, objetivo, metodologia (tipo de 
estudo, local, período, disciplina, etc.), e os principais resultados esperados. O resumo 
deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de 
enumeração de tópicos, uso de parágrafo único, com o mínimo de 150 palavras e o 
máximo de 250. Deve trazer também no mínimo 3 palavras-chave (de acordo com o 
DeCS). 
0,5 
 
INTRODUÇÃO: Deve conter uma apresentação geral do PI, com a indicação e uma 
breve exposição sobre o tema escolhido e seu conteúdo principal. Informações sobre 
população e território objetos do projeto, bem como as condições gerais necessárias ao 
seu entendimento devem ser indicadas nesta seção. Deve conter uma sumarização do 
conteúdo de todas as outras seções. 
1,0 
 
PROBLEMA: Deve ser claro e preciso; empírico (ou seja, observável na realidade 
social do seu contexto de atuação); delimitado; passível de solução. 
0,5 
 
JUSTIFICATIVA: Identificação dos fatores que determinaram a escolha do 
problema a ser enfrentado com o PI. Deverá mostrar a importância e relevância do PI, 
indicando quais as vantagens e benefícios que a intervenção irá proporcionar. 
0,5 
 
OBJETIVOS: Deve haver consistência dos objetivos. 0,5 
METODOLOGIA: Os seguintes aspectos poderão ser abordados, mas não 
necessariamente todos: caminhos para chegar aos objetivos propostos; tipo de 
pesquisa; disciplina; local; período; universo da pesquisa (da intervenção: comunidade, 
equipe de saúde, etc.); critérios de amostragem; instrumentos e procedimentos de 
coleta de dados; procedimentos para a tabulação de dados; procedimentos de 
interpretação e análise dos dados e informações; estratégias de acesso a fontes de 
informações para a pesquisa; aspectos éticos. 
0,7 
 
CRONOGRAMA: Coerência do tempo estimado, por etapa, para que a intervenção 
proposta seja concluída. Compatibilização das atividades propostas com o tempo 
previsto para a realização do projeto como um todo. Deve ser formulado na forma de 
quadro, com identificação das etapas e divisão de tempo por período, bem como os 
responsáveis pela realização de cada etapa/ação. 
0,25 
 
RECURSOS NECESSÁRIOS: Conjunto de todos os elementos necessários à 
aplicação do projeto de intervenção. Os recursos podem ser financeiros, humanos ou 
materiais. 
0,25 
 
RESULTADOS ESPERADOS: Apresentação dos resultados práticos esperados com 
a intervenção. A discussão dos resultados está relacionada diretamente aos objetivos do 
PI e deve dialogar com os dados da revisão de literatura. 
0,5 
 
REFERÊNCIAS Descrição de todas as referências utilizadas para a construção do 
trabalho. Utilizar normas da ABNT para citação; Buscar literatura científica atualizada 
e pertinente ao tema; 
0,4 
 
NOTA FINAL 
Avaliador:_____________________________________________________________ 
Assinatura dos alunos: 
1. ___________________________________________________________________ 
2. ___________________________________________________________________ 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL 
ENSINO CLINICO EM CIRURGIA 
 
TÍTULO: ____________________________________________________________ 
ALUNOS (Dupla): 1. __________________________________________________ 
 2. __________________________________________________ 
 
Item a ser avaliado Pontuação Aluno (a) 1 Aluno (a) 2 
Atualidade, originalidade e relevância do 
tema/título. 
0,25 
Adequação, qualidade da introdução e 
consistência teórica. 
0,25 
Clareza, pertinência e consecução dos objetivos. 0,5 
Metodologia utilizada (adequação e qualidade). 0,5 
Análise de dados e resultados. Articulação teórica 
e metodológica da interpretação. 
1,0 
Desenvoltura e domínio do tema. Linguagem 
formal. 
0,5 
Conclusões: fundamento, coerência e alcance. 0,25 
Estética do mini banner 
Qualidade da redação e organização do texto 
(clareza e objetividade). 
0,25 
Responde aos questionamentos do Professor. 0,5 
TOTAL 4,0 
AVALIADOR: __________________________________________________ 
Data: ___/___/___ 
OBSERVAÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
ENSINO CLÍNICO EM CIRURGIA PRÁTICO 
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA, DO CAMPO DE PRÁTICA E DO PROFESSOR 
Aluno(a)_____________________________________________________________________ 
Matrícula: ____________________________Campus:________________________________ 
Local de Estágio: ______________________________________________________________ 
Professor (a):____________________________________Período: ___/__/___ a ___/___/____ 
 
Sua avaliação é importante para a melhoria do Curso de Enfermagem do Centro 
Universitário Estácio do Ceará 
Assinale com C um dos conceitos: O para ótimo, B para Bom, R para Regular e I para Insuficiente para cada um 
dos itens abaixo: 
ITEM AVALIADO: DISCIPLINA CONCEITO 
O B R I 
1. Novos conhecimentos e competências. 
2. Contribui para a qualidade do meu exercício na enfermagem. 
3. Articulaçãoentre esta disciplina e outras do mesmo curso. 
4. Está articulada com a prática pedagógica/ estágio/ iniciação à prática 
profissional. 
 
5. Materiais de apoio (textos, manuais, aulas teóricas, etc.). 
ITEM AVALIADO: PROFESSOR 
6. Apresenta a informação com clareza 
7. Estratégias pedagógicas utilizadas conduzem à aquisição dos conhecimentos e 
competências propostos pela disciplina. 
 
8. Relação supervisor/estudante estabelecida facilitou o processo 
ensino/aprendizagem. 
 
9. Promove o trabalhao autônomo dos/as estudantes. 
10. Promove o trabalho de pesquisa de informação no âmbito da disciplina. 
11. Promove o pensamento crítico dos/as estudantes. 
12. Assiduidade. 
13. Pontualidade. 
ITEM AVALIADO: CAMPO DE PRÁTICA 
14. Acolhimento dos profissionais dos setores dos campos de prática. 
15. Demanda de usuário oportunizou momentos de aprendizagem para a turma. 
16. Favoreceu o estabelecimento do nexo teórico-prático. 
17. Oportunidade para realizar tarefas pautadas nas exposições teóricas da disciplina. 
OUTROS ITENS: 
 
ComeComentários e Sugestões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ - UNIDADE VIA CORPVS 
CURSO: ENFERMAGEM 
DISCIPLINA: ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE MENTAL PRÁTICO 
PROFESSOR: _________________________ 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
 
 
 
 
NOME DO ALUNO E MATRÍCULA 
 
 
 
 
 
FORTALEZA/CE 
 Ano 
 
 
 
Utilizar letra ARIAL tamanho 12, com TODAS as margens 2,0 cm, alinhamento JUSTIFICADO 
(alinhar o texto na margem esquerda e direita) e parágrafo 1,5 linhas. 
 
ESTRUTURA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 Capa 
 Sumário (colocar as págs.) 
 Resumo & Palavras-chave (Padrão DeCS) 
 Introdução 
 Problema 
 Justificativa 
 Objetivos 
o Objetivo Geral 
o Objetivo Específico 
 Metodologia 
 Cronograma 
 Recursos necessários 
 Resultados esperados 
 Referências 
 
RESUMO 
 
O resumo deve ressaltar a natureza, a forma e o objetivo, além de indicar os pontos principais 
do documento, não apresentando dados qualitativos ou quantitativos. A ordem e a extensão destes 
itens no resumo dependem do tratamento que cada um recebe no documento original. Todavia, o 
resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração 
de tópicos. Recomenda-se o uso de parágrafo único, com o mínimo de 150 palavras e o máximo de 
250. O resumo deve vir seguido de até 3 (três) palavras-chave que identifiquem objetivamente a 
 
 
temática essencial do seu Projeto de Intervenção (PI). Ao escolher as palavras-chave opte sempre 
pelas mais específicas, menos generalistas, a fim de favorecer a precisão do assunto. 
 
INTRODUÇÃO 
 
A introdução deve conter uma apresentação geral do PI, com a indicação e uma breve 
exposição sobre o tema escolhido e seu conteúdo principal. Informações sobre população e território 
objetos do projeto, bem como as condições gerais necessárias ao seu entendimento devem ser 
indicadas nesta seção. Apesar de ser a primeira parte do trabalho, a introdução é, geralmente, o 
último tópico a ser elaborado, uma vez que deve conter uma sumarização do conteúdo de todas as 
outras seções. 
 
PROBLEMA 
 
O problema é a questão que se buscará resolver por meio do PI. 
Conforme Gil (2002), um problema deve ser: 
a) claro e preciso - todos os conceitos e termos usados em sua enunciação não podem causar 
ambiguidades ou dúvidas; 
b) empírico – ou seja, observável na realidade social do seu contexto de atuação, através de 
técnicas e métodos apropriados; 
 c) delimitado; 
d) passível de solução - é necessário que haja maneira de produzir uma solução para o 
problema dentro de critérios metodológicos e de cientificidade. 
O problema do PI deve ser passível de intervenção local e estar relacionado tanto ao 
funcionamento das equipes, quanto de situações observadas na comunidade ou nas informações dos 
sistemas de informação das unidades de saúde. 
Uma pergunta chave para a formulação de um problema é: EM QUÊ INTERVIR? 
 
JUSTIFICATIVA 
 
 
 
A justificativa é a identificação dos fatores que determinaram a escolha do problema a ser 
enfrentado com o PI. Nesta seção caberá mostrar a importância e relevância do PI, indicando quais 
as vantagens e benefícios que a intervenção irá proporcionar. Uma pergunta chave para a formulação 
de uma justificativa é: POR QUE INTERVIR? 
 
OBJETIVOS 
 
O Objetivo geral é a indicação daquilo que se pretende alcançar com a intervenção proposta. 
Constitui a ação que conduzirá ao tratamento da questão indicada no problema. 
Os objetivos específicos relacionam-se com o objetivo geral. São quesitos que devem ser 
atingidos para que o objetivo geral seja alcançado. Ou seja, somados, os objetivos específicos 
conduzirão ao objetivo geral. 
Uma pergunta chave para a formulação dos objetivos é: PARA QUE INTERVIR? 
 
METODOLOGIA 
 
Conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados para resolver o problema indicado no 
Projeto de Intervenção. Deve levar em consideração os objetivos a serem alcançados. 
Na metodologia os seguintes aspectos poderão ser abordados, mas não necessariamente 
todos: • Caminhos para chegar aos objetivos propostos; 
• Tipo de pesquisa (tipo de intervenção: clínico, organizacional, etc.); 
• Disciplina; 
• Período; 
• Local; 
• Universo da pesquisa (da intervenção: comunidade, equipe de saúde, etc); 
• Critérios de amostragem; 
• Instrumentos e procedimentos de coleta de dados; 
 
 
• Procedimentos para a tabulação de dados; 
• Procedimentos de interpretação e análise dos dados e informações; 
• Estratégias de acesso a fontes de informações para a pesquisa; 
• Aspectos éticos 
 Uma pergunta chave para a formulação da metodologia é: COMO INTERVIR? 
 
CRONOGRAMA 
 
Tempo estimado, por etapa, para que a intervenção proposta seja concluída. 
O cronograma expressa a compatibilização das atividades propostas com o tempo previsto 
para a realização do projeto como um todo. 
 Deve ser formulado na forma de quadro, com identificação das etapas e divisão de tempo por 
período, de acordo com a extensão do projeto, bem como os responsáveis pela realização de cada 
etapa/ação. 
Uma pergunta chave para a construção do cronograma é: QUANDO? 
 
RECURSOS NECESSÁRIOS 
 
Conjunto de todos os elementos necessários à aplicação do projeto de intervenção. Os 
recursos podem ser financeiros, humanos ou materiais. 
Os itens básicos, habitualmente descritos, são: material permanente, material de consumo, 
serviços de terceiros e recursos humanos, além da caracterização das fontes de financiamento, sejam 
estas internas ou externas. 
Uma pergunta chave para a descrição dos recursos necessários é: O QUE É NECESSÁRIO 
PARA INTERVIR? 
 
RESULTADOS ESPERADOS 
 
 
 
Cabe aqui a apresentação dos resultados práticos esperados com a intervenção. A discussão 
dos resultados está relacionada diretamente aos objetivos do PI. 
Uma pergunta chave para a descrição dos resultados esperados é: O QUE SE ESPERA 
ALCANÇAR COM A INTERVENÇÃO? 
 
REFERÊNCIAS 
 
Devem ser listados nesta seção todos os documentos utilizados como base para a elaboração 
do PI ou citados ao longo do documento. As referências devem ser elaboradas de acordo com a 
norma da ABNT. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 13 – MODELO MINI BANNER 
As referências devem ser elaboradas de acordo com a norma da ABNT 2017.TÍTULO - RELATO DE EXPERIÊNCIA OU PROJETO DE 
INTERVENÇÃO
Aluno 1
Aluno 2
Orientador: PROFESSOR 3
INTRODUÇÃO
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
(REFERÊNCIA).
OBJETIVO
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
1- Acadêmica de Enfermagem 7º semestre da Estácio – FIC.
2 - Acadêmica de Enfermagem 7º semestre da Estácio – FIC.
3 – Enfermeira. Titulação. Professora assistente III do curso de Enfermagem do Centro Universitário Estácio do 
Ceará.
METODOLOGIA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
RESULTADOS
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PODEM INSERI GRAVURAS/FOTOS.
DISCUSSÃO
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
CONCLUSÃO
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
REFERÊNCIA:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
ENSINO CLÍNICO EM 
SAÚDE MENTAL 
PRÁTICO
 
 
 
 
ATIVIDADE 1 
 
CUIDADOS DE ENFERMAGEM AO PACIENTE CIRURGICO 
Os cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico variam de acordo com o tipo de cirurgia e de paciente 
para paciente, atendendo suas necessidades básicas e suas reações psíquicas e físicas manifestadas durante este 
período. 
Nesse exercício vamos abordar os cuidados gerais indispensáveis a todos os tipos de cirurgia em cada um 
dos seus períodos. A assistência pré-operatória tem como objetivo proporcionar uma recuperação pós-operatória 
mais rápida, reduzir complicações, diminuir o custo hospitalar e o período de hospitalização que se inicia na 
admissão e termina momentos antes da cirurgia, devolvendo o paciente o mais rápido possível ao meio familiar. 
Entende-se que o paciente cirúrgico passa por diferentes períodos, abaixo segue um quadro com as 
nomenclaturas desses períodos. Defina cada um desses períodos. 
 
 
E aproveite para fazer uma listagem de 10 cuidados de enfermagem para cada período: 
1. PERÍODO PRÉ OPERATÓRIO 
2. PERÍODO TRANS-OPERATÓRIO OU PERI-OPERATÓRIO 
3. PÓS - OPERATÓRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2 
SALA DE RECUPERAÇÃO PÓS ANESTÉSICA 
 
A preocupação com o paciente no período pós-anestésico é uma constante desde 1970, quando Aldrete e 
Kroulink, inspirados na Escala de Apgar para recém-nascido, propuseram um método de avaliação das condições 
fisiológicas dos pacientes submetidos a procedimentos anestésicos, denominada Escala de Aldrete e 
Kroulik(EAK). Os autores sugeriram uma avaliação clínica feita por meio de parâmetros de fácil verificação. 
Dessa forma, CONSTRUA a escala e em seguida aplique a Escala de Aldrete e Kroulik(EAK) nos 
exemplos abaixo. 
CASO 1: 
SR. J. L. M. A, masculino, 24 anos, admitido na SRPA em POI de apendicectomia. Encontra-se 
consciente, verbalizando suas necessidades humanas básicas, mantém-se em ar ambiente, eupneico com SPO2 
96%, PA= 100x70mmHG (pre operatorio Pa= 130x70mmhg), tem limitação de movimentos dos MMII. 
Anestesia: Raqui. 
Qual valor escala de Aldrete no momento da admissão na SRPA? 
 
CASO 2: 
 R. L. M. A, feminina, 35 anos, admitida na SRPA em POI de tireoidectomia. Encontra-se sonolenta, 
porém responsiva a estímulo verbal, apresentando dispneia. Em uso de Venturi a 50% saturando (SpO2) 94%, 
PA= 86x60mmHG (pré-operatório PA= 110x80mmhg). Até o momento não apresenta movimento em nenhum 
dos membros, mesmo sob comando. Anestesia: Geral. 
Qual valor escala de Aldrete no momento da admissão na SRPA? 
 
 
 
 
 
 V 
 
ATIVIDADE 3 
 
PREZADO ALUNO, 
 
 BASEADO NA AULA SOBRE ASSISTENCIA DE ENFERMAGEM NAS INTERVENÇÕES 
CIRURGICAS LEIA O CASO CLINICO ABAIXO, EM SEGUIDA LEIA OS 
QUESTIONAMENTOS ATENTAMENTE E RESPONDA CORRETAMENTE; 
 
M.S.L., 57 anos, masculino, admitido em clínica cirúrgica pré-operatória de gastrectomia por neoplasia 
gástrica. Refere hipertensão arterial sistêmica, diabetes melittus tipo II, obesidade grau I e infarto há 5 anos. Faz 
uso de captopril 25 mg 2 vezes ao dia, insulina regular 4UI e NPH 6 UI 1 vez ao dia e ácido acetilsalicílico 
100mg 1 vez ao dia. Ao exame físico encontra-se consciente, orientado, ansioso. Mucosas hipocoradas (++/4+), 
emagrecido aceitado pouco a dieta. Abdômen distendido, com dor à palpação em quadrante superior esquerdo. 
Relata fezes com presença de sangue vivo. Sinais vitais: PA: 168x87mmHg, P: 87 bpm, FR: 23rpm, T: 37C, 
SAT O2: 97%. 
Diante do exposto, responda as questões abaixo: 
 
1 – Quais as orientações devem ser feitas no pré-operatório? 
2 – Durante o trans-operatório, quais os cuidados prestados ao paciente pelo enfermeiro? 
3 – Descreva todos os cuidados que o enfermeiro deve ter no pós-operatório imediato desse paciente. 
 
 
 
 
 
V 
 Centro Universitário Estácio do 
 
 
Ensino Clínico V 
 Centro Universitário Estácio do 
 
ATIVIDADE 4 
CIRURGIA SEGURA 
 
A finalidade deste protocolo é determinar as medidas a serem implantadas para reduzir a ocorrência de 
incidentes e eventos adversos e a mortalidade cirúrgica, possibilitando o aumento da segurança na realização de 
procedimentos cirúrgicos, no local correto e no paciente correto, por meio do uso da Lista de Verificação de 
Cirurgia Segura desenvolvida pela Organização Mundial da Saúde – OMS. 
Diante do exposto, escreva a mão o checklist da cirurgia segura e em seguida responda as questões 
abaixo: 
01.Cirurgias seguras salvam vidas. Esse é um desafio da Aliança Mundial para a Segurança do 
Paciente. No que diz respeito à realização de “pausa cirúrgica”, que é uma etapa prevista no Protocolo 
Universal, é correto afirmar: 
a) tem como uma das suas funções a troca das luvas cirúrgicas em cirurgias prolongadas. 
b) momento utilizado quando é necessário realizar algum exame diagnóstico intraoperatório 
c) pausa realizada nas cirurgias prolongadas para que seja realizada troca de equipe de cirurgiões 
d) é uma breve pausa antes da incisão para confirmar o paciente, o procedimento e o local da operação 
e) é o momento em que é confirmado o início da ação da anestesia para que se inicie o procedimento 
cirúrgico sem desconforto para o paciente 
 
 
02. Segundo a Organização Mundial de Saúde, o programa Cirurgia Segura Salva Vidas preconiza umalista de verificação denominada checklist para cirurgia segura. Os procedimentos a serem realizados pela equipe 
cirúrgica, após a indução anestésica e imediatamente antes de iniciar a cirurgia incluem: 
I. Cada membro da equipe se apresenta pelo nome e função, confirma em voz alta antes da incisão da 
pele, qual paciente será operado, qual o procedimento a ser realizado e qual a parte do corpo a ser operada. 
II. O coordenador da equipe checa verbalmente com a equipe de anestesia se o paciente tem risco de 
perda sanguínea, dificuldade de obtenção de vias aéreas ou reação alérgica ao anestésico. 
III. A equipe multiprofissional analisa os planos e as condutas do período pós-operatório e descreve os 
cuidados a serem realizados nesse período. 
IV. A enfermagem revisa se o instrumental cirúrgico foi esterilizado corretamente e se o antibiótico 
profilático foi administrado nos últimos 60 minutos. 
 
Está correto o que se afirma em ?????? 
 
 
 
 
 Centro Universitário Estácio do 
 
ATIVIDADE 5 
 TRANS-OPERATÓRIO 
1) Para reduzir a possibilidade de contaminação do instrumental cirúrgico, durante a montagem da 
mesa operatória, o instrumentador coloca um campo com as seguintes características: 
(A) tecido de algodão maleável e com poros 
(B) impermeável, estéril e descartável 
(C) plástico ondulado, com face externa porosa 
(D) papel crepado prensado pelo calor 
(E) polímero estéril à base de meltblown 
2) A condição essencial para que um instrumentador inicie a montagem da mesa operatória é: 
(A) usar luva de procedimento 
(B) aguardar a ordem do circulante 
(C) estar paramentado 
(D) terminar a indução anestésica 
(E) receber a autorização do plano de saúde 
3) Os instrumentais cirúrgicos como as pinças Adson, Collin, Babcock, Allis são usados para qual 
função? 
(A) Exérese (B) Diérese (C) Hemostasia (D) Síntese (E) preensão 
4) Instrumental de campo são os instrumentos que têm por objetivo fixar os campos estéreis que 
delimitam o campo operatório. Como exemplo desse tipo de instrumental tem-se a pinça: 
(A) mixter (B) babcock (C) mayo (D) backaus (E) fomon 
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